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一：[什么而复始]颂友谊之歌_100字
光阴流水闯夕边，
有缘知己扣心扉。
小挫来荡滴血情，
惟问好友缩些岸？
我自不舍别友去，
唤此真心若待君。
谁言呼得散知雁，
此愁直入缘之靶。
但使暖春化纸心，
久而复始聚夕日。
是知己总待春始再度霜。
白果林小学六年级：罗雪莲
二：[什么而复始]《寓山注》序 阅读答案及翻译
《寓山注》序
[明]祁彪佳
予家高士里，固山阴道上也。家旁小山，若有夙缘者，其名曰“寓”。往予童稚时，季超、止祥两兄以斗粟易之。剔石栽松，躬荷畚锸，手足为之胼胝。予时亦捧土作婴儿戏。迨后余二十年，松渐高，石亦渐古，季超兄辄弃去，余则委置于丛篁灌莽中。予自引疾南归，偶一过之，于二十年前情事，若有感触焉者。于是卜筑之兴，遂勃不可遏，此开园之始末也。
卜筑之初，仅欲三五楹而止。客有指点之者，某可亭，某可榭。予听之漠然，以为意不及此。及于徘徊数回，不觉问客之言，耿耿胸次。某亭、某榭，果有不可无者。前役未罢，辄于胸怀所及，不觉领异拔新，迫之而出。每至路穷径险，则极虑穷思，形诸梦寐，便有别辟之境地，若为天开。以故兴愈鼓，趣亦愈浓。朝而出，暮而归。祁寒盛暑，体粟汗浃，不以为苦。两年以来，橐中如洗。予亦病而愈，愈而复病，此开园之痴癖也。
园尽有山之三面，其下平田十余亩，水石半之，室庐与花木半之。其他轩与斋类，而幽敞各极其致。室与山房类，而高下分标共胜。与夫为桥、为榭、为径、为峰，参差点缀。大抵虚者实之，实者虚之；聚者散之，散者聚之；险者夷之，夷者险之。如良医之治病，攻补互投；如良将之治兵，奇正并用；如名手作画，不使一笔不灵；如名流作文，不使一语不韵。此开园之营构也。
园开于乙亥之仲冬，至丙子孟春，草堂告成，斋与轩亦已就绪。迨于中夏，经营复始。凡一百余日，曲池穿rW，飞沼拂几，绿映朱栏，丹流翠壑，乃可以称园矣。此开园之岁月也。
至于园以外山川之丽，古称万壑千岩；园以内花木之繁，不止七松五柳。四时之景，都堪泛月迎风；三径之中，自可呼云醉雪。此予亦不暇缕述之矣。
(选自《祁彪佳集》，有删改)
下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是 ( )
A．季超、止祥两兄以斗粟易之 以故兴愈鼓，趣亦愈浓
B．若有感触焉者 客有指点之者
C．朝而出，暮而归 予亦病而愈，愈而复病
D．如良医之治病 师道之不传也，久矣
解析：选D。D.都是取消句子独立性。A.介词，用；介词，由于。B.表陈述语气，助词；定语后置标志。C.连词，表修饰；表承接。
参考译文：
我家住在高士里，在原来的山阴道上。家旁有一座小山，好像和我有前定的缘分，它的名字叫“寓山”。以往我还是幼小的孩童的时候，季超、止祥两个兄长用斗粟换取它。他们剔除石头栽上松树，亲自挑着畚箕、扛着铁锹(劳作)，手脚因此生了很厚的老茧。我当时也捧着土做小孩的游戏。等到后来二十年，松树渐渐长高，山石也渐渐变得古旧，季超兄就弃掷离去，我也将它们丢弃在丛生的竹子和杂草中。我自从托病辞官南归，偶尔经过这里，对于二十年前的情境事况，好像深有感触。于是兴建山园的兴致，就兴起而不可抑止，这就是开园之始末。
兴建之初，我仅仅想建三五座房子就行了。有一个指点山园建设的客人，说某处可以建亭，某处可以建敞屋。我听了之后很不在意，认为想法没有达到这个地步。等到在山上徘徊了几回，不觉寻思客人的话，心中很是难忘。某处可以建亭、某处可以建敞屋，果然是不可缺少的。前面的建筑之事还没有结束，常在心中思考，不知不觉与众不同，突出新颖的园林构思，急迫地奔涌而出。每每到路途困窘险恶的地方，就穷尽心思考虑，表现在梦寐之中，就有了另辟的境地，好像是天设的一般。因此兴致更加振奋，趣味也更加浓厚。早晨出去，傍晚回来。奇寒酷暑，身体因冷而起小疙瘩，因热而汗流浃背，都不认为是苦。两年以来，囊中一贫如洗。我身体也病了好，好了再病，这是开园的痴癖啊。
