【www.lexiangwang.net--高二】

　　摘要：刚刚接到吉林广播电台记者淳于慧雪打来的电话，在电话中记者讲述了令人震惊的故事：“，有一名高二的男生，其女友经常被一名女同学欺负，他想去那名女生家里吓唬一下，让她不要再欺负他女朋友了。那名女生家...

　　刚刚接到吉林广播电台记者淳于慧雪打来的电话，在电话中记者讲述了令人震惊的故事：“，有一名高二的男生，其女友经常被一名女同学欺负，他想去那名女生家里吓唬一下，让她不要再欺负他女朋友了。那名女生家，家了，结果是有四人受伤，女生的母亲死亡。男生服下了50片药后，想自杀，并向警方自首，后被，经抢救后，现已脱离生命危险。”

　　在听完记者的讲述，第让我感到非常的惋惜。

　　二个家庭就破碎了！高二男生将面临法律的惩罚，人生的轨迹了错位，将会永久地被，亲的悲伤。的家庭受巨大的毁灭性的打击，失去了母亲，失去亲人的悲痛之中。的亲属和朋友们也将会要承受悲伤和痛苦。

　　个感受，“心理危机干预”。

　　一名心理医生，以职业敏感性而言。让我“心理危机干预”，这件事典型的创伤性事件--亲人的死亡。当在意外创伤或是紧急状态时，如遭受天灾人祸、丧失亲人、地震、水灾、火灾、空难、恐怖袭击、疾病爆发、战争等重大生活事件或精神，使的生活受到干扰，产生的，是无所适从思维和的紊乱，以当事人陷入混乱、不安的失衡状态，这产生心理危机。常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，植物神经症状和障碍。心理危机的是个体意识到某一事件和情景超的应付能力，而个体的事件本身。

　　心理危机干预是指心理危机状态，就其所遭遇事件及其反应，使其危机体验得以修复和解决。危机后要尽快就遭遇危机者的创伤展开，以力争弱化其情感和心理反应的强度，降低其生理唤醒，使其恢复到危机前的机能状态。

　　个体在意外创伤或是紧急状态后，会一系列的反应，主要在情感、生理、躯体和因素，而反应的模式因人而异。

　　常见的心理危机反应：

　　情感反应：焦虑、恐惧、激越、易激惹、愤怒、自责、内疚、悲痛、丧失感、脆弱、怀疑、悲观、放松、持续担忧、担心家人健康、害怕染病、害怕死去等。

　　心理反应：混乱、分散、健忘、难以应对、过度兴奋、闯入性回忆、闪回、做恶梦、强迫性思维、过度警觉等。

　　躯体反应：疲乏、倦怠、头痛、失眠、胃肠不适、呼吸（呼吸、窒息感）、颤搐、出汗、头晕、容易惊吓等。

　　反应：爆发愤怒、物质使用（药品）、隔绝、退缩、烦躁不安、人际（社交退缩、害怕见人、出门、不信任他人）、食欲紊乱、睡眠障碍、性欲、易激惹等。

　　上述反应体突发事件或是紧急状态后的反应，并非疾病或病理过程，大部分反应会随的推移而逐渐减弱。人对意外创伤事件反应，但不同对事件的反应强度及持续会不同。

　　有表明，意外创伤中，70%可以在人员帮助的下愈合其心理创伤，但这需要半年或几年的，30%在意外

　　创伤后几年几十年后会心理。如在唐山地震的幸存者中，有百分之二十五患上了创伤后应激障碍（PTSD）、抑郁症、精神分裂等心理疾病，难以治愈。尽早干预能够防止个体产生PTSD等心理。,前最需要心理危机干预的那位受害者的女儿及其家属。

　　点、中学生的心理健康令人担忧。

　　我就这件事的去到底是出于原因，是了的过激的，是样的心理状态等等。想说，些有社会的，的，家庭的。而要去追究责任，要去地反思。据数据，中学生心理的大约占了三分，如厌学、网瘾、焦虑、品行障碍、逆反、出走、强迫、恐惧等等心理处处。有多的家长，只认学习，只要学习好，其它的都乎，都无所畏。里，非常想呼吁全社会的家长们，要更多地关注孩子的心理健康，它比身体健康更为！希望家长能把眼光放得更远，有健康的心理孩子的未来是的！

本文来源：https://www.lexiangwang.net/zhongxiaoxue/254082.html