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一：[朗读的魅力]读书的魅力作文
【篇一：读书的魅力】
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。的确，经常阅读会提高我们的写作水平，会给我带来丰富的知识，还会给我带来许许多多的好处。
小时候，我不爱看书，认为看书十分枯燥、乏味。但我十分喜欢大声朗读文章，小时候在大人面前朗读文章，受到了极大的赞美。慢慢地，我便开始喜欢看书了，在书中我学到了从未接触过的东西，丰富了我的知识。我最先接触的是《幼儿画报》，这本书里有许多图片和拼音能帮助我来理解故事。在每期书中最后一页都有一个“脑筋急转弯”，这是我对书籍产生了兴趣。这初级的书读的时间长了，我开始觉得不在那么新颖了，甚至对我有一些幼稚。所以，我不再看那些书了。
读书可以开阔我们的视野。记得八岁那年，我家的小狗莫西一见熟人就摇头摆尾，还想往身上扑，这是为什么呢？我心中便产生了疑惑，于是，我找到了《十万个为什么》翻开一看，啊，真是“得来全不费工夫”呀，原来，狗也有感情的，家狗羽人相处熟了，见到熟人就兴奋，摇头摆尾就是它们表达高兴心情的一种方式。瞧，生活中有不懂的问题，在书中就能找到期待的答案，可见多读书有好处。莎士比亚说：“书是世界的营养品”。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。所以，我们得多读课文书。
书给我带来无穷无尽的快乐，书是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量，也正是它，不断充实我的头脑，给我的生活带来了无限的乐趣和希望。今天，我在书山学海中遨游，明天，我将用知识去创造生活。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。啊，希望大家多读书，早读书，做一个知识丰富的人。
【篇二：读书的魅力】
“书是人类进步的阶梯。”可见书的魅力非同一般。读书对我而言，则尤为重要。
儿时的我，最厌烦的就是读书。读书对我来说好像是最痛苦的事。每天一有时间，我就会跑到院子里同小伙伴一起玩耍，妈妈对此极为不满。
那天，我又要出门玩耍，妈妈却堵在门口，手里晃着一本书：“看完这本书才能走。”我抬头一看，原来是一本薄薄的《西游记》。我极不情愿的接过书，坐下来翻看着。刚翻开第一页，我就被那精美的画面所吸引。我仔细地看着插图，观察每个人物的动作、神态。我留心到下面有字，便好奇地读起来。我一页一页翻看着，享受着跌宕起伏的情节。
我的心早已飞到了书中，看孙悟空大闹天宫心中充满了豪情，看唐僧被捉心中充满了担忧，看八戒打趣心中充满了快乐……我畅游在着神奇的世界中，全然忘了时间，抬头一看，已经快六点了。
儿时的《西游记》给我带来了极大的快乐，而它也逐渐让我喜欢上了读书。
又长大了一些后，我开始要求妈妈给我买四大名著，虽然还是青少版，但我乐此不彼。渐渐地，我读的书越来越多。书海中，我领略了汤姆·索亚的惊奇历险，懂得了苹果落地的奥秘，见识了岳飞的爱国情操……
而现在的我，则饱读名家之作《骆驼祥子》《呐喊》《朝花夕拾》等，四大名著也已读过文言文版本。我仍在书海中继续畅游，享受着读书的乐趣。
因为读书，我增长了知识，因为读书，我懂得了真理，因为读书，我享受了书的乐趣。我沉醉在这读书的魅力之中。
【篇三：读书的魅力作文】
今天，我读了一本绘本，名字叫《一只有教养的狼》。从封面上看，一只狼在认真地读书，他的后面是小猪、小牛，旁边是小鸭。我猜这只狼一定是一只喜爱读书的狼，小动物们都是他的朋友。
看完故事后，我才知道这本书讲的是一只流浪了很多天的饿狼来到了一个农庄，大野狼“嗷嗷嗷”地叫着向动物扑过去，小鸡和小兔都吓得逃命了，小猪、小鸭、小母牛却还在阳光下认真地读书。小猪说这是一个有教养的村庄，如果不爱读书就不要在这里，让大野狼去别的地方当可怕的大野狼。大野狼就去上学了，他成了班里最优秀的学生。大野狼又回到农场，跨过栏杆，读着书说：“跑啊，大野狼”，小猪却说他要学的东西多着呢！大野狼又去图书馆把书都读了一遍，然后来到农场，敲了敲门，念《三只小猪的故事》，小猪又让他要有自己的风格，大野狼终于买了属于自己的第一本书。他去农场后，躺在地上念书，小猪、小鸭、小母牛都来听，还邀请大野狼跟他们一起野餐，大野狼很高兴自己有了真么多的朋友。
这个故事里的大野狼和别的故事里的狼不一样，因为他很可爱。本来他是一只凶恶的大野狼，但是他看到了读书的小动物都不怕他，他就觉得读书一定很好，就去了学校上学。慢慢地，他把图书馆里的书都看完了，自己也变成了一只有学问的狼。
我觉得读书可以使人变得勇敢。当大野狼出现在农庄时，没有读书的小兔、小鸡都吓得喊救命，而小猪、小鸭、小母牛却一动也没有动，就好像大野狼不存在一样。小猪认为大野狼影响了他们读书，还敢推大野狼一把。
我觉得读书可以使人变得有礼貌。一开始，大野狼去农庄时是“嗷嗷嗷”地叫着扑过去，读了书以后他去农庄时先是一步跨进去，然后又是敲门，最后去时他拉了拉门铃，这些都说明大野狼越来越有礼貌。
我觉得读书可以让人拥有更多的朋友。大野狼躺在草地上读书时，充满了感情和自信，小动物们都围过来听故事，还邀请他一起野餐，大野狼拥有了很多的朋友。
我也喜欢读书，童话故事带我走进童话的仙境，科普故事书帮我解决许多疑问，绘本让我明白了很多道理……以后我要像大野狼一样，读更多的书，去感受读书的魅力！
【篇四：读书的魅力】
俗话说：书是人类进步的阶梯。我们离不开书的世界，更加离不开书的酸，甜苦辣。
书就像一首诗，能让你在普通的日子里读出韵隶；书是一阵鱼，能让你在枯燥的日子里湿润起来；书是一片阳光，能让你在阴郁的日子里明朗起来……书是飘飘洒洒的春鱼；书是脸上的笑影。
读书破忘卷，下笔如有神。书是我们生命中的一部分，如果没有书，这个世界将变得烦躁无味。书不仅在生活中给我们带来乐趣，也给我们的知识增添了光彩。所以，读好一本书，必须走进书本里去，或者做一个梦，或者洗一个思想的澡，或者去寻找无价的人类的聪明才智。
书是无言的诚实者。书可以教我们如何做人，也给予了我们大量的知识。但有些书却是有强烈的血腥气味，我们不仅要从现实生活中注意到，还要加以包袱它。读书正如一个滔滔不绝的健谈者，在下夜的蓝天繁星之下，他为你叙述动人的故事，叫你笑，叫你落泪，几哦啊你拍手称快，叫你愤怒得犹如疯狂……叫你的感情薄住一根线，牵着他的手里跟他走。