园子全部拥有山的三面，山下有平田十多亩，水和石各占一半，房屋和花木各占一半。其他轩与斋以类相从，但深幽宽敞各尽其情趣。室与山房以类相从，但高的、低的分别揭出，共显佳妙。与那些桥、榭、径、峰，高低不齐，略加衬托、装饰。大抵虚的地方充实它，充实的地方使他虚空；聚集的地方使它分散，分散的地方使它聚集；危险的地方使它平坦，平坦的地方使它险峻。就像良医治病，克制和滋补互相下药；就像良将率兵，奇兵、正兵兼用；就像名手绘画，不让一笔不灵巧；如同名流写文章，不让一句话不押韵。这是开园经营构建的情况。
园开于乙亥年的仲冬，至丙子年孟春，草堂宣告建成，斋与轩也完成了。等到到了这年仲夏，又开始经营构建。总共一百多天，弯曲的水流流过窗下，池沼的水珠飞溅，飘拂到几案上，绿色映衬着红色的栏杆，青绿、朱红流动和浮现，色彩鲜明艳丽，这才可以称为园林。这是开园的时间。
至于山园外山川的秀丽，古时称为万壑千岩；园内花木的繁茂，不只是七松五柳这些隐者宅中的树木。四时的风景，都可以泛月迎风；三径小路，自然可以呼云醉雪。这些美景我也没有空暇详尽地叙述它们了。
三：[什么而复始]枯·叶_500字
枯·叶
冷风如剑般削过，顷刻间，叶落满地。
——题记
我站在那棵大槐树下，呆呆地看着这幅画面，幻想着刚才，那布满故事的枯叶，还在树上，荡漾着它，落败的唯美。
落败的唯美，如花似水。
当我把那一片片久经沧桑的枯叶仿如涓涓溪流中，让它随水而去，开始新的生活；当我把那一片片面色枯黄的树叶埋在地下，让她化作春泥更护花；当我把那一片片早已枯竭的生命作为标本，藏在书中，汲取独有的书香；也或者，将她撕成碎片，扬洒于空中，就像，结束秋天。
枯叶，永远不像新叶那般美丽，因为，一个是开始，一个是结束。开始充溢着希望，结束却是沧桑。
但它的结束永远都那么富有传奇色彩，因为它死了以后的价值是无可估量的。
一片枯叶可以养育三片新叶，而新叶又变成枯叶，就这样周而复始，始而复周，不断上演着这场关于付出的电影。
新叶虽美，可它的基底是枯叶，新叶享受爱抚，枯叶却饱受痛苦。
可是，她却从不悔，因为她知道，当她飘零落在地上的那一瞬间，她就把自己交给了土地，她从那一刻，就成为了蓝天下的舞者，美丽高傲，却也悲伤。她的生命就算陨落，也有说不尽的美，道不出的伤！！！但是，这正是她的价值，许多人，一生都无法拥有的价值！！
枯叶啊，我的枯叶蝶！！！
贵州安顺镇宁县镇宁布依族苗族自治县民族寄宿制中学初二:浪漫de童话
四：[什么而复始]春_450字
春天是一年四季的开始。从春天到夏天到秋天再到冬天，一年又一年这样周而复始，始而复周的重复着，重复着……
“冬天来了，春天还会远吗？”每当挨到一年中的最后一个季节-----冬，我都会想起这句话，急切盼望春天的到来。
我爱春天。春天万物复苏，小草也越发变得葱绿了，到处呈现一派欣欣向荣，生机勃勃的景象。在远处看时感觉嫩绿嫩绿的，而走到近处时，却看不出一点儿绿。这大概就是韩愈所说的“草色遥看近却无”吧！
我爱春天。春天代表着绿色，绿色却又代表着生机与活力，代表着旺盛的生命力，代表着春天的来临。
我爱春天。当淅沥沥的春雨从天而降时，我总有一种浑身舒畅的感觉。特别是春雨过后，空气清新得很，彩虹也随之绽开笑脸。我国民间有关于晴雨预测的农谚，象“初一落初二散，初三落月半。”“清明风若从南起，定主田禾有大收”等。也有关于春雨的诗句。比如宋代诗人黄庭坚的<<次元明韵寄子曲>>中的“春风春雨花经眼，江北江南水拍天”。
