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置之度外篇一:置之度外造句

1、他把美德和恶习,把法律规定的所谓善和恶,统统置之度外。
2、沃尔德曼说,解决的办法是,把总想得到最好东西的念头置之度外。
3、那些消防队员把他们自己的安全置之度外。
4、我们不能对此置之度外,尤其是面对穆阿迈尔·卡扎菲这样的独裁者更不能不管。
5、对于自身的缺点,我们不能置之度外,要跟缺点做抗争。
6、就算是最好的修行大师又如何能够治疗这类犯罪的精神病患?这实在毫无道理可言。这不合逻辑,因此我就把这个传闻置之度外。
7、专家们希望把自己的早期作品置之度外。
8、你就能够100%地将你的注意力集中于一件事上,把其它一切完全置之度外。
9、勇敢,把生死置之度外,过于敏感而犹豫,思虑太多而拖延,致力于下决心而失掉行动的力量。
10、他把美德和恶习,把法律规定的所谓善和恶,统统置之度外。
11、中国作为一个发展中的社会主义国家,面对汹涌澎湃的人口城市化浪潮没有理由,也不可能置之度外。
12、我们不得不把特别物种或特殊情况置之度外。
13、不管发生什么危险时,冲在第一线总是我们最可爱的军人,将自己的安危置之度外,保护着人们的生命和财产。
14、她能够把烦恼置之度外而依旧保持笑容。
15、革命先烈为了革命事业把生死置之度外。
16、如果我把自己的生死置之度外,那我一定要继续拼命拉升飞机,这样飞机还能在空中多飞行一点点时间,从而也可离人群再远那么一点……
17、对于灾区人民我们应该感同身受,不能置之度外。
18、父母每天在外工作非常的辛苦,我们不能把他们的付出置之度外。
19、这次军训就是有一些同学把班级的荣誉和自己的责任置之度外,做出了一些不应该的事使得我们没有拿到锦旗应该好好地反省一下了。
20、爸爸经常对我说:“孩子,你要好好的背书锻炼记忆里啊!不然上初中就完了!”但我却总把爸爸说的这件事置之度外,真是不应该。
21、他一心只想着一定要踏上那片可以帮助他把握自己命运的土地,其他的所有一切都可以置之度外。
22、我们不能对灾民的感受置之度外。
23、军训时,某些人把自己的责任置之度外,让两位小领袖为我们承担责任,在偌大的操场上一圈一圈的罚跑着,看得我们心里很不是滋味。
24、责任感、情义,凡此种种,都被置之度外。
25、战争更使得土地的所有权和管理被置之度外。
26、生活中,我们要把自己个人的得失置之度外,事事顾全大局。
27、军训的三天里,我们班的某些“英雄”们将自身的责任置之度外,训练时不认真做动作,害得我们的两名领袖在烈日炎炎之下不停地罚跑。
28、为国家为民族,有人将生死置之度外。
29、在跑步比赛时,一位选手不幸摔伤,可他把自己的身体置之度外,结果获得了冠军。
30、他从来不能把他的怨恨和感情上的症结置之度外。
31、我们军训中,有个同学在跑步比赛时,一位选手不幸摔伤,可他把自己的身体置之度外,结果获得了冠军。
32、那儿的每一个人都发了狂,都已把生死置之度外,火辣辣地准备拿出生命作牺牲。
33、也为我的命,将自己的颈项,置之度外。不但我感谢他们,就是外邦的众教会,也感谢他们。
34、爸爸说:“不要吃零食了”,我却总把爸爸的话“置之度外”,结果现在出现了许多的坏牙。昨天还为此医院。
35、现在,我要把这一切都置之度外。
36、他为了抢救落水的儿童,把个人安危置之度外了。
37、严守纪律的邱少云早已经把生死置之度外,所以才在大火烧身时一动不动。
38、暴雨袭击南方,抢险队员们将个人安危置之度外,一个接一个地冲上去,将受灾人民安全护送离开,真应该向他们致敬!
39、在玉树地震时,解放军叔叔们都把自己都生命置之度外,用尽权利去救玉树同胞们,因此真让我们感动。
40、革命先烈为了革命事业把生死置之度外。
41、对于玉树地震灾区之外的人民,我们应该感同身受,不能置之度外。
42、这次玉树大地震时,我们没有对玉树的同胞们置之度外。因此,玉树同胞们很感动!
