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作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是为大家整理的暑假自律生活小学作文范文(精选3篇),欢迎品鉴!
暑假自律生活小学作文篇1
愉快的暑假很快就过去了，在快乐的暑假里，我学到了不少知识。比如，学习：我每天写五页暑假作业，写完后我会让妈妈帮我批改，订正。再写两行钢笔字，我每星期还要写一篇作文，读一课英语。我在暑假报了舞蹈班，我们老师还让我们排练节目，还去联通表演呢!这让我很兴奋。
阅读：我在暑假还读了几本书，它们分别是：《苹果树上的外婆》、《老妈是个大坏蛋》、《幸福来临时》才只读了一半。最让我感兴趣的是《老妈是个大坏蛋》。因为这是一本写魔法的故事书，而我又特别喜欢魔法。所以我爱看这本书。有的时候我和妈妈一起分享她给我买的课外书。
玩耍：暑假接近尾声了，眼看就要开学了，我的所有作业也写完了。我可以找小朋友们尽情玩耍了，我找了我的好朋友魏思雨、孟若雨，我们几个一起玩捉迷藏。我们先选一个人当眼儿，我和孟若雨藏，魏思雨找。我们这样轮流着找，玩得可开心了!
这就是我丰富多彩的暑假。你们的暑假是不是比我的暑假还多姿多彩?
暑假自律生活小学作文篇2
它是金色的，还是灰暗的。它是快乐的，还是悲哀的。它，是我令我期盼已久的：暑假！
这个暑假不用写作业。这个暑假我要去‘欢乐谷’畅游；这个暑假我要每天玩电脑；这个暑假我要‘游手好闲’；这个暑假我要去浪漫的海滩；这个暑假我要和我已一年未见的堂姐狂欢；总之，我对这个暑假充满着期待。
我不想，不想我所期盼的化为无为的幻影。
每天晚上，我都在想，等堂姐来了，我会和我的堂姐干什么，是去SHOPPING，还是逛夜市，那种“想”直冲我的脑子。
其实，中国教育文摘不玩电脑，可以。不‘游手好闲’，也可以。但，唯有堂姐不来。那就不可以！
我和堂姐虽说不上是情同手足，但，她在我心里的那份情，永远都是藕断丝连的……我想，这个暑假我要去上补习班。因为，我深知自己的能力。
我希望，我能到车站去接我的堂姐……
暑假自律生活小学作文篇3
同学们，转眼间暑假已经过去了一个多月了，你们都在家里做些什么呢?是不是也像我一样，过得快乐而有意义呢?
让我来告诉你们我的这一个月是怎么过的吧。刚放假的时候，心里甭提多高兴了，心想，终于可以不用去学校了，也不用每天天紧张的怕书背的不熟练，或是作业写的不认真挨老师的批评了， 心里那个美啊，真的是无法用语言来表达的。
然而回到家里，妈妈对我说：“女儿，放假了，好好休息几天，然后制定一个暑假计划 ，学习娱乐两不误，说什么也不能像去年那样没计划的玩耍了，今年由我监督，必须改掉那些坏习惯。”
听了妈妈的话，心里顿时凉了半截，原想今年夏天好好在家玩儿呢，这下可好，妈妈监督我，我还怎么玩?唉!管他呢，就笑着对妈妈说：“好啊，我想的也是这样，我自己给自己定个计划， 你看看行不行，学习玩耍两不误。” 妈妈笑着点了点头。于是，我拿起纸笔，开始了制定学习计划。