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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的爱说普通话小班教案【汇编四篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】爱说普通话小班教案
活动目标：
1.认识讲普通话的重要性。
2.养成讲文明话的好习惯。
3.激发孩子学习普通话的兴趣。
4.培养幼儿的思维和口头表达能力。
活动准备：
一首歌，风和鸟的录音。
活动重点：
在与孩子或老师的日常对话中，我还需要学习使用普通话。
活动困难：
让幼儿意识到讲普通话和讲文明话的重要性。
活动程序：
一，老师讲导
老师：世界上的语言很棒。小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，草有草的语言，我们人类有我们自己的语言。我们有些人说普通话，有些人说方言。你通常怎么说？
第二，创造一种激发幼儿兴趣的情况
1.播放鸟和风的声音的录音，请告诉孩子声音是什么。
老师：孩子们，您刚才听到了什么声音？ （鸟与风）。
2.再次播放录音，猜猜小鸟和风怎么说。
老师：孩子们猜到了，鸟儿和风怎么说？
老师：很高兴说小鸟和风在说什么！孩子们听到了什么声音？ （小动物的声音，雷声，雨水，人们的声音）。
简介：无论是风吹雨打，鸟兽都说自己的话。那我们人类，中国人应该怎么说？
三，学习儿童歌曲《大家都说普通话》
1.老师读歌，孩子认真听
老师：这首歌你听到了什么？ （鼓励幼儿举手回答普通话问题）
2.孩子们与老师一起学习歌曲
儿歌：如果鸟有鸟，有风。有些像唱歌，有些像争吵。你猜不到谜语，每个人都说普通话。
简介：普通话是我们人类的语言。今天，当我们学会了这首歌之后，孩子们将使用普通话进行交流。成为一个会说普通话并且有礼貌的好男孩。早上我们去公园告诉普通话老师：早上好老师。回去和普通话老师说再见。我们不仅仅是一个会讲普通话的礼貌孩子的孩子。
课后反思：
对儿童歌曲的学习不仅使儿童学会快乐和充实，而且为儿童提供了一个展示自己的小舞台。我们还充分利用了父级资源。父母还应该在家里尽可能多地使用普通话与孩子交流。重视纠正儿童错误的错误，使小班普通话的发音得到锻炼和提高，感受到学习普通话的乐趣。
不足之处
尽管大多数孩子会使用普通话进行交流，但仍有少数孩子会记得讲普通话并在老师和同伴的帮助下讲文明的话。
百科全书：“普通话”一词出现在清末。 1909年，清政府将北京的官方语言规定为“普通话”。中华民国时期，普通话发音多次。中华人民共和国成立后，1955年将国语定义为普通话。普通话的前身是明清时期的普通话，之前称为Yayan。
【篇二】爱说普通话小班教案
一、活动意义：
开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。围绕本届推普周活动的主题，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
二、活动时间：
x月8日—14日
三、活动主题:
规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统
四、活动目的：
1、利用丰富多彩的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
2、培养教师、家长、幼儿沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
五、主要活动安排
1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广泛的宣传活动。
(1)校园内悬挂推普横幅，宣传画、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传。
(2)布置一版推普周活动花絮。
2、在幼儿园微信公众平台发布《推广普通话倡议书》，倡导全园教师、家长、幼儿讲好普通话。
3、结合教师节开展“立足岗位争奉献”诗歌朗诵活动。
4、幼儿故事大王比赛。
5、在周一国旗下活动中开展推普教育宣传活动。
6、教师走出校园进行宣传活动，发放推普宣传单，使更多的人认识到推广和普及普通话工作的重要性。
“说好普通话做中国好娃娃”这将成为我们幼儿园推广普通话的宣传口号。推普周是短暂的，但推普的任务是延续的，让我们从身边做起，从我做起吧!
【篇三】爱说普通话小班教案
活动计划及目的：
通过此次《我是娃，爱说普通话》主题中队会，提高对普通话的认识，自觉使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
活动负责：
xxx
活动过程：
1、女生歌舞表演《话》
2、绕口令大比拼，《四是四,十是十》《板凳宽,扁担长》
3、儿化音绕着玩
4、爱国诗词朗诵《我的心》,《延安,我把你追寻》
5、男生齐诵《讲好普通话,沟通你我他》
6、评选“普通话之星”，并予以表彰
活动
（效果、感言、意见或建议，尤其是学生或家长的感想）
通过这些有意义的活动，我们明白了为什么要讲普通话，要学好祖国的语言文字。最后我们还讨论了推普周我们能做什么？大家一致认为除了自己要学好普通话，回家还可以教长辈及周围的人说好普通话，做一名推普监督员。
这一活动也拉开了我们中队不仅仅只是一周的活动，是为了我们今后更加有效的推广普通话打下基础。推普周结束了，但是我们学好普通话的决心更大也更坚定了。
【篇四】爱说普通话小班教案
设计意图：
小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。
活动目标：
1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
活动重点难点：
活动重点：
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
活动难点：
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
活动过程：
一、教师谈话导入
师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀?
二、创设情境，激发幼儿的兴趣
1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音
师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)。
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么
师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀?
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小朋友们还听过什么声音吗?(小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声)。
小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢?
三、学习儿歌《大家都说普通话》
1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么?(鼓励幼儿举手用普通话回答问题)
2.幼儿跟着教师一起学念儿歌
儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
课后反思：
儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示自己的小舞台。!.屈老师.教案网出处!我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了学讲普通话的快乐。
不足之处
虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了，但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。