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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的人教版一年级下册道德与法治我们都是少先队员教案(合集三篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
第1篇: 人教版一年级下册道德与法治我们都是少先队员教案
一、教学目标
1.知识与能力:
知道何为少先队员;掌握红领巾、队礼、队旗的意义。
2.过程与方法:
通过新课导入,课堂演练与学习等方式掌握相关知识。
3.情感态度与价值观:
以儿童少先队生活为内容,培养学生愉快、积极、负责任、有爱心地生活。
二、教学重、难点
1.重点:帮助学生积极适应少先队员的身份。
2.难点:引导学生喜欢少先队活动,为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下基础。
三、教学准备
课件、素材、活动流程制作等。
四、教学过程
导入新课:
同学们,你们知道红领巾代表什么吗?你们知道谁佩戴红领巾吗?
生回答。
今天我们就来学习少先队员的相关知识。
讲授新课:
同学们,红领巾代表红旗的一角,是革命先烈的献血染成的。少先队员应该怎样佩戴和爱惜自己的“红领巾”呢?
我们要学会正确佩戴红领巾,每天摘下红领巾以后要叠放好,红领巾脏了,我们要及时清洗干净。
你每天都是这样做的吗?
接下来咱们来学习关于少先队队礼的相关知识。
同学们,少先队队礼代表的是什么呢?在什么时候、哪些地方可以行队礼吗?
行少先队队礼要立正站直,右手五指并拢,(左手也要五指并拢,自然下垂,贴裤缝),手掌成平,手腕自然挺直,前肘弯曲,掌心向里,经前胸高举头上,距前额上一拳。掌心向左前,眼睛注视受礼者,表情庄重严肃。在升旗仪式时,队旗进、退场时,集会前列队、行进时,见到师长时和在烈士墓前扫墓时需要行队礼。
少先队的敬礼是右手五指并紧,高举过头约一拳的距离,表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切,这是因为,人民最伟大,人民创造财富,人民创造文明,人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。
同学们,你们认识少先队队旗吗?你知道少先队旗有什么含义吗?
少先队的队旗是少先队组织的标志,中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色,象征革命胜利;队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导;火炬象征光明。
队旗寓意着:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。
思考:同学们,成为一名少先队员后,怎样让自己成为一名合格和优秀的少先队员呢?
在学校集体中:学习少先队知识、缅怀先烈、高唱队歌
在日常生活中:做家人的好帮手、社会服务、与邻里互帮互助,例如想书本中的同学一样,帮家人做力所能及的事情,参与社区垃圾分类,照顾需要的邻居爷爷和奶奶等等。
分组讨论:同学们,想一想,我们身边都有哪些优秀的少先队员?他们身上有哪些闪光点是值得大家学习的?
课堂小结:同学们,在成为少先队员以后,我们要用更高的标准要求自己,让自己成为新时代的好少年。
五、板书设计
17 我们都是少先队员
少先队员
红领巾
队礼
队旗
成为优秀的少先队员
六、教学反思
通过本节课的学习,你学会了什么?
第2篇: 人教版一年级下册道德与法治我们都是少先队员教案
学习目标
1. 了解红领巾的意义。
2. 认识队旗、队徽、队歌。
3. 了解少先队的简史。
4. 学会如何佩带红领巾,如何爱护红领巾。
5. 知道作为一个少先队员在日常生活中应该怎样做。
情感目标
通过对少先队这个组织的认识让学生明白今天的幸福的生活是来之不易。使他们更加珍惜今天的生活。
学习者特征分析
二年级的学生年龄较小,生活的环境比较优越,无法体验人民过去的水深火热的生活,并且他们对少先队这个组织认识不够深、不了解。因而学起来比较抽象,困难。
教学重难点
重点: 了解红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到自豪和光。
难点:让学生明白今天的幸福的生活是来之不易,使他们更加珍惜今天的生活。
教学理念、策略
以活动为主线,让学生体验生活的乐趣,让学生体验生活的乐趣,留心身边的生活,学会愉快的生活,积极性向上的生活。努力拓宽教学的时空。教学时 让学生在观看录象、讲故事、辨别是非、抢答等活动中感悟、认识少先队的一些基本知识从而提高自己的道德认知水平,了解和认识大自然及人类社会的一些基本的规律及其与个人的社会性发展程度的关系。
教学环境及资源设计
在教学过程中,先把“六.一”儿童节学生们入队时的情景录象,再把少先队的简史和基本知识制成课件,用电脑平台进行教学。
教学过程
一、激趣导入
1.观看“六.一”儿童节学生们入队时的情景录象。
2.谈自己的感受。
3.点题并板书课题。
(评价:通过观看录象,使学生回想自己当年自己入队时的情景,感觉到作为一个少先队员是多么的光荣,从而激起学生的学习兴趣。)
二、了解少先队简史(课件出示)
1.认识红领巾、队旗、队徽
2.介绍少先队的简史
3.小结:同学们,我们的组织是革命先烈的鲜血换来的,距今已有70多年历史了,我们能够加入这个组织是多么的光荣啊!
