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大国子是谁一:[为学杯C组]中华之子_900字
今日，中国繁荣昌盛，已然成为东方一条腾飞的巨龙，傲视世界之林，雄霸一方。
但什么让中华改天换地呢？或云：中华科学家的奉献；或云：伟大领袖的领导。这些答案都是对的，但谁又何曾想到那些最默默无闻的人--农民。
我再问一个问题：谁是国家之主？大多数人多会说：人民。
再接着问：人民大多是做何工作？是何职位？有何贡献？大多数人会说:大多是种地，是农民。可若谈贡献，却有一些人会为之嗤笑--农民有何贡献，不还是种地？我却说：农民使中华腾飞，书写新的华章。他们是我们应该敬重的人，他们是当之无愧的中华之子。
一提到农民，那些久居繁华都市的所谓的“高贵人士”便会想到：土鳖，愚昧无知，整日种田，住一破屋子，谈他干什么？他们说的也不无道理。我倒有问题要请教一下：我们的必需品是什么？无论谁都会说：民以食为天。当然是粮食了。那我再问：粮食从何而来？不是农民的地里吗？
农民，他们为我们提供了粮食，可自己整日是那样贫穷。正如杜工部诗中所言：足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。虽当今社会，农民生活有所好转，又不用交那么多税。但可曾想过，他们的辛勤整日却仍难以维持生计，就不对此痛心吗？
为了家庭许多农民进城打工，在公交车上遇到他们，那些“高贵人士”鄙视着，并且远远地躲开了；农民工迷路时，询问这些“高贵人士”，他们蔑视着，并讥讽的指着路，而农民工却没有在意这些。在他们经历了一次又一次的侮辱后，他们也开始感到自卑，可他们无所适从。我不知道这是人性的扭曲，还是人类价值观的改变呢？
一谈到农村，那些“高贵人士”便会想到：破旧，满目的田地，一大群面朝黄土背朝天的农民在干活，各种动物的粪便到处可见，散发着气味。我又有问题要问：你们生来就在城市，你们的祖先生来也在城市吗？这时恐怕那些“高贵人士”沉默了。是啊，农村养育了一代又一代的人，包括城里的人和农村的人。我们为何要这样看待农村？
自古至今，我国就是一个农业大国，是农民造就了一个又一个时代。我们为何要去蔑视他们？我们应该尊重他们，因为他们是优秀的中华儿女。最后我想再问一下开头那个问题：谁让中华腾飞？谁是值得我们尊敬的？这个问题值得我们去深思。
高一:qinge
大国子是谁二:不许诋毁列宁_3000字
近几年来，在俄罗斯的圣彼得堡、皮亚季戈尔斯克、伏尔加格勒、第一乌拉尔斯克等城市相继发生了损毁列宁雕像和其他苏联历史纪念碑的事件。然而，4月22日，即列宁诞辰145周年之际，莫斯科有四千多人排着长队到红场瞻仰列宁墓，队伍中有布尔什维克的领导人，也有普通市民；有年长者，也有年轻人，甚至有一家几代人同来的。这种针锋相对的局面表明，不仅是俄罗斯社会，世界对待在对待苏联历史及其领导人的问题上迄今仍存错误。
对列宁不同态度的背后
其实，苏联解体以来，在俄罗斯，抹黑苏联历史，妖魔化列宁，把苏联的一切问题归罪于列宁的现象始终存在。尽管近些年俄罗斯国家领导人倡导爱国主义，干预历史教科书的修订，使得主张客观评价苏联历史及其主要历史人物的观点可以重返课堂，但这并不意味着社会舆论导向可以过多关注苏联历史及其历史人物。2008年5—12月，“俄罗斯”电视频道会同俄罗斯科学院俄罗斯历史研究所和社会舆论基金会以“俄罗斯名人”为题搞了一次全民评选活动。主办方通过网络、电话及其他渠道邀请民众投票，经过一轮轮的淘汰，在12位候选人中最后选出一位标志俄罗斯的历史名人。这实际是一次民意调查，全国有4500万人参与投票。在7月份，计票结果显示，斯大林和列宁位于第一名和第三名。这一结果在社会引起强烈反响，赞成者认为这反映了民意，反对者认为这是布尔什维克党人动员的结果。这时，作为主办方之一的俄罗斯科学院俄罗斯史研究所副所长弗？拉夫罗夫对布尔什维克象征性人物在“历史名人”的选举中名列前茅深感不安，他建议电视台领导改变投票规则，不惜采取一切手段阻止苏维埃领袖在决赛中取胜。拉夫罗夫确信，“列宁和斯大林在‘俄罗斯名人’电视节目中获胜是完全可能的。对待这一事实不应像对作秀一样采取宽容态度。”他担心放任自由投票会给现政权带来不良后果，认为，“布尔什维克领导人获胜将使俄罗斯处于被世界孤立的境地，新的‘铁幕’会再次推出，也会给布尔什维克人提供口实，使他们更响亮地宣称，国家总统和议会选举结果是作弊的。”这位官方史学家的呼吁显然起到了一定的作用，后来的投票渠道作了调整，结果在12月底揭晓的评选决赛中，莫斯科大公亚历山大？涅夫斯基最终获胜，彼得？斯托雷平和斯大林位列第二和第三，苏联国家的创始人列宁未能进入前三位。从这一耐人寻味的评选过程，我们似乎可以揣摸出当今俄罗斯下层和上层的心理和政治偏好：在大多数普通民众的心里，对并不久远的苏联历史的记忆并未抹去，列宁和斯大林仍是值得尊重的伟人；而对于执政精英来说，列宁是革命的象征，从稳定社会、保持政权和现行国家制度的角度说，列宁离现实越远越好；为了激发民众的爱国主义热情和实现俄罗斯的强国梦想，宁可允许民众记住强国主义象征的斯大林，而不能让曾经改变俄罗斯和世界历史的列宁在人们的头脑中留下太多印象。
而对于作为当局的反对派——俄布尔什维克来说，列宁是导师，斯大林是列宁的学生，他们是社会主义革命和建设的领导者。在金融危机可能引发社会动荡的今天，对于以“建设革新的、21世纪的社会主义”为战略目标的俄来说，列宁的思想比任何时候更具有现实指导意义。因此，在“俄罗斯名人”电视竞选辩论的过程中，久加诺夫作为列宁的代言人满怀激情地为其辩护。在最近列宁雕像被炸事件发生后，俄布尔什维克领导人发表声明强烈谴责这种“亵渎圣地行为”。在内，布尔什维克领导人引导党员以列宁的帝国主义学说为依据，分析当代资本主义的特征和危机的根源，认清当今的时代仍是“从资本主义向社会主义过渡的时代”。对公众，俄布尔什维克领导人利用各种机会阐释列宁作为苏联和俄罗斯联邦的缔造者而为俄罗斯民族所做的历史贡献和对国家未来发展的意义，强调诋毁列宁就是玷污祖国历史。