“一年之计在与春，一日之计在于晨”。春天作为四季的开始，必然会以崭新的面貌再次呈现在我们的面前。
华侨中学初二：林斯雅
五：[什么而复始]草_50字
春日冒绿芽，
夏时愈发浓。
秋来便枯老，
冬期又缩头。
周而又复始，
一朝复一朝。
人生若如此，
何时能出头？
六年级:任潇
六：[什么而复始]无题_1200字
地球，自西向东，一圈圈安静的自转，天空的这一边，一层层，褪去耀眼的光芒，丝丝缕缕地，循入了安静的夜。
我站在窗前，看着这一点点变得深邃的世界，忽而觉得悲哀了。。。。。。像是受伤的小兽，蜷缩在世界的角落，望见太阳远去了，只留下铺天盖地的黑暗，忽而感觉到了自己的渺小。
记不清，是什么时候起，我眼中的世界，变得那样模糊，似乎急促，似乎匆忙，还没有等我明了，还没有等我看清其间交错的脉络，一切都早已悄悄改变了模样，在我看不见的某一个角落，幻化成另一个陌生的模样。方才顿悟，才懊悔，才忽而懂得了：人啊，终是要等到失去了，才能够那样真切的感觉到这一切的可贵。
我们总说没关系，而其实，我们都是那样的在乎着这一切，只是倔强地，不愿被人察觉。像是所有固执而任性的孩子，自以为是的觉得潇洒。
可是亲爱的人们呵，当我们长大，当我们褪去了当年的稚嫩时，才明白我们失去的太多，太多。我们不断失去，不断拥有，而到了最后，我们又得到了些什么，又会有谁说的清楚？我们都来自偶然，无端的被赐予了生命。我们一无所有的来到这世界，在温柔的手心里绽放了这生命的开始。
而这生命，原本便只是一场旅行，一场回归了罢，只是一次长的或短的旅程，最终总是要回到最初的起点。我们不断得到，又不断失去，最终一无所有的离开这世界。
或许是因为懂得了这一切的可贵，于是便那样珍爱了这世界。那些因爱而生的一切，是否也来自失去后的心碎与落寞，而唯有这样刻骨铭心的痛过之后，才会努力的去珍惜了吧。记得强生的广告说：因爱而生。而是否亦因痛而生？像是谁说过的那句话“爱与人的关系，就像鞭子和与陀螺的关系。它令它动了，它令它痛了。”忽而觉得那样深刻，想不出缘由。
而是否，很多时候的很多事情，总是没有理由的。就像我们为什么活着？为什么爱着？那些所谓的追求和梦想的由来，又是为了什么？于是，人类便循入了绵长的思考，像一个圆，永无休止的循环。于是便有了各种各样的信仰，有了神，有了学说，有了真理，同时也有了庸俗与无知。
人们在长久的进化中拥有了这些，而或许信仰会被学说推翻，学说会被真理推倒，而真理会被庸俗与无知踩倒在地上……周而复始，始而复周，人们不断有得到，同时不断从得到中失去了些什么。似乎是宿命。
原来，得到与失去总是并存的，得到的，终有一天会失去，而失去的，也不一定就会是永远。我能做什么呢？在这宿命的圆中，唯有努力珍爱我所拥有的一切一切，努力不要浪费掉这一切，仅此而已。
天空，安静着，我抬头仰望，冰冷的星幻化成无数的光点熟睡在苍白的夜，我听见歌声了，却是那样遥远。是否，如果我原本看不见，而现在看见了；如果我原本听不见，而现在听见了，那么我便是幸福的了？
安静的夜里，我闭上眼，安静地思想，仿佛远离了着尘世，远离了这喧嚣与浮华，随着这单薄的呼吸，一点点熟睡。
湛江市第二中学初三:怒放在夏末
七：[什么而复始]放飞·理想_1000字
青春的花季是不羁豪放与奔腾，青春的雨季是辛酸撒泪与忧愁。身边点点星宇，旋转出青春一个又一个充满着希翼的美梦。未来是什么，谁也不知道，豪放的我们总是在那个石字路上不断奔跑，跌到了又爬起来，周而复始，始而复周，演绎出青春与理想最唯美的电影。
——题记