43、他看透了世间红尘,早已把生死置之度外了。
44、这个迷途的女人对自己的丑事毫不在乎,把一切置之度外,用金色的线和最精细的绣工,把那个要命的标记用红布绣在胸前。
45、警察叔叔在抓捕坏人时,把自己的生命置之度外。
46、他为了救不慎掉入水中的女孩,将自己的生命置之度外,这种精神多么值得我们学习啊!
47、妈妈看见我对作业置之度外对我说:“你对作业置之不理,就是对学习置之度外,学习同样也会对你漠然置之!”
48、因为那种感觉,真的很难过,甚至让人将死亡置之度外。
49、党外存在着很多的人材,共产党不能把他们置之度外。
50、他希望自己战死沙场,在前线他把自己的生命置之度外。
51、严守纪律的邱少云早已经把生死置之度外,所以才在大为烧身时一动不动。
52、一个人要去做他必须做的任何事情——将个人得失置之度外,将诸多的障碍、危险和压力抛在脑后——这便是人类一切道德的基础。
53、我星期五一回家,就把做作业的事置之度外,飞快地跑下楼去玩耍,结果很晚才写完作业。
54、她现在清楚,强大的利益集团不能被置之度外。
55、他为了抢救落水的儿童,把个人安危。
56、我们对学习不能置之不理,家长对我们的学习也不可以置之度外。
57、当看见警察叔叔追歹徒把自己的生命都置之度外的新闻时觉的警察叔叔真棒!
58、跑步比赛开始了,眼看胜利在望了,小红后面的玲玲却突然摔倒了,小红将比赛的胜负置之度外,牵着玲玲跑向了终点。
59、警察叔叔为了抓捕坏人,为民除害,常常会把自己的生命置之度外。
60、如果我把自己的生死置之度外,那我一定要继续拼命拉升飞机,这样飞机还能在空中多飞行一点点时间,从而也可离人群再远那么一点
61、黄继光将生死置之度外,用胸膛挡住了敌人的机枪
62、当卓师兄将自己的病痛置之度外,决定参与护法工作时,他再次感受到师父的加持,胃痛的毛病又好了些。
63、他把个人安危置之度外去救一个溺水儿童。

置之度外篇二:置之不理的意思

【拼音】:zhì zhī bù lǐ
【解释】:之:代词,它;理:理睬。放在一边,不理不睬。
【用法】:连动式;作谓语、宾语;含贬义
【成语接龙】:置之不理——理直气壮——壮志凌云——云集响应——应变无方——方兴未艾——艾发衰容——容头过身——身不由己——己溺己饥——饥餐渴饮——饮水栖衡
【近义词】:置若罔闻、充耳不闻、置之度外、漠然置之、束之高阁、置之不顾
【反义词】:另眼相看、刮目相看、念念不忘、置之度外、置若罔闻、
【出处】:清·黄小配《廿载繁华梦》第十六回:“各人听了,反不以为是,就有说他是嫌钱多的,又有说他是愿贫不愿富的,邓仪卿种种置之不理而已。”
清顾炎武《华阴王氏宗祠记》:“人主之於民,赋

置之度外篇三:从容不迫造句

1、本攻略旨在以保守稳妥和从容不迫的态度关注于游戏基本层面的探索。
2、我为比尔怎么能做到看起来从容不迫地对待一切而感到惊讶。
3、我们面对困难要有从容不迫的勇气,敢于正视困难,挑战困难。
4、他的表现从容不迫,沉着镇定,说明他具有临危不乱,把生死置之度外的大无畏的革命精神。
5、只要平时努力学习,复习功课,到了考场就能从容不迫了。
6、自此政策在1980年被采纳以来,中国官员一直在从容不迫地瓦解代表着世界上最强大的积极性的立场,以此来控制繁殖的本能。
7、虽然他表面上看起来显得从容不迫,但实际上他的内心吓得不得了。
8、充沛的精力能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作,而不感到过分紧张和疲劳。
