网站地图
【www.lexiangwang.net--暖通工程】
一：[轻叩诗歌的大门]轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，我观赏到了不少令人难以忘怀的盛景。有诗人杨万里描绘的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”之西湖夏日荷花美；有诗人杜牧刻画的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”之深秋山林枫叶美；还有诗人王安石描绘的“墙角束枝梅，凌寒独自开”之冬日雪景美；更有那诗圣杜甫笔下“江碧鸟逾白，山青花欲燃”之春日鸟语花香美。而所有古诗词中，我最喜欢欣赏的就是春日绝句妙词了。
紧跟着春天的脚步，我被引入了诗人杜甫的绝句中。“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”读着诗句，我仿佛感受到和煦的春光照耀在我身上，顿时全身暖洋洋的，十分舒服。当美丽动人的春姑娘用它那双纤细的手指轻轻地拂过我的脸颊，眼前自然浮现出葱郁的群山连绵起伏、千红万紫的花朵竞相开放，绿油油的小草换上了盛装。最有趣的就是燕子和鸳鸯这两种动物了。飞来飞去的燕子忙着垒窝，沙坑里的鸳鸯却春困疲乏，这一动一静，好不相映成趣！
江南，是许多人心中的美丽圣地，当它的春天到来时，又会是怎样的情景呢？相信很多人都去看过吧！自然，我们爱游山玩水的诗人杜牧也不能错过这美景。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”读着读着，我仿佛翻开作文了一幅大气的山水长卷：晴天，千里莺啼萦绕在耳畔，绿树红花相互映照在清澈见底的河水中，有声有色，靠水而居的村落，傍山而建的城郭，在风中飘扬的酒旗，无处不散发出浓郁的生活气息。而雨中的江南也别有一番韵味，绵绵春雨随风飘飘洒洒，如雾如烟，古色古香的寺庙中亭台楼阁在雨中静静肃立，影影绰绰更加神秘。看到这样子的画面，我真想去那里走一走，看一看，淋一淋雨呢！
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”细读古诗《春夜喜雨》，诗人杜甫把我带入了绵绵的春雨中，我仿佛看到了一场春雨随着轻柔的春风在夜间悄悄地到来，无声地滋润着大地上的万物——小草探出了头，杜鹃花含了小苞，田里的种子发了芽，地里的菜苗长了个。我仿佛看到了因为荒郊野外的小路被漆黑的天空笼罩，无可奈何的诗人只好停住他的脚步，欣赏江中渔船上明亮的灯火。我仿佛看到了诗人第二天早晨起床推开窗户，看到被春雨滋润的鲜花开遍了院子，开遍了锦官城。
轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，不管你信步到哪一个角落都能遇见最美的情景。因为每一首诗都有它要表达的意境，每一首词都有诗人要表达的情感。让我们常读常新，随着诗人的脚步游遍大江南北吧！
二：[轻叩诗歌的大门]“轻叩诗歌的大门”活动总结
近期，我们开展了“与诗同行”的活动。活动中，我们搜索诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、创作诗歌，利用收获到的知识，我们还制作了一张有关诗歌的手抄报呢！
我们开展“朗诵诗歌我能行”活动大会前，同学们通过选择诗歌、选择音乐的方式来参加比赛。经过两节课的展示，圆满结束。
一次诗歌朗诵活动，让我们领略到朗诵诗歌不仅仅是一次简单的朗读，还可以寻找合适的背景音乐，让诗歌读起来有滋有味，再配合歌曲旋律，声音抑扬顿挫，才能美美地把一首诗朗诵出来。
聆听着徐志摩的《再别康桥》，我们领略到了诗人离开时的那种深挚的眷恋不舍；倾听着余光中的《乡愁》，字里行间表现出了他对祖国恋恋不舍的情怀。正是无数个向他们这样的诗人，才构建了如今这个辉煌的现代诗百花园。聆听着一首首诗，我仿佛和诗者词人曲家来了一次近距离的接触。
虽然这次活动圆满结束了，但是我对诗歌的了解还不够深入：必须付出更多的努力，才能有更多的收获。
如果说无数的诗歌就像是一个浩瀚的海洋，那么我只得到了沧海中的一滴水；如果说诗歌是一个太阳，那么我只感受到了它的一丝温存。虽然这次活动结束了，但我需要探究的，还很多很多。我真想让自己天天徜徉在诗的海洋当中啊！
三：[轻叩诗歌的大门]诗海拾贝作文
【篇一：诗海拾贝】
“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”读着李白的诗，我情不自禁的融入到了诗的世界……
