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有
可信度可用度的资料
2.有可信度可用度的资料
客观
公正
的资料，非权威
、机构(即官方)发布的
莫属。但
权威、机构(即官方)发布的可用有限，就
将社会组织(个人)即非官方发布的和
专家、学者或有智人士所著、所编的高考
书籍
补充。
(1)
排名的资料。我国由社会组织(个人)即非官方发布的
排名及分类排名，
力最大、持续时问最长的当属《评价》课题组。《评价》课题组组建于1992年，专事评价
。自1993年起，课题组开始发表年度排行榜，
已有14年；由武书连任组长的《评价》课题组是我国评价课题
最长的集体。
(2)国内另三家有的排行榜发布
分别是：网大(始于2001年)和校友会(始于2003年)
科学评价中心、科技所联合
的2006年
的《※年评价报告》。
(3)“排行榜”可以择校参照吗？有些“排名榜”失之科学和客观，如能
看待和理解，对也有帮助。
教育界人士
，
“排名榜”的
，是
社会进步的
。
国内高
排名榜
，排名的依据和参照因素不尽相同，调查的范围大小不一，
有些“排名榜”不免失之科学和客观。对高考
，
能够看待排行榜和理解
的意义，
也有
的帮助。
例如，
排名榜
都引用各所高科技论文在国际上的发表
和引用次数实力的
标准，从客观上
出一所
在
科学领域的学术
，但哲学和社会科学
的却难于体现。
，衡量一所的实力，仅从“学术”来评判是
的，还包括师资力量、教学条件、办学经费、学生质量、学生就业
等。教育部副部长袁贵仁曾经建议，家长在为孩子择校时，“排名可以做适度参照，但不要光看排名，还要仔细考察所报考的
”，这主
“
排名高，
在某一上未必强，而某很强，但排名略后”。他建议，家长可以关注各高考咨询时的介绍。而广东高就业办
人则建议，面临升学
的，排名榜，可以在大体上某一所的实力。“哪些
是
”，不妨参考一下“211工程”入围，
“211工程”的，都
了教育部组织的
评审，
较强实力。
在时，要
的
和，不要盲目崇拜排名的位次而应的兴趣、喜好
实力强的。较强的实力
为你
的学习
一流的师资，更
你有机会触摸到该最前沿。毕竟，在某种程度上
了未来的职业。