9、在生活中你稳重的步伐充满自信的表述,从容不迫的应答随意自如的动作……
10、不管遇到什么大风大浪,爸爸总能从容不迫的应付下来。
11、第一局参加的都是同学他们个个精神饱满信心十足。开始随着裁判员的一声令响选手们个个转起了圈从容不迫的。
12、环境改变的速度不再顺从大自然从容不迫的节奏,而是顺从人类急切匆匆的步伐。
13、巴迪气喘吁吁地坐在冠军宝座上,头戴王冠、身穿披风,从容不迫地面对摄影师的镜头。
14、面对眼前的困难和挫折,他一直表现得从容不迫,而且积极地应对着。
15、现在我可以从容不迫地拜访我的亲戚。
16、只有今天晚上休息好了,我们明天才能从容不迫地参加考试。
17、钱壮飞拥有的胆识是一般人没有的。他时时刻刻都有可能会被发现,但他仍旧从容不迫地做好这份特殊的使命。
18、虽然离考试结束还有5分钟时间,但是我仍然从容不迫地完成了最后一道题。
19、面对匪徒的恐吓,现场只有他1个人从容不迫,其余人都吓得浑身发抖。
20、这位老教授老成持重,对待记者们的提问一幅从容不迫的样子。
21、他面对考官们枪林弹雨般的提问,依然从容不迫,镇定自若。
22、只要复习准备充分,你可以从容不迫地上考场,有什么可慌的呢?
23、你又有什么罪呢?只不过是那些自私的人强加在你们身上的不幸吧!然而你却在这骂名中坦然自若、从容不迫。
24、从容不迫现在看起来对大部分人来说是不可企及的境界。
25、一个心理素质很好的人,通常会从容不迫地应对一切困难和挫折。
26、面对一地杂乱的文件他从容不迫,优雅的捡起它们。
27、老王遇事总是能沉着冷静,从容不迫,应付自如。
28、虽然来看演唱会的人们络绎不绝,但大家都从容不迫,有序地入场。
29、试着从整个世界的快节奏的中放手吧,试着创制一种从容不迫得自己独有的节奏,然后再慢慢增加工作量。
30、你必须增强自信,这样你在情侣身边才会更加从容不迫。
31、虽然来看演唱会的人们络绎不绝,但是大家都从容不迫,有序地入场。
32、我将在生活的泥潭中摸爬滚打,让自己从容不迫地接受困难重重地生存考验。
33、在成都,陈军在他办公室里的沙发上倚坐著,满脸微笑、从容不迫的承认,成都在承担修建该市的滑铁卢火车站的开支上有困难。
34、给生活增添更多从容不迫的休闲和深度睡眠的时光,这样有利于你自己。
35、他在辩论比赛中,面对对方辩友的提问,从容不迫地答辩,引起了全场的掌声
36、那么你不得不冷静从容不迫的面对它。
37、举办鸡尾酒聚餐,之后再告别,只要你从容不迫地这样做,别给人一种你很急的样子,这就并不算无礼。
38、第一个男同学尝了一口之后,好像还是从容不迫的样子,只见他微微皱了一下眉头。
39、我非常敬佩林肯总统他能从容不迫的回复那个自以为是的参议员。
40、当我们吃的时候,我注意到来自北美的几个小伙子一开始就狼吞虎咽而那个欧洲人则从容不迫。
41、但是微笑应对重压最重要的影响是你的孩子能够看到你的从容不迫。
42、我们做事应有条不紊,从容不迫,说话应有理有节,不应语无伦次。
43、看他从容不迫,信心十足的样子,我们终于把悬着的心放下了。
44、他们发了一个球过来,我从容不迫地用后场高远球把球打到了菱形阵后方,顾嘉骏立刻跑到后场艰难地把球打过了网。
45、当反方得意洋洋的时候小明从容不迫地反驳说:好的书能提高自己的知识,即使是不好的书,只要从批评的角度来看也能从中得到知识!