曾经有一位学长，他是曾我们寄中的传奇，无数人膜拜他，无数人敬仰他，原因是，他把握好了自己的青春，让自己接下来的大道变得顺畅，至少没有某些人那样败落。
据学长说，他高考考了两次，第一次，他以570的高分在二中名列前茅，一个重点大学唾手可得，可是，他却放弃了，原因很简单：这次考试没考出他的真实水平。是的，他认为他的实力不应该禁锢于这区区的570分，可是啊，“区区”二字用得也未免牵强，要知道，570分，可是多少人想都不敢想的个天文数字，第二次，他以648的高分脱颖而出，被中国人大录取。
厅孙学长说完他的“光辉史”，在座的同学们无不感慨万千，发自内心的疑惑“如果是自己，会放弃这样的分数吗？”不会，是的，绝对不会，可是学长做了，并且他胜利了，他以王者的姿态重返故园，绽放着，让我们不敢直视的耀眼光芒！
学长走后，老师说，她希望我们在五年后，能拿着重点大学的通知书，以同样王者的姿态归来，然后向下一届初二的学生讲述我们成功的经验。说到这，老师眼睛里闪烁着期待，兴奋，还有那么一丝丝不易察觉的忧伤。接着，老师有说，到那时，她会向所有人十分自豪地宣布，这些学生，是她辛勤播种下而结成的累累硕果。
我迷惘了，因为学长说，不要把自己的小世界放在狭隘的角落，因为你要不断告诫自己，你不属于这个小小的圈子，把希望放高从而去达到。可是啊，我的圈子在哪？我的高度在哪？我这些让人头疼的老毛病，改的掉吗？
父亲从小对我宠爱至极，虽不是严厉，却也过分偏袒，老妈是一位老师，在我还没上学的时候，她就逼着我把拼音表全背完了，他们二人对我说的人生格言不在少数，可我现在居然发现，我很少听进去。
学长说，“制”最重要，无论是在学习上还是在生活中。可是我，偏偏最差的也是这个“制”。就是管不住自己，属于那种看到电脑就激动，看到手机就冒光的类型。可是，我本好强，它越难，我便更要去征服它，我坚信：命运掌握在自己手里，我命由我不由天！！！
对于初二，这个新开的科目还是让我措手不及，但是我会很快去适应它的，并且用上百分之一百二十的力量在这场赛跑的加速期将自己的速度提到极致，我相信，总有一天，我会成为和学长一样，不，比他更强的人！
贵州安顺镇宁县镇宁布依族苗族自治县民族寄宿制中学初二:陈丝雨
八：[什么而复始]秋天的银杏叶_500字
“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”说到秋叶，脑海中不禁浮现出童年拿着久久不放的那片银杏叶。对银杏叶总是有一些莫名的情愫，或许是因为童年的记忆吧。
银杏叶不算细滑，也不算粗糙。秋风带走了它的水分，有点生硬。扇形的叶子中间上面裂开了一条小缝，像有人故意把它撕开了一样。叶子上有着一条条脉络，仿佛在告诉人们它也曾有过鲜活的生命。
秋天，它开始绿中带黄，渐渐半绿半黄，最终金黄，凋落，飘零。或许它不想，但不得不；或许是它懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回无私默默地奉献；或许，它穷其一生之力，只是为了向人们诉说一个美丽的故事；或许只是因为“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”或许……
银杏叶很朴素，默默无闻，毫不张扬，它们只是母亲漫长生命中的一个过客，转眼即消散。
银杏叶，带着凄美和萧瑟，无人去理会，无人去在意，它们只是永不疲倦地在无数次轮回中周而复始，始而复周，完成它们的宿命。无数次落下，在时间的长河中，漫漫地被掩盖，慢慢地消失，慢慢地被淡忘。而我，许久的困惑，许久的惆怅，却只能化做一声长长地，长长地，叹息。
一阵凉爽的秋风吹过，一两片银杏叶，带着岁月的沉淀，悄然落下，划出一道优美的痕迹，或许，那是秋天最美的痕迹。
五年级:朱尤琛