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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的国旗国旗真美丽教案(合集6篇),欢迎品鉴!

国旗国旗真美丽教案篇1

  教学目标:

  1.了解有关国旗的知识,懂得国旗是国家的标志和象征。

  2.尊敬国旗,热爱祖国。

  3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌,感受对国旗的情绪,使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。

  教学重难点:让学生体会升国旗的神圣与庄严,了解我们在升国旗时应该怎样做。

  教学时间:一课时

  教学准备:

  1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料,图片,视频影片。)

  2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。

  教学过程:

  课前谈话:(目的是消除学生的紧张情绪)

  师:今天,这么多老师和我们一同上课,你们高兴吗?

  生:高兴。(在这里不能用“紧张”一词,避免学生更紧张,而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。)

  师:咱们班的同学们最聪明,老师们今天就是来见证你们的聪明才智的,你们欢迎吗?

  生齐答:欢迎。

  师:老师今天还带来了小国旗,看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。

  一、课堂导入。(点击课件:一面迎风飘扬的国旗,同时配音乐歌曲:《国旗国旗真美丽》。)

  师:迎风飘扬中的国旗美吗?歌声好听吗

  生(齐答):美!好听。

  师:这就是我们今天要学的新课(点击课件,揭示课题:国旗国旗真美丽。)

  师生齐读:“国旗,国旗,真美丽”板书课题。

  二、初步认识国旗。

  师:(点击课件:中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗?

  生:第一面是我们的国旗。

  师:(点击课件):谁能说一说我们的国旗是什么颜色,什么形状的?(点击课件:国旗图)(让学生边看图边说)

  生:我们的国旗是长方形的,她的颜色是红色的。板书:长方形红色

  师:(点击课件):国旗上有什么图案,这个图案有什么特殊含义?生1:国旗上有五颗星星,一颗大的,四颗小的。

  生2:四颗小星星围着一颗大的星星。板书:一颗大星四颗小星

  生3:大星代表共产党,小星代表人民。

  生4:她的意思是让我们要听共产党的话,叫我们干什么就干什么?

  (学生的天真回答迎来观众们的热烈的掌声,老师及时给于奖励,把制作的小国旗贴在了学生的胸前,学生十分高兴,荣耀地坐下。)

  (点击课件小资料:我知道了……指名读):(五星红旗是红色的,红色象征革命,国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的;五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。)

  师:哪一位同学来读一读?(指名读资料)

  师:(点击课件):我们的国旗这么美丽,让我们一起读儿歌来赞美她吧!

  (点击课件“儿歌”:生齐读)

  生:什么红?

  国旗红,

  国旗升起红彤彤。

  什么亮?

  金星亮,

  金星镶在国旗上。

  国旗国旗真美丽,

  全国人民热爱你。

  升国旗时要敬礼,

  唱国歌时要肃立。

  三、加深认识过旗

  师:(点击课件)国旗代表国家,每个国家都有自己的国旗,那么你在哪里看到过国旗?你知道什么时候要升国旗吗?

  生1:我在天安门前面见过升国旗。

  生2:我在市政府门前见过国旗。

  生3:我在人民大会堂见过国旗。

  生4:我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。

  生5:我在学校里见过国旗,每周一要升国旗。

  师:对,同学们说的很好,那么,升国旗时你是怎么做的?

  生1:行队礼,腿要站直。

  生2:眼睛要看着国旗一点一点往上升。

  师:同学们知道的真多,你们真爱国旗!

  师:(点击课件:各种升国旗的图片):老师这里有好多升国旗的图片。

  师:(点击图片1):谁知道这是谁在升国旗?

  生1:天安门的国旗中队的战士们在升国旗。

  师:(点击图片2):我们的国旗在哪儿?知道吗?

  (学生不知道,老师解说)

  师:我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上,我们中国也是联合国的成员之一。

  师:(点击图片3):这是谁在升国旗?

  生:学校里的学生们在升国旗。

  师:升国旗时他们是怎样做的?

  生1:他们站得非常整齐,

  生2:他们非常尊敬国旗。

  师:(点击图片4):这上面是谁,他在干什么?

  生1(齐答):刘翔……

  生2:他得了奥运冠军,举着国旗绕着运动场跑。

  师:他为什么举着国旗跑呢?他在向全世界的人们宣告什么?

  生:,我们中国是最厉害的。

  师:对,他在向全世界人民宣告,我们中国是最强大的,我们中国已经崛起了。

  师:(点击图片5):我们的国旗在哪儿,是谁举起了国旗?