书将使你在优美的文中享受书的馨香，读书吧，富在真理的书是万应的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开！
【篇五：读书的魅力】
读书是一种精神跋涉，一个人的心灵若能得到知识的滋润，就会生出许多灵气和色彩。读书就像夏日里的一杯冰水，在彻骨的寒冷后便是无比的清凉。
自从会认字不久，我就与书交上了朋友。我和书的故事也随着我的读书量慢慢地增多。
在我四岁生日时，妈妈给我买了一本拼音版的《昆虫记》，我一看就被这本书“迷”住了。记得有一次，我正在书桌前津津有味地看着《昆虫记》，那真是如痴如醉。忽然响起了“叮咚——叮咚——”的门铃声。可精彩的情节却像磁铁一样把我牢牢地“吸”住了。“真烦人，谁在这会儿按门铃，算了，黑白蚂蚁的战争还没见分晓呢！把这一集看完再说吧！”我的心里直犯嘀咕。“叮咚叮咚”门铃声还在没完没了的响着，战争刚到高潮，我悬着的心怎么能落地呢？可门铃声偏偏要跟我作对，吵得我无法专心致志，我一百个不情愿地抱着书朝门口走去。
一打开门，我吓一跳：妈妈正气得满脸通红，站在门口朝我大声吼叫：“在屋里忙什么呢？没听见门铃吗！怎么现在才开门？”我吞吞吐吐地对妈妈讲出书中的有趣情节，不舍得放下。妈妈听完我的讲述，气大概消了一大半，脸色也转变过来了，批评了我几句就又让我接着看书了。
如果想成为一个精神上快乐的人，那你就读书吧！如果想提升自己的气质、品味，那你就读书吧！如果想像大海一样容纳百川，你就读书吧！今天我们在书海中遨游，明天我们将会用知识去创造更美好的生活。
【篇六：读书的魅力】
书是知识的源泉，许多人因为读书而闻名于世上。以此，书的魅力是无穷的。
在我上学前班的时候，书就成了我形影不离的好伙伴。一开始，爸爸给我买了一本本的连环画。一拿到书我就一头扎进这知识的海洋，游呀游，明白了一幅又一幅的画的意思，有的不懂就问妈妈。
后来，我上了一年级，老师教会我查字典。我认得字也多了，妈妈给我买了的书也多了，但都是有字的，插图很少，一遇到不会的字，我就会查字典，从而弄懂它的含意。
自从我看了《十万个为什么》我的问题也多了，经常问为什么。爸妈总是不厌其烦的回答，有时，连他们也弄不懂我的问题。有一次，我望着夜空，突然想：天空有多少颗星星？我问爸爸，爸爸说：“傻孩子，这怎么数得清呢？”后来，我在《十万个为什么》中找呀找，终于找到了。随着我年龄的增长，知识和书也都增加了，有《三国演义》、《西游记》和《安徒生童话》等。有时，我还会把书中的好词好句摘抄下来，运用在我的作文上。于是，我的作文水平有了很大的提高。
有一次，我听说书店有卖新出的《灰姑娘》，我便飞奔着去买，书店里是人山人海。我好不容易挤了进去，买到了这本书。一回家我就津津有味地看了起来，不知不觉过了六点钟，妈妈回来做好饭放在桌上，推了推我，这才把我从知识的海洋拉了出来。
她生气地说：“小书迷，看书没这种废寝忘食的读法，连饭也忘了吃。”我虽然挨了一次饿，但是我学到了知识，感受到了读书的魅力。
书教育了我，启发了我，激励着我之前不退和明白了永不放弃的道理。
读书的魅力是无穷无尽地，是读书让我翻开了人生的新一页；是读书让我的学习更上一层楼。所以我说：“读书的魅力是世界上最大的。”
【篇七：读书的魅力】
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯！”所以我一直以书为友，看书常常是废寝忘食。
记得三年级的我生日时候，真不知道爸爸会送我什么礼物，我一直一直地等。到了晚上，爸爸兴高采烈地对我说：“你猜猜我要送你什么礼物？”“玩具吧！”爸爸一边摇头一边神秘地把礼物拿了出来，结果是一本《淘气包马小跳》的书。我一看不高兴了，拿上书生气地“
二：[朗读的魅力]一次朗读一路芬芳
从鸿雁传书到纸笔书画，从浅吟低唱到琴瑟和声，无论是书札留言，还是诗词歌赋，无论是高山流水还是游历心得……自古以来，中国这个古老的国度就蕴含着文化与温情。
但在日益发展的信息时代，中华文化却面临着重大危机：提笔忘字的现象越来越常见，诗词歌赋在日常生活中与我们渐行渐远，这些都不得不引起我们的高度重视。在物质文化日益贫乏的今天，《朗读者》出现了。
一经播出就受到如潮好评的《朗读者》，带给了人们不同以往的震撼；让人们明白通过朗读经典，可以表达自己的心声；通过朗读经典，可以感受温情；通过朗读经典，可以领略到中华文化的魅力。每一次深情投入的朗读，都是一次对心灵的洗礼；每一滴真挚滑落的眼泪，都是对温暖的真情诉说；每一次停顿，每一次沉思，都是一种对中华文化最好的传承。
有故事的人才会对生活有感触，这就像经历过朗读并全身心投入其中的人，才会明白通过这样一种形式可以丰富自己、丰富精神世界。在这个不算太大的舞台，柔和的灯光只要打开，你就会感到艺术的气息扑面而来，典雅的装修设计，引领我们进入一个别样的朗读者世界。在过去的数十期节目中，每一位到场的嘉宾都用朴实的话语诉说着他们有故事的人生，他们或朗读自己的优秀作品，或朗读有名的经典文学著作，或真情投入，或高声诵读，或慷慨激扬，或沉郁顿挫。就拿郑渊洁来说吧，一直以来，他在我们心中的形象都是带给人无限欢乐的“童话大王”，但在他诉说过自己的故事后，我们才发现始终带给他人欢笑的大师也有自己不可言状的忧愁与烦恼；在他与父亲朗读自己的作品《父与子》后，我们才发现即便是再强大的孩子也离不开父母温暖的怀抱。正如冰心的母亲所说：“不为什么，因为你是我的孩子。”这样的一次次温暖诉说，不得不承认，它带给我们的不仅是表面上的清新与震撼，更是这背后一次又一次的爱与温情的体现。
正是以这种催人泪下的朗读方式，《朗读者》成为了这个时代综艺界的一股“清流”，它带给我们的不仅是朗读经典的魅力，更是中华文化的魅力，是人与人之间情感流露的魅力。如果把人生比作一次旅途，那么一次朗读便是你困乏时的一个驿站，在这里，你将拥有诉说心声的机会；在这里，你将肩负传承文化的使命；在这里，你将体验人生的一次次温情瞬间。也许你会遇到狂风暴雨、艰难险阻，但一次朗读足以安慰你流离的心灵。
传承经典，流露真情；一次朗读，一路芬芳。
三：[朗读的魅力]《朗读者》观后感
在老师的强烈要求下，我迫于无奈地观看了一档我毫无兴趣的节目——《朗读者》。
作为一个宁可躺着无所事事，也绝不愿意在课外手沾书籍的“厌学者”，我本实在不懂得，一档只有朗读的节目，会有什么精彩的看点，哪些地方，会惹人眼球。而当我真正走入它的时候，毫不夸张的说，我彻底被它吸引了。
