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日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。 以下是小编整理的又好又短的日记精选4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】又好又短的日记
今天我们工作队一行人前往贫困户李世清家走访，李世清原来在大西沟自然村居住。由于特殊的地理环境，交通的不便利、通信网络条件相对较差，在村居住的村民只有7户人家了。2017年通过整村搬迁到易地搬迁移民楼，李世清就是其中之一。2017年的时候我们驻村干部挨门挨户宣传了精准扶贫异地搬迁政策，李世清一开始不愿意接受异地搬迁政策，觉的在村里住了半辈子了不愿意离开，去了别的地方会不适应，怕生活有困难，我们驻村干部耐心细致的给他们做思想工作，把利弊关系分析了好久，最终做通了大家的思想工作，也帮他们排除了后顾之忧。
今天来到李世清家，他们从进门就说“当时我们想不通来住楼房，现在感到城里住楼房是对的，在村里受了大半辈子苦了，现在儿女们也自立了，是该享享福了”、“我们经过简单的室内装修已可以入住”、“现在我也有了安身的地方，感谢党的好政策，感谢工作队的大力帮助，让我搬进了属于自己的楼房”李世清夫妇感慨的和我说到。
听到他们的话，我的心情久久不能平静，我觉得自己下乡两年来只是尽自己的能力，以一个党员的标准为老百姓做了一点事情，而且还没有真正做到让广兴城村摘掉贫困的帽子，但是现在不但得到了当地村民的认可，而且各级领导又给予了我们高度评价，我从内心感觉到无比温暖，但也觉得特别惭愧。我们离党和人民的期望还有差距，还有很远很远的路要走。听着他们还不停的畅想着未来生活的想法，不由的为他们感到高兴。
【篇二】又好又短的日记
由于我们初来咋到，人生地不熟的，和大家也不是很熟。人的一生，其实是一个不断适应的过程，新人的适应只是人生某一阶段的一个新起点，我们要学会尽快地适应新环境，主动地适应新规则，用新思想提升自己各方面的能力。建立新的人际关系,帮助我们更快的容入到新的工作环境.团结就是力量!人多力量大的道理大家都知道.但是,由于利益的.冲突和彼此的厉害关系,我们常常就象一盘散沙,在工作中时常会发生这样的事情:勾心斗角,争权夺利说同事是非,彼此不信任,猜疑等等!!如果在这样的环境中工作,很难做出成绩,也很难容入到环境中来,所以一定要在我们的同事之间建立一个和谐的人际关系.所以，我一边学习一边和他们交流，尽快的和他们熟悉起来。
【篇三】又好又短的日记
摘 要：将课程思政融入英语语言教学是当前形势下大学英语课程面临的新要求和新挑战。大学英语教学承载着知识文化传授与思想道德培养的双重责任。该文以《新职业英语-职业综合英语II》教材为具体案例，结合“协同一致，合力育人”的思想要求和大学英语课程特色，摸索新的教学理念，尝试更合适的教学模式，整合教学资源，把思政教育元素有效融入课程教学，拟对大学英语课程思政的教学设计进行积极探索。
关键词：课程思政 大学英语 教学设计
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2019)07(c)-0144-02
在近日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记提出“八个相统一”，其中包括“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”[1]。这是自2016年习总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“使各类课程与思想理论课同向同行，形成协同效应”以来，对推进思政课程与课程思政有机结合的再次强调[2]。
1 大学英语课程思政教学的必要性和可行性
大学英语作为一门语言文化公共基础必修课程，授课学时比其他通识课甚至专业课程都要长，学生覆盖面广。较大的课时比例和较长的开课时间都十分有利于教师和学生之间进行互动和交流，能够保证思想教育的广度和持续性，具备对学生进行长期思想教育的条件。语言教学内容涉及的文化和精神层面的内容丰富，可以作为推进“课程思政”人文素质教育的切入点，是非常好的思政教育载体。因此，在大学英语中融入思政教育既是为思政教育拓宽渠道，又是英语教学本身所需。
