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【篇一】初二感受作文

感受自然,体会它的神奇与奥秘……

走出自我,感受落花的那份孤独,领会“采菊东篱下”的恬静;走出自我,领会才华洋溢的李白放歌自然的那份痴迷。绮丽的自然风光不知打动了多少有情人,留下多少千古绝唱。走出自我,漫步于自然,让人心旷神怡,荡气回肠。

走出自我,自然生灵扑面而来。

雨,是一种很有灵性的东西,它弥漫成一种情调,浸润成一种气氛,雕刻成一种记忆。如同钢琴上跳动地音符。驻足雨中,如嗅芳兰,神清气爽,沁人心扉。丝丝雨滴,如同一股股暖流,洗涤人心的污秽,冲刷人身的疲劳。

风,是大自然呼出的气带着那种清新打在人的心坎,将人的那份寂寞风干,吹化了人心的冰川,使我们消失的梦境再度重现,沉沦的灵魂再次被唤醒,让人将一切向大自然袒露。

落日烧红了晚霞,晚风摇曳着树枝,夕阳斜抹着起伏的山峦。夜色渐渐淹没了村野,大自然又将人们带入漆黑的苍穹。月光轻泻,撒在人肩,给人带来安然憩息的净土。

岁月可以抹去仇恨的记忆,时光却冲不淡我的自然的感激。几只飞鸟的掠影落入了无边的蔚蓝,让人得到大自然赋予我们的那份静谧、脱俗的感觉。清早,薄如轻纱的晨曦滋润着大地,傍晚照耀着大地的余晖迟迟不去,四季更迭,时光轮回演绎着大自然的神奇奥妙。

走出自我,徜徉在山水之间,净化灵魂,升华人格。

走出自我小天地,领略大自然的神奇,乘着自然的翅膀,融入到自然的氛围中,脱去世俗的浊气,坚守自己的乐土!

【篇二】初二感受作文

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“明天你是否会想起,昨天的日记,明天你是否还惦记,曾经爱哭的你,老师们都已想不起,猜不出问题的你,我也是偶然翻相片,才想起同桌的你……”

几个星期前,我和“眼镜”成同桌。他的海拔不算太高,饱满的额头上“寸草不生”,小眼睛前挂着的酒瓶底厚的眼镜,看上去一副“大知识分子“的形象。但是,他的性格和外表截然不同。时间:快上英语课。 地点:教室。经过实录:“贾耀,你昨天逃了吗?”“恩!你逃了吗?”“逃了,今天老师会不会找事啊!”我同位有点担心。“眼镜,你完客,昨天你跑了,老师要找你事。”从教室后传来一阵声音,把我同位吓的魂飞魄散。“快点背,老师一会就来了。”他急得差点流汗。

B盘 时间:英语课。 地点:教室。经过实录:英语老师带着杀气进了教室,把书向讲台上一扔,“胡棋尧,贾耀,张伟……你们四个去我办公室背书,好大个胆子,昨天竟敢跑了,你们眼中还有没有我这个老师。”老师把所有气都撒了出来。“我天,老师怎么发这么大的气,不就是昨天提前跑了,没背书嘛,切!背就背,我怕你了,哼!”他自言自语道。“胡棋尧,你刚说什么?”老师见他叽里咕噜地在下面说个不停。“我,我在背英语。”他低着头,像个受欺负的小羊。“好了,你们快去背书,一会我就去。”他摆着架子出去了,哎!真拿他没办法。

C盘 时间:历史课 地点:教室经过实录:历史老师站在讲台上,下面乱糟糟的。“等你们说完我再说。”历史老师无表情,“说完了!”全班同学异口同声。只见我同为正在过美食瘾,“你给我站起来,隋文帝为什么要废除九品中正制?”老师并没有骂他。“好,不会站到前面来,别挡后面同学的视线。”“妈的。”他在那小声嘀咕,很不爽的站在哪里。有的同学捂住嘴巴,生怕笑了出来。

从那以后,他最讨厌的学科就变成历史了。看见历史老师就来气。虽然他很顽固,但是他学习还可以;虽然他讨厌历史老师。他不会因为这而不学历史。

我同位很怪,谁都不知道他在想什么——老狼的那首《同桌的你》 又响起来了。

【篇三】初二感受作文

曾听别人讲过一个故事:有一个因小儿麻痹而残疾的学生,孤僻而冷傲,虽然平常大家对他都很好,但还是没人获得他的友谊。可新来不久的一位女生改变了这种状况,他们成了很好的朋友。大家问为什么。那位女生说,有一次我上楼,他走在前头,一不小心摔倒了,我上去问:“‘我可以扶你起来吗?’于是从那以后他就对我特别好了。”

“我可以扶你起来吗?”其实是生命间真正的尊重。

尊重是生命间的桥梁,不仅指人与人;世间万物之中,任何一个生命,都需要尊重。

姥姥邻居家有一条大黄狗,每次见到我都直冲我叫,而我也很讨厌它,每次见它主人不在家的时候都会用石头打它。我们两个始终“势不两立”!有一次我还是和以前一样用石头打它,但是这次不同的是:它没有被拴起来!当我意识到这一点的时候,它已经在追着我跑了。我拼了命的往家飞奔,气喘吁吁地跑到院子里,“咚”的一声摔上门,还用背死死地抵着并喘着粗气,就像见到了鬼一样,魂都吓飞了。姥姥见到这一暮之后,很迷茫的看着我,还不忘风趣地对我说:“怎么了这是?看见日本鬼子进村了?”待我把事情经过告诉姥姥之后,姥姥竟笑了,并摸着我的头,说:“傻孩子,我如果第一次见到你,就用石头打你,不尊重你,你会怎样对我呀?小狗也是这样,它冲你叫是因为它不认识你,以为你要伤害它;你用石头打它,更是应证了它的猜想,它能不冲你叫么?……”最后,姥姥带着一包牛肉,拉着我到邻居家,让我喂它吃,并向它道歉。它竟像听懂了一样,憨憨地伸出舌头舔我的手。从那以后,它再也没有冲我叫,我也没有打过它,我们俩成了“好朋友”!

姥姥对我说的话当时我还不太明白,只是浅浅的觉得我以后只要对别人好,别人就对我好。慢慢地,我才明白:原来姥姥是在教我要学会尊重,而尊重是连接两个生命间的桥梁。

尊重是相互的,就像“赠人玫瑰,手有余香”一样,只有我尊重别人,别人才会尊重我。不能因为对方是弱者,就歧视他。同时,也要以尊重他的自尊为出发点来帮助弱者,让他感觉我们是真心的想要帮助他,而不是因为怜悯他,同情他。

其实尊重很容易做到:初次见面的一个微笑,得到帮助时的一句谢谢;为演出成功鼓掌,为同学的进步喝彩;不使他人难堪,为别人着想;一句问候,一声再见……尊重别人是一种美德,而受人尊重是一种幸福。

尊重可以很快的拉近彼此的距离,这就是生命间的桥梁。

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