正是朗读者，将书籍的底蕴与魅力放在了一个聚光点上，让那些书籍中难以言会的一切都像蜡烛般在骤时间明亮起来。本期朗读者来请来了一位我十分喜爱的明星嘉宾。TFBOYS-王源。作为一个年少成名的高一学生，年纪轻轻便走出了世界，享受舞台的灯光和无数粉丝的追捧。这又是多少少男少女梦寐以求而不能及的呢。然而节目中的他却表明，一切的一切，都绝不是这样。一个人的能力与名声越大，他所承受光鲜的同时，也决然少不了质疑和否定。一个16岁正值意气风发的少年，却承受着同龄人绝不能及的关注，也许从严格意义上来说，这并非是一件十全十美的好事。那些不堪入目的文字和那些刺人入骨的言语，无异于是一座山的压力。然而他，16岁的王源，并没有泄气或停滞不前。面对那些糟心的种种，他选择了坦然。正如他的朗读里：这世上大多数人都清楚别人该怎么过活，而对自己却一无所知。在他去联合国发言时，他看见自己座位前的名牌上竖立着“China”，脸上露出阳光般的笑容。那种真实，灿烂，洒在了每个人的心里。在这个和我同龄的人气偶像身上，在他的朗读里，在他温柔灵动的声音中，我看到了他一颗红彤彤，赤裸裸的心。那种能让冰雪融化的力量。
或许这就是朗读者的魅力，在朗读里，温柔而又透彻的剖析每一个我们所熟识的明星，或者说是偶像。在某些灵魂清澈的池里，他们或许和我们一样，并不因为自己备受瞩目，而忘记了生活，在他们身上，依然能透过《朗读者》，找到人性的光辉，拾取我们都不舍得丢弃的最初的美好。
四：[朗读的魅力]以个性的魅力为题作文
【篇一：以个性的魅力】
生当绿草，我当萋萋摇绿，葱荣焦土；生当玫瑰，我定迎风招展，点缀大地；生当川流，我必奋进直前，川流不息；生当雄鹰，我定展翅高飞，翱翔司空……看，生命都在展现着自己的个性来实现自己的价值。然而，社会亦如此，人如果想实现自己在社会的价值，则需要展现出自己的个性。
杰出的个性彰显着人格魅力。日落的暮色凝结成一个无声五色的默片，高楼上的箫声似乎还在袅袅诉说着殖民的离绪。在缅甸如此动荡的社会中，却出现了这样一位能引领人民的领导——昂山素姬。由于家庭的缘故，她无从选择地踏入这场政治纷争。“有一种魅力能平息这个国家。”我想这便是她的个性所散发的魅力，在人民最惶恐、最不安的时候，她却永远保持着平和、恬静的个性，她似乎永远那么的轻松、从容不迫，然而她却是缅甸人民的希望与支柱，她的微笑能令人民冷静，教人自信、乐观，她的眼睛永远充斥着自然与聪慧。我们看到了缅甸之花所散发的人格魅力，我们从中看到了一个民族的希望与未来。
个性让人在共性中创造，在平凡中成功。印度哲学家克里斯那穆奇曾说，“人不需要因外界而改变自己，因为自己的个性便是社会最好的财富。”不错，社会上人们总是在展现自身魅力的同时实现了人生价值。现代生活中许多人因自己的学历、工作岗位平凡而认定自己的人生必将无声无息波澜不惊，其实不然，在平凡的工作中展现出个性亦能成就一番大业。如肯德基创始人便是在街头“风味小吃”中寻得自己的致富之路，又如361°品牌的创始人亦是在普通的卖鞋店中展现了独特的创意从而获得成功。正如亚里斯多德曾对他的朋友说：“放下你手中的工作，拿起演讲稿，走上讲台，说出你的独特之处，你也可以成为哲学家。”
有个性的人生，能引领人们走向成功之阶。“造物主在创造每一个生命时，都会给予他与众不同的一面。”而在生活上，我们要让自己的生活充满属于“自己”的性格，才能令自己更加与众不同。如有海子般温情的生活，你就能体会“春暖花开”的心境，如有苏轼般阔大的胸襟，你也许也能生活得如此洒脱，如有王国维的“人生三镜”，你可能也可以生活得如此有禅意……
展现出自己的个性吧！世界因你而缤纷多彩，世界因个性而绚丽多姿！这，就是个性的魅力！
【篇二：以个性的魅力】
俗语道：江山易改，本性难移。每个人都有自己独特的性格。但在世俗的长河中，我们这些奇形怪状的“石头”，大多都会被打磨得圆滑，毫无棱角。然而，还会有一些“奇石、怪石”，他们无惧河流的冲刷，或许他们会被打得疼痛，但他们依旧高昂着头，向世界展示他们独特的风采。
中国达人秀已落下了绚丽的帷幕，却有一个名字久久回荡在人们耳边，“断臂钢琴师——刘伟”。十岁时的一次意外让这个北京男孩失去了手臂，但这并没有了断他的音乐梦想。他做出了一个让常人难以想象的决定：用双脚弹琴！或许，不可思议；或许，万分艰难。但是，他做到了！这是他的个性，他的坚毅！他坚信：“要么赶紧去死，要么精彩的活。”他没有选择平庸、无助，他的自立自强帮助他选择了成功，选择了更加闪亮的个人魅力。如今，会弹琴的孩子难以计数，但大都只是芸芸众生，难以出彩，这其中原因各异，但很多人弹琴只是遵循父母殷切的指令，缺乏来自内心的追求与个性。而刘伟是用他的心，用他的生命在弹琴，从他的音乐中流露出的是他的乐观，他的坚韧，他特有的个性，所以才激起了音乐殿堂的千层浪花，魅力无穷。
当然，有棱角的“石头”有时也会受伤，但他们依旧坚强。
李清照在那样一个封建、禁锢思想的时代，可谓是最闪亮的一颗顽石了罢。当她面对友人女儿冷冷丢过来的一句“女子无才便是德”时，她顿时愣住了，她的心在滴血，既为这孩子感到悲哀，也为自己的前路感到迷茫。她曾“误入藕花深处”，现在唯有“争渡！争渡！”，寻求一条康庄大道。终于，她战胜了世俗的旧恶观念，终于，她抵抗住了激流的冲刷，终于，她展示了自己独有的个性，将古代女性的个人魅力表现得淋漓尽致，也填补了一片空白，一片本应绚烂的女性天空。正是她不为封建传统束缚的个性，勇于表达内心情感的个性，为宋词的豪迈篇章增添了一抹女性的愁绪和哀婉，更可谓是宋词园中的一朵艳丽奇葩。
郑板桥汲取众家之精华，独创“板桥体”，蜚声书法界；贝多芬斩断古典柔情，却叩击“命运”，享誉全球……这些闪耀的石头，追求个性，拒绝平庸，只为了能激起海浪拍打后那七彩的浪花。而圆滑的石头只会被海水淹没，永沉海底。坚持住你独有的个性吧，或许它会令你磕磕绊绊，但它也绝对能令你折射出最耀眼的光芒。
魅力因个性而闪耀。
【篇三：以个性的魅力作文】
个性，是每个人区别于其他人的特征、特性。正因为有不同个性，才能构成这多姿多彩的世界。因此，在生活中，我们展现着自己的个性，感受着别人的个性，我们可以感受到生命的独特，可以享受到生活的多样化，在生活中实现自己的个性美。这就是个性的魅力。然而，有的人在感受着别人的个性的同时，却消磨了自己的个性。
“萧规曹随”的做法可美其名曰：无为而治，实质却是碌碌无为，因为缺少个性；“三人成虎”的故事反映出社会上的从众心理，更反映出社会上缺乏个性的弊病；“伪娘”的举动伪装了个性，同时也失去了个性。因为缺少个性，他们的人生也就缺少了魅力。曹参照搬萧何的安邦之策，虽也安稳了一段时期，却为后来的危机埋下伏笔；“伪娘”虽也一夜成名，但却招致了社会各界的唾弃，舆论的批判。缺少个性，他们的人生是平庸的，是可悲的。