枕着书香，闻着油墨，我回到了大唐，见到了才华横溢、斗酒诗百篇的李白。听！“人生得意须尽欢，莫使金樽空对日。”是李白，他正在桌前与好友对酒吟诗，又一杯美酒入肠，听他那得意之作。驿外断桥，野渡舟横，江边酒楼外，面朝江水，白袍加身，且看他仰头畅饮，大作“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”举手投足间大气凛然，好一位豁达的诗人。人生路漫漫，总有悲欢离合，行路何其难，且看李白如何走他的人生路“行路难，行路难。多岐路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白醉酒邀明月，他那举杯邀明月，对影成三人的洒脱，不知影响了多少后世文人，就连乾隆皇帝也为他折服。
李白的潇洒令人羡慕，杜甫的沉郁却让人锥心。“朱门酒肉臭，路有冻死鬼”的反差，是一种多么令人震撼的社会现实；“烽火连三月，家书抵万金”飘零的山河下，一封小小的家书，却比万两黄金更珍贵；好在“安史之乱”后，国家收复了失地，此时的杜甫又喜极而泣，写下了生平第一快诗《闻官军收河南河北》，一喜国家统一，二喜游子归乡，他那颗拳拳的爱国心怎能不激起我们的深思？
现实的笔触更发人深省。那一首“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，也是对唐王朝的期盼；那一句同是天涯沦落人，相逢何必曾相识又是多少个同道中人的香花安慰！
吟诵中，欣赏中，慢慢了解了唐诗和诗人的情感……我也成了他们中的一员“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。
【篇二：诗海拾贝】
今天，我们展开了一次综合性学习的诗歌朗诵会，每个组都在活动前，做了精心的准备，就想在朗诵会上一展自己小组的风采。我们还选了两个精明能干的主持人。我们第一小组首先带头上台朗读，我们分工明确，有集体读的，个人读的，都井井有条纹丝不乱，当我们声情并茂地读完后，大家都说我们开头开得好。
后来的几个组，有读简短的古诗的，有读长篇的现代诗的，有读有趣的童谣的，都十分精彩，各有各的独特之处。其中尤其让我叫好叫绝的是第四小组，他们的一大绝招：把诗唱起来，好一句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。让大家心生澎湃之情，把这次朗诵会推向一个高潮。大家的自创诗、课外诗都欣赏完了，每个人心中都有自己认为表现的最好的小组，为他们的精彩而鼓掌。接着请班主任讲话，大概小结了一下这次综合性学习，尤其是在这次诗歌朗诵会上，办得十分圆满，因为每个小组都是学生自己组织安排的，这件事证明了没有老师的帮助，我们一样也能做得很好。因为各个小组都有一个团结的意识都不希望自己小组落后，都想争第一！
诗歌朗诵会伴着综合性学习结束了，在本单元的学习中，我们了解了诗歌，相信在我们的学习生活中会用诗来表达自己的思想感情！
【篇三：诗海拾贝作文】
牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。”这是我最早学的诗。再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。
再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。”我点点头，独坐在沙发上，“花中一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”我脑子里像放电影似的放出这样的景像，写作文时，也就运用上去了。
再到三四年级左右吧，老师要求我们借物抒情，这我就傻眼了，我问母亲：“我应该怎样做呢？”母亲笑道：“你看，诗人常常借物借景抒情，特别是中国古诗，你可以学习学习呀！”噢，我明白了，我跑到书柜那儿，把《唐诗三百首》
四：[轻叩诗歌的大门]那是一次成功的尝试
培根曾经说过：“世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。”人生的意义就在于不断地尝试不断地跌倒再爬起，不断的绝望，在抓住希望。
记得是六年级上册，那时我们刚刚学习完：综合性学习——轻叩诗歌的大门。按套路肯定要些所谓的“总结”，果不其然，老师让我们写《综合性学习总结》，我本以为应该很好写的，但却无从下笔。“如果按常规的老写法写的话，虽然能勉强过关，但却千人一面，毫无新意，这样的文章不出彩，读者怎会去读呢？倒不如仔细构思，不按常规的老套路的写法写。”我有些犹豫不决，“这想法是好，但成功率小，如果失败，那岂不是……”“但是人的一生就在于不断的尝试，不断的突破自我啊！”我决定试一试。
我很快从一本《古汉语常用字典》身上找到了灵感，“对呀，用文言文形式写啊！可是……”我又开始犹豫不决了，这对我也是一个不小的挑战，毕竟我一个刚接触文言文的新手，还是十分生疏的，正当我左右摇摆不定的时候，我想起了，培根说过的一句话：“世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。”这句话让我热血沸腾！我拿起笔疯狂的写了起来，灵感源源不断的爆发，我任由灵感在笔尖挥洒，“呼——”在一阵疯狂后，我又回归了平静，但却是十分快乐十分激动的，如同拿破仑发现了新大陆！我突破了自己！一种莫名的荣誉感随之而来，它仿佛给我戴上了桂冠。我很自豪！这种在勇敢尝试后的甜蜜滋味如同苦笑中的一缕清风，令人心旷神怡。
