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■原帖
儿子,不怎样爱
处在青春期的儿子,有万般苦恼和困惑。
我不愿意承担母亲的责任,青春期的儿子束手无策。
儿子初上学时,还挺听话,每篇课文背得滚瓜烂熟。后来几年,是我上班忙了儿子,老公经常出差也无暇顾及儿子,每况愈下。最让人生气,我曾经磨炼儿子的耐性给他报了书法班,连续星期天,儿子正经地打个招呼就夹着书本出去了,直至老师打电话说儿子七节课只上了两节,谎言才穿帮。
去年给他转了学,换个环境,没承想,儿子依然如故,老公,让我做了“专职母亲”,儿子我做牺牲。可要稍有松懈,儿子又会钻空子,一学期,平平,性被打击得全没了。
儿子大了,说多了,嫌你唠叨,门一摔反锁,理你的空都;也试着谈心,谈照旧。朋友说,孩子要多鼓励、夸奖,他才有足够的自信和上进心,失败可以重来。,说都晚了,儿子听不进去,你能着?我翻来覆去地思考是教育方法有。
其实,我想对儿子说:“真不该怎样爱你!”
上高二的孩子的E-mail,他说他是看了上期的“预告帖”后抽空写下文字的,他他写的青春期的孩子想说的话。
■拍砖帖
谁的青春谁做主
平时不看电视的我,这几天迷上了一部热播剧《青春谁做主》。一开始是班里同学都在看,引起了兴趣,便空闲上网看,很喜欢里面的故事 ——三个的成长与父母的冲突。其实,大部分的父母像电视剧里的父母,青春期的孩子,解释的疑问与困惑。
常言道“可怜天下父母心”,但青春期的偏偏就不“领情”,究竟出在哪儿?左思右想,我觉得在父母身上。,所父母用一顶“为你好”的大帽子扣住孩子,“你我做了专职母亲”、“你我苦口婆心”……从行动到话语完全专制,不许辩驳,逾越,动弹,让呼吸。
,父母不也耐性关注想、缺、需要,一味地往的身体和思想里猛灌“营养品”,能否吸收、能否消化却不问。殊不知,再“营养”的东西不对路,用量太大,也“毒品”。
,父母过分强调的“危机意识”“紧箍咒”,不学习如何如何,不学好怎样怎样,天地昏暗,世界危机四伏,把美丽的世界、灿烂的青春渲染得沉重压抑,让不堪重负。试想,天天生活在空间里,人厌烦的,更何况是青春期的孩子了。
青春对错,成长始于困惑。解决,建议,父母矫正的思想。,可以“歪招”,出奇制胜。比如,和孩子来次“好梦游”,父母把居高临下的说教、盛气凌人的训斥统统抛掉,做“坚定盟友”,和一起吃、一起玩、一起疯狂,玩个昏天黑地,可以让“讨厌”你。比如,跟也耍一回“酷”,你性么,有,把逆反心理完全“冷”,会赢得的尊重。比如,充当无怨无悔的“救世主”,犯了错或闯了祸,父母在不抱怨不哀怨的,也出不抛弃不放弃的坚毅,默默地与一起打扫战场收拾“烂摊子”,用行动说明,这才是真正的爱。
,们,请记住——青春期的,按常理出牌肯定不行,有反其道而行之,会收到意想的。
■精华帖
从生活入手去
青春期孩子生理上的急剧,各样的心理反应,大部分是自我意识觉醒的形式。试图冲破约束和管教是的,犯错误成长需要付出的代价。
青春期的孩子,生活上父母让孩子独立,挖掘孩子的自理能力,让孩子养成生活琐事的习惯,事事代劳,反而会与他自我意识的觉醒相矛盾。从权威的向客观的过渡,社会的迅猛发展,父母常常一开口就很外行,权威性丢失。要指令式的“教育”,孩子在遇到、、挫折,需要父母的客观和,,和还应该是朋友式的。
,要耐心持久地与孩子一起做他喜欢的事,接近孩子,优点,鼓励,并学会“示弱”,为孩子超越家长的机会,孩子做得好的地方(不局限学习),都要夸赞,引向孩子学习。万只学习,再加上父母付出了,对孩子的顺势拔高,持续和厉害的不满情绪,与孩子的交流。
让孩子学会承担责任
处在青春期的孩子对事物的自我辨知能力,做父母的到孩子的,一味地像以往,牵着孩子按设计的路线走,引起孩子不满,有意跟家长干。要与孩子融洽相处,父母就得认识孩子,让孩子学会承担责任。
孩子小对事物的认知性不强,这就需要父母的提醒与帮助。孩子长大,父母习惯了孩子对的依赖,了孩子成长,依然对孩子指手画脚,孩子厌烦。,我深有体会:孩子上五年级了,我依然像以往,问孩子老师表扬了没?作业多不……有,孩子大叫:“,老师表扬有吗?作业多你能替我吗?”