相反，过于追求个性，以至于标新立异，我行我素同样也有弊端。
有些人总是活在自己的世界里，总是要做跟别人不同的事。人人都说杀人犯残忍，他偏说杀人犯可怜；凡事都要向对立面想，凡事都要颠倒是非黑白，凡事都要异于常人，让人捉摸不透。这种个性也会有他一定的魅力，这不可否认；却难以得到别人的理解和赞赏。这种“另类”的魅力不存在于公众的面前，在自我中也消磨着个性，否定了共性的存在。
“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，个性的魅力在于它对共性的包容。也许容貌神情服装不同，但任务依然叫哈姆雷特。只有在共性的基础上，才能真正的展现出个性的魅力，才能让这魅力为更多人赞赏和理解。因为大家是不同的，却有着相似，而不是另类。
既然都是人类，那就会有作为人类的共性；既然是不同的个体，那就会有作为个体的个性。正因为有共性和个性的存在，相互依存，才让个性更突出，更有魅力。
【篇四：以个性的魅力】
在权位弥漫的王宫中，释迦牟尼身着袈裟缓步走出；在大胡子象征智慧的深宫里，彼得大的光着下巴傲视群臣；在大家埋头读书的校园里，比尔盖茨心满意足地看着退学申请书；在男权至上的日本街道上，身着男装的秋瑾目无旁人四处参观。这就是个性的魅力。个性创造了历史的许多传奇，个性也造就了许多精彩的时代。
放眼望去，漫漫绿野一点红。这就是个性的魅力。人生而与众不同，每个人都有自己的特点与价值，而人生最大的意义就在于体现自身的价值。然而事实确实有太多的人在随波逐流，而渐渐埋没了自我，以致能真正发掘出自己的人少之又少，就像那绿野上的红花。
作为一个其貌不扬的歌手，周杰伦就像那朵红花，他的成功引发了许多人的羡慕与深思。他用独特的声音演绎出一首首脍炙人口的歌曲，他的个性给听众带来了另一种音乐的享受。这是他的魅力，也是他尊重并坚持自己个性所带来的成果。比起他，那些一味模仿的艺术人士又怎能不自惭不如。
但个性的魅力不仅仅体现在个人，就像一朵花再美，也没不过满山遍野的花。给个性送去阳光与温暖，它就能带来一个精彩的时代。
在两千多年前的神州大地上，百家诸子各抒己见，广收弟子，竞相争鸣。虽是争，可纵观历史，其实也是双赢。“三人行，必有我师焉。”“鱼，熊掌不可兼得。”“吾生也有涯，而知也无涯。”……正是那个家家都有个性的时代，给我们留下许多宝贵的精神财富。自那以后，再一个巅峰就是唐代，唐诗缤纷千万篇，各显其作者独特个性，随后而来的宋词也带来许多赞赏。这些都是漫山繁花的美景，与那些没有个性的时代产生了鲜明的对比。“文字狱”、“大字报”，对个性的压抑会令生活变得褪色甚至黑暗。当个性的魅力被掩埋时，世界当然就是去了光彩。
是个性，成就人的价值。是个性，造就人的成功。是个性，推动精神的发展。是个性，带来时代的精彩。展示你的个性，让个性的魅力给世界带来光辉吧！
【篇五：以个性的魅力】
个性是生命的原汁，如最清澈的山泉水一般，洗净了尘世的污浊，纯粹却甘甜，有山的厚重，泉的激情，映得出天的纯净。它是灵魂最本真的反映。
个性的魅力，在于它赠与不同的人缤纷各异的生活。
我想起了三毛，这个奔着漫天黄沙而去的女子。热情乐观的个性，使本应荒凉的沙漠不再荒凉，而是如一幅水墨画般，在她眼前诱僧有色地铺展开来。悲天悯人的个性引领中她在撒哈拉悬壶济世，成为沙哈威人眼中最可爱的“江湖郎中”，她提着自己的小药箱救难扶伤，却也收获了帮扶别人的快乐。积极达观的个性，也让三毛发现，棺材板做成的沙发原来可以别具一格，指甲油也有涂抹嘴唇的特殊功能，让她看到，荒原上可以开出春天，坟墓上可以建起罗马。于是，在撒哈拉的独特历程就此展开，背着摄影机到处“勾魂摄魄”白手起家进行室内装潢。在那块土地上，她是医生，是记者，是老师，也是室内设计师。在那里，她享受着自己的生活，也把真诚和快乐带给撒哈拉。是的，热情浪漫的个性，赠与了三毛一个自由而与众不同的人生。
又想起另外纳兰容若，这个胸纳幽兰，从容自若的翩翩公子。追求超然，追求洒脱的个性成全了他，即便是隐藏在帝王的光辉之下，亦能在历史的浩然烟海中，留下重重的一笔。爱美人却不爱江山，爱超然却不爱权归贵，他的桀骜的个性，雅致的情怀，终于化为“人生若只如初见”这样的动人词句，留在代代人的梦里。三十载的生命，仅仅是弹指一挥间，却的一环发出耀眼的光芒。
个性的魅力，也在于它赠与不同的艺术精彩纷呈的美丽。
断臂维纳斯正是因为残缺的个性屹立在人们的心中，雅典卫城正是因为民主的光辉得以永生，罗马角斗场正是因为充满生命的也行与抗争而享誉于世。因为个性本真的魅力，这些古老的艺术仍旧凝聚着强大磁场，一头连着过去，一头连着现在。
无法想象，失去了个性的魅力，这个世界上还将剩下什么。就像无法想象庞贝古城需要重建，古老的青铜器需要抛光，神秘的玛雅文明需要重塑。失落了本真的个性，一切独特的魅力终将荡然无存。
【篇六：以个性的魅力】
钢琴的每一个键都吟唱着不同的音符；水浒一百零八个好汉个性迥异；一片生机勃勃的原野，必定盛开着各异的鲜花；仰望星海苍穹，没有哪颗星与其他相同。个性，是时代酒窖的钥匙；活出自我，是使人倾倒的姿态。
个性，是狂者的高歌。如果没有呼啸山林的傲世之音，我要到哪里去寻觅自己的歌喉？魏晋的嵇康，归隐铁铺，醉乎玉山倾颓，哪怕临上邢场，也奏一曲旷古的广陵散；今朝的韩寒，少年退学，以不训的姿态道出世人不敢言的话语，因而获取“公民”这一赞誉。假使二人放弃了较于芸芸众生的独特，又怎会有流传千古的魏晋风度，怎会有抨击现实的《三重门》？个性，这一曲狂者的乐章，若音律初起，必绕梁三日不绝，众人为之沉醉。
个性，是勇者的亮剑。即使面对生活的捶打，也绝不放弃自己的棱角，绝不任人流将自己吞噬，失去走过的足迹。苏格拉底坦然饮下毒酒，马寅初平静面对北大校长一职被撤。他们并不是懦弱，失去了抵抗力，而是深知这是生活对出众者的打磨。他们在沉默中反抗，于寂寂中斗争。曾有一首诗写道：我点燃真理的明灯，为欺辱我的人们点亮道路。或许只要苏格拉底放弃“危言耸听”的言论，他就能死里逃生；或许马寅初及时地“自我检讨”，他就得以避患。然而出于世人之上，是他们的个性所在。假使失去了个性，我又该从何处挖掘我死去的灵魂？唯有勇者，才能亮剑于苦难，使个性之香，香远益清。
个性，是智者的舞蹈。总有什么事情，离了我就不能成功。这是大智慧所在。华君武一改漫画人物少的风格，专画百来人的大场面，终成一代大师。周立波独创海派青口，在相声界名声鹊起。他们执起个性的长绫，与飞天同作异世之舞。唯有懂得个性、活出个性的智者，才在青史上流下浓墨重彩的一笔。
