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　　摘要：高二男生学习为下滑？

　　〖案例〗

　　近日，有家长问：

　　儿子念高二，初中学习很优秀，可高中学习落在后面。不知是原因，向下滑，依的考。打听过老师，孩子恋爱倾向，也迷上网络。跟儿子交谈也问不出原因，难道是上高中学习受挫了吗？如何儿子的学习信心呢？

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　　锦州市国和小学心理咨询师：这名高中生的是受到挫折而退缩，学习动机受破坏，学习才会下降。

　　高中的学生自我意识发展得完全，对人的评价更为敏感。当受到挫折时，部分自尊心过强的孩子受不了，就退缩，的心理防御机制，如：在人际交往时受挫，就越发不喜欢与人交往；在学习上有，就逃避与学习的任务等。

　　当高中生心理时，其大多在情感上“闭锁性”——愿意向家长、老师倾诉的苦恼，其心理不容易解决。而与初中生不同，高中生心理痛苦的体验强烈，并且持续较长，帮助的下很难摆脱困境。

　　〖建议〗

　　，家长要帮助孩子不的认知。追求完美、理想化、非黑即白等观念高中生经常的不观念。情绪ABC理论指出：A(事件本身)+B(认识、看法)=C(、情绪结果)，也说的事件只要了看法心情。，家长要孩子人都别人、环境，，也要努力使逐渐环境。

　　，家长可以考虑激发并孩子学习的需要，以高强度的学习动机。心理学表明：动机由三心理需要组成——认知的需要、自我的需要和附属的需要。认知的需要指知识本身，学习上的可以使其，并对挫折的耐受力。自我的需要指孩子的地位和自尊心，孩子努力学习是为同学的认可。附属的需要指孩子希望的努力家长、教师等的赞许和认可。不同孩子的学习动机有差别，家长仍可以其学习动机强度低的真正原因，支持。如：家长可以对孩子的学习的期望，使其更容易感到家长的认可与学习的感，并且孩子际交往，帮助孩子的形象。

　　当孩子情绪不佳时，家长除了可以帮助孩子的宣泄重新心灵的宁静，最要培养孩子的求助意识，善于寻求帮助以解决心理。

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