46、刘胡兰在敌人面前始终表现得从容不迫,以一个共产党员的坚贞

置之度外篇四:如此“趋利避害”不可为

某大学四年级学生于同学的高龄祖母身患癌症病情加重,于同学向老师请假欲回家探望。老师不仅强力拒绝准假,还劝其将生死置之度外,投入学习。于同学将此事公布网络引起广泛热议。
在我看来,于同学的想法与投身学习并无矛盾,老师的劝说太过于生硬,无情,以学业未满作为理由拒绝请假未免有些“趋利避害”了。但同时我认为于同学后来的做法也略有炒作的嫌疑。
首先可以看出于同学的孝心,高龄祖母日薄西山,于同学回家探望本就无可非议,奈何老师一番苦心的反对。于同学已经读大四,按理来说课业应该不重。若说学习的话也应该是在社会中实践,并非在象牙塔内一味地沉浸于课本理论,因此老师一言就无理可据了。再者说将生死置之度外的学习态度并不正确,至少在当今时代之下是如此。这位老师用"旷课"作为威胁于同学的理由,显然就有违常理规定。所谓在任何情况下都要支持学习的人生态度也与道德绑架无异。似乎从哪一方面看都有可能觉得这位老师的言语行为都不合情理,太生硬无情。
当然,这其中也能体现出老师的良苦用心。老师也许是出于善意,关心学生,毕竟老师和学生还是有过交流,也可能是因为老师的过度关心使得老师的言语行为显得生硬无情,令人一下子无法理解。不过,仔细想想则不尽然,高龄祖母日薄西山,不敬地说一句,可能是时日不多了,而于同学学业未成,来日方长,这显然是会有矛盾的,这位老师的行为则体现了这个矛盾。很明显,矛盾如何产生?无疑就是功利性在作怪,这位老师过于功利了,于是忽视了这世间珍贵的人情。
周国平曾在书中感叹过人情淡漠是人性中的一个巨大弱点,想必这位大学老师,正是如此吧。社会的高速发展之下,人情逐渐被淡化,人的功利性则越来越重,很容易忽视人情,如此“趋利避害"不可为。联想到李密的《陈情表》,李密上表国君拒绝任用,选择留家照看"日薄西山"的祖母。这等孝心应该感化了许多人的心吧,难道这位大学老师还会无法理解吗?孝作为中华传统美德,难道抵不过"生死度外"的学习态度吗?答案都很明显,那位大学老师被功利心蒙蔽了,孝心孝行都被"趋利避害"的功利心给蒙蔽了。
正确的学习态度绝非将生死度外地投入学习,那一个个被功利蒙蔽双眼,真情淡漠的人需要静下心来好好学习,那一颗颗"趋利避害"的功利心需要在充满真情之水的河中荡涤。

置之度外篇五:傅雷家书中的好句子

1、得失成败尽量置之度外,只求竭其所能,无愧于心。
2、……不要再已经觉得疲倦的时候再force自己。多留一份元气,在长里看还是占便宜的。
3、慢慢地你会养成另外一种心情去对付过去的事;就是能够想到而不在惊心动魄,能够从客观的立场去分析前因后果,作将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实、正视错误、用理智分析、彻底感悟,终不至于被回忆侵蚀……
4、自己责备自己而没行动表现,我是最不赞成的,这是做人的基本作风。不仅仅是对某人某事而已,我以前常和你说的,只有事实才能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人,在行动上做得跟“薄情”一样,是最冤枉的,犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏,一个道理。
5、在公共团体中,赶任务而妨碍正常学习是免不了的,这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场,向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?——特别是乐理方面,我一直放心不下。从ǐ今以后,处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。
6、从今以后,处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。
7、外文总是到国外去念进步更快。
8、练琴的时间必须正常化,不能少,也不能多;多了整个的人疲倦之极,只会有坏结果。要练琴时间正常,必须日常生活科学化,计划化,纪律化!
9、莫扎特的作品跟他的生活是相反的。他的生活只有痛苦,但他的作品差不多整个儿只叫人感到快乐。他的作品是他灵魂的小影。这样,所有别的和谐都归纳到这个和谐,而且都融化在这个和谐中间。
10、……多思考人生问题、宇宙问题。把个人看得渺小一些。那么自然会减少患得患失之心。结果身心反而会舒坦,工作反而会顺利。
11、一个人往往对有在手头的东西(或是机会,或是环境,或是任何可贵的东西不知珍惜,直到要失去了的时候再去后悔!这是人之常情,但我们不能因为是人之常情而宽恕我们自己的这种愚蠢,不想法去改正。
12、太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。
13、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无畏,真正的解脱。
14、大小事都要对人家有交代!