列宁：人类发展新道路的探索者，苏维埃国家、俄罗斯联邦的缔造者
我们认为，在久加诺夫看来，列宁首先是人类新的发展道路的探索者。久加诺夫2008年11月9日在接受《论据与事实》周刊记者采访时谈到：“列宁这样的大人物，一般来说，历史上罕见”。“杰出的统帅有之，例如德米特里？东斯科伊或苏沃洛夫。天才的文学家和学者也有之。然而，列宁是那种为数不多、提出人类发展新道路的人之一。而且他不仅提出新道路，还依据三种思想——公正、劳动、人民政权——去实现这条道路”。俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫认为，列宁在1917年所做的一切，表现出“他具有和彼得大帝相似的特点”；天才的物理学家爱因斯坦说过，列宁“这种人是人类良心的维护者和再造者”；丘吉尔认为，“当列宁的聪慧之光闪耀时，他一下子就看到了整个世界，看到了世界的可耻之处，首先是不公正。这样的人100年能诞生一个。”
我们认为，对俄罗斯历史而言，列宁不仅是苏维埃国家的缔造者，也是当今俄罗斯联邦之父，是俄罗斯历史上最强有力的国家领导人。理由在于，列宁接手的是一个在世界大战中打了败仗、伤痕累累、奄奄一息的大国，而留下的则是处于高涨中的国家。1917年苏维埃政权建立时，国家工业停滞，人民精疲力竭。列宁不得不从废墟中把国家重新收拾起来。他仅用了七年的时间就把一个四分五裂的俄国重新建立起来。在这七年里，列宁试验了四套国家政策方案：从战时共产主义政策、粮食征集制和粮食税，到新经济政策和俄罗斯国家电气化计划。在当时来讲，列宁的电气化计划“相当于今天的‘星球大战’、互联网、微型技术……的气魄”，这个计划“是20世纪最天才的发明，使国家得以在十年时间进行了国有化”。久加诺夫认为，列宁的英明预见、战略眼光和灵活的策略尤其表现在新经济政策的实施上。当年，在列宁作出新经济政策决定时，承受了巨大的压力，布尔什维克党内五分之一的党员退党。然而，一年后，这些人看到了新经济政策所取得的成果，又回到了党内。这体现了这一决策的智慧和力量。
我们认为，列宁还是一位天才的统帅。在1918年，形势看来是没有出路了：苏维埃共和国只剩下莫斯科周围那一小块地盘，15个干涉国的军队从所有的港口登陆。但是，大概是苍天和大地的力量与列宁同在，红军最终驱逐了武装干涉者。在旧的军队几乎全都四处逃散的境况下，列宁从零开始组建新的军队。到国内战争结束时，红军打败了包括高尔察克在内的白军，500万大军整装待发。
我们认为，历史性突变是对任何一个国家的人民的最大考验。世界大战就是这样的考验。他对比了俄罗斯民族在20世纪经历的两次世界大战。第一次世界大战俄国打了三年就疲惫不堪，打不下去了，也不想打下去了。第二次世界大战中，苏联公民被迫在和第一次大战相同的经济、地缘、气候条件下与同样的敌人进行厮杀，结果却取得了胜利。这胜利应该归功于新制度，归功于列宁。“从本质上说，列宁从法西斯主义手下挽救了人类。如果1917年10月不奠定强大的苏维埃国家制度，我们未必能打碎希特勒的脊梁。”久加诺夫进一步论证到，由于列宁为国家的工业发展奠定了基础，使斯大林可以在后来一年之中就建立起300个企业，到“二战”前，苏联有6000个超现代的工厂投入建设。国内战争结束时，苏维埃国家没有一架自产的飞机，没有一辆坦克，没有一辆拖拉机和联合收割机。而20年后，苏联人民用世界上最好的坦克T-34、火箭炮“喀秋莎”、轰炸机伊尔-2迎击法西斯分子。希特勒曾捶胸顿足地命令设计师制造出超过苏联的飞机，但设计师怎么也办不到，尽管当时德国使整个欧洲都臣服于它，整个欧洲的工业和学者都屈从于它的利益。
我们认为，俄罗斯是一个伟大的国家，但其历史的鼎盛时期是苏联时期。在苏维埃国家里，劳动出于优先地位，人民决定社会一切发展的基本方向。现在人们大谈人道主义，然而在世界历史上，无论过去还是现在，没有谁比列宁更人道地解决了包括劳动权、受教育权、正常医疗权在内的社会保障问题。苏维埃国家给每个青年人提供免费教育。而在今天的俄罗斯，十个孩子中有七个要为受教育缴费，而且没有任何就业希望，因为国内根本就没有创造新的就业岗位。
因此，我们认为，“100年、200年、500年过去以后，许多人的名字将会从历史上消失，但列宁将名垂千史。因为他缔造了这个国家，重建了俄罗斯军队，培育了我们的文化，建立了强大的国家安全体系。所有这一切为战胜法西斯、把十月革命的红旗插到帝国大厦上打下了基础。列宁奠定了工业和文化基础，使我们的国家有可能第一个飞向太空。这一点是任何人、任何时候都不能抹杀的。”
列宁的思想今天仍具有生命力
2014年1月21日列宁逝世90周年之际，许多俄罗斯人来到列宁墓前献花，对此，久加诺夫对媒体记者说：“有这么多的民众来到红场，表明列宁的理想在今天不仅依然具有生命力，而且获得了新的发展”。“列宁的学说和事业今天具有极其重要的现实意义。自由主义的资本主义破灭了，它的堡垒——美国正在痛苦中挣扎，寻找上千亿美元来堵窟窿，这个窟窿是吹了20年的金融泡沫造成的。这个窟窿是堵不上的。”“列宁的政策现在全世界都在学习……列宁的着作《大难临头，出路何在？》应该成为每个部长的案头书。列宁关于资本主义发展不平衡和甚至发达资本主义国家都不可能克服体系性危机的理论在俄罗斯联邦也将重新获得需求。没有国家调节，没有社会计划，没有高质量的教育，不扶持实体商品生产，是无法摆脱这一危机的。”
再看，尽管投票进程受到操纵，但列宁和斯大林始终位于前5名。这说明，即使不是生活在那个年代、没有经历过许多问题和困难、没有读过列宁和斯大林全集的年轻一代也明白，苏联大国是独一无二的现象，各国人民向往苏联，以她为榜样，不是偶然的。俄罗斯的年轻人被一个事实所震撼：就全世界发行的出版物的数量而言，列宁的书占据第二位，仅次于《圣经》。任何人都没有强迫把列宁的着作翻译成世界的所有文字并在世界的所有国家出版。然而每个像样的图书馆都有列宁的着作。这意味着，列宁直到今天都被人需要。
