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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢。下面是小编精心整理的出国留学信谁写精选六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 出国留学信谁写
尊敬的单位领导：
您好!
今向贵单位推荐我系毕业生xx同学。
该生毕业于xxxx学院，普通的院校，普通的她，却拥有一颗不甘于平凡的心。她自信、乐观、敢于迎接一切挑战，虽然只是一名普通的大专毕业生，但是，年轻是她的本钱，拼搏是她的天性，努力是她的责任，她坚信，成功定会成为必然。
在这三年的时光里，xx同学坚持每天晨读英语，上好晚自习;每星期至少有六个小时的时间在阅览室度过。努力学习而不满足，默默地记住学到的知识，上课时积极与老师交流，有问题及时请教。课下与同学共同探讨，学习勤奋刻苦。学无常师，她随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之。在学习的方法上，她坚持:“温故而知新”。
与此同时，她还特别注意学思结合，勇于实践，灵活运用知识，真正做到理论和实际能结合，把学习积累和钻研思考相结合，“一份耕耘，一份收获”，她连续多次荣获奖学金。大二上学期，顺利通过英语四级，同时，在学校数学竞赛中，获得一等奖!
现在，她以满腔的热情准备投身社会这个大熔炉中，她知道存在有很多艰难困苦，但她相信，通过学习所掌握和获取的知识和技能，以及她对生活的热爱，能使她战胜它们!希望贵企业能给她一个发展的平台，她会好好珍惜并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵企业的发展贡献力量。“吃得苦中苦，方为人上人”，我相信该生一定会踏踏实实的做好工作，为贵单位事业献上绵薄之力。
再次感谢，望贵单位予以重点考虑，她一定会不负您的重托!
推荐人：
xxxx年xx月xx日
我非常荣幸的为xx同学出具这份正式的推荐信。我是xx大学xx学院的副教授，毕业于xxx大学并获得博士学位，目前在xx大学xx学院教授xx专业课程。xx同学参加我教授的道路工程专业的学习已经将近两年了，所以我对该同学还是相当了解的。最近得知，xx同学准备出国留学深造，并希望我能为他写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我秀的学生之一，xx应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。
xx同学是我校xx学院20xx级xx程专业的一名学生，在其读大三后，我一直教授xx同学道路工程专业知识。在我教授专业知识期间，他以他的刻苦好学以及强大的求知欲给我留下了深刻的印象。每次上课他都会有很多问题提出，而且不全部释疑决不罢休。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真记录笔记并和我一起讨论。在学业后期的课程设计中，他总是对自己设计的方案进行反思，并积极向我请教，然后回去进行调整，然后在反思。总之，xx同学在做设计时追求每一个细节的尽善尽美。在我看来，他是一名十分有上进心的同学。所以我很希望xx同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。
鉴于xx的同学、我的同事以及我本人对xx都有很高的评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。如果您对于xx本人的情况以及这封推荐信有任何译文，欢迎您按照下方所提供的联系方式联系我。
谢谢!