15、送君十里终须一别,人生不是都要靠隐忍来撑过去吗?
16、练琴一定要节制感情,你既然自知责任重大,就应当竭力爱惜精神。好比一个参加世运的选手,比赛以前的几个月,一定要把身心的健康保护得非常好,才能有充沛的精力出场竞赛。俗语说“养兵千日”,“养”这个字极有道理。
17、以实际来说,你倘若为了要说明情形而回国,则大可不必,因为我已经完全明白,必要时我可以向文化部说明。倘若为了要和杰老师分手而离开一下波兰,那也并无作用。既然仍要回波学习,则调换老师是早晚的事,而早晚都得找一个说得过去的理由向杰老师作交代;换言之,你回国以后再去,仍要有个充分的借口方能离开杰老师。若这个借口,目前就想出来,则不回国也是一样。
18、只要是真理,是真切的教训,不管是出之于父母或朋友之口,出之于熟人生人,都得接受。
19、真的,巴尔扎克说得好:有些罪过只能补赎,不能洗刷!
20、一般小朋友,在家自学的都犯一个大毛病:太不关心大局,对社会主义的改造事业很冷淡。
21、不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。
22、自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。这是做人的基本作风,不仅对某人某事而已,我以前常和你说的,只有事实才能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人,在行动上做得跟“薄情”一样,是最冤枉的,犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏,一个道理。
23、园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受。
24、辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
25、亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
26、艺术家与行政工作,总是不两立的!
27、永远保持赤子之心,到老你也不会落伍。永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!
28、以实际来说,你倘若为了要说明情形而回国,则大可不必,因为我已经完全明白,必要时我可以向文化部说明。倘若为了要和杰老师分手而离开一下波兰,那也并无作用。既然仍要回波学习,则调换老师是早晚的事,而早晚都得找一个说得过去的理由向杰老师作交代;换言之,你回国以后再去,仍要有个充分的借口方能离开杰老师。若这个借口,目前就想出来,则不回国也是一样。
29、……一切只有你自己用坚定的意志和立场……处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。
30、音乐院长说你的演奏像流水,像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命;而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。河,莱茵,江声浩荡……钟声复起,天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期,但愿你做中国的——新中国的——钟声,响遍世界,响遍每个人的心!
31、这样下去,少年变了老年。与社会脱节,真正要不得。我说少年变了老年,还侮辱了老年人呢!今日多少的老年人都很积极,头脑开通。
32、孩子,孩子!孩子!我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢!
33、人生的关是过不完的,等到过的差不多的时候,又要离开世界了。
34、练琴的时间必须正常化,不能少,也不能多;多了整个的人疲倦之极,只会有坏结果。要练琴时间正常,必须日常生活科学化,计划化,纪律化!
35、关于感情问题……无论如何要克制,以前途为重,以健康为重。
36、好孩子,我真该夸奖你几句才好。傅雷家书好词好句摘抄。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期,你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养,将来一定能攀蹬峰顶。
37、人生的关是过不完的,等到过得差不多的时候,又要离开世界了。
38、年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,现实却给你证明我并没大错。
39、得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。
40、读俄文别太快,太快了记不牢,将来又要重头来过,犯不上。
41、一个人惟有敢于正视现实,正视错误。用理智分析彻底感悟;终不至于被回忆侵蚀。
42、我知道你忙,可是你也知道我未尝不忙,至少也和你一样忙。我近七八个月身体大衰,跌交后己有二个半月,腿力尚未恢复,腰部酸痛更是厉害。但我仍硬撑着工作,写信,替你译莫扎特等等都是拿休息时间,忍着腰痛来做的。孩子,你为什么老叫人牵肠挂肚呢?预算你的信该到的时期,一天不到,我们精神上就一天不得安定。
43、一个人往往对有在手头的东西(或是机会,或是环境,或是任何可贵的东西)不知珍惜,直到要失去了的时候再去后悔!这是人之常情,但我们不能因为是人之常情而宽恕我们自己的这种愚蠢,不想法去改正。
44、在公共团体中,赶任务而妨碍正常学习是免不了的,这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场,向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?——特别是乐理方面,我一直放心不下。从ǐ今以后,处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。
45、……多用理智、少用感情,当然,那是要靠你坚强的信心,克制一切的烦恼,不是一件容易的事,但非克服不可。
46、你的随和脾气多少得改掉一些……老在人堆里,会缺少反省的机会;思想、感觉、感情,也不能好好地整理、归纳。
47、成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的、生活上的、技术上的、学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。
48、我一生任何时期,闹恋爱最热烈的时候,也没有忘却对学问的忠诚。
49、我一生遇到重大的问题,很少不是找几个内行的、有经验的朋友商量的;反之,朋友有重大的事也很少不来找我商量的。
50、人寿有限,精力也有限,要从长远着眼,马拉松才会跑得好。
51、尽管将来你我之间离多别少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。
52、想着过去的艰难,让你以后遇到困难的时候更有勇气去克服,不至于失掉信心!人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑……
53、我始终认为手的紧张和整个身心有关系,不能机械的把“手”孤立起来。
54、一切做人的道理,你心里无不明白,吃亏的是没有事实表现;希望你从今以后,一辈于记住这一点。大小事都要对人家有交代!