大学英语教学课程思政的实施，应充分挖掘思政教育内涵，收集与教学内容契合的德育素材，并融入社会主义核心价值观和中国优秀传统文化教育。在教学设计中，明确德育目标，将其列入教案，并切实地贯彻落实。在教学中，发挥课程思政渠道作用，弘扬我们民族的优秀文化，增加学生对自身、国家和民族价值观的认同;同时在中西文化对比中，让学生学会坚守和传承中华民族的文化基因和精神命脈，从而实现大学英语课程知识传授和价值引领的统一。以教材为基础，思想道德、知识文化、职业能力培养为目的，明德为导向，进行励志教育，培养学生积极、负责、感恩的态度和顽强的意志[3]。
2 大学英语课程思政教学设计范例
下面以外语教育与研究出版社《新职业英语-职业综合英语II》(2015年2月第二次版)为例，就课程思政融入大学英语的教学设计作初步探讨。
范例一，Unit 4 Money之阅读文章A：The First Credit Card(《第一张信用卡》)。
课前通过网络收集和整理相关资源，在教学平台上发布资料，包括课文朗读录音、教学课件等，同时提供校园贷微电影《贷价》，以供学生自主学习，并引导学生进入单元主题，即对信用卡的产生和发展的思考。
根据教材导入内容，引导学生辨识世界主要国家货币和货币名称缩写，挖掘其中的思政教育元素：勇于创新，民族自豪感。在此基础上进行内容拓展，提出问题：为什么不发行更高面值的人民币用于流通?从探讨答案的过程中引出更便捷普遍的支付方式，如信用卡支付、移动设备支付等，学习包括不同种信用卡的名称和不同的APP支付方式及其相应的英文表达。适当的内容补充不仅能够提升语言知识，拓展经济知识，也能引发学生对“互联网+”生活在我国普及的自豪感。
课堂中有效互动加强思政渗透，就某一主题组织学生展开讨论。例如，抛出问题：信用卡的优劣势有哪些?引导学生从不同视角、立场分析讨论，激发学生思考、认识到由于不同的事件和立场，会有不同解读，并适时引导、启发学生树立正确的价值观、金钱观、理财观。
教学实践表明，社会实践活动、反思表格、思辨性写作、拍摄微电影、创意课本剧等都是学生课后巩固、内化、迁移、拓展思政教学内容的有效途径[4]。基于课文内容，教师布置思辨性写作这项课后任务。思辨性写作要求由浅入深、由此及彼、转换角度思考，写作过程中不仅需要罗列现象，而且要运用思辨思想和文化积累分析问题。笔者提出的思辨性写作命题为Money Management of College Students (《大学生理财》)，要求学生结合实际生活中的消费行为进行分析。融入思政元素不仅能帮助部分学生改正大学生不需要理财的错误观念，还能传达合理理财，取之有道的概念。
范例二，Unit 5 Brand之听力章节：Discussing Brands (讨论品牌)。
充分挖掘教材内容，紧扣课程思政与教材的结合点，该章节的5个听力任务思政元素提炼如下。
思政教学融入到细分的子目标中，从而降低课程思政教学的难度和学生的学习焦虑，使得思政内容的渗透更加自然和完善。
在教学过程中，采用问答引入各个任务的主题，并启发学生思考。如在任务1的听力前设置问题：在苹果、三星、小米中你会选择哪个品牌?从而引入听力内容。在任务1听力之后设置问题：选择现在所使用的手机原因是什么?年轻人中流行哪些品牌?在内容方面和思政元素方面都起到承上启下的作用。
课后布置问题，展开小组讨论：(1)我们如何来衡量品牌价值?(2)一个有名的品牌可以为消费者带来哪些好处?(3)什么样的品牌名称会受到消费者的欢迎?通过对问题的深入讨论，以及讨论后的小组报告，巩固该节课的语言知识，同时内化该节课的思政内容。
范例三，Unit 6 Quality之写作章节：Questionnaire (问卷调查)。
紧扣与课程思政的结合点，创设性选用教学内容。授课教师挖掘该章节的思政元素，在掌握问卷调查的写作技巧和语言知识中，融入实事求是的精神和民族品牌自豪感等元素。课前布置任务观看微课《如何写问卷调查》，学习设计问卷调查的要点;结合上一单元Brand(品牌)中所学知识，展开“手机品牌忠诚度调查”。
采用实际案例教学法，根据学生课前掌握微课中调查问卷的写作要点情况及完成问卷调查的情况，以小组为单位互相查漏补缺，完善问卷。从而提高小组合作的能力，培养精益求精的学习精神，并启发学生对严谨认真工作态度的思考。
课后布置作业，编写问卷“双十一购物行为的调查”，并在校园内展开调查，巩固问卷调查的写作技巧，同时从思政教学的角度弘扬理性消费、崇尚节俭的好风气。在进行问卷调查的过程中，培养学生实事求是、脚踏实地做科研的好习惯。
3 结语
英语教学为思政教育提供创新方法和途径，思政教育确保英语教学方向的正确，并为实现全员、全程、全课程育人格局的形成起到抛砖引玉的作用。而实现大学英语课程思政并非一朝一夕，需要在日积月累中，精心设计体现在教学设计中，更要落实到教学过程的实处。
参考文献
[1] 习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-02.