推荐人：
20xx年x月x日
第2篇: 出国留学信谁写
尊敬的先生或女士：
您好，我是**，**会计师事务所副所长、合伙人。美国蒙东那大学工商管理学硕士。
得知我公司优秀实习生**准备出国深造，我感到非常高兴和无比欣慰。在我看来这样一个上进的年轻人应该接受良好的教育拥有更辉煌的未来。因此，我很荣幸向贵学校强烈推荐这位优秀青年。
**曾在大三的时候来我公司实习。在八周的实习期间里，**给我留下了非常好的印象。为了能学习更多的会计专业知识，她主动承担了更多的工作，像正式员工一样主动留下来加班。并且不论工作难度高低，她都能尽心尽力地做好，这样的敬业精神实属难得。尽管工作经验相对匮乏，但是从不服输的她一刻也不放弃学习的机会，利于闲暇时间大量阅读参考有关业务的书籍，虚心向其他员工请教。此外，他会计基础牢固，核心课程平均成绩良好，加之学习能力较强，因此实习期间她已能较好地掌握会计的一些基本业务，而这又进一步使她对会计有了更深的领悟，渐渐地，她开始精通各项业务，并取得一定成绩。对此她并没有满足更没有骄傲自大。相反，遇到难题，她仍然虚心与她的老师交流讨论直到找出解决方案为止。**天工作日，她共参与包括**有限公司等3家公司服务的项目。在参与撰写资产、审计报告时，她思路清晰、有较强的逻辑性;在独立完成一部分工作的同时，能较好地与老师沟通、合作，并能提一些有深度的问题，得到了大家的一致好评。
虽然从某种程度上来说，如此优秀的实习生已经踏上留学之途是我公司的损失，但是考虑到她的前途，我依然毫不犹豫的支持她远赴贵学校深造。真诚期望贵学校能同样支持她，给她一个提升自己实现梦想的机会。谢谢。
合伙人：**
20xx年1月6日
第3篇: 出国留学信谁写
尊敬的先生或女士：
吴可馨，xx年8月考入深圳市百年老校南头中学高中部，在精英荟萃的一班就读，我有幸成了她高中阶段第一任班主任老师、第一任语文老师、第一任年级组长，得以熟悉并了解她。
可馨有着强烈的进取心和求知欲，并且很独立、很主动地设计着自己的人生。她不喜欢轻易跟着别人转。在中考结束后大多数学生都去狂欢放松的时候，她选择了暑期语言进修。这使她后来的中文成绩、英文成绩在年级近千名学生中一直遥遥领先。她很擅长写作，这除了得益于她的想象力和创造力，更多依赖于她思维的个性和深度。她的随笔有一种独特的韵味和有别于常人的思考，她不喜欢写空话，无论是写自己生活的琐屑，还是发表对他人、对时事的看法，她绝对说真话。所以她的文章总是吸引很多人，大家还常常被她文章中的悲悯情怀所打动，一个被辞退的教师，一位答不上题的同学，一只流浪的猫等等，都会让她顿生恻隐之心。更难得的是，她还剖析这些事件背后的文化意义，这就使得她身上散发着一种古老的人文精神，和她的独立态度和自由精神一样，这是她超越同届学生们的地方。作为一名热爱读书的女生，她有很敏感的心，对语言尤其有一种细腻而透彻的悟性，这使得她的文字温婉而不失一种张力。
她热爱团队，有较强的合作能力和组织能力。她是学生会社团部部长，曾策划了社团一系列活动，这也显示出她潜藏的领导才华；另外，兴趣的广泛和知识的丰富，以及对工作、对生活的热情，也使得她在同学群中颇受欢迎。
因为读书和随笔的原因，我们走得较近，她的聪慧、热情以及诚实、勤勉，给我留下了很好的印象；并且教学相长，她在某种程度上也促进了我教学的发展。所以在此我诚挚推荐吴可馨同学入贵校学习，并期待着她的学业、她的人生在更大的空间里有着更大的发展。
推荐人：xxx
xxxx年xx月xx日
第4篇: 出国留学信谁写
尊敬的领导：