55、不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后,你的一切都会打折扣。
56、假如你能掀动听众的感情,使他们如醉如痴,哭笑无常。而你自己屹如泰山,像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功,才是到了艺术与人生最高的境界。
57、我一生遇到重大的问题,很少不是找几个内行的、有经验的朋友商量的;反之,朋友有重大的事也很少不来找我商量的。
58、辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。
59、一个人发泄是要求心理健康,不是使自己越来越苦闷。
60、以我们的感情来说,你一定懂得我们想见见你的心,不下于你想见见我们的心;尤其我恨不得和你长谈数日夜。可是我们不能只顾感情,我们不能不硬压着个人的愿望,而为你更远大的问题打算。
61、一切做人的道理,你心里无不明白,吃亏的是没有事实表现;希望你从今以后,一辈于记住这一点。大小事都要对人家有交代!
62、自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。
63、一个又一个的筋斗栽过去,只要爬得起来,一定会逐渐攀上高峰,超脱在小我之上。
64、有矛盾正是生机蓬勃的象征。
65、假如你看了我的信,我的发言,和周总理的报告等等有感触的话,只希望你把热情化为力量,把惭愧化为决心。你最要紧的是抓紧时间,生活纪律化,科学化;休息时间也不能浪费!还有学习的计划务必严格执行,切勿随意更改!
66、一个艺术家必须能把自己的感情“升华”,才能于人有益。
67、孩子,我很高兴你这种蜕变的过程,但愿你将来比我对人生有更深切的了解,对人类有更热烈的爱,对艺术有更诚挚的信心!
68、要有耐性,不要操之过急。越是心平气和,越有成绩。时时刻刻要承认自己是笨伯,不怕做笨功次,那就不会期待太切,稍不进步就慌乱了。
69、我说“希望”,不是指“专业”方面的造就,而是指人格的发展。所以我越来越觉得青年全面发展的重要。
70、凡是一天到晚闹技巧的人,就是艺术工匠而不是艺术家。一个人跳不出这一关,一辈子也休想梦见艺术!艺术是目的,技巧是手段;老是只注意手段的人,必然忘了它的目的。
71、傅雷及夫人苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师,教育他们先做人,后成“家”,是培养孩子独立思考,因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。
72、最折磨人的不是脑力劳动,也不是体力劳动,而是操心。
73、对于你感受的东西不要让它浮在感觉的表面,而要仔细分析,究竟新感受的东西,和你原来的观念、情绪、表达方式有何不同。这是需要冷静而强有力的智力,才能分析清楚的。
74、青年人最容易给人一个“忘恩负义”的印象。其实他是眼睛望着前面,饥渴一般的吸收新的东西,并不一定是“忘恩负义”;但懂得这心理的人很少,……
75、一个人孤独了,思想集中,所发的感想都是真情实感。
76、耐着性子,消沉的时间,无论谁都不时要遇到,但很快会过去的。
77、人生做错了一件事,良心就永远不得安宁!真的,巴尔扎克说得好:有些罪过只能补赎,不能洗刷!
