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【www.lexiangwang.net--教案】
法治是人类社会进入现代文明的重要标志。法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真正的法治。依法治国、依法执政、依。以下是为大家整理的自主选择课余生活道德法治教案(合集三篇),欢迎品鉴!
自主选择课余生活道德法治教案1
【习作要求】
写写自己在课余生活中跟小伙伴合作过的事。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
【教学重点】
把合作的事情经过写清楚。
【教学难点】
内容要表达清楚。
【指导过程】
一、说一说
１、学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。
２、分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导：
⑴自己合作过什么活动。
⑵最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……
二、想一想
１、你准备怎么写？学过的课文给你的写作带来什么启发？
（师提示：只需集中写一项合作过的活动或事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。）
２、写时注意事项：
⑴要把想说的"事情写清楚；
⑵要把话写通顺；
⑶写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
三、写一写
１、学生起草，教师巡视指导。
２、各自修改。教师提议：自己自由朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。
３、找３篇左右的好习作指名朗读，听众当小评委说说他们的习作哪里写得好，值得在习作中借鉴，为什么？
４、再改自己的习作。建议同桌互读互改，意见不统一的地方可与老师商讨。
５、誊写作文。
自主选择课余生活道德法治教案2
教学目标：
1、让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐。
2、引导学生交流时把话说清楚、说明白，培养学生的口语交际能力。
3、培养学生认真倾听的习惯，把话听清楚、听明白。
教学重点：
让学生有话想说，有话可说，大胆展示自己的课余生活
教学准备：
记录学生课余生活的一组照片
教学过程：
一、联系课文内容，激发交流欲望
1、第一组课文告诉了我们哪些课余生活？
在操场上做游戏，去小河里钓鱼捉虾，去树林里采集标本，跳孔雀舞，摔跤，在草地上玩耍，爬山，爬树勾槐米，整理自己的房间，做家务和小朋友们一起玩捉迷藏，多么有意思的课余生活呀！
2、解说“课余生活”
课余生活指下课后，在学校里或在校外的生活
二、联系生活实际，交流课余生活
1、展示学生课余生活的一组照片
师生共同回忆课余生活，加深学生对课余生活的理解
2、说说自己的课余生活
（1）同桌之间互相交流（教师巡回指导）
交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动，可以讲讲自己学会的一样生活小技能，学会的一件小家务等等
（2）互动交流，全班分享（及时表扬和鼓励）
交流自己课余生活中的一件具体的事情，教师适当指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现不足。
三、及时指导，掌握方法
1、师生评议，学会方法。
你觉得哪些同学说得好，为什么？哪些同学介绍得最有趣？
2、教师小结，活动升华。
介绍课余生活，可以先说说自己的课余生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
自主选择课余生活道德法治教案3
我忘不了去年暑假回老家时的情景。
早上一吃过早饭，我就带弟弟，和奶奶说了一声就飞奔去河边玩耍。我们来到荷花池，荷叶上到处蹲着可爱的小青蛙，正呱呱地唱着盛夏之歌，仿佛他们的歌声是听的，胜过一切音乐。太阳正热辣辣地照耀着大地，我看见有两片荷叶在舞台上没有歌手，就顺手将它摘下戴在头上，另一片就放在弟弟的头上，这样就成了一个完美的“帽子”。我们从荷花池边走到河间小道，我们看见了远处的大山如雾如烟，十分美丽;我们看见了远方石拱桥下正游来一群小鸭子，毛茸茸的。弟弟就激动得地唱道：“门前，大桥下游过一群鸭……”
我们看见河中的芦苇时不时被河中的小浪涛盖了头，好像在与我们玩躲猫猫，躲躲躲藏藏不让我们发现它。河中央的小鱼更不用说了!已经兴奋的不得了，见到有人路过就跳出河面，现场表演小鲤鱼跳龙门的本领给我们看。弟弟不知是把早上的早餐带过来野餐了呢，还是怎么着变出了一个大馒头。鱼儿们更是兴奋啦，就像饮了一大杯兴奋剂似的，在河面上跳来跳去，似乎是谁跳得高谁就赢似的。弟弟将馒头分成两份，我们一人拿了一份，一次拿一点喂给小鱼吃，我想到时候和鱼混熟啦，过来钓鱼大概不错!
在乡村玩耍真让人难忘啊!