你好！我叫xx，是xx省法制委员会委员、xx大学edp企业家联合会的理事、xx律师事务所主任律师。我是xx同学法律实践期间的指导老师。xx在今年x月份在我律所参与法律实践。她利用有限的时间大量阅读研究我所已办和在办案件的材料，积极参与我所在办案件的法律实务工作，虚心向我所的律师学习请教。她最吸引我的是她的学习天赋与不断的进取心，她是我见过的最聪明的学生之一，学习成绩卓著，人文与自然科学样样精通，更有超强的语言天赋，精通中、德、英等国的语言。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，始终是谦虚谨慎、虚心好学。她认真仔细地对待每一项学习和实践任务。短短的法律实践活动，她的语言表达能力、与人沟通的能力、独立的研究能力、活动的组织能力都给我留下了深刻的印象。
xx不光是我的学生，还是我的朋友。她的个性与理想深深的吸引了我。她总是主动为大家服务，任劳任怨，从不计较个人得失，充分发挥她的聪明才智，无私地为所在团队服务奉献；她又非常幽默乐观，始终用她的微笑传递给大家每一天的好心情；她还是一名体育健将，跑步、打羽毛球、游泳、野外探险等是她生活的一部分，从中磨炼了她的意志。我们的交往非常愉快，我们互相分享学习和生活中的快乐。
得知xx想要出国深造，我感到非常高兴和无比欣慰。依依不舍之间，但我尊重她的理想与选择。能在英语国家学习，是她很久以前的梦想，为此她早已作好了各种准备。这样一个上进的年轻人应该接受良好的教育拥有更辉煌的未来，我相信她一定会学有所成。
因此，我很荣幸向贵校强烈推荐这位优秀青年。谢谢！
推荐人：xxx
xxxx年xx月xx日
第5篇: 出国留学信谁写
推荐信的格式：
推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。
申请人希望申请的哪一个学期和科系。
推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。
举例证实推荐人对于申请人的评估结果。
结论：推荐人对于申请人的整体评估。
评估申请人完成学业以后，未来在个人和专业上的发展。
申请人会为这个科系及团体带来什么贡献。
写推荐信的目的是让你所申请的学校教授能了解到你现在的老师对你的看法，并从推荐信中了解你未来发展的潜力和过去的事迹，所以慎选推荐人是很重要的。下面是留学推荐信要求，由提供。
推荐信的内容要求真实可信，简明形象。我们在国内需要推荐信的时候往往找单位的最高领导或学界泰斗，推荐人则泛泛地谈论被推荐人的品性业绩。所以推荐信在国内作用有限(阅读者更看重官式文件提供的信息或人际关系)，使用也有限(一般只用于求职推荐)。相反，作为信誉担保的文件，推荐信在信誉制度比较完善的西方社会里却发挥着很重要的作用。它是阅读者了解被推荐人的重要途径之一，被广泛地使用于求学、求职，甚至评选、租房。
在国外，推荐人一般是具备必要资格而且最了解被推荐人学习、工作、品性等某个或某几个方面的人，推荐信的内容要求真实、准确、完整，而且与被推荐人要达到的目的有直接或间接的联系。鉴于中西文化思维的差异，中国学生在准备留学推荐信的时候要注意下面几点：
(1)推荐人要能够有较多机会了解被推荐人，而且几个推荐人能够从不同角度展示被推荐人的学习、工作和品性。所以被推荐人不能一味去找对自己了解甚少的院士或外国教授，也不能几个推荐人说来说去只反映了某个方面却不能反映其它方面。
(2)从一般阅读者的常识看，推荐信的内容是合理的。如果公司的老板知道被推荐人上大学时某门课程的具体分数，或者大学的普通任课教师知道被推荐人全部课程的平均分数，一般来说都是不合理的。
(3)切忌推荐信的内容空洞泛泛。在推荐信中，推荐人笼统地列举被推荐人学习、工作、品性各个方面的许多优点，其实效果反而不如在合理的范围内具体地叙述三、四个优点。另外，推荐人与被推荐人之间的关系、接触时间及推荐人的联系方式也都应该写清楚。
第6篇: 出国留学信谁写
1.你选择的人应该很了解你。教授对你作为学生和个人的各个方面了解的越多，对你的推荐就会越真实、越好。
2.在你要求你的同事、雇主或教授作为你的推荐人之后。与他们深入交谈，解释你选择深造的动机。如果你心中已有一所目标的大学或学院，向你的推荐人详细说明你的选择，以及你为什么认为自己会是那所大学的一名优秀申请人。讨论你的选择并征求意见。