个性的魅力，难以言说。我们为之醉，为之狂。何不点亮个性之灯，在夜中且歌且行。在众人眼中留下你的光芒？
【篇七：以个性的魅力】
诚如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，纷繁多姿的世界中，没有完全相同的两片树叶，亦没有两个完全相同的人。每个人都有自己的个性，每个美丽的灵魂都散发着个性的魅力。
我们是赞叹文人的个性的，远有李太白的潇洒不羁，陶渊明的悠然闲适；近有鲁迅的“嬉笑怒骂”，朱自清的铁骨铮铮。穿一件半新不旧的长衫，一块青布包裹几本常读之书。一个雨天，其他教授穿胶鞋赴校，而黄侃却穿一双土制皮木钉鞋以防滑溅泥。课后晴天，他换上便鞋，将钉鞋用报纸包上夹着出校门，新来的门卫不认识黄侃，见他土里土气，便上前盘问。中央大学门口，他拂袖而去，即使是校长亲自登门致歉，托名流相劝，仍是毫无效果。“学校贵在尊师，连教师的一双钉鞋也要检查，形同搜身，成何体统？”黄侃的质问掷地有声，也显示了这位“黄疯”的个性。他一不欺人，二不自欺，不知者不道，不背所本，为的是对后世负责。正是这志士之狂，名士之狷，学术之谨严与虔敬，带给了中国近代文学历史上又一抹精彩。
同样出自高等学府，曾经未名湖畔的谦谦君子，老师家长心中的骄傲，同学眼中的天才，面对他人眼中可望而不可及的锦绣前程，柳智宇却毅然转身，选择了与晨钟暮鼓相伴。有人说他是看透了这世间的纷扰与阴暗，所以踏破红尘，退守心灵的净土。也有人指责他的懦弱与畏缩，怨他为何没有勇气为自己的梦想奋力一搏。而我却赞成另外一种观点，柳智宇正在用另外一种方式，如同韩寒在新书销售中限量赠送黄金旨在说明书中不仅有颜如玉，也有黄金屋的道理一般，他在用自己的个性，自己的行为呼唤这个时代的良知与温暖。于此而言，柳智宇的个性不仅体现了其冷静的思考与分析能力，更表现出他极强的自尊心与社会责任感。
反观当下，不论是奇装异服的攀比之风，还是窥伺他人隐私，八卦各种“门”的好事心理，在强调个性的今天，许多人打着追求个性的幌子，满足着自身内心中的空虚，精神上的缺钙。无形之中，个性的魅力暗淡而失去了光泽。
于是，我们呼唤这个时代的个性。潇洒也好，淡泊也罢；出世也好，入世也罢，无论何时何地，个性的发展都不应忽视对自身、对社会的责任与义务。切莫让空虚与荒诞遮蔽了初升的朝阳，亦不要让自私与贪婪危害着个性的健康，个性的魅力，也就不再是不可企及的光芒。
【篇八：以个性的魅力】
“世界上没有两片完全相同的叶子。”正因为如此，展现在我们眼前的总是生机勃勃、精彩各异的图景。乐曲之所以悦耳动听，正因为每个音符、每个旋律都有自己的高低起伏……人亦如此。个性的魅力将会为你的世界增添光彩。
因为个性，我们在众生中找到自己，独一无二。我们都是自身精神领土中的国王。北大才子柳智宇毅然遁入佛门，远离世俗喧嚣，他纯朴本真的个性带领他自己寻找到真正的人生归属；在普遍很“个性”的现代主义文学中，爱尔兰作家贝克特的个性却更为突显，他独特的文思开创了现代主义文学的“荒诞派”，他的作品《等待戈多》获得了诺贝尔文学奖，贝克特“荒诞”的文学个性让读者们感受到现代人们另样的彷徨和孤独……
梭罗扛着斧头木板，穿行在静谧的森林中，望着波光粼粼的瓦尔登湖，他建起了自己的小屋。“这就是我。这就是我的个性，没有人能够阻止。”那是梭罗在湖光山色中对政府无声的抗议。于是在《瓦尔登湖》中我们不仅感受到索罗个性的魅力，也在波光粼粼的阅读中学会找到自己。
个性的突显并不代表着将自己与世界筑起高高的围墙，将自己孤立开来。反而个性的魅力在人与人的关系中更放异彩。新文化运动时期的北大校园是各种文化相互激荡的阵地。鲁迅、胡适、李大钊……各种思想之花在这里簇拥绽放。如果没有蔡元培校长的“兼容并包”，那时北大校园岂不就是一片死寂？失去了个性的魅力，在人群之中只可人云亦云，随波逐流，充当别人立场观点的“复读机”，那么我们的人生终究只能成为他人的附属品。切莫当没有个性的“变色龙”！
个性的魅力不是凤姐那般一时夺人眼球的庸俗；个性的魅力不是富二代开着名贵轿车漠视生命撞人后仍放言“我爸是李刚，有本事你们告去”的校长和人性缺失。而是，是在物欲横流的社会风气下陈云老人却无私地为贫困家庭做保姆，是韩寒抛开高腔论调沉痛写下“一个吃地沟油、喝三聚氰胺奶的民族，忍耐力不是你们想象的高，需求不是你们想象的低”那发人深省的文字……请不要关注个性是以何种方式、何种独特进入，应看看这些个性的魅力是否真正使我们的世界多彩。
树木因形态各异组成自然的美，诗歌风格迥异才值得搞个诵读，让个性的魅力为世界增彩！
【篇九：以个性的魅力】
世界光怪陆离，绚烂多姿，在这一条繁华的世界大道上，人们急匆匆地走过身旁。我停下来，驻足，想抓住一道道奇异的光芒，那是每个人身上不同的光芒，正是这些光芒，使世界璀璨夺目，魅力四射。
而面对这些光芒，便是人所独有的个性。
流动的清泉
钢琴是透明的，天空是透明的，声音也是透明的。当班得瑞的音乐静静流入心田，我感受到的便是这种透明。班得瑞是这样一些山林里的精灵，他们从不愿在媒体前曝光，一旦开始制作音乐，他们便深居在阿尔卑斯山的山林中，直至音乐母带完成。每一声虫鸣、鸟啭、流水都是他们不会错过的。他们熟知候鸟的季节性和飞行路径，只为录得那清脆的嘶鸣。他们愿意手把比人身高还长的大录棒在大峡谷间采集风声。他们一个个林中精灵，创新于阿尔卑斯山山林，流连于罗春湖畔，行走于玫瑰峰山麓。于是乎，一股股充满大自然气息的清泉涌入世界中心，聆听班得瑞的音乐，在音乐中大自然的魅力侵袭而来，在最终，我沉醉于他们的音乐，他们如精灵般的光芒。
班得瑞的个性，像一股清泉，缓缓流入心田。
春野的晨风
宫崎骏说：“每个少年都是诗人。”他的作品并不复杂，而是单纯得如同一个在灿烂阳光下的少年，凝望碧海蓝天。成年人每天在互相的倾轧和竞争中离那颗曾经跃动的童心越来越远。而此时，宫崎骏电影中的少年那股不染的气质，像春野的晨风，吹拂人们的心灵。他们身上散发的独特个性，沁人心脾。我想可能是那一直追随与保护少年的白龙，也可能是那舍身保护山兽神的少年，在深深打动我们。其实他们都是一个人，一个稚嫩而坚毅的少年，他屹立在山顶上，独特的光芒笼罩着着他。
少年的个性，像春野的晨风，吹醒心灵。
班得瑞的自然泉，少年的不染风，是我所迷恋的个性。我们以为标新立异，特立独行才是个性，殊不知，这种个性只会引起一时的喧哗。而最本质，最质朴的东西，才是我们真正的个性。
这样原始的个性，魅力不是震撼、吸引人的眼球，而是能够像清泉和晨风般沁人心脾，经久不衰，无声却留痕。这才是个性的魅力所在。