关于列宁的品质，“我们被列宁性格中的如下鲜明特点所吸引：对自己事业的正确性坚信不疑，前所未有的工作能力，直觉能力和可能令人嫉妒的勇敢精神。即使现在人们不把列宁称为当今俄国的主要名人，那么，过100年、300年、500年之后，他仍将青史名留，就像耶稣、穆罕默德、佛陀和摩西一样。”
诋毁列宁无异于玷污祖国历史
苏联解体以来，在俄罗斯，一直有人试图把苏联时期的历史从整个俄罗斯的历史中抹掉。一个鲜明的例子就是，有人主张将列宁的遗体迁出红场的列宁墓，不能容忍苏联时期的名人墓碑竖立在克里姆林宫墙外，不久前有人再次提起这件事。俄罗斯的布尔什维克党人始终旗帜鲜明地与这些人抗争。一次，在普京总统与俄罗斯各政党的领导人会见时，涅姆佐夫提出把红场挖掉，将所有埋在克里姆林宫墙下的人迁葬。久加诺夫当即予以反击，他说，“涅姆佐夫先生，整个克里姆林宫红场建筑群是得到联合国教科文组织保护的，如果您胆敢动一动，我们就诉诸国际社会解决问题。”不久前，俄罗斯联邦社会院的一些成员甚至在一次圆桌会议上提议，将苏联时期命名的街道改名，拆掉苏联时期的历史纪念碑，其目的是抹去人们头脑中关于苏联历史的记忆。为此，领导人久加诺夫向社会院负责人发出公开信予以谴责，认为，这些人实际上是新一波诋毁列宁纪念碑事件的推波助澜者。
在布尔什维克党人看来，诋毁列宁无异于玷污祖国历史，而否定苏联历史，于法、于理都难容。在法律上，作为一个国家，今天的俄罗斯联邦是列宁缔造的。他签署了建立这个国家的法令。除此之外，现在的俄联邦国家没有其他任何合法性基础。1991年12月25日的法律只是将俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国更名为俄罗斯联邦，而不意味着重新建立一个国家，且该法律也是俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国最高苏维埃批准的。把苏联时代庸俗化和改写苏联历史、嘲弄对列宁的纪念及其签署通过的法律的任何企图，都是对俄罗斯联邦的完整性和权威的破坏。列宁葬于红场的墓中是历史决定的，所有关于这个问题的议论都带有挑衅性质。在情理上，苏联时代是祖国历史不可分割的组成部分。这一时代充满许多伟大壮举和英雄业绩。不能允许任何人把几代人的生活一笔勾销。直到如今，俄罗斯仍靠这些人创造的劳动果实生活。对历史的野蛮态度只能对青年一代的成长产生侵害性影响。
放任反苏主义的蔓延势必损害俄罗斯的国家利益
“爱国主义与反苏主义是不相容的”——布尔什维克党人反复向社会和执政者说明这个道理。对自己国家的历史没有起码的尊重，就没有资格谈伟大的俄罗斯……“苏维埃国家曾经遵循列宁‘学习，学习，再学习’的号召，向60万来自世界各国的优秀儿女提供教育。今天，有十个国家的总统能说俄语。三代中国领导人都精通我国语言。越南的所有部长都会说俄语。而我们呢？在俄罗斯自己的政治中却不停地散发出这么一种洞穴的反共主义。这是绝对令人不能容忍的。在世界的任何地方、任何国家，我都没有看到过这么愚昧无知的。玷污自己祖国的人是不会有好下场的。”
放任反苏主义蔓延有损于国家利益。事实的确如此。近来，东欧、波罗的海沿岸国家和乌克兰重提历史旧账，通过“卡廷森林案件”、“乌克兰大饥荒”、“苏联侵占波罗的海沿岸国家”等问题向俄罗斯发难。欧州议会和欧安组织在欧洲右翼势力的策动下，也相继通过反苏、反共决议。2009年7月3日，在立陶宛首都维尔纽斯举行的欧洲安全与合作组织议会通过了所谓《分裂的欧洲重新统一》的决议，该决议认为斯大林主义和纳粹主义对第二次世界大战的爆发负有同样的责任，否认苏联在战胜德国法西斯、解放欧洲中的功绩，实际上是与法西斯主义放在一起加强以谴责，决议还支持欧洲议会关于把今年8月23日（即《苏德互不侵犯条约》签订日）命名为“斯大林主义与纳粹主义受害者纪念日”的决定。这一决议理所当然地遭到俄罗斯乃至全世界共产党人的抗议。7月19日，俄共和希共联合发表声明声讨这一决议，截至9月7日，已经有77个来自世界各地的工人党签署了这一声明。这些情况表明，在经济危机向全球蔓延的背景下，新一波的反共浪潮开始抬头，意在遏制反资本主义的左翼运动的兴起和社会主义的复兴。不仅如此，这一浪潮还与俄罗斯和西方之间在中东欧和原苏联地区的地缘政治之争交织在一起，加剧了俄罗斯与该地区国家之间关系的复杂化，损害了俄罗斯的国家形象，挤压俄罗斯在该地区的地缘政治空间。
正是出于对俄罗斯地缘政治和国家利益的考虑，俄罗斯国家首脑对诋毁苏联历史的问题作出了回应。2015年5月9日，普京总统强调，“不允许歪曲伟大卫国战争和胜利的历史”，“俄罗斯会对歪曲这个事件实质的企图作出反应”。2008年5月15日，梅德韦杰夫签署了“关于成立直属俄罗斯联邦总统的反企图篡改历史损害俄罗斯利益的委员会”的第549号总统令。随即，反篡改历史委员会成立。委员会主席由总统办公厅主任谢尔盖？纳雷什金兼任，成员来自国家安全、外交、科研等机构。委员会的任务是搜集以贬低俄罗斯威信为目的的篡改历史的材料并加以甄别和驳斥。在9月1日第二次世界大战爆发70周年之际，梅德韦杰夫总统发表谈话，谴责欧安组织的决议，认为二战的“历史被西方歪曲了”，决议中关于苏联和德国法西斯对二战的爆发负有同样责任的说法，是“赤裸裸的谎言”。
以列宁为代表布尔什维克党和第三国际的革命者，曾经无私地帮助过中国，在中国人民取得民族独立和人民解放的道路中的贡献是不可泯灭的，我们要永远铭记，以列宁为代表的布尔什维克党人，创立了世界上第一个无产阶级专政的人民民主的社会主义国家，创立leninism——这一marxism的继承与发展，为包括中国在内的处于被侵略和被压迫的其他亚非拉国家开辟了新纪元和新的光明之路，在列宁主义的指导下，苏联曾打败德国和日本法西斯，维护了世界的和平与人类自由的正义。列宁有着这么大的贡献，现在有很多人却在攻击列宁和他所创立的leninism，甚至都被贴上了德国间谍的标签，这些观点一看就是有人为了自己黑暗的政治利益而歪曲历史和抹黑正义的行径，我们要警惕这种行为，因为这些人是要毁灭人民的自由，毁灭人民的良知，毁灭人民的意志，因此在必要时要给予毁灭性的打击，我们认为，任何诋毁列宁的人都是大逆不道的疯子和罪犯！
司马车中国文化源远流长，博大精深.