  生1:宇航员杨利伟

  生2:在太空中举起了国旗。

  师(给学生纠正):这不是杨利伟,而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中,在太空中行走,举起了我们的国旗。

  师:他在告诉人们什么?

  生1:我们中国非常强大。

  生2:我们也能来到太空中。

  师:对,我们中国的科学也很发达。

  师:(点击图片6)这是什么人在升国旗?

  生1:我没去过。(观众笑)

  师(笑):我也没去过。

  生2:是消防队员。

  师:老师告诉你们吧!这是我们地球的最南端,

  生(齐答):南极。

  师:对,这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。

  师:(点击图片7)这是哪儿在升国旗?

  生:是香港、回归的时候在升国旗。

  师:为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢?

  生1:因为五星红旗是我们中国的标志。

  生2:五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。

  师:(补充说明)代表祖国的荣誉。

  师小结:国旗代表我们的国家,热爱国旗就是热爱我们的祖国。

  四、学生活动

  师:(点击课件:说一说):我们学校的升旗仪式在什么时候举行?

  生:每个星期一的早晨。

  师:你们升国旗时怎么做的?

  生:我们站得非常整齐,行队礼,眼睛看着国旗往上升。

  师:(点击课件:国旗中队升旗图片和资料):国旗中队的战士们是怎样升国旗的?哪位同学来读读小资料?

  生(读):为了让国旗与太阳一同升起,降落,天安门国旗班的战士们仔细查资料,认真地做了观察记录,精心编排了国旗升降时刻表。就说八月份吧,升旗有时在4时58分,有时在5时7分,有时在5时17分。

  师:(点击视频)同学们,(全体起立)让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧!(学生一起看升国旗,参与升国旗。)

  师:看完升国旗,你有什么想法?

  生1:升国旗的时候,我们要向国旗班的战士们一样。

  生2:升国旗时我再也不做小动作了。

  生3:我很佩服他们。

  师:说得很好,他们是我们的骄傲,也是我们中国的一道风景线。

  师:国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起,付出了艰辛和汗水,他们的步伐多么整齐,神情多么庄重,因为他们心中有国旗。

  师:(点击课件:同桌讨论):尊敬国旗,我们应该怎么做?

  生1:要保护国旗。

  生2:见到国旗要敬礼。

  生3:升国旗时要肃立。

  师:(点击课件:)儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗,一起来读读吧!

  生:(齐读儿歌)

  升国旗,要肃立,头要正,胸要挺,小手小脚放端正。小眼睛看国旗,一点一点往上升。爱祖国,敬国旗,人人争当好学生。

  师:(点击动画课件:请演唱一首关于国旗的歌曲)让我们用歌声来表达对国旗的爱吧!(学生全体起立,随着课件中的音乐一起唱《歌唱祖国》,一名学生主动上台表演,其他学生一起互动。)

  师:(点击动画课件)国旗在我心中,请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。(生画国旗,师巡视,同时播放孙楠的歌曲《五星红旗》,渲染对国旗爱的氛围。)

  最后展示学生作品,(画得好的同学奖励小国旗贴在胸前。)

  (点击配乐课件:“月光图片,谢谢指导”,以表达对观众的感谢之情)

  师(总结):同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱,那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!(好)下课。

国旗国旗真美丽教案篇2

  一、教材分析

  这是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法,将“国旗”与“金星”两句词重叠,把国旗为何美丽的真正含义用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想,充满童心,表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。歌曲为五声宫调式,结构十分简单,有四个乐句组成,短小有趣,形象鲜明。第一乐句旋律活泼、亲切,将“真”字放在了全曲的最高点,表现了儿童对祖国发自内心的赞美之情。第二句降低了音区,但在节奏形式和旋律走向上同第一乐句保持了一致,用肯定的语气揭示了歌词所表达的意义。第三乐句和第四乐句在句法上同第一、二句形成了鲜明的对比。第三乐句第一小节的节奏同前面乐句形成对比,声音色彩变得柔和、婉转,乐句结束在“6”音上,极富幻想。第四乐句富于变化,表达了儿童对国旗的热爱之情。这首歌应用亲切的语言和自然地声音演唱,切忌喊唱。速度也不宜唱得太快,不能唱成进行曲速度。

  二、教学目标

  1.喜欢演唱歌曲《国旗国旗真美丽》,通过明亮、轻快的演唱,表达出对祖国的热爱之情。

  2.学会并能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

  三、教学重、难点

  (一)教学重点

  学唱《国旗国旗真美丽》,并感受歌曲的情绪。

  (二)教学难点

  附点四分音符的准确演唱。

  四、教学过程

  (一)导入

  引言:“你们知道这是什么吗?”