(评价:少先队的简史比较抽象,这样的设计使学生直接明了地了解少先队的标志、和他的发展历程。)
三、讲故事
《王二小》的故事、《英雄少年赖宁》
(评价:通过英雄故事,使学生感到成为一个少先队员是多么的自豪。)
四、学戴红领巾
作为一名光荣的少先队员,我们如何佩戴好红领巾呢?下面请同学们来评一评这些同学的红领巾佩戴的怎样?
1.评一评班中哪位同学的红领巾佩戴得最好。
2.指名示范。
3.佩戴红领巾比赛。(规则:一组派一个代表,完成后一起来评,获胜方奖励)
(评价:通过比一比,使学生真正学会如何佩戴好红领巾。)
五、爱护红领巾
同学们,你们都会佩配戴红领巾了,那在日常生活里该怎样爱护红领巾?下面请观看几个同学的表演。
1.表演:(上学时戴红领巾的情况,课间的对待红领巾情况,放学回家放红领巾的情况)
2.评一评,谁做得好?为什么?
3.总结:
(评价:通过表演,使学生知道在日常生活里如何保护好红领巾。)
六、少先队员的行为
作为一个少先队员在日常生活里我们应该怎样做?例如你上学时你发现有一个小朋友倒了,你应该怎样做?谁来试一下,他做得真棒!我们都应该象他(板书:乐于助人)
1、判断。(课件出示)
2、同桌讨论:作为一名少先队员,你今后准备怎样做?
3、汇报交流。
(评价:通过辨别是非,使学生知道在日常生活里应该怎样做。)
七、总结:同学们,,下面老师了解一下经过这堂课,我们对红领巾有了更深的了解
八:唱队歌
你会唱队歌吗?让我们一起来唱一唱。
(评价:重温队歌,让学生在歌声中体会成为一名少先队员是多么光荣和自豪。)
第3篇: 人教版一年级下册道德与法治我们都是少先队员教案
学习目标:
1.情感态度与价值观目标:感受少先队的荣耀。增养先进少先队精神。
2.能力目标:能够规范佩戴红领巾,行队礼。
3.知识目标:了解红领巾、队礼.队旗的意义。向优秀少先队员学习。在队旗指引下前进。成为一名优弄的少先队员。
教学重难点:
重点:向优秀少先队员学习。在队旗指引下前进,成为一名优弄的少先队员。
难点:向优秀少先队员学习。在队旗指引下前进,成为一名优弄的少先队员。
教学过程:
1、小知识:少先队的由来
2、少先队员回忆录:你是在哪一天成为少先队员的?这一天。你最难忘的事情是什么?
3.总结与过渡:
今天,我们入队了,成为了一名光荣的少年队员。这将会成为我们重年最美好、最浓重的回忆。
今天,我们入队了。拥有了一条鲜艳的红领巾,它就这样飘扬在我们的胸前,告诉我们铭记自己的使命。
4、小活动:成一试,用我们班同学的红领巾能不能拼成一面回旗呢?
5、小采访:看到这面用红领巾拼成的国旗,你有什么感想?你知道为什么红领巾可以拼成国旗吗?
6、视频:红领巾的意义。
7.思考与讨论:了解了红领巾的重要意义以后。你有什么想法?你会怎样对待你的“红领巾”呢?
8.爱护我的“红领巾”。
(1)学会佩戴红领巾
(2)每天摘下红领巾以后要叠好、放好。
(3)当它脏了,要及时清洗干净。
9.比一比:谁敬的队礼最标准。
10、说一说:你知道少先队队礼代表什么吗?你还知道什么时候、哪些地方可以行队礼吗?
11.认识少先队队礼:少先队的敬礼是右手五指井紧,高举过头,表示人民的利益高于一切。这是因为,人民最伟大,人民创造财富,人民创造文明,人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。
12.认识少先队队旗:少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色。象征革命胜利:队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导:火炬象征光明。队旗寓意着:在中国共产党的领导下。向着光明的未来前进。
13.小讨论:成为了一名少先队员后,我们就要在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。用自己的行动来证明自己是一名合格的少先队员。那么,作为一名合格的少先队员,我们应该做型什么呢?
(1)在学校集体中:学习少先队知识,缅怀先烈、高唱队歌
(2)在日常生活中:做家人的好帮手、社会服务。与邻里互帮互助
14.想一想:我们还可以组织哪些队旗下的活动,帮助大家更加了解少先队,向优秀少先队员学习呢?
15.“全国十佳少先队员“事迹简介
16.说一说:从这些优秀少先队员身上。你学习到了什么?成为新时代的好少年,我们还要做哪些努力?
17.在队旗下前进。做合格少先队员
18.齐唱(中国少年先锋队队歌》
课堂小结:
我们已经是一名光荣的少先队员,而未来,我们要努力成为一名优秀的少先队员。