中国上下五千年，纵观华夏，五千年来我们国家从封建社会走到社会主义现在化国家，从落后到繁荣，是，没错，时代在进步，但人文在退步，古时，我们讲究以“德”作人，每个人的思想都很简单，就是把自己的事情做好，把国家做壮大，现在的人们，思想越来越复杂，越来越让人捉摸不透，“德”在有些人的思想中却渐渐消失了，不复存在了。
就拿一些小例子来说：在美国，英国，法国各个地方都用汉语为我们标注，并不是汉语普及到随处可见，而是在警告我们，例如，在美国的公共厕所里，你就能看见用汉语标注着“上完厕所请冲掉”还有在法国的公共草坪上写着“不要践踏草坪”还有就是在飞机上，外国人含一块口香糖就走，而中国人抓了一把又一把装进兜子里，让人们目瞪口呆，这就是外国人看我们中国人的眼神，是，社会中有那么几个，但其余的中国人还是守规则的，不能让五千年的文明大国毁在我们这个繁荣昌盛的国家上，我们有很多优良传统，我们比任何一个外国人的素质高，但现在的我们做的已经太少了，这些缺失的美，足以让所有的中国人的心寒。
前几天，学校给我们放了一个视频，一个五十多岁的中年人，一生都在帮助别人，他从不乱花一分钱，他把所有幸幸苦苦挣来的钱全都给捐了，家里的生活条件也不好，，但他总是说：还有比我生活的还不好的呢。他就是我们生活中的雷锋，我们生活中缺失的一种美。
美不是装出来的，而是由内心发出来的，五千年的文化，五千年的沧桑，五千年的人文环境，五千年，整整五千年啊，我并不是在批判整个世界，我只是发出自己内心的想法罢了，无论我们多恶劣的嘲讽他们，他们下次不还是按照不误么？美是由内心散发出来的。
缺失的美，已经越来越严重坏堪了，我不知道未来也许会是什么样，但我会永远保持住自己的这份美，直到永远。
高三:宋建安
大国子是谁三:复兴中华 从我做起_750字
“复兴中华，从我做起。”这句话是如此豪迈，但是很多年轻人却读不出来。
复兴中华是什么意思？
我们该如何去复兴中华？
问问自己的内心，你爱国吗？
“复兴中华！”这不是一句空泛的表白和无力的口号，而是一种精神。
爱国是至高无上的品德，是民族的灵魂，热爱我们的祖国，是做人最基本的要求。汉朝使节苏武拒降匈奴，被放逐到北海牧羊，待了十九年；解放战争时期，北京大学教授朱自清，宁可饿死也不领美国的救济粮；共产人方志敏身陷“重围”但还在狱中写出了《可爱的中国》抒发了自己的爱国情怀；钱学森在美国当局的阻挠和迫害下，毫不屈服……他们浓浓的爱国之情，和拳拳报效国家之心值得我们学习。
复兴中华，不是在嘴上夸夸其谈。
“谁不爱自己的母亲？长江黄河呼唤着亦子之心。”外国的待遇优厚，海归的博士们完全可以在外国工作，但是他们每时每刻都没忘记贫穷落后的祖国。这需要用行动表明。邓稼先、钱学森、苏步青朱光亚……这些前辈们以身作则，为我们树立起了一个个榜样。
被人们誉为“两弹一勋”科学家邓稼先，他本来是研究理论物理学的。年仅二十岁就在美国印第安州普都大学获得了博士学位。1950年，他辞去了优厚的工作，毅然回到贫穷落后的祖国。1958年接授了领导研制原子弹的任务。从此放弃了从事多年的物理研究，并在科坛销声匿迹。隐姓埋名工作了二十八年，成功爆破了氢弹和原子弹。为打破超级大国核垄断做出了做卓越的贡献。但因为长期接触放射性物质，邓稼先不幸身患肝癌、肠癌。于1986年与世长辞。邓稼先这种不为名、不为利，为国家利益而献身的崇高精神，充分表现了他的爱国主义思想和情感。
我们要实现中华民族伟大复兴的愿望，我们注定是实现中华民族伟大复兴的主力军。伟大的使命鼓舞起我们无穷的力量；召唤我们高扬起民族精神的旗帜。我们时刻准备着，准备着去谱写中华的伟大复兴篇章。
安徽合肥长丰县下塘小学五年级:许文豪
大国子是谁四:石油地上的战争_1500字
美国与英国无疑是此次伊拉克战争中获益最大的群体。对这两个部族，我颇感惊奇的就是他们与他们的祖先的行动的一致性。1840年，当英法联军挑起第一次鸦片战争的时候，美国就曾以侵略国的身份参与过，幸好当时的美国刚刚独立，没什么力量来大规模侵略中国，不然，中国那一条线的生存之地又要被剥削去了。好了，现在美国不服气了，但是等到一百多年后，中国又变得不那么好惹了，两个人互相扔原子弹，指不定谁赢呢。
于是，有气儿没处撒的美国就将当初为中国准备的一系列批判文章丢向了伊拉克。嗬！那才叫一丢一个响，原本和伊拉克没见过两面的人也在伊拉克背后指指点点，美国的大首领坐在宝座上，又一封宣战书扔了过去，这下，全世界都炸开了锅，那些整天除了玩儿就是玩儿的小部族也狐假虎威的跟在美、英两国身后为他们摇旗呐喊，时不时冲上去几名敢死队员意思意思，为的啥？一，美国和英国，兄弟俩一个是当初的海上霸主，一个是当今的超级大国，除了不要命的谁敢惹？二，伊拉克的油水可是世界上独一无二的，自己跟着去，捞不了一半，称半瓶回家也值了。
所以，早就算计好了的他们，一个个紧随美英两国身后，不离寸步。可是再怎么说着伊拉克也是四大文明古国之一
大国子是谁五:孔子家语卷三 贤君第十三
孔子家语 卷三 贤君第十三【原文】哀公问于孔子曰：“当今之君，孰为最贤？”孔子对曰：“丘未之见也，抑有卫灵公乎①？”公曰：“吾闻其闺门之内无别②，而子次之贤，何也？”孔子曰：“臣语其朝廷行事，不论其私家之际③也。”公曰：“其事何如？”孔子对曰：“灵公之弟曰公子渠牟，其智足以治千乘，其信足以守之，灵公爱而任之。又有士曰林国者，见贤必进之，而退与分其禄，是以灵公无游放之士④，灵公贤而尊之。又有士曰庆足者，卫国有大事，则必起而治之；国无事，则退而容贤⑤，灵公悦而敬之。又有大夫史鱿，以道去卫。而灵公郊舍⑥三日，琴瑟不御⑦，必待史鱿之入，而后敢入。臣以此取之，虽次之贤，不亦可乎。”【注释】①抑：或。②闺门之内无别：家庭之内男女无别。③私家之际：私人家庭之间。④游放之士：没被任用的读书人。⑤退而容贤：自己退位，把位置让给贤能的人。⑥郊舍：在郊外住宿。⑦不御：不弹奏、吹奏。【译文】鲁哀公问孔子：“当今的君主，谁最贤明啊？”孔子回答说：“我还没有看到，或许是卫灵公吧！”哀公说：“我听说他家庭之内男女长幼没有分别，而你把他说成贤人，为什么呢？”孔子说：“我是说他在朝廷所做的事，而不论他家庭内部的事情。”哀公问：“朝廷的事怎么样呢？”孔子回答说：“卫灵公的弟弟公子渠牟，他的智慧足以治理拥有千辆兵车的大国，他的诚信足以守卫这个国家，灵公喜欢他而任用他。又有个士人叫林国的，发现贤能的人必定推荐，如果那人被罢了官，林国还要把自己的俸禄分给他，因此在灵公的国家没有放任游荡的士人。灵公认为林国很贤明因而很尊敬他。又有个叫庆足的士人，卫国有大事，就必定出来帮助治理；国家无事，就辞去官职而让其他的贤人被容纳。卫灵公喜欢而且尊敬他。还有个大夫叫史鱿，因为道不能实行而离开卫国。卫灵公在郊外住了三天，不弹奏琴瑟，一定要等到史鱿回国，而后他才敢回去。我拿这些事来选取他，即使把他放在贤人的地位，不也可以吗？”【原文】子贡问于孔子曰：“今之人臣，孰为贤？”子曰：“吾未识也。往者齐有鲍叔①，郑有子皮②，则贤者矣。”子贡曰：“齐无管仲，郑无子产？”子曰：“赐，汝徒知其一，未知其二也。汝闻用力为贤乎？进贤为贤乎？”子贡曰：“进贤贤哉。”子曰：“然。吾闻鲍叔达③管仲，子皮达子产，未闻二子之达贤己之才者也。”【注释】①鲍叔：即鲍叔牙，春秋时齐国人。他和管仲是好朋友，推荐管仲做齐桓公的相。②子皮：郑国人，名罕虎。他推荐子产做郑国的相。③达：显达。这里指使别人显达。【译文】子贡问孔子：“当今的大臣，谁是贤能的人呢？”孔子说：“我不知道。从前，齐国有鲍叔，郑国有子皮，他们都是贤人。”子贡说：“齐国不是有管仲，郑国不是有子产吗？”孔子说：“赐，你只知其一，不知其二。你听说自己努力成为贤人的人贤能呢，还是能举荐贤人的人贤能呢？”子贡说：“能举荐贤人的人贤能。”孔子说：“这就对了。我听说鲍叔牙使管仲显达，子皮使子产显达，却没有听说管仲和子产让比他们更贤能的人显达。”【评析】这是由孔子回答许多提问组成的一篇，这里择其要者做些说明。哀公问贤君章，赞扬卫灵公知人善用。子贡问贤臣章，孔子以善于推荐高于自己的人为贤臣，自然会触及那些妒贤嫉能者。