  教师活动:简要介绍国旗的相关知识

  (二)学习歌曲

  过渡语:让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。

  1.学习歌词

  (1)初听歌曲

  学生活动:听辨歌曲内容

  (2)复听

  学生活动:观看谱例,再次聆听

  PPT:出示谱例,插入动画

  (3)按节奏念读歌词

  教师活动:带领学生边打节拍边念节奏

  (4)解决难点

  ①出示谱例

  ②学习附点四分音符

  x.=x+ x

  教师活动:教师示范,拿响板敲击节拍

  提示:学生“愿”字要在响板声音之后再读出。

  (5)完整朗读歌词。

  教师活动:钢琴伴奏,学生按节奏完整朗读歌词。

  评价及总结:过程性评价

  2.分句教唱

  (1)复听歌曲,哼唱旋律

  学生活动:聆听《国旗国旗真美丽》音频,学生跟着范唱轻声哼唱歌曲。

  (2)出示谱例,分句教唱

  教师活动:再次出示歌曲谱例,分句教唱歌曲。

  教学注意:

  ①吸气时不要耸肩,口鼻同时吸气,把气息吸进腹部,吸气时不要发出过大的声音;

  ②注意“星”字的咬字,不要把字“咬死”,应发“ing”的音,不要发“eng”的音,教师可以示范两种发音的唱法,让学生比较。

  ③适时地提醒学生咬字吐音,发音要清晰,声音要连贯柔和,不要喊唱。

  3.歌曲处理,解决难点

  过渡语:歌曲中有一个音符的旁边多了个“点”,你们发现了吗?这句有什么特点?

  教师活动:范唱这句歌词

  过渡语:为了表现出我激动的心情,所以把“我”字唱得长一些、着重一些。

  教师活动:再次示范这个乐句的唱法。

  4.完整演唱

  (1)演唱歌曲

  学生活动:随《国旗国旗真美丽》伴奏,学生完整演唱。

  教师提出要求:学生每句最后一个音不要拖长,留出换气口。后两句抒发了对国旗的热爱之情,要用柔和的声音演唱。最后“亲亲您”要唱得轻一些,可以让学生想象轻轻地亲吻母亲脸颊时的感觉。

  教师评价及总结

  (2)准确演唱

  教师活动:提出进一步要求,要求学生有感情地背唱。

  (3)轻唱歌曲

  过渡语:怎样才能让我们的歌曲演唱时更加整齐呢?

  教师活动:提示学生练习吸气和开始演唱。

  要求学生在教师指挥手势摆出时要注意力集中,教师起手时吸气,气息要吸进腹部,不要耸肩,要急吸缓呼。第一拍落下时开始演唱。

  (三)歌曲表演

  1.创编动作

  学生活动:随歌曲伴奏,学生边唱边创编表演动作。

  2. 歌曲表现

  学生活动:个别学生单独表演,其他学生演唱歌曲。

  教学评价:过程性评价

  3. 集体表现

  学生活动:边演唱边表演

  参考动作(如果学生不能很好表现,教师可参看以下动作创编)

  (四)拓展学习,课堂小结

  1.拓展学习

  过渡语:我们还有一首《国旗国旗真美丽》,你们听听和我们学到的歌曲有什么相同和不同?

  学生活动:谈感受

  2.课堂总结

  今天我们用歌声表达了对国旗的爱,还可以用什么表达你对国旗的尊敬和热爱呢?(学生回答出图画,剪纸等。)

国旗国旗真美丽教案篇3

  教育目标:

  1.唱歌愉快抒情的风格,以愉快的心情参加活动。

  2.初步感受歌曲的强弱规律。

  3.增强爱祖国、爱国旗的感情。

  4.通过音乐活动培养幼儿的想象力、口语表现力和肢体表现力。

  5.能够大胆地表现歌曲的内容、感情。

  教育准备:

  歌曲录像、歌曲相关照片。

  教育要点:

  理解歌曲的意义,有骄傲的歌曲。

  教育过程:

  一、引进活动。

  展示国旗的照片。老师:五星红旗是我们的国旗。你觉得怎么样?(美丽,美丽)

  这门课用歌声赞美国旗吧!