【篇十：以个性的魅力】
芸芸众生，如同陈列的一幅幅画作，各有各的个性，各有各的魅力。优秀的画作中选出的是画家的思想和追求，每个人个性的魅力也必然是源自他的灵魂。
《暴风雪》：个性源于执着
《暴风雪，汉尼拔和他的军队》是英国著名画家透纳的画作之一。占据画面大部的是朦胧却大气磅礴的暴风雪，漫天的灰和蓝冲击着所有人的眼球。透纳追求光影和震撼的个性魅力在画中展现得淋漓尽致，但这个性的魅力来之不易。
在那个以学院派的古板画风为主的时代，他那自然而追求印象的画被斥为“异端”，但他没有放弃，灵魂深处的执着驱使他继续前行，一个人，若不能对目标执着追求，那么它必然没有个一个过人的方面，个性的魅力从何而来？几十年的坚持，成就了透纳十七世纪英国最伟大的画家之一的荣誉，也成就了他早于印象派的印象画的个性的魅力。
所以，个性的魅力来自坚守执着的灵魂。
《向日葵》：个性源于激情
缭乱的笔触旋转着，灿烂的色彩奔放着，生命的激情燃烧着。如火焰般的向日葵是梵高最好的写照，也是他激情的，热爱生命的个性的魅力的承载。
在罗丹于画室内以俊男美女为模特之时，梵高饥寒交迫地走在乡间小路上，但现实的困窘不能熄灭他灵魂的热情——对生命的热爱。当一个人充满激情去做一件事时，他自然与众不同，个性的魅力油然而生。现在。梵高的画作屡屡拍出天价，促使人这样做的，应是他那以生命之火凝成的个性的魅力吧。
所以，个性的魅力来自充满激情的灵魂。
《格尔尼卡》：个性源于真善
扭曲的人，惊慌的脸，畸形的身体，黑白灰三色的画面蕴含着愤怒与怜悯。毕加索在画中以独特的个性展现了共同的理想——和平。
控诉德军罪行的这幅画，其中倾诉了毕加索最真挚的情感——真与善。一个脱离了真善的准则的人，再有个性，也没有魅力。毕加索与众不同的个性魅力得到广泛认可，便因为他仍坚持着真与善，坚持着爱。
所以，个性的魅力来自于追求真善的灵魂。
个性与共性既对立又统一，我们应在追求普世价值的基础上，透过灵魂，演绎自己独有的个性的魅力。
五：[朗读的魅力]“国学小名士”电视大赛观后感
昨天，观看完“国学小名士”电视大赛后，我心情激动，真是受益匪浅。经典诵读的魅力再次感染了我，在开幕式上小朋友的朗朗诵读声中，我仿佛又回到了小学的教室。
上小学的时候，老师就让我们每天诵读《大学》、《中庸》等国学经典，还要背下来的。老师说我们现在不懂意思没关系，其实国学经典就是先贤圣人的话，圣贤是大家的老师，我们读经典，就是要对圣贤的教导有恭敬心、尊重心，不要望文生义，不要勉强猜测。对国学经典不懂怎么办呢？先读熟了背熟再说。颂读就是接触圣贤的原话，等于亲聆圣贤教诲。所以当我们大声诵读经典的时候，就好像圣贤在我们眼前，无比亲切，好像直接听圣贤讲话。虽然有的字很生僻，意思也很难懂，但朗朗上口的韵律美让我着迷，基本熟读几遍就全背下来了，到现在还记得一些，比如“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有时终，知所先后，则近道矣”。这段话教导我们凡事都有根本有枝末，有开始有终结，明白了本末终始的道理，就了解事物发展的规律。这不就像我们学数学一样，只有掌握了最根本的定律才能举一反三的解题。国学经典教导我们的很多道理，至今依然适用于我们的学习和生活。
我更喜爱的是国学经典中的古典诗词，喜爱它洋溢着一种绵绵绕梁的格律之美和挥之不去的中华之气。不同于莎士比亚十四行诗那从字里行间挥洒而出的热情，我国古典诗词平平仄仄的韵律交叠和欲言又止的一咏三叹，把文字所能表达的情感升华到了极致。苏轼在《和董传留别》中写道：“腹有诗书气自华”。慢慢进入青春期的我们，偶尔的懵懂与冲动，无人理解的孤独与彷徨，因为有了古典诗词的装点，会变得更加明媚与多彩。诗与词，能够为走在青春路上的我们，敞开一扇通往纯美世界的窗。
“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧河山，朝天阙。”读着南宋爱国将领岳飞的这首《满江红》，我能感受到他抗金救国的雄心壮志和慷慨豪迈的英雄气概。整首诗气势激昂，使人读之振奋，数百年来，激励了无数的中华儿女，“莫等闲，白了少年头，空悲切”，更是成为人们惜时的箴言。
经典无数，需要我们学习之余多去诵读。我们通过这些经典与古人对话，在精神得到滋养的同时，也在心底埋下了文学的种子，希望通过不断学习让它生根发芽，开花结果。诵读经典，传承美德，提高修养，好好学习，努力成为国之栋梁，我们要做有文化有思想的一代青年，为中华民族伟大复兴贡献力量。
六：[朗读的魅力]语文的魅力作文
【篇一：语文的魅力】
我对语文有一种说不出的喜欢，有了语文，我们会不再孤独，不再苦恼，心烦时可以瞒着妈妈写日记，发泄自已的情感，欢喜时也可以记下我的欢歌笑语。
我爱语文，语文是我们学习的母语，母语可以体现出我的喜怒哀乐，带给我快乐，带给我兴奋，有时让我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心，母语看似如此的枯燥，但它却可以被我写成美妙的小诗，美好的篇章，它可以充满色彩，把无味的咖啡，变成荔枝味的奶茶，如果你为语文打开一扇门，让语文也成为大家的爱好之一，美丽的风景画，美丽的风景画下来很美，写下来更加动人，更加吸引人，这就是语文的魅力，语文的奥妙，它可以描绘世界的千变万化，丰富有趣的文字，更能体现写作的无穷魅力与乐趣，这是它如磁铁般吸引我的地方，我坚信，它也一定能吸引我身边的每一位，不管是想识的还是陌生的朋友。
这就是语文的魅力，这就是语文可爱的一面，趣味无穷。
【篇二：语文的魅力】
从小我就喜爱上了文学，我觉得文学是人类精神文明的象征，社会进步的见证。是人与人之间互相了解，共同促进，共同提高的精神食粮。每当我打开充满书香韵味的世界名著的时候，总觉得有一股深深的吸引力，并常常忘了自我，陶醉在多姿多彩的文学世界里，犹如一条自由自在的小鱼，遨游在对语文探索的汪洋大海之中。使我博古通今，获益匪浅。
当我阅读《钢铁是怎样炼成的》的时候，使我知道了做人要有无比的毅力和钢铁般的意志；当我阅读鲁迅的回亿性散文著作时，我了解到童年鲁迅的往事和喜怒爱好。梦想追求。知道了中国古代封建社会的传统习俗。每本名著的惊心动魄或柔清似水的每一幕幕，都在我的心中翻滚，回味，陶醉。
好的作品教会了我许多人生的哲理，让我不断质疑，让我不停思考，让我不放弃追求。
经常思考，怎样的人生才会有价值有意义。语文回答我说：“纸上得来终我觉战，绝知此事要鞠行。不但要读好书，还要亲身去社会实践。