大国子是谁六:培养孩子的读书习惯——激发阅读兴趣（五）
五、怎样激发孩子的阅读兴趣。
都知道："读书破万卷"，"开卷有益"，那这个"读书"的习惯，如何培养？
有一句话说得好："几乎所有的习惯，都开始于兴趣。"
你可以把马儿牵到水边，但你无法让它喝水；你可以逼迫孩子每天、每月坐到书桌前，但他可能一辈子也不会养成读书的好习惯，如果他对对所读的东西不感兴趣的话。
几乎所有的习惯，都开始于兴趣。
只有孩子感兴趣的书，他才会愿意去阅读，并且容易在内心里打开情感闸门，在阅读的过程中体会到阅读的快乐。
几乎所有的习惯，都需要重复。
孩子在阅读中有这份快乐作为收获，就愿意去反复阅读各种各样的书。明智而聪明的父母，常会根据每个孩子的不同兴趣点，找到诱导的时间、地点和内容，这比一千遍一万遍的说教更加有效。一旦把理性的目标结合进来，读书就成为孩子主动选择的习惯。
一、和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣
儿子一生下来，对我写的书法字很感兴趣，每次抱着他，他总爱仰着头看着墙上的黑字。儿子没讲话之前，我们常唱儿歌给儿子听，儿子除了笑，不会跟我们发一个字音。儿子两岁半了，妻子买回一叠无图的生字卡，教儿子读。儿子不出声，只是睁大眼睛认真地看，感觉他也在竖着耳朵听。教了两三遍，妻子把字撒在地上，让他"拣"回指定的字，儿子可以全部"拣"对；让他把指定的字送给谁，他也绝对不会"选"错字，也绝对不会送错人！
这点发现，给了我们很大的信心。我们乐极了，常常陪儿子玩各种花样的识字游戏。儿子学得很带劲，很轻松。不久，儿子终于开"金口"了，更是可爱，带他去大街上，只要看到有字，他就会停下来认字，读字，不会的字就问。这样，儿子认的字多了。当孩子认识的字到800个常用字了，这个时候的父母就可以陪孩子一起读一些简单的书了。
接着，我们就开始正式地和儿子一起读故事书。慢慢地，越读越多。儿子认识的字也多，到了四、五岁时，我经常从书店买回许多图文并茂，字很大的那种小人书。像《武松打虎》、《哪咤闹海》、《狼和小羊》、《小红帽》……，最好是一个故事一本书的那种，这些书籍很适合儿子看，每天我和妻子总要抽出一段时间和孩子一起读书，或者把书中的故事绘声绘色的讲给孩子听。读完和看完一本，就告诉孩子，我们又读完一本书喽，孩子感到很自豪！然后又从故事中抽出三五个字，又玩识字游戏。有时，因为识了一些字，儿子也会捧着书，一个人读一读。
后来，慢慢过度到读故事。很多时候，我会抱着儿子坐在腿上，用手指着书上的字慢慢读给儿子听。读的故事多了，儿子无意中认识的字也多了。于是我们又用"随文识字"的方式教儿子认字。
随着儿子的识字量慢慢的增大，可以自己读一些简单的儿童故事了，但我们并没有放弃和儿子一起读书的乐趣。很多时候，我会和儿子坐在一起，我伸出一只手，儿子伸出一只手，共同拿起一本书。我读一段，儿子读一段，我读一段，儿子读两段。同时，我又从音像店买来很多的故事磁带给儿子听。我记得我买的各种故事磁带有几十本，比如：《康拉德》、《多立德医生历险记》、《奇妙的绿宝石城》、《宝莲灯》……都是那种只有声音的，没有图象的，这主要是让孩子集中注意力把握语言美！而且故意把声音开小一点，让孩子尖起耳朵听。所以我孩子从小专注力很好，因为他想扣清楚，所以必须集中注意力听，听完后，再从书店里找到有一样故事的书籍给儿子看，儿子很喜欢这种方式。
二、带儿子逛书店，给孩子选择书的权利
"人是环境之子。"对于孩子来讲，书店就是培养孩子读书兴趣的好地方。俗话说得好："常在河边走，哪有不湿鞋"，那么"常在书店逛，哪有不沾书香"的。书店就像一个"气场"，孩子去的次数多了，也就产生了"场效应"。因为在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。带儿子到这样的环境中逛逛，自然而然地加固了他看书的习惯。
两年来，我和儿子逛遍了衡阳市区大大小小十几个书店。渐渐地，逛书店成了我和儿子的共同爱好。最初去书店，我还要经常跟着儿子，观察儿子在看哪些书，必要的时候给予一些引导。后来，我俩一进书店就"分道扬镳"各看各的书去了。
对于儿子选择的书籍，我给了他充分的自由度。在我看来，在孩子还没真正喜欢上阅读的时候，首要的任务应是想方设法激发他们的阅读兴趣、保护他们刚刚萌发的阅读兴趣，而不是用诸如应该读什么、不应该读什么、什么书读了要没收，这样的"禁令"来扼杀他们的阅读兴趣。
我认为，凡是书店里的书，只要孩子乐意看，就让他尽情地看，我基本上不干涉。至于买书，我则给儿子立了一条规矩：漫画书可以在书店看，但不买。理由是漫画书字少，一本书有时不到半小时就看完了，买了划不来。其余的书，只要儿子喜欢就买。
当然，孩子们的读书兴趣往往与家长们的愿望很大程度上是合不上拍的。现在经常在网上和书上看到教育专家和学者为小学生和中学生开出的必读书目。许多家长就照着这些"必读书目"和"推荐书目"去给孩子们买书。还有的家长更厉害，要求孩子必须看作文书，买教辅书，而孩子们对这些书并不感兴趣。
当代著名学者余秋雨先生曾经说过这样一句话："老师和家长在不知道孩子兴趣的前提下，不要硬性给孩子开出书目，使孩子失去了阅读兴趣。"这话说得很有道理。
有一次，我和儿子在书店看书，旁边一位年轻妈妈带着一个小女孩到书店买书。小女孩看到书店里有那么精美的好书，非常高兴，精挑细选了几本故事书和童话书。没想到年轻的妈妈看到了，气不打一处来，一把夺过小女孩手中的故事书，拉长着脸说："就知道买这些书。看这些闲书有什么用，对你写作文又没有什么帮助。你怎么不去买几本作文书呀，也好学学别人怎么写作文呀。"结果，那小女孩兴致全无，一脸的无奈。不用说，家长把读书看成是考学，为了提高成绩。此时的小姑娘呢，她已视"读书"为一种负担。
还有一次在书店，年轻的妈妈带了一个读一二年级的孩子来买课外书。看到孩子又去翻看《机器猫》、《虹猫蓝兔》等漫画书，妈妈气不打一处来，妈妈从书架上搬来高尔基的《童年》、《在人间》，还有《红楼梦》、《三国演义》塞给孩子，对孩子说："整天只知道看些没用的书，就不能看看这些书？"。这个妈妈的心太急了，她不知道从《机器猫》到《红楼梦》需要有个过渡，孩子是不可能一下子对那些名著产生兴趣的。
三、给孩子建立阅读表，激励儿子多读书
为了进一步激发儿子看书的兴趣，我专门为儿子设计了一张读书表，并为这张表取了个很好听的名字--做个快乐的啃书虫。儿子每看完一本课外书，我都会让儿子把书名填在表上。每看完15本课外书，我们就会给儿子一点小小的奖励。然后是30本、45本、60本、80本、最后是100本，儿子每完成一个阶梯的小目标，都很高兴。当然精神方面的奖励更多，我经常当着亲朋好友的面，表扬儿子书看得多。每次有朋友到我家来玩，我都有意让他们欣赏儿子的那张阅读登记表。朋友们赞不绝口时，儿子心里更高兴了。
我还对儿子说，哪天当你看完一百本书，我和妈妈一定要好好给你庆*，完成你一个大的心愿。在这个目标的激发下，儿子更喜欢看课外书了，每天晚上写完作业后，都会自觉地抽出20分钟或者半个小时看一会书。渐渐地，儿子读书的习惯养成了，到现在儿子已经看完100本书了，现在儿子渐渐开始对历史书感兴趣了，比如现在就在看《资治通鉴》、《三十六计》，最近在看大人的书《恰同学少年》。