78、一切做人的道理,你心里无不明白,吃亏的是没有事实表现;希望你从今以后,一辈子记住这一点。大小事都要对人家有交待!
79、母性的伟大不在于理智,而在于那种直觉的感情……
80、以我们的感情来说,你一定懂得我们想见见你的心,不下于你想见见我们的心;尤其我恨不得和你长谈数日夜。可是我们不能只顾感情,我们不能不硬压着个人的愿望,而为你更远大的问题打算。
81、在公众团体中,赶任务而妨碍学习是免不了的。这一点我早预料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场向领导婉转而有力地去争取。
82、人生做错了一件事,良心就永久不得安宁!
83、中国哲学的思想,佛教的思想,都是要人能控制感情,而不是让感情控制。
84、慢慢地你会养成另外一种心情去对付过去的事;就是能够想到而不在惊心动魄,能够从客观的立场去分析前因后果,作将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实、正视错误、用理智分析、彻底感悟,终不至于被回忆侵蚀……
85、世界上最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术……
86、我知道你忙,可是你也知道我未尝不忙,至少也和你一样忙。我近七八个月身体大衰,跌交后己有二个半月,腿力尚未恢复,腰部酸痛更是厉害。傅雷家书好词好句摘抄。但我仍硬撑着工作,写信,替你译莫扎特等等都是拿休息时间,忍着腰痛来做的。孩子,你为什么老叫人牵肠挂肚呢?预算你的信该到的时期,一天不到,我们精神上就一天不得安定。
87、一个人没有灵性,光谈理论,岂不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣!为学最重要的是“通”,“通”才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股;“通”才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为“大”,不大不博,便有坐井观天的危险。
88、要把这些事情当作心灵的灰烬来看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
89、只有事实才能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。
90、假如你看了我的信,我的发言,和周总理的报告等等有感触的话,只希望你把热情化为力量,把惭愧化为决心。你最要紧的是抓紧时间,生活纪律化,科学化;休息时间也不能浪费!还有学习的计划务必严格执行,切勿随意更改!
91、学问第一,艺术第一,真理第一,——爱情第二,这是我至此为止没有变过的原则。
92、自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的!……只有事实才能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。
93、音乐院长说你的演奏像流水,像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命;而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。河,莱茵,江声浩荡……钟声复起,天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期,但愿你做中国的——新中国的——钟声,响遍世界,响遍每个人的心!

置之度外篇六:悲壮的两小时读后感

【篇一:读《悲壮的两小时》有感】
今天,我们教了《悲壮的两小时》这篇课文,我认为整篇课文在说的主题就是敢为天下先。
宇航员科马洛夫把自己的生死置之度外,把国家的宇航事业看得比自己的生命更重要,在他得知还有两个小时自己的生命将会失去,但他却态度从容,对宇航事业无怨无悔,即使是死了,也不会愧对自己对国家的热爱。而在第一篇《第一个登上月球的人》这篇课文里的宇航员来说,阿姆斯特朗也有敢为天下先的精神,他知道登上月球是一个十分艰巨的任务,但是他还是勇敢地面对一切,用自己的勇气克服了种种困难,成为了第一个登上月球的人。
而作为学生的我们虽然没有什么能力,为国家、为天下做出多大的贡献,但是我们应该有一颗向那些敢为天下先的人们学习的心,吸取他们给我们的教训,让我们能够好好学习,勇敢面对学习上的种种困难,就犹如为国家创造出了一个人才,这也是对国家的贡献。当我们面对困难的时候,应该想想阿姆斯特朗、想想科马洛夫,想想那些英雄豪杰,我们不能向困难低头,不能像缩头乌龟那样躲避困难,我们应该抬起头,勇敢面对,将来一定能够成为祖国有用的人才。
我们也应该对那些为宇航事业奋斗的宇航员们,你们辛苦了,为祖国,为我们的下一代,作出了多少贡献,为我们做到了多好的榜样,我们应该像你们学习,你们勇敢面对困难的决心和勇气,我们将永远记在心里,在成长过程中努力学习,争做祖国栋梁。
【篇二:悲壮的两小时读后感】
今天,我们在《全品学练考》上学了《悲壮的两小时》这篇阅读,我认为整篇阅读都在说敢为天下先。
宇航员科马洛夫把自己的生死置之度外,把国家的宇航事业看得比自己的生命更重要,在他得知还有两个小时自己的生命将会失去,他却态度从容,对宇航事业无怨无悔,即使是死了,也不会愧对自己对国家的热爱。他自己也希望让女儿也成为宇航员,如果还有来生他也愿意和女儿一起在当宇航员。
而作为学生的我们虽然没有什么能力,为国家、为天下做出多大的贡献,但是我们应该有一颗向那些敢为天下牺牲的人,学习的志向,吸取他们给我们的教训,让我们能够好好学习,勇敢面对学习上的各种困难,就犹如为国家创造出了一个人才,这也算是对国家的贡献了。当我们面对困难的时候,应该想想科斯特探险队、想想科马洛夫,想想那些为祖国而牺牲的人,我们永不向困难低头。
向他们致敬,我们代表祖国谢谢你们!
