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知己必知要素六：
个征
六、个征
1.何谓个征？
如个人志向、兴趣、能力、性格、
、气质、职业价值观、环境
能力等。
(1)志向。各人的志向、理想是激发
奋发努力的
，
事业
缺少的条件。
(2)兴趣。兴趣是指
人力求认识、
某种事物并经常
该种活动的心理倾向。据
专家
表明，
人对某种工作有兴趣，他能
其
的80%～90%，并且能长
高
而不知疲惫。
，他对某种工作
兴趣，则
的20%～30%，还容易精疲力竭。而
在
时，
兴趣的考查，主要看当前潜在的职业兴趣和对各门学科的学习兴趣。
(3)能力。能力可以分为
能力和特殊能力。能力包括观察力、记忆力、
力、思维力、想象力等。它是
从事
需要
智力
活动的必要条件。特殊能力
特殊活动中
作用的能力，如绘画、作曲等。
，文史类
形象思维能力较强，
农医类逻辑思维能力较强。但都
写作能力和
欣赏能力。在
时，需要
，有些是需要具备
特殊能力报考和学习的，如美术、音乐、表演等。
就大部分，对学生能力的是不超出范围的。
，在学生所处年龄
，可以说，
能力发展的空间是
大的，
后，
眼界的
，知识的扩展、锻炼能力机会的
，的能力会
，
，在时，
能力是需要考虑的因素，不宜
化的考虑因素。
(4)。了符合的，
在未来的学习、工作中可以扬长避短，
的聪明才智。俗话说，最
的
。
部应
作
自我
，
到底最喜欢哪一门学科？是动手能力强，更擅长动脑？表象思维与逻辑思维能力哪更有优势？组织管理能力、艺术修养、口头与书面
能力，在同学中
地位？等等。
的参考因素。
(5)气质和性格。众所周知，
先天遗传因素、后天教育、环境的不同，使青少年
了不同的气质和性格。如
学生活泼开朗，则沉静稳健；是急脾气，是慢性子；反应灵活敏捷，则深思熟虑、三思而行。气质对人的实践活动有
，在未来的事业中，
要从事的实践活动，
在时应考虑本人的气质。比如，反应迅速灵活的，多血质和胆汁质的学生较为合适；耐久性和细心谨慎的，粘液质和抑郁质的学生较为合适；性格活跃、善于交际的
(如新闻、外交、旅游、艺术等)外倾型性格的学生较为合适；沉静和有坚韧不拔毅力的(如数学、物理等抽象理论学科)则适合于内倾型性格的。
(6)职业价值观。说来，职业价值观与理想
是
的，但
是以理想
，职业价值体系中均应以体现的兴趣，个人能力及个性为
位，
，再考虑外在因素，如
对应职业的工资、社会地位、稳定性等。在时，家庭中的
就
的
的
，弄清个人和家庭的职业价值观是，再
和的职业。
2.高中生的九种兴趣。
高接触和职业
太少，很难
，喜欢不喜欢，能做
做都不易
，但高考报时
。在兴趣的类型上，
把高中生的兴趣分为九种，这九个大类是
稳定的。
及家长可以参考。
(1)喜欢使用工具。简单地说
喜欢动手，喜欢操作工具和机器。小
喜欢摆弄
小玩意，长大了
喜欢开车，修理家用电器和自行车。这类孩子适合医学中的口腔医学、外科医学、生物工程、测绘、化学工艺、工科、地质等。
(2)喜欢感性
。喜欢感性脑子里总
新的想法，他喜欢把想法
化的制作，
作品。比如画画、插花、摄影、剪纸、写诗歌、写文章。喜欢感性的孩子适合广告学、
设计、时装设计、园艺、建筑学、中文等。
(3)喜欢
。其实
孩子都压抑了特点。
希望被关注，
程度不同。，喜欢的孩子适合教育学、新闻、主持、公关、营销、法律、外语等。
(4)喜欢
和。一群小孩中的孩子王高的事件和别人的欲望。
的孩子适合
类、社会学、政治学、自动化等多种工科或导演、管理学等。
(5)喜欢帮助别人。天生一副好心肠，别人遇到
，他会
地去帮助。的孩子适合医学、教育学、心理学等等。
(6)喜欢计划与细节。人爱把
件事都安排得井井有条。非常有计划，做事细。这类孩子适合会计、物流、人力资源、测绘、行政等。
(7)喜欢挑战和冒险。人很喜欢刺激和冒险。喜欢面
性，
，能够承受巨大
。的孩子适合通信、计算机、营销、金融、军事、国际贸易等。
(8)喜欢与人打交道。
点，家长和外向性格
，
不完全
的。孩子喜欢看社会新闻，喜欢看人物传记，喜欢和不同交朋友，认识不同性格和爱好。的孩子适合公关、新闻传媒、中文、管理等。
(9)喜欢钻研思考。的孩子，去做太机械、太事务性的工作，他要有机会
聪明才智。比如物理、生物、天文、哲学等适合。
3.选，忽视能力取。
在时，
常常
把兴趣唯一的原则，
只要感兴趣，就能学好。但
有上了真正学后却很吃力，费了九牛二虎之力，
却
达
理想境地。
要的原因是考虑
具备该所的
。毋庸置疑，做
，要想做得
，兴趣
要的因素。然而还要考虑兴趣和能力。能力是
某一特定活动所具备的潜在特质。在与能力相吻合的领域内，
可以较快地
。……
4.选，仅有兴趣是
的。
在的，“兴趣至上”是有偏差的。
高中生的兴趣有表层的，游移的和充满不性的，对的肤浅的和模糊的。，同学们有必要“兴趣”的程度，是表层的，潜在的；是的，浓烈的；是暂时的，持久的；是可变的，恒定的；是可转换的的喜欢，
无可替代的酷爱或痴迷。
，
凭兴趣也远远的。
专家的，人潜能发展的因素除了兴趣之外，还包括生涯动机倾向、能力发展的优势所在
的个性禀赋。
……
，在报考的，同学们还应考虑自身的个性特征。不同的和职业对个人的个性特征的是有
区别的。人具备了学习某一的兴趣、动机和能力，还要看性格心理特征适合学习和适合从事职业。比如学习医学和从事医学职业，在严谨和责任心等就有较高的。而学习管理和从事管理职业，世故性、恃强性等
求多。
你的兴趣是潜在的、浓烈的、持久的和恒定的，又具备与之相匹配的能力和，
就请毫不犹豫地
内心的呼唤，而父母喜欢不喜欢都应该支持孩子的。
5.选，个征放
。
想要选的，在时
考虑的兴趣爱好、能力和适合的领域；
，在兴趣能力的基础上
；再对
相同的
纵向的；最后再的在中。其实，有并
名牌的
性，有很强的性背景。
的，普通院
排名比名牌还要靠前。而学是全国
，或是全国
，在时应该
。在最新公布的
级学科名单中，学科还散见于非名校之中。选将个征放，很有会是事半功倍。
“有样的，就有样生。”明天的职业发展是
高考的结果。说，你在高考时
了“个征”，那
会对你的学习有莫大的益处，
对你的职业生涯
人生
莫大的益处。反之，你在高考时忽视了“个征”，，稍强一点，进对了“大门”而进错了“小门”，
学习无兴趣、不长进、不努力、混文凭；直接毕业了难于就业，是毕业即失业。
更差，完全学不进，极度厌学，直至退学。说，个征放，高考真。