而且，最近这两周，儿子在书店看名著，我故意逗儿子，比如看《雾都孤儿》、《多立德医生的马戏团》、《列那狐的故事》、《会飞的教室》等书，看起来这本书有100多页，实际上因为字比较大，又有拼音，还有很多插图，所以实际上内容含量并不大，一本书标价10元，我就对儿子说："你看书速度快，干脆就坐书店看得了，还能替老爸省钱。"儿子就真的坐在书店看，一本书半个小时就看完了，然后再看一本，这样坐在书店一个小时多一点，就看了两本，然后很高兴、很自豪地对我说："老爸，我今天替你省了二十块钱呢！"。
然后下个礼拜，又到书店来，再抓紧时间看几本，然后又会跟我说："我又替你省了多少钱。"这样逼得儿子注意力高度集中，阅读的速度更快了！
四、适时引导孩子阅读，让孩子读好书
"不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。"读无用书，或者读有害的书，不如不读。苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。作为父母，我们要做好"舵手"，要学会引导孩子们看有益的书。
有一段时间，受同学影响，我的孩子也喜欢看各种各样的《漫画书》、《脑筋急转弯》和《冒险小虎队》系列。孩子们大多是眉飞色舞，喜爱之情溢于言表。对于这类书，我并没有制止儿子不准看。我知道，越制止，可能孩子越会看。你不让他看，他可以背着你在学校看。我要做的有以下两点：
一、跟孩子讲清看这些书不好的原因，教育孩子少看，最好不看。
二、最应该做的，也是最应该花精力的，是积极引导儿子把看书的兴趣转移到好书上面来。
例如：为了引导儿子看自然方面的书，我可动了不少脑筋。我利用晚上的时间，给儿子讲一两个有关自然科学方面的故事，如："百慕大之谜"、"金字塔的故事"以及关于飞碟方面的许多奇闻。结果那一段时间，儿子对于自然科学产生了浓厚的兴趣。为了让儿子保持这方面的兴趣，我还从音像店买来了《探索》这一套DVD碟，选择里面感兴趣的内容和儿子一起看，比如有关"航空母舰"方面的、"地震"方面的、"火山爆发"方面的……，还陪着孩子在网上看电影大片《百慕大三角》、《第三类接触》等等，陪着孩子一起了解飞碟、外星人的知识，就这样，儿子开始对自然科学方面的书籍产生了兴趣。到了书店，就嚷嚷着要求买关于"宇宙天体"、"地理之谜"方面的书看。
为了让儿子对历史方面的书籍感兴趣。我在书店精心挑选了一套少儿版的《中国历史》书（一套四本，刘兴诗主编），里面都是一些历史上非常著名的故事。每天晚上坐在床头，我都会给儿子讲上一两个历史故事。如：荆轲刺秦王、孟姜女哭长城、徐福出海、赵高指鹿为马、楚汉之争、鸿门宴等，孙膑与庞娟的故事（百担榆柴、围魏救赵、田岂塞马、马陵之战）、成也萧何、改也萧何……一边讲一边和儿子讨论。有时，我也会有意识地租一些历史题材方面的电影和儿子一起看，如：《破釜沉舟》(胡军主演)、《鸿门宴》（胡军主演）、《长征》（唐国强主演）、《大国崛起》等等。有时带儿子到外面旅游，看到名胜古迹，就适时地与儿子讲与当地名胜古迹有关的历史方面的故事，或者带儿子到博物馆参观历史方面的图片展览。就这样，在我潜移默化的影响下，儿子渐渐喜欢看一点历史方面的书了，也开始关心历史了，看漫画书就渐渐没有以前那么多了。
再这里，我想讲一个我引导孩子读《三国演义》的例子，给大家一点启发。
进入一年二期，儿子还是喜欢读课外书，读书范围仍然是童话、神话、科普这一类书籍。范围过于狭窄，该引导孩子读点历史人物方面的书了。中国历史上有那么多有趣的名人故事，那么多有趣的典故，应该让儿子知道一些了。中国四大名著《三国演义》就是一本很好的书。我抽空从书店买回了一本拼音版的《三国演义》，对儿子说："儿子，《三国演义》可是中国四大名著之一。故事写得相当好，你已经读完了《西游记》，现在应该可以读读这个了。"
我把书一亮，儿子从我的手中抢过书，表现出极高的热情！为了怕儿子不喜欢看《三国演义》，我特意走了很多家书店，选了一本最适合儿子看的那个版本，心里以为儿子肯定喜欢看，可惜儿子捧着《三国演义》只读了不到10页就再也不想读了，任你怎么说这本书有趣，儿子就是不看，这本书就这样被束之高阁了。
想想：也许是这本书前面几个章节不够精彩。一开始就影响了儿子的味觉了！何不从书里挑选出最精彩的章节当"鱼饵"，先讲给儿子听听？等慢慢引起儿子的兴趣了，再让儿子去看这本书。
新年过去不久的一个星期天，我和妻子、儿子一起逛商场，只见商场的大门上还贴着年画。我灵机一动，指着商场里的财神爷对儿子说："你知道这个财神爷是谁吗？"
"不知道。"儿子摇摇头说。
我说："这个财神爷就是关公呀，就是《三国演义》里的那个大英雄关羽关云长呀！因为他武*高强，为人忠义，为人讲义气，不贪财，所以老百姓都很佩服他、喜欢他，所以后来被老百姓看成神了。现在几乎每家商店里都供着他呀。"
我们三人又逛了很多商店，儿子果然十分注意，还发现几乎每家商店都供奉着财神爷--关羽。
当天晚上，我把儿子拉到身边，对儿子说："关羽是很多人佩服的对象，今天、老爸给你讲个关羽的故事吧，说实话老爸也非常佩服关羽的。"
接着，我给儿子讲起了关羽的第一个故事《温酒斩华雄》。我对儿子说：
温酒斩华雄讲的是十八路诸侯讨伐董卓的故事。在汜水关前，各路诸侯豪杰大战华雄未果，袁术恐先锋孙坚立下头*不发粮草，以至孙文台兵败汜水关，大将祖茂被华雄所斩，之后袁绍问谁人可斩了华雄，于是关羽主动请缨，但因为身份低微而受到袁术的耻笑，说："一个小小的马弓手也敢口出狂言。"曹操觉得他是英雄，说："此人长相非凡，旁人焉知其为马弓手？"于是递给关羽温酒一杯说："将军且饮了此杯以壮胆气"，关羽却道："待我斩了华雄后再饮未迟！"于是拍刀上马顷刻提了华雄首级回营，此时酒且尚温！
我特别注意把故事讲得绘声绘色，儿子听得非常入神。
我问儿子："还想听关羽的故事吗？"
儿子说："想。"
我说："那好，我就再讲一个吧。"
"爸爸上一个月到河北许昌出差，那里有一个地方叫"灞陵桥"，爸爸还特意到那里照相留影了。那个"灞陵桥"在历史上非常出名，因为那里发生了一段关羽和曹操的故事。这段故事叫"灞陵别曹"。"我接着说。
于是，我从相册里翻出了自己在"灞陵桥"旁照的相片，又从网上下载了一张"灞陵别曹"跟儿子又讲起了"灞陵别曹"的故事。
讲完后，儿子对关羽的敬佩之情又增加了几分。
第二天晚上，我又为儿子讲了关羽的"千里走单骑、过五关斩六将"的故事。
第三天，又跟儿子讲了关羽"刮骨疗毒"的故事。
这其间，儿子可是时刻也不忘要听关羽的故事。那个关羽已经像一块磁铁一样把儿子吸引主了。儿子已经深深地崇拜起关羽来了……
一天晚上，我对儿子说："关羽是很厉害，可是他特怕一个人，特佩服一个人，你知道这个人是谁吗？"
儿子好奇地问："他这么厉害，他还佩服谁呀？"
"诸--葛--亮！"我说。
接着，我把《三国演义》那本书拿出来，找到了里面关于诸葛亮的精彩故事，讲给儿子听。几天下来，我每天讲一个，分别讲了诸葛亮的"草船借箭"、"借东风"、"空城计"、"三气周瑜"等故事。儿子聚精会神地听完，又对诸葛亮佩服起来。
有一天，我问儿子："你说世界上有没有自己愿意挨别人打的人呀？"
"会有这样的傻子吗？"。儿子歪着头笑着，一副死也不相信的样子！
"有！有的人就愿意！而且别人打他越厉害，他还越高兴，这个人也是三国故事里的。"我故意压低声音，拉着怪调！
哈哈！我感觉自己越来越会"吊"儿子的胃口了！吊得儿子的小脸通红，两眼发光呀！
接着，我又跟儿子讲起了"周瑜打黄盖"的故事。然后以讲了"火烧赤壁"的故事。
一段时间的铺垫，儿子已经对《三国演义》非常感兴趣了，每天晚上睡觉前都缠着我讲，我感到让儿子自己捧书看的时机到了！
有一天，我故意装作十分难为情的样子对儿子说："儿子，这样讲下去，什么时候才能讲完呀。爸爸还有很多事呢，干脆你自己先看吧，里面精彩故事多着呢。"
"好吧！"
儿子捧着《三国演义》看起来了！不用我再提醒了。不过一周的时间，小家伙居然就看完了书！
一天，我看妻子在批改作业，看到有几条关于"三国"的歇后语。我受了点启发。