人生的意义就在于不断的尝试，不断的突破自己。
五：[轻叩诗歌的大门]诗中的春作文400字
【篇一：诗中的春】
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。一首首关于春天的诗，就像这枝红杏，在茫茫的诗海中，成为我的首选。
深圳其实没有真正的春天，这里的“春天”和其它三个季节差不多，所以美丽春天只有在诗里找到。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”是我喜爱的诗句之一，它使我想到五彩缤纷的颜色洒满了花组成的艳丽的大海，眼前彷佛出现一个花的世界，犹如进入了一个五彩缤纷、集赤橙黄绿青紫蓝一身的梦。
每当我看见《春江花月夜》这个诗题时，脑海里总会浮现出这样一幅画面：春天的一个夜晚里，一轮明月正在悄悄升起。明亮的月光照在鲜艳的花朵上，照在翠绿的小草上，照在高高的大树上，大地上洒满了银辉。一条大江正在缓缓地流淌，反射出月亮的迷人光辉……我仿佛又到了一个更美丽的梦的世界。
我喜欢春天的花草，喜欢春天的树木，但我更喜欢的还有春天的雨水。《春夜喜雨》这首诗就让我想到了春雨。在一个黑呼呼的夜晚里，偶然出一次门，居然撞到了春雨，雨丝软绵绵的，滑过手心，坠入地面，花儿们贪婪地吸着雨水，明早，花儿一定都带着露珠开放了吧……
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。梦幻似的春天，在诗里如雨后春笋似的冒出来，带给我无限的乐趣。这些诗常让我有身临其境的感觉。即使是冬天，我也会感到“暖风熏得游人醉”，好似一场梦。
【篇二：诗中的春】
春天来了，柳树发芽了，细细的尖叶又绿又嫩，一阵风吹来，柳枝飘了起来，好似一位少女在翩翩起舞。正好符合“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句诗。
春天中经常下雨，一下就是好几天，真是春雨绵绵。雨中也有美的情景。如“夜来风雨声，花落知多少”描写的诗桃花正开的旺盛的时候，晚上又刮风又下雨，桃花被打落了好多。联想一下，桃花纷纷从树上落下的情景是多么好看呀！
当然，比桃花被雨水打落时的情景好看的景色还多着呢！也是写雨的。
杜牧的江南春：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；水边的村落和傍晚的城郭、迎风招展的酒旗笼罩在蒙蒙的烟雨中。这就是一幅迷人的江南春景图。
春天还有思乡的人。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”大意是：这里离钟山很近，只隔着一条长江和几处青山，可我正一路北上，离家却要越来越远。现在正是早春二月，春风吹拂，春草萌生，过不了多久，就会绿透江南岸边。美好的春光唤起了诗人的思乡之情，他遥望明月，深情地问道：你什么时候才能照着我重归故里！
诗中的春天多姿多彩，美不胜收！诗中的境界需要我们好好去探究，好好去发现！
【篇三：诗中的春作文】
小时候，妈妈教我背古诗和理解古诗的意思，让我轻叩诗歌的大门。
我读第一首诗是春天，《春晓》是我会背的第一首古诗，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，”那时，我根本不知道“春眠不觉晓，”是什么意思？我聚精会神地问妈妈：“春眠不觉晓是什么意思啊？”妈妈仔细的给我讲解“眠是睡觉的意思，觉是知道，晓是天亮，连起来的意思是春天的夜里睡得很好，天不知不觉的就亮了。这就是”春眠不觉晓“的意思哦！”哦！我懂了。
到二三年级的时候，我已经读过的诗，不计其数。有许多是描写春天的。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这句诗我懂。等闲：轻易，随便。识得：认识感受到。东风面：春风的面貌。万紫千红：形容百花齐放，姹紫嫣红的景色。连起来的意思是很容易认识了春风的面貌，万紫千红都缘于春的点染。
现在，我已是五年级的学生了。我不仅读过许多诗，还读过很多词。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”读了这首诗，让我想起了农村生活的画面。从中，我可以看出作者对农村生活的向往和喜爱。
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们荡漾在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我的成长。
【篇四：诗中的春】
从前，妈妈总是一字一句一丝不苟地教我背诵唐诗宋词。
而我真正对诗感兴趣的日子，是在一个明媚的春天。那天，春光无限好，小鸟叽叽喳喳地在树梢上嬉戏。妈妈略有感慨地吟出了一句诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”我奇怪地问：“这是什么？”“这个呀，是孟浩然有名的诗句。”