乖巧听话的孩子变了样,我很是吃惊。庆幸我发火,对了反省:孩子对事物的认知,而做的却依然把孩子看做是长大的小毛孩,为孩子规划着每天的生活,重复着说了年的话,无形中也会给孩子。后来,我处处提醒儿子,有意让儿子安排学习生活,遇疑难,再做,儿子在独立生活中明白了学习是的。
从帖子中可以看出,把孩子的生活当成了的生活,把孩子本应承担的责任当成了的责任。学习孩子的,家长过多的,只孩子感到学习的,感到为别人而学,从而产生厌烦逃避心理。家长要让孩子学会承担责任,是处在青春期的孩子。
■跟帖
家长要会索取“爱”
吴女士(高一孩子家长):不少家长在“爱”的上,只尽“”的义务,不讲“索取”。一来,日久天长会在孩子概念——父母的爱是应该的。,要向孩子索爱,让孩子学会感恩。家长对孩子的太低,孩子在饭桌上给夹菜感动,其实家长可以向孩子更多,聪明不妨撒娇,要让孩子觉得家长的不容易。可以向孩子多一点,孩子也会多回报。
不要开口就下“命令”
白女士(初一孩子家长):青春期的孩子敏感,父母不要开口下命令,“你应该……”“你……”一来,在孩子心里,你。其实,青春期的孩子渴望被当成大人,要让他受尊重。我平时考虑,我会说:“老妈提醒你,剪那样发型,老师有意见……”
签“保密合同”
李先生(高二孩子家长):偷听孩子打电话、偷看孩子日记,是上网看孩子的留言等美其名曰是解孩子的,千万不要有。事实上,破坏孩子对家长信任度的首要杀手。我就和孩子签了 “保密合同”,写下是父母可以的,哪些是孩子的秘密,双方违规会样。
错误别老调重弹
秦女士 (高一孩子家长):错误,千万“老调重弹”,会引起孩子的厌烦情绪。在批评中要切中要害,简短数语指明,也要“廉价”的表扬,过多的表扬使孩子对表扬失去敏感性,失去激励作用,怀疑表扬的性。
■预告帖
孩子,我成了“谈判专家”
当孩子向我她的需求时,我会先摆出条件,再孩子的需求。,我女儿时,我要想着怎样条件,还要想着怎样说,她,并且去做,说白了,我“谈判专家”,每天各样的小事和女儿费口舌。
前几天,女儿过10岁生日,她买了她最喜欢的芭比娃娃。礼物,女儿兴,我就提条件说:“你又长大一岁了,要更努力地学习,更地看书,要多帮做家务……”谁知,话还没说完,女儿缩回了手,说:“,我能不要礼物吗?”任我再给她礼物,孩子就——我不要了。
培养女儿的好习惯,我常有诱惑性的奖励来吸引孩子。,最近我“讲条件”这招不灵了,反而弄得下不了台。请问有经验的老师、家长,如何跟孩子“讲条件”,才孩子高兴地。
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个案href="http://www.gaokao.com/200909/4a9e21cd0846e.shtml" target="_blank">高一学生心理健康教育中的个案
家长课堂:青春期孩子如何教育有三点大忌
青春期的孩子不愿和家长说话办