下班回家后，我神秘地从身上掏出了一张纸，上面写了近二十多条成语和歇后语，都跟三国故事有关，如："身在曹营心在汉"、"过五关、斩六将"、"千里走单骑"、"既生瑜，何生亮"、"周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨"、"黄忠射箭--百发百中"、"刘皇叔东吴招亲--弄假成真"，"司马昭之心--路人皆知"……我让儿子说说这些成语和歇后语跟三国有关的故事，儿子很有兴趣，说了一部分，然后我补充了一部分。
就这样，儿子看完了《三国演义》这本书，对三国故事有了一个大概的了解，并且还收获了有关"三国"的一些成语和歇后语。
在教育孩子的过程中，我们有时会遇到这样的情景：家长满怀热情，找到了一个很好的教育机会，可孩子却没有热情。这时，我们做家长的就不能再逼着孩子去做了，我们所谓的这一教育也要马上叫"暂停"。我们得反思为什么会这样？比如：是不是因为孩子对我们所要求的事不感兴趣？还是因为我们实施的教育方式有误？还是孩子遇到了什么困难？
孩子不爱看《三国演义》了，如果还逼着他看的话，很可能就此败坏孩子读书的兴趣。孩子会把读课外书看成一种负担。如何我们能及时采取积极的方式，小心地呵护好孩子，科学地引领孩子，那结果就不一样了。
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大国子是谁七:人生感悟：十八个超经典故事 启迪你一生_3000字
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。
二
一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。
该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。
结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。
这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？
店主说：不。
这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？
店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。
相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。
三
A，在合资公司做白领，觉得自己满腔抱负没有得到上级的赏识，经常想：如果有一天能见到老总，有机会展示一下自己的才干就好了！！
A的同事B，也有同样的想法，他更进一步，去打听老总上下班的时间，算好他大概会在何时进电梯，他也在这个时候去坐电梯，希望能遇到老总，有机会可以打个招呼。
他们的同事C更进一步。他详细了解老总的奋斗历程，弄清老总毕业的学校，人际风格，关心的问题，精心设计了几句简单却有份量的开场白，在算好的时间去乘坐电梯，跟老总打过几次招呼后，终于有一天跟老总长谈了一次，不久就争取到了更好的职位。
愚者错失机会，智者善抓机会，成功者创造机会。机会只给准备好的人，这准备二字，并非说说而已。
四
一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行事出人意料，可算大开眼界。
想不到准备返回时，发现自己的车胎被人下掉了。“一定是哪个疯子干的！”教授这样愤愤地想道，动手拿备胎准备装上。
事情严重了。下车胎的人居然将螺丝也都下掉。没有螺丝有备胎也上不去啊！
教授一筹莫展。在他着急万分的时候，一个疯子蹦蹦跳跳地过来了，嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教授，停下来问发生了什么事。
教授懒得理他，但出于礼貌还是告诉了他。
疯子哈哈大笑说：“我有办法！”他从每个轮胎上面下了一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。
教授惊奇感激之余，大为好奇：“请问你是怎么想到这个办法的？”
疯子嘻嘻哈哈地笑道：“我是疯子，可我不是呆子啊！”
其实，世上有许多的人，由于他们发现了工作中的乐趣，总会表现出与常人不一样的狂热，让人难以理解。许多人在笑话他们是疯子的时候，别人说不定还在笑他呆子呢。
做人呆呆，处事聪明，在中国尤其不失为一种上佳做人姿态。
五
有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。
有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。
他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？
不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。
博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。
正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。
怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！
过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？
博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？
博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。
只听咚的一声，博士生栽到了水里。
两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”
两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”
学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。
六
A对B说：“我要离开这个公司。我恨这个公司！”
B建议道：“我举双手赞成你报复！！破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。”
A问：？？？
B说：“如果你现在走，公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。”
A觉得B说的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多的忠实客户。
再见面时B问A：现在是时机了，要跳赶快行动哦！
A淡然笑道：老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。
其实这也正是B的初衷。一个人的工作，永远只是为自己的简历。只有付出大于得到，让老板真正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。
七
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？
皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。
八
有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴.”
