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按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。以下是小编收集整理的二年级下册教研组工作计划(锦集3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

【篇1】二年级下册教研组工作计划

一、指导思想:

本学期根据我校教研工作计划,将结合教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进一步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。以集体备课和课堂观察为主进行深化校本教研,通过学习与讨论为教师提供展示的平台、落实并做好常规的开展,进一步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。

二、主要工作:

(一)组织教师学习教材,以提高教师教材实施能力

1.要求每位教师认真学习集体备课制度,提高教研活动质量,促进教师专业成长。以年级为组利用人教版网络资源和教师用书,开展教材学习,以准确把握新课标,用好教材,活用教材。这就能提高我们的课堂教学效果。

2.让组内每位教师认真学习课堂观察的目的,进一步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。

(二)以学生为本,搞好各种活动和加强常规的检查,促进学生全面发展。

1.培养学生的学习数学的兴趣,提高学生的数学素养,从而提高数学的合格率和优生率,是科组一直探讨的问题,这个学期根据学科的特点,有实效地开展各年级的学科活动。如:课前三分钟强训学生“计算能力”。

2.本学期加强学生的作业的检查,要求老师在改作业时注意以下几点:

(1)要求学生写时间,注意书写格式题与题之间留一定的空间。

(2)老师要注意发现和督促学生改正,学生改正了老师及时批阅。

(3)用不同的评价方法激励学生。

(三)搞好集体备课和课堂观察,进一步来提高教学能力

本学期抓好集体备课和课堂观察,集体备课的目的是更好地服务于教学,从而提高教学质量。通过集体备课载体形成的导学方案是集体智慧的结晶,它与个人备课相比,对教材把握更加透彻,对学情的分析更加细致。因此,集体备课使导教案会更切合学生的实际要求,更有利于提高课堂教学效果。但也要明白:强调集体备课须好,可以资源共享,但一定要根据学生实际和自己个性风格,进行取长补短,共同进步。

(四)注意教学积累,提高业务水平

我们平时除了积极参加教研活动,还要注意积累教学素材,并上升为经验。本学期,各位老师写好两篇优秀教学教案期末上交,鼓励教师多写论文参加评选比赛。

【篇2】二年级下册教研组工作计划

一、指导思想

以学校教学处教学工作计划要点为指导,以“基于学生差异的课堂教学策略研究”项目为抓手,确立使学生“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析,备课组老师进一步了解学生个体差异,转变教学理念,致力于高效课堂教学的研究与学生学习能力的全面发展,按时并有质量地完成学校规定的各种常规工作及教学研究工作。

二、工作目标

1、以“绿色指标”为引领,立足课标,帮助二年级学生顺利从学习习惯、学习态度的可塑性过渡到逐渐定型的阶段。

2、加强学习和研究,以“提出核心问题”为备课抓手,规范落实教学五环节提高课堂趣味性,激发学生学习数学的兴趣。

3、结合教材分析,设计单元大作业检测学科知识与技能目标,体现低年级数学学习的趣味性及作业评价的多元性。

4、选择合适的课内教学内容设计有趣的数学主题活动,提高学生学习数学的兴趣。

三、研究专题

“呈现学生认知差异,解决课堂真问题”

四、具体工作内容及措施

(一)扎实做好常规教学工作

1.集体备课单元分析,梳理重难点和学习目标,明确每节课的核心问题;课前准备充分,方法灵活,力求形式多样。

2.课堂及单元练习设计要突出层次感,重在落实,讲究实效。

3.认真研读课程标准,依据课程标准要求和学生年龄特征,合理设计评价目标、评价内容与评价方式,养成在日常教学中关注每位学生的习惯,不为了评价而评价。

(二)加强落实组内教研活动

1.扎实做好每周一次的备课组活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2.组织组内教师学习新课程理念和有效教学的相关知识,以研究专题“呈现学生认知差异,解决课堂真问题”为抓手,通过听评课的方式在课堂上发现问题,探索方法,解决问题。

3.围绕研究专题,组织教师们交流研讨,并将研讨结果运用到课堂上,真正落实有效教学,提高课堂教学效率。

(三)关注差异,细化作业评价

1、选择合适的课题,逐步放手,培养二年级学生自主学习的意识和能力;

2、课前分析学情,以核心为题引领呈现学生不同认知差异下反应出的真实的问题,鼓励学生自主学习,使不同层次学生在相同的教学环节能收获到不同的学习体验。

3、跟上教研节奏,多思考作业在评价中的作用,将评价融入教学,增强可行性和可操作性。

4、尝试设计单元大作业,从学生学习态度、学习习惯及学习兴趣等方面进行学业评价,激励学生学习的信心。

(四)开展丰富多样的数学活动,激励学生个性发展

1、本学期继续开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活动,充分调动学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学、会学数学。

2、根据本学期知识特点选择贴近生活并具有实践操作意义的的《小统计》设计数学主题活动,以丰富学生学以致用的感性体验,提高学习兴趣。

3、积极开展“小机灵游快乐宫”综合评价活动,以多元的活动评价全方位地评估学生的学习活动过程。

【篇3】二年级下册教研组工作计划

一、指导思想

我们二年级教研组遵循学校的教育教学规律,按照教导处提出的教研要求,根据数学课的教学任务,制定本学期教研计划,加强集体备课的实用性,及时进行经验交流,让集体备课落到实处。

二、工作目标

课堂上我们每位教师力求做到沉下心来,走进学生,结合学生实际,关注学生,发现学生能力形成的过程和方法。强调教师对自己教学行为的反思,主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结,通过反思加以调整,通过反思实现发展。

三、具体措施

1、牢固树立学生是学习的主人,教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

2 、“教改的关键是教师,教改的核心是课堂”教师既是教育研究者,又是教学实践者,我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,把教改的重点放在提高课堂教学效率上,在研究实践中充分关注学生的行为表现,不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

3 、 备课是教师实施教学的具体方案,是教师课前的必要准备

和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上,每个人都要有一套完整的教案,教案重点放在学案上。 既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。 重点思考学生学习当中到底需要什么,怎么去引导,并 认真写好每一节课的反思。

4 、认真进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课,确立中心发言人,由第一位教师先授课,其他教师要从细节入手,认真研究讲课教师的教学语言、教学形式、教学方法,在听课、评课、共同研究的基础上,对照自己进行反思,同上一节课,边实践边研究,互相学习,共同提高,从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。

除此之外,教师之间还要互相听课,努力提高堂课质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学的质量,学习他人特色。

5 、继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究”,扎扎实实地开展好教研活动,营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题,围绕专题学习、讨论,并做好记录。

四、活动安排

1、 集体学习教学 。

2、 第一单元集体备课

3、 第二单元集体备课

4 、第三单元集体备课

5 、第四单元集体备课

6 、调整教学进度,抓好数学教学质量,搞好期中质量检测与分析。

7 、第五单元集体备课

8 、级部口算题和计算题比赛。

9 、第六单元和第七单元集体备课

10 、第八单元集体备课。

11 、组织好期末复习,迎接期终考试。写出课题实验总结。

总之,在教研活动中,我们二年级数学组将大胆实践,开拓创新,在课堂教学上注重过程教学,关注学生,提高教学质量,使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。

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