[2] 习近平.学校思想政治理论课教师座谈会[N].新华社，2019-03-18.
[3] 吴献华.论大学英语教学中的励志教育[J].湘潮，2012(5)：78-79.
[4] 李波.大学英语教学中推行“课程思政”的探索与实践 [J].课程教育研究，2018(19)：104-105.
【篇四】又好又短的日记
1月28日晚，上海第一批援鄂医队驻地三楼的会议厅，53位来自上海全市各院医疗战线的党员们齐聚一堂，上海市援鄂医疗队全体党员第一次会议在这里举行。党员们手握拳头，高声朗读誓词，宣告抗疫前线临时党总支正式建立。
上海援鄂医疗队队长、上海第一人民医院的副院长郑军华教授，结合目前一线医护人员的具体工作，为全体党员上了一堂生动而深刻的党课。郑军华表示，全体医护人员应当深刻领会习近平总书记针对防疫工作的讲话精神，发挥医疗队伍中党员战斗堡垒和先锋模范的带头作用。不忘初心，牢记使命，尤其要把担当与作为这两个当前工作亟需的理念深刻领会。上海医疗队迅速集结，来到武汉，人生地不熟，开展工作需要面临的挑战是必然的，有所担当，一方面体现在医护人员要有相当的适应能力和过硬的业务本领，另一方面则体现在敢于亮剑的精神，勇敢地与病人并肩战斗，不抛弃，不放弃，在现有条件下，尽力而为。
专家组组长周新作为此次党员全体会议的另一位发言人，在会上表示，医疗队一方面要做好本职工作，同时也要认识到自己正处在全民关注的舆论风口浪尖。自上海医疗队进驻武汉金银潭医院以来，武汉当地对于医疗人员的后勤保障，工作交接都付出了极大努力，客观上也切实保障了春节这个特殊阶段，全国物资紧缺的状态下，上海团队可以高效、正常的运转。然而，网上不止出现一次有关周主任和医疗队缺医少药、缺乏物资的谣传，在不断辟谣的同时，也相应耗费了时间和精力。因此党员同志更要提高对于舆论环境的认识，并且带动整个医疗团队，以一个客观、真实、健康的形象，展现在国人面前。
作为上海援鄂医生党总支第五支部的书记，来自上海瑞金医院重症监护医学科主任陈德昌教授，向医护人员们讲述了中国共产党筚路蓝缕的成长之路，以此来说明，光荣与胜利之路的背后，总是充满荆棘与挑战。
来自中山医院的徐璟是医疗队危重护理组的一员，也是一名入党积极分子。刚来到武汉，她就排入了救治危重患者的班次。口罩、眼罩磨肿了鼻子，脸也被勒变了形，动辄八九个小时不吃不喝、不上厕所，在一线奋战，姑娘却总是抱着乐观的精神。她说：“今天，来自社会的爱心企业为医护人员免费提供了奶茶，下班喝到熟悉的味道，她真切感受到了整个社会对上海医疗队工作的关心和支持，而身边党员医护人员兢兢业业，不畏艰难的工作精神，也激励她不服输、不怕累的精神。”
上海援鄂医疗队临时党总支将从一线工作，到日常生活，以每一个党员为单位，关心一线医护人员，建立起健全的谈心制度，对全体医护人员的所思所想、所急所需提供一个上通下达的通畅管道。