“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”
“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”
人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。
九
陈阿土是台湾的农民，从来没有出过远门。攒了半辈子的钱，终于参加一个旅游团出了国。
国外的一切都是非常新鲜的，关键是，陈阿土参加的是豪华团，一个人住一个标准间。这让他新奇不已。
早晨，服务生来敲门送早餐时大声说道：“GOODMORNINGSIR！”
陈阿土愣住了。这是什么意思呢？在自己的家乡，一般陌生的人见面都会问：“您贵姓？”
于是陈阿土大声叫道：“我叫陈阿土！”
如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每天都大声说：“GOODMORNINGSIR！”而陈阿土亦大声回道：“我叫陈阿土！”
但他非常的生气。这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他又记不住，很烦的。终于他忍不住去问导游，“GOODMORNINGSIR！”是什么意思，导游告诉了他，天啊！！真是丢脸死了。
陈阿土反复练习“GOODMORNINGSIR！”这个词，以便能体面地应对服务生。
又一天的早晨，服务生照常来敲门，门一开陈阿土就大声叫道：“GOODMORNINGSIR！”
与此同时，服务生叫的是：“我是陈阿土！”
这个故事告诉我们，人与人交往，常常是意志力与意志力的较量。不是你影响他，就是他影响你，而我们要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可以成为最强者。
十
有个富家子弟特别爱吃饺子，每天都要吃。但他又特别刁，只吃馅，两头的皮尖尖就丢到后面的小河里去。
好景不长，在他十六岁那年，一把大火烧了他的全家，父母急怒中相继病逝。这下他身无分文，又不好意思要饭。邻居家大嫂非常好，每餐给他吃一碗面糊糊。他则发奋读书，三年后考取官位回来，一定要感谢邻居大嫂。
大嫂对他讲：不要感谢我。我没有给你什么，都是我收集的当年你丢的饺子皮尖，晒干后装了好凡麻袋，本来是想备不时之需的。正好你有需要，就又还给你了。
大官思考良久，良久……
有一个有名的三八理论：八小时睡觉，八小时工作，这个人人一样。人与人之间的不同，是在于业余时间怎么渡过。时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。白天图生存，晚上求发展，这是二十一世纪对人才的要求。
十一
有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。
美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。
法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。
而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。
三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。
接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。
最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”
这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。
十二
两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”
A说：“我只要跑得比你快就好了。”
二十一世纪，没有危机感是最大的危机。特别是入关在即，电信，银行，保险，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业，也会面临许多的变数。当更多的老虎来临时，我们没有有准备好自己的跑鞋？
十三
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”
牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
十四
五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”
爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”
汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。
责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。
十五
有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。
这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”
秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”
秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠靠躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”
秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
十六
在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”
骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”
小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”
骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”
小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”
骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。”
小骆驼高兴坏了：“哗，原来我们这么有用啊！！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？”
天生我才必有用，可惜现在没人用。一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。
十七
有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。
一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。
后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。
然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。
最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是机制问题，一定是没有完全公平公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。
十八我想跟什么样的人合作
曾经有人采访比尔盖次成功的秘决。比尔盖次说：因为又有更多的成功人士在为我工作。
陈安之的超级成功学也有提到：先为成功的人工作，再与成功的人合作，最后是让成功的人为你工作。
成功的人很多，但在我生活中我不认识，也没有办法去为他工作，而让成功的人为我工作，在现阶段，我更没有这个实力。
只有合作，是我最喜欢和最欣赏的。我也力图借助一个宽松的环境和积极的团队，与更多的人公平合作，以便在未来替自己经营一个抵抗风险的事业。我最喜欢合作的人应该有以下几个特点：
一。不甘心。二十一世纪，最大的危机是没有危机感，最大的陷阱是满足。人要学会用望远镜看世界，而不是用近视眼看世界。顺境时要想着为自己找个退路，逆境时要懂为自己找出路.
二.学习力强.学历代表过去,学习力掌握将来.懂得从任何的细节,所有的人身上学习和感悟,并且要懂得举一反三。主要的是，学习，其实是学与习两个字。学一次，做一百次，才能真正掌握。学，做，教是一个完整的过程，只有达到教的程度，才算真正吃透。而且在更多时候，学习是一种态度。只有谦卑的人，才真正学到东西。大海之所以成为大海，是因为它比所有的河流都低。
三。行动力强。只有行动才会有结果。行动不一样，结果才不一样。知道不去做，等于不知道，做了没有结果，等于没有做。不犯错误，一定会错，因为不犯错误的人一定没有尝试。错了不要紧，一定要善于总结，然后再做，一直到正确的结果出来为止。
四。要懂付出。要想杰出一定得先付出。斤斤计较的人，一生只得两斤。没有点奉献精神，是不可能创的。要先用行动让别人知道，你有超过所得的价值，别人才会开更高的价。
五。有强烈的沟通意识。沟通无极限，这更是一种态度，而非一种技巧。一个好的团队当然要有共同的愿景，非一日可以得来。需要无时不在的沟通，从目标到细节，甚至到家庭等等，都在沟通的内容之列。
六。诚恳大方。每人都有不同的立场，不可能要求利益都一致。关键是大家都要开诚布公地谈清楚，不要委屈求全。相信诚信才是合作的最好基石。
七。有最基本的道德观。曾经有一个记者在家写稿时，他的四岁儿子吵着要他陪。记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：“爸爸我拼好了，陪我玩！”
记者很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图！”
儿子非常委屈：“可是我真的拼好了呀！”
记者一看，果然如此：不会吧？家里出现了神童？他非常好奇地问：“你是怎么做到的？”
儿子说：世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就完整了。
所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。
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大国子是谁八:由“神六”而想到的_650字
2005年10月12日上午9时，在这个很平常的时刻，在酒泉卫星发射中心却发生了一件令全世界都叹为观止的事情，这就是令中华儿女骄傲的“神舟六号”载人宇宙飞船成功发射。
是啊，这是多么令人激动和骄傲的时刻，这时我的思绪飞快的运转、飞快的倒退，又回到了从前……
古代，人们对宇宙的了解很模糊，只知道什么天圆地方，天像一个锅盖子扣在了地这个方盘子上，由于当时人们的知识所限，就编造出一个个美丽的动人的传说。但又有谁真正想到过上天，去天上看一看啊。那时登天对人们来说是可望而不可及的。天，就在我们的头上，离我们是那样的近而又是那么地遥远。
2003年10月，中国就实现了期待5000多年的梦，中国飞天第一人杨利伟搭乘“神舟五号”飞上了太空，这是中国航天史上的一个里程碑。今年“神舟六号”又成功飞进了太空，飞入了宇宙，也飞入了我们脑海中的梦境。
由此，我们由衷地佩服那些工作在第一线的航天科技人员，是他们辛勤地耕耘、默默地奉献，才圆了我们中国人的飞天之梦。
然而，高兴、欣喜的同时，我又想到俄罗斯和美国在上世纪60年代就已经实现了全人类登天的梦想。我们比美国和俄罗斯晚了将近半个世纪。难道还不是因为我们国家的科技比他们落后吗？！中国虽然是个人口大国，但是我们在许多科学技术方面与发达国家仍有很大差距。所以我们这一代对中国是至关重要的，我们一定要刻苦学习，奋力追赶、超过发达国家，实现建设文明、富强国家的理想。
同学们，好好学习吧，祖国的未来就靠我们了，同学们加油吧，说不定下一个航天员或下一个飞船设计师就是你！