高二化学复习方法总结

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　　摘要：课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，学生或演示实验、组织、新知识，解答疑难，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上规范。

　　化学课的学习主要有：（1）课前习；（2）听课；（3）复习；（4）作业等。

　　预习：概括“读、划、写、记”。

　　“读”，要有课前预读的习惯，能预习提纲课文，归纳；“划”，要划出、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”，把的想法、疑点写，想不通的，不理解的去听课，“记”，的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者，其益犹浅，者有疑，其学方进。

　　教师要教给学生怎样，怎样，解决，认识能力，在预习中学生能回答老师，能质疑，要学生学会学习、学习，安排学习过程，的学习方法。

　　听课：

　　课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，学生或演示实验、组织、新知识，解答疑难，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上规范。在课堂上学生专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识理解。还要学习老师、解决的逻辑思维方法，可以使学生在学习中少走弯路。

　　学生在课堂上听讲，还要边听、边想、边记。主要精力听和讲上，必要时也可标标，划划或写写。

　　1听好课的三要素：

　　（1）恭听：上课听讲要有的学习目的和严肃的学习，，眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，力，听讲的。

　　（2）思维：听课时要开动脑筋思维，听老师解决的思路、方法和解题的规范。思索老师从、事实到结论的、归纳结论的过程，或演绎、推理的过程，说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而只记结论。

　　（3）记忆：思维的也在记忆。记忆要，并反复，记忆也要讲究方法。

　　2听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结这三个环节的学习。和其它学科，听化学课应，眼到、心到（即思想）、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，思维，想懂所学内容，化学学科的特点，这四到各有其特点。眼到，除以演示实验等直观教学看得外，在教师下，分清主次，能迅速捕捉一瞬即逝或和，而又物质及其的本质属性的。这求能力，要记住。好看有趣与否，要有的学习目的和学习，自觉和发展观察能力。耳到、心到，着是开动思维器官，听清和思索教师从、事实到结论的、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，说理、论证过程和操作及装置的原理等，也理解的内容。克服和不听和想的过程，而只记住结论的不的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。，前提下该记住的内容，要记住的。手到，主要按和规范，实验操作，实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而看、听和想。在检查复习时，要思考老师的，听同学的回答，看同学的操作。不要因检查到而不想、不听和看。当同学的回答、操作与的认识不时，更要想一想有无道理。总结，主会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明系统，回忆看或所做的实验。

　　复习：

　　复习是化学教学的组成部分，教学环节，是学生知识，发展智力，培养能力必少的教学程序。在复习过程中，要知识、技能上的，大纲和教材的，对知识整理，使分散的知识点串成线成网，使之系统化，结构化。

　　1复习的：复习的、方法各一，但复习的，大致可分为新课中的复习、复习和学年总复习三种。

　　（1）新课中的复习：复习是把新课有的已学知识在新课教学中复习。目“温故知新”。从已知引出未知，由旧导出新，降低新课的教学难度。这可采用课前提问，或边讲新内容边复习旧知识的方法。

　　（2）复习。复习分为单元复习、每章复习和学期复习。①单元复习马每章按内容划分为单元，单元讲完后复习。如章可分为一至三节和四至八节单元。②每章复习上一章内容后的。它的作用是把整章归纳、并小测试。其方法可每章后面的“内容提要”侧重地，并学生，做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题消化、。③学期复习学期期未考试前两周，把一学期学过的知识复习。复习及学期考试检查，将暴露的寒暑假作业弥补，为学习后面的知识打好基础。各复习，按课本的顺序为宣。可以课本的作用，便于学生。