【篇三:读《悲壮的两小时》有感作文】
今天我看了一篇名叫《悲壮的两小时》的文章。
这篇文章讲述前苏联著名宇航员科马洛夫在飞船坠毁前的两小时做的事情:他先向指挥中心汇报飞行探险情况,然后与亲人一一诀别。
科马洛夫无愧民族英雄的称号。他多祖国的真挚的热爱,对亲人的深深的眷恋,对全国小朋友的谆谆的告诫,感人至深。在这悲壮的两小时中,科马洛夫从容镇定,为宇航事业献身,无怨无悔。他的事迹可歌可泣。不仅教育了前苏联人民,而且感动了全世界人。一个人能攒最后的两小时里从容镇定,怎么能使你不感动呢?
再想想我们,遇到困难和挫折就不敢面对。而一个面对死亡的人,都能那么从容镇定,勇敢面对。我们应该学习他的从容镇定和勇敢面对。
【篇四:读《悲壮的两小时》有感】
这是《新课标语文读本》上一个悲壮的故事。1967年前苏联宇航员科马洛夫驾驶的宇宙飞船因发生故障在两小时之后即将坠毁在这至关重要的两小时中科马洛夫镇定自若完整地将他的发现全部报告给指挥部在与亲人进行最后的交流后他英勇地牺牲于茫茫太空之中。读完这个故事我感到自己的灵魂仿佛接受了一次格外庄重的洗礼科马洛夫句句悲壮的话语在耳边萦绕不散。
“首长属于我的时间不多了我想先把这次飞行探险情况向您报告这是比生命更重要的东西。”“让我从千万里的高空飞向大地在火与光的歌声里获得新生。同胞们请与我一起喊——人民万岁!科学万岁!”
读着这些催人泪下的句子我的心中汹涌澎湃:一个人在生死关头还在想着要为人民、为科学作贡献这需要多么火热的一颗赤子之心!而科马洛夫正是这样一位用赤诚之心谱写自己生命壮歌的民族英雄。他用对科学事业的无限热爱使自己永远地留名于汗青之上。
翻开科学的史册你会发现有不少英雄与科马洛夫一样都是用自己的生命为科学事业的发展铺上一条平坦的道路的。
“两弹”元勋邓稼先一生投身于科学事业在他的领导下中国先后爆炸了原子弹、氢弹他把国防自卫武器引导到了世界的先进水平。后邓稼先又继续着力研究核武器为我国的核武器事业作出了巨大的贡献。由于长期接触核武器1986年他终因身体严重受损离开了人世。
加拿大科学家斯罗达博士为研制新型武器对付侵略者着手于原子弹引爆临界试验之中。一天他正与同事们研究两块被放在轨道上的浓缩铀对合的临界质量。就在这时拨动铀块的螺丝刀突然滑落两块铀在轨道上相向滑动就在两块铀即将滑到一起的关键时刻斯罗达奋不顾身地用双手把它们阻隔开了。斯罗达的举动避免了一起极其可怕的核爆炸却也因此付出了生命的代价:由于受到高剂量的致命辐射出事之后的第九天他就离开了人世。加拿大政府和人民把他誉为“用双手掰开原子弹的人”。
臧克家说过:“有的人死了他还活着。”这正是对那些献身科学的英雄们的真实写照。他们虽肉体已经消失精神却永不磨灭。

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