当我遇到困难时，我会怎样面对呢？语文又告诉我：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”保持乐观态度，把握一切转机。
“人生应当怎样树立理想抱负呢？”她又在我耳边窃窃私语：“会当凌绝顶，一览众山小”。
有时，语文还警惕我：“少壮不努力，老大徒伤悲。”她真是我的良师益友。
她还教育我：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日夜如梭。”教育我要珍惜时间，不做时间的奴隶，要做时间的主人。
真是让我触动和感激，一个诲人不倦，教我新知，告诉我做人的道理，不时提醒我自我反省。我身边无处不在最挚爱朋友啊，就是你语文的魅力。
“努力！继续吧！”她说。人生就是一个不断攀登、勇往直前的过程，我以后会更加努力学习，让自己在语文之行的探险中尽情地漫游。
【篇三：语文的魅力作文】
人们说：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。
我说语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。
每当我走进令人窒息的卧室，心里越发的寂寞。看着窗外凋零的牡丹花在寒风中备受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里一样飘来荡去，最后又缓缓的落进泥土里。看见这番景色，使我感到不寒而栗，不禁为这牡丹花感到惋惜，翻开久违的语文书。几行字印入眼帘：“落红不见无情物，化作春泥更护花。”我恍然大悟，原来这些花瓣是为了给主枝作肥料呀！这么一想，使得刚才的寂寞已经荡然无存了。没想到通过这小小的事情，让我对语文改变了看法，使我更加留意了生活和学习上的每一个语文的足迹。
在我正为自由歌唱、为快乐而欢呼的时候，心里会想着“光阴似箭”，可不能白白浪费时间；在我学习上遇到困难时，便会想到“坚持不懈、努力上进”；在我取的得成绩与进步时，“骄兵必败”鞭策着我走好每一步路；在我生活上遇到挫折的时候，爱迪生所说的话“失败是成功之母”会浮现在我的脑海里。
是啊，再仔细想想，当你烦闷时，看一本脑筋急转弯，它将会告诉你“怎么化悲伤为快乐”；当你意志不定的时候，看一本《钢铁是怎样炼成的》它会告诉你人应当“坚定不移，奋斗到底。”
我爱语文，爱它催人奋进的魅力。
【篇四：语文的魅力】
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”我们高声地诵读声颇富韵律地回荡在语文课堂上。这句孟子的精妙之语，让同学们的眼光中少了些调皮与不驯，而透出一种思考与感悟。儒家深邃的思想境界让我们沉浸，也让我们认识到，语文是有思想的，语文是有灵魂的……语文课上，我们分享着这句儒家经典，我们也分享着一份人生哲学。而这正是我们语文课中的一个特色环节——经典积累。
“下面，请同学们欣赏我搜集的美文——《最幸福的人，不会问人生意义》。”我话音刚落，顿时，讲台下的同学们鸦雀无声，他们充满好奇与期待的求知目光齐刷刷地聚焦到了我这里。也许这是语文课上的第一次经典积累，也许是这个富有新意的题目引发了大家的兴趣，也许是我们都热爱听故事的缘故吧，我深情的朗诵赢得了同学们专注的眼神，而文章对“幸福”的另类诠释更是换来了同学们频频的点头和赞叹。故事读完了，“刷刷”的书写声骤然响起。大家一丝不苟地、充满热情地记录着故事的梗概。有的同学文思泉涌、海阔天空地畅谈着对文章的感想；有的同学十分认真地摘录着文章的美词美句；有的同学则用简洁而生动的句子概括出了文章的意境。这是语文课上让我们最为心动的美文欣赏环节，那一篇篇的美文不断地激荡起我们智慧的火花，扬起我们对文学浓厚的兴趣，也让我们感受着语文无穷的魅力。它让我们快乐地徜徉在文学艺术的仙境之中，那儿有山青水绿，那儿是云淡风清……
语文课上还有一个有意思的知识积累便是古字经典的积累了。通过《说文解字》，让我们了解到了中华汉字的博大精深；由字音字形字义让我们体会到了造字的艺术以及语文的另一种表达形式。如“听”：从耳德，壬声。从字形上解释为将说话者当成宝贝，用十足的精神看着对方，并一心一意地用耳去听，多么形象的解释啊！《说文解字》不仅让我们了解了中国文字的历史，也让我们了解了中国文化的历史。
语文课的“经典积累”让我们领略着哲思，品味着美文，探究着汉字。我们的语文课不仅是学习知识的殿堂，它更是积累各方面素养与品质的地方。而“经典积累”也成了我们爱上语文的理由。
“经典积累”让我们记住了好词好句；“经典积累”让我们学会了恒定淡然；“经典积累”让我们在汉字中看到了中国历史……相信聚沙成塔，集腋成裘；相信柳老师的“经典积累”会让我们懂得语文，懂得历史，懂得生活，懂得更多……
【篇五：语文的魅力】
语文，像一泓甘泉，甜甜的，凉凉的，流淌在心里；语文，像一樽美酒，醇醇的，香香的，酝酿在口中；语文，像一首赞歌，柔柔的，美美的，印刻在脑海里……
晋代诗人陶渊明经历了官场上的争斗后，隐居南山，做出了绝笔“采菊东篱下，悠然见南山”的美好情趣。是语文的魅力，让他能“常著文章自娱，颇示己志”“以此自终。”
庐陵太守欧阳修，与百姓为友，一同出游至琅琊山，“醉能同其乐，醒能述以文者”与民同乐，欣赏山水美景。语文的魅力，让他创下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古绝唱。
唐代诗人李白，被人称为“诗仙”，李太白的一生，潇潇洒洒，与酒为伴，不醉不休，酒，赋予了他灵感。语文的魅力，让他做到了“举杯邀明月，对影成三人”的高雅。遇到了不称意，他说“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”；遇到美景，他又说“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。语文的魅力，让他能将孤独豪放表述，以至后人称“诗篇万口传”
语文，影响着身边的每一个人，语文的魅力，让司马迁完成《史记》；语文的魅力，让鲁迅等人掀起了轰轰烈烈的新文化运动；语文的魅力，让孔子及其弟子创作了《论语》；语文的魅力，让屈原创作了《离骚》……
语文，像甘泉，像美酒，像赞歌，流淌在心里，酝酿在口中，印刻在脑海里。语文，你以你独特的魅力影响着我，让我努力向前去……
【篇六：语文的魅力】
要学好语文，不仅要认真学好课本上的妙文佳句，还要“海纳百川”，多多积累，以丰富自己的语文知识，提高自己的语文素养，锤炼自己的表达能力。这样，我们就可以信手拈来，恰当运用。