  二、新授予歌曲。

  1.播放《国旗多美》音频。

  老师:一起听吧。听完了,你有什么感觉?(高兴,骄傲..)

  2.老师:听得很仔细细。现在老师唱了这首歌。听完之后,请告诉孩子们在歌里听了什么(边说边显示图像)

  3.学会唱歌。

  (1)加入节奏说唱练习(指照片和幼儿一起唱歌)

  (2)加入旋律练习(第一次和钢琴伴奏唱,第二次和老师和幼儿一起唱。先学习唱第一个歌词就行了。中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析

  (3)加入感情和强弱练习。

  教师用手势和示范表达强弱规律。

  师:接下来,我们用强拍手,用弱拍脚完全唱歌。

  老师:不仅拍手,拍脚,怎么办?(踩脚,拍肩膀...)

  我们说这首歌的感情是什么样的?’他说

  我们唱歌的时候也要笑(教师可以示范笑和不笑的效果,让幼儿知道笑得很好。中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析

  加入第二段歌词(老师:孩子们刚唱得很好,现在让孩子们听老师们和你们刚唱的歌词有什么不同?中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析

  老师完全发出两个歌词的声音,让幼儿一起唱。

  三、以形式唱歌。

  1.教师和幼儿比赛(唱歌)

  2.幼儿分组比赛。

  教育反省:

  在这个活动中,我出示国旗让孩子们认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是怎样的,引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子的参与能力,让孩子自己解决活动难题,让孩子真正了解歌曲,在活动中学到知识。通过这门活动课,孩子们感受到了国旗的美丽,了解了祖国的伟大,增强了我是中国人的骄傲,培养了孩子们的爱国情怀,但是老师对幼儿的表现没有有有效的总结和及时的表扬,有些幼儿可能跟不上节奏,在教幼儿拍手的时候,有些幼儿拍错了,以后要注意学生的个体差异。

国旗国旗真美丽教案篇4

  活动目标:

  1、了解五星红旗是我国的国旗,培养幼儿热爱祖国的情感。

  2、了解我国国徽,初步了解国徽不同图案的象征意义。

  活动的准备工作;

  国旗、国徽照片、歌曲《国旗国旗多么美丽》

  活动过程:

  一、引出课题。

  老师:今天老师给孩子们看照片,孩子们看,他们在做什么?(幼儿:升国旗)师:你知道的国旗长什么样?什么样的形状?什么颜色?国旗里有什么东西?(幼儿:长方形,红色,星星)

  老师:国旗是孩子们说的吗?让我们看看。(展示国旗的照片)

  二、讨论。

  1、我们的国旗是什么颜色的,上面是什么?有几颗五角星,一样吗?有几颗大五角星,有几颗小五角星?

  2.介绍国旗的意思。(五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我国。中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析

  3、让幼儿回忆自己在哪里见过国旗。

  三、认识国徽。

  老师带来了国旗的好朋友。你知道孩子们叫什么名字吗?的双曲馀弦值。

  2、它的名字叫国徽,也是我们中华人民共和国的象征,孩子们看它是什么形状,国徽有什么?

  3、国徽上的五颗星,天安门城楼,麦穗和齿轮是怎么排列的?

  4、孩子们在哪里见过国徽?

  四、爱国主义教育。

  1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志,看到我们的五星红旗和我们的国徽就像看到我们的祖国一样。

  我们要爱自己的祖国。

  五、结束环节。

  幼儿一起大声歌唱《国旗国旗多美》,学解放军大叔敬礼。

国旗国旗真美丽教案篇5

  教学内容:歌曲《国旗国旗真美丽》

  认知目标:指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲;学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲;模唱小段旋律。

  技能目标:通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演,懂得种子生长离不开雨露的.科学道理,培养学生的表现意识与表现能力。

  情意目标:进一步巩固音乐课的课堂常规,培养良好的学习音乐的习惯。

  教学重点:指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲;学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。

  教学难点:学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。

  教学准备:录音机 歌曲录音带 钢琴

  教学过程:

  一 、组织教学:

  1.师生问好:

  2.发声练习:

  1=G —— 1=D 2/4

  1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||

  (师) 轮 船 叫,(生)嘟 嘟 嘟 。

  公 鸡 叫, 喔 喔 喔。

  青 蛙 叫, 呱 呱 呱。

  汽 车 叫, 嘀 嘀 嘀。

  要求:用轻快的声音演唱,避免喊叫。

  3.模唱练习:

  a. 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||

  b. 53 3 | 53 56| 5 —— ||

  要求:教师弹奏后,学生轻声模唱。

  二 、 展示目标:

  欣赏歌曲录音,观看教师表演《国旗国旗真美丽》。

  三 、 导达目标:

  1.请学生观看书站书中图片,

  并提问:请你描绘春雨和她带来的景象;春雨的声音是怎样的?