3.向你的推荐人提供关于你成就、简历或任何你认为重要的信息。
4.请保持独特。美国招生顾问威廉·陈（williamtran）在接受采访时说：“推荐信越私人、越具体越好。我们读到的一大堆推荐信中都会包括有一些通用形容词，如“conscientious”或“intelligent”。这些修饰辞藻对我来说毫无意义，因为我希望每个学生都很聪明，能在课堂上积极提问，或者对学习充满热情。”
5.不要将你的成就长长列出。陈说，那些包含了个人深刻的、其他学生所不具备的独特经历，才会引起学术委员会的兴趣。
6.不要泛泛而论。一个带有普通形容词的字母既没有帮助也没有伤害，因为大多数学生都会使用这些形容词，但在多数条件相同的情况下，性格平淡的学生处于劣势。
7.不要从“大人物”那里得到推荐信，除非你和他们共事过，而且他们对你的成就有第一手的了解。杰伊·巴蒂在他的文章《深入了解商学院残酷的招生过程》中评论道：我们也有从参议员、首席执行官和世界领导人那里得到推荐信。除非申请人直接为这些推荐人工作过，否则这些推荐信通常是非常模糊和缺乏洞察力的。最好从对你有直接监督责任的人那里得到推荐信，他可以用对你的第一手了解来谈论你的成就。
8.给你的推荐人足够的时间来写你的信。将装着所有必要表格的文件袋给到推荐人，记住，每一份表格都要附上一个贴有邮票的、有地址的、商业大小的信封，以及一份学校和截止日期的清单。每份表格的截止日期必须绝对清楚。
9.真诚感谢为你写推荐信的推荐人。
10.把你的大学申请结构告知给申请人。
（1）被推荐的人的全名：或者misshe，一定要准确的写出被推荐的人的全名最少要提到一次。
（2）认识的时间：写什么时候认识的，什么时候教过的这位学生写起
（3）认识的程度：主要写熟悉的程度，以评判这封信的可信度。
（4）和申请者之间的关系：师生
（5）学习成绩：说说申请人擅长和不擅长的各学习领域。
（6）个人的成就：在学校、工作还有家庭中的特别表现。像曾经获得过某种奖学金、工作中的表现有多优秀等等。
（7）特殊的才能：是否获过奖或者证书之类的，主要是语言，运动，舞蹈，音乐等方面
早联系推荐人
如果已经决定出国留学并且已经确定自己的专业，那么在帮助教授完成一个项目并且做得很好时，最好向教授提出推荐信。或者，如果正在申请教育专业，并且刚在高中实习了两个月，应该立即请教育负责人或教务长给你写推荐信。至少，要确保你的推荐人不会忘记你在申请时所做的工作。如果已经在申请，请至少提前一两个月与教授交谈。给您的教授足够的时间来写推荐信将有助于您在截止日期前完成申请，并减轻推荐信的压力。
主动提供自己的信息
在写推荐信之前，尝试与推荐人讨论一次您学术成就，目标，专业和方向，即使只有10分钟。提供自己的详细履历以及是否有求职信的草稿也是一个好主意。这样，推荐人不仅可以针对你所申请的课程做出有针对性的推荐，而且还可以避免没有示例的推荐信过于笼统的缺点。
推荐表
许多学校都有固定形式的推荐表，目的是使推荐人更轻松，但实际上给中国大多数推荐人带来很多麻烦。如果您一次申请20所学校，那么填写表格对于教授来说是很多工作。对于一些使用推荐表进行特殊声明的学校，请尽可能使用推荐表并附上推荐信。对于大多数学校，可以在要填写的部分，说明或放弃阅读权上签名。只要推荐信中包含推荐表的内容，你就可以直接附上已签署的推荐信。
写作要点
学校只会考虑学生学习所选课程的能力。在没有这些要素的情况下，学校可能会认为申请人缺乏学习能力方面的相关资格，因此其学分将大大降低。
申请人的健康状况是推荐信的重要组成部分。推荐人证明申请人的个人情况适合出国深造，这对大学也很重要，适合留学才可以去学习。
有针对性的出国留学计划也是学校重视的一点。因此，推荐人可以在推荐信中详细描述应聘者毕业后的职业生涯规划，这反映了应聘者的计划学习能力和针对性学习能力。