以前，我语文成绩一向不好，主要是不喜欢看书，不喜欢读和背。为了提高我的语文成绩，妈妈便买了一大堆的谚语、格言、歇后语等书籍，硬让我天天读，天天背，把我弄得是“死去活来”。
日久天长，我倒也记住了不少的谚语、歇后语。
有一次，我去约小明弟弟玩，小明做完作业便和我一起玩。我们在他们院玩时，碰到一位叔叔，叔叔认识小明，便问我小明的成绩如何。小明不好意思说。叔叔便示意让我告诉他。说实话，小明的成绩和院中小亮的成绩不相上下，真是篾条穿豆腐——提不得。当着小明面怎么说呀？我心里面像有一支锋利的矛和一块坚固的盾在打仗一样，矛赞成把小明的成绩如实说出，而盾则认为说了既会伤小明的自尊心，又会伤了咱们的和气。矛和盾打了很久都不分胜负，让我还真拿不准。
忽然，我灵机一动，想：“老师不是教过我们歇后语是由谜面和谜底组成的吗？我只向叔叔说谜面，叔叔一定知道谜底。叔叔听得懂，小明却听不懂，这不就两全其美了吗？”
叔叔又问：“怎么不吱声啊，有什么难言之隐吗？说出来呀！”
我说：“小明的成绩和小亮的成绩是半斤八两。”叔叔一听：“噢！原来是这样。小明最近的成绩如何？”我说：“外甥打灯笼。”叔叔一听明白了，我和叔叔的对话把小明可搞懵了，他听不明白，瞪着两个眼珠直发呆。
叔叔又问：“小明哥哥成绩如何？”我回答：“芝麻开花。”叔叔听了，对我说：“小子，不错啊！”
这句话让我高兴了好几天。因为我从中体会到了语言的艺术：几条歇后语，巧妙而婉转的表达了我的意思，既不伤害小明的自尊心，又准确回答了叔叔的提问。我想，这恐怕就是语文的魅力吧。从此，我对语文是钟爱有加！
【篇七：语文的魅力】
从儿时的牙牙学语，到长大后的慷慨陈词；从一摞又一摞的练笔记录；到一沓又一沓的报纸杂志，那些精彩影响着我的人生。回味漫漫成长路，语文无处不在，语文魅力无穷。
学习语文，几分欢乐，几分辛苦。
我是一个天生对语言敏感的人，从小就对语文充满了浓厚的兴趣，抱一本喜爱的书可以静坐一个下午，花灯初上时才依依不舍地从书中走出，思想却还沉浸在书中，真是我为书狂啊！然而爱书并不等于爱写作，也许是还未到读书破万卷的境界，每次作文课都着实让人头疼，如果在课堂上未能完工，那交工日期就得无限期的延长下去了，期间也确乎留下了一批豆腐渣工程。惭愧！语文与我几番亲密，几番疏离！
积累语文，几分努力，几分充实。
腹有诗书气自华，可不，出口成章的口才，高雅的品味，都来自语文的熏陶和积淀，我们仿佛文海拾贝的小孩，满怀憧憬，满怀好奇，收集着五颜六色的贝壳，期待着厚积薄发的一天。
在语文的天地里，我感动于保尔的伟大刚强；钦佩于鲁迅的刚直不阿；感伤于李清照的满腹忧伤；痴迷于哈利波特的魔幻神奇……，畅游语文世界，我被它的魅力所吸引，恨不得马上阅尽它的芳华
实践语文，几分勇敢，几分骄傲。
曾经有一位教育家把语文解释成说话和作文，我非常认同这个观点，学以致用才是学习语文的真正目的，让语文在实践中大显身手吧。
初中的几次口头作文便给了我机会，由紧张到从容，由拘谨到自如，由腼腆到大方，小小的成功给了我莫大的信心。接下来的暑期社会调查，更是让我感慨书到用时方恨少，无论如何我总算交上了所谓的调查报告。看着这些打印出来的文字，我好有成就感！我真想大喊一声：语文我爱你！
是啊，五千年的历史，积淀了我们厚重的中华文化；多灾多难的经历又几度使我们的文化走向繁荣。珍惜吧，朋友！在疯狂迷恋外语的今天，别忘了方块字才是中华民族的魂！
【篇八：语文的魅力】
随风潜入夜，润物细无声。
我搜寻着你的魅力，为此，我守候千年。只为与你邂逅。
唐代诗人李白仰天长叹“明月几时有”，又把酒临风问“今昔是何年”。这是一种洒脱，一种老生狂放的气质，一种俯仰天地的霸气。因此他获得了诗仙之美名，留下千古华章名句。
同样具有伟大人格的还有史学大家司马迁，他在受刑后，忍受着巨大痛苦。他愤怒着，愤怒如火山般爆发，低诉着对这不公平世界的呓语，不，他不会屈服于统治者的淫威。可以证明他的，便只有那只笔了。一滴血疾字，两行泪浇花。不屈化作《史记》。这是一部血泪着成的名史，它维护了一个男人的尊严，尊严。
毛泽东独立橘子洲头，豪情万丈，意气风发。指点江山，激扬文字，是个志存高远的少年。他拥有着君临天下的大气，领导着无产阶级叩响了新中国的大门。
语文，在对这些不朽的灵魂赞美的同时，我们也赞美着你，是你造就了人才，促进了社会的和谐与发展。
语文，你的魅力无处不在。你如春雨般滋润着万物，使大地上的一切生灵露出欣欣向荣的景象。你造就了一个又一个伟大的人格，使他们屹立在历史的风雨中永垂不朽。你影响着同我一样的学子，期待着与你会晤，畅叙心中倾慕、赞美之情。
在我心中，你是一幅色彩缤纷、线条优美的画卷，能让我感受到生活的美妙、世界的神奇；你是一曲余音绕梁、三日不绝的仙乐，能让我领悟到高山的淳朴、流水的真挚。作为良师，你能给予我的，是需要我辛勤劳作的土地。你是一行行前人的足迹，引领我登上书山的峰顶。你是一句句殷切的叮咛，提醒我拾起遗漏的点滴。我对你怀揣着无限敬意。
我流连于祖国名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁，只为在芸芸众生中寻找到你的足迹。你就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我的心田。回首着与你邂逅的日子，每一天都使我欣喜不已。在我还未想好能否迎接得起未来的挑战时，你早已背起行囊，豪情万丈地对我说：“军号已经吹响，钢枪正需檫亮。未来向你走来，东方已露出曙光。时间不允许你再犹豫；空间，不允许你再逃避。”我明白了，智慧在我脑袋里，只有充满自信与乐观，决不能留下遗憾和叹息。
你那神秘面纱后，隐藏着一颗怎样的心，是有对莘莘学子的殷殷期盼，以及对社会美好和谐的衷心祝愿呢。
你的身影奔波在社会中，构成了一道靓丽的风景线，请允许我从这道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画卷吧。
小男孩看见妈妈为年迈的奶奶洗脚，年幼如他，也吃力地端着水，摇摇晃晃，想为劳累的妈妈洗去一天疲劳。而妈妈则享受着儿子的孝心。一屋子欢声笑语。想必，那小男孩心中早已播下爱的种子，日后开的花结的果必是善良之花果。恍惚之中，我似乎看见那笑声之后所蕴涵的无穷能量，对，那是祖国的希望，民族复兴的曙光。
语文的魅力，是一种指引人积极向上的精神力量。生活处处有语文，语文，是一盏不灭的灯，照亮了人们心中的真、善、美。照亮了社会的和谐，也照亮了祖国的希望。