  2.教师带读歌词2—3遍。

  3.用听唱法熟悉歌谱。教师用琴演奏,学生模唱2—3遍。

  4.学生集体跟琴模唱歌谱,注意保持良好的姿势。

  5.教唱歌词,比一比谁学得快。

  6.集体演唱歌曲,并进行单个检查。

  7.分析讨论:这首歌怎么唱最好听?(请学生看歌词,看图片)

  第一 、二乐句要运用轻柔、甜美、富有弹性的声音演唱,仿佛探听种子在小雨沙沙中的秘密;第三、四乐句声音要明亮、饱满、充满喜悦的情感,以表现种子在雨水中就要破土发芽。

  8.有感情的演唱全歌。

  9.男女同学演唱比赛,并进行自评。

  四 、 检查反馈:小结课堂纪律,表扬部分同学。

国旗国旗真美丽教案篇6

  教学内容:

  1、歌曲:《国旗国旗真美丽》学唱。

  2、综合训练:音的强弱

  3、音乐游戏:有趣的绳子

  4、欣赏:《中华人民共和国国歌》(管乐曲)

  教学目标 :

  1、指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》,教育学生热爱祖国。

  2、指导学生初步感受与分辨音的强弱。通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。

  教学重点:歌曲:《国旗国旗真美丽》学唱。

  教学难点 :感受与分辨音的强弱。

  教学手段:录音机、磁带

  教学过程 :

  一、发声练习:

  同前节

  二、综合训练:音的强弱

  1、同学们,刚才我们练唱了火车,那你们说一说,火车汽笛发出的声音音量有没有变化?(有,有大小)

  对,我们管这叫声音的强弱。声音较大的叫做强,小叫做弱。

  请同学用WU按照教师要求来表示火车汽笛发出的声音的强弱。

  (教师作如下要求:强、弱、强、弱、强……)

  2、师用响鼓敲击,请生说一说哪次强,哪次弱。

  3、你在生活中,都听到了什么样的声音?它们都有强弱吗?

  能举出各例子吗?(生举例)

  4、教师有强有弱地拍击节奏,请同学们来模仿。

  三、音乐游戏:有趣的绳子

  1、同学们做的都非常的好,下面我们来玩一个和声音强弱有关的游戏。

  2、教师在黑板上画一条长线,在线上画上大小不同、距离不等的图形。

  请同学随着教师的手势依次读出“wu”、“di”、“da”的强弱音。

  (见到线按照线读wu,遇到大圆大声读da,遇到小圆小声发出di)

  做游戏

  3、用长绳子来玩,方法同上。

  (一组一组的做,另一组给他数着,错的次数少的组获胜)

  四、学唱《国旗国旗真美丽》

  1、导入 :同学们,我们每周一都要参加升旗仪式,谁能说说在升旗仪式上,都有哪些活动?

  对,后美丽的五星红旗会升上旗杆,在天空飘扬。我们今天就来学一首歌曲《国旗国旗真美丽》。

  2、教师范唱,请同学说说这首歌曲有什么特点?听了以后有什么感受?

  3、教师带领学生有节奏有感情的读词。

  4、教唱法学唱歌曲。注意咬字要清楚。

  5、歌曲处理:

  前两句要以赞美的情感来演唱,音量不要太强,音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。

  “亲亲你”要唱的轻而有弹性。

  教师指导学生练唱。

  6、用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲,全班一起来表演。

  五、欣赏:《中华人民共和国国歌》

  1、国旗在升起时会播放《中华人民共和国国歌》,下面我们就一起来欣赏《中华人民共和国国歌》。

  教师介绍:《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,田汉作词,聂耳作曲,写于1935年。这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍然不断激励着我们为实现四化,振兴中华而奋勇前进。

  2、初听乐曲。请同学说一说有什么感受?你听到国歌时都想到了什么?

  完成听听想想

  3、复听乐曲, 全体起立齐唱国歌。

  六、小结

  通过今天的学习你都明白了什么?(请学生自由发言)。

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