有名的诗句？没听说过。不过他的那句诗听起来也蛮有意思的。我突然兴趣盎然起来：“诗”真是一个有趣的东西！于是，我便要妈妈买了一本《唐诗三百首》回来，虽然我不太明白那些诗的意思，但还是有一点点了解——靠我自己的想象力。比如说，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗，我就会想到在青青的草坪上，有一棵棵柳树，它们都长着千条万条嫩绿柔软的枝条，像丝带一样，它们都长得很高很高。又或者是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，我会想到：在街上，沙沙的小雨在下着，远远看到有草的颜色，青青的，但是走前一看却又没有了。……
《唐诗三百首》成了我生活中的一部分，我每天晚上都要看一看，不然的话整个晚上睡觉都睡不安稳。你看到了吗？诗，正向我们一步步走来，让我们徜徉在诗歌的百花园里，尽情采撷其中的乐趣吧！
【篇五：诗中的春】
诗，能给人无限遐想；诗，能让我们读出意境；诗，能让我们感受到美的境界……读好书，是和高尚的人谈话，那么读好诗，就是和文人谈话。
诗的形式有很多种，有写春天的，有写夏天的，有些秋天的，也有写冬天的，还有的写爱国，有的写思乡……我也从不少诗句中读出了人生道理。
就说读春天的诗句吧！像白居易的《赋得古原草送别》：“野火烧不尽，春风吹又生”。本意思是指野火烧不尽野草，凡是春风吹过的地方都有青青草原。在现实生活中，也可以用这样的比喻：在某件事上失败了，但没有关系，找到下一次的机会好好地吸取教训，最终还是会成功的！
这样立志人前进的还有，像杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生”。这在现实生活中一样也可以激励人前进。它能告诉我们：要抓住每一次的机会，就像诗中的“好雨”一样，懂得“时节”，懂得抓住机会，这样才能“发生”，为他人，为自己创造好处！
诗可以令人欣赏，也可以激励人前进，上面的两句在现实生活中的比喻可以连起来用，其意思是：让我们懂得抓住机会，好好把握，好好做，失败了，不气馁，下次再抓住一次，吸取上一次的教训，好好努力，最终就会成功。
【篇六：诗中的春】
春天在哪里呢？
朱熹说：“等闲识得东风面万紫千红总是春。”
孟浩然说：“春眠不觉晓处处闻啼鸟。”
叶绍翁说：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
韩愈说：“草树知春不久归百般红紫斗芳菲。”
我说：“春在诗人的笔下，在嫩绿的草中，在我的眼中，心中。”
“儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢。”今天放学放得早，孩子们把书包放到家，再到草坪上放风筝，一个人拿着线，另一个人托着风筝，一阵春风拂过，风筝飞了起来，孩子们高兴的笑着，像快乐的音符。
“竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。”春天来了，桃花笑红了脸，鸭子也出来了！瞧！那有一群鸭子在游泳，有只鸭子总是掉队。看！那有一只鸭子在喝水。有的在河边嬉戏，有的在训练游泳，还有的在寻找吃的。
“草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟。”广场是那个到处都是绿草，一扒开，就有一根嫩草探出头来，身子摇摇晃晃好像在像我招手，河边的柳树都戴上了绿发夹，一阵风吹过，柳树姐姐的头发飘呀飘，仿佛走进了画卷。
我爱春天，喜欢它美丽的花朵，喜欢它嫩嫩的草儿，更喜欢它的无限生机！
【篇七：诗中的春】
诗，能给人无限遐想；诗，能让我们读出意境；诗，能让我们感受到美的境界……读好书，是和高尚的人谈话，那么读好诗，就是和文人谈话。
诗的形式有很多种，有写春天的，有写夏天的，有些秋天的，也有写冬天的，还有的写爱国，有的写思乡……我也从不少诗句中读出了人生道理。
就说读春天的诗句吧！像白居易的《赋得古原草送别》：“野火烧不尽，春风吹又生”。本意思是指野火烧不尽野草，凡是春风吹过的地方都有青青草原。在现实生活中，也可以用这样的比喻：在某件事上失败了，但没有关系，找到下一次的机会好好地吸取教训，最终还是会成功的！
这样立志人前进的还有，像杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生”。这在现实生活中一样也可以激励人前进。它能告诉我们：要抓住每一次的机会，就像诗中的“好雨”一样，懂得“时节”，懂得抓住机会，这样才能“发生”，为他人，为自己创造好处！
诗可以令人欣赏，也可以激励人前进，上面的两句在现实生活中的比喻可以连起来用，其意思是：让我们懂得抓住机会，好好把握，好好做，失败了，不气馁，下次再抓住一次，吸取上一次的教训，好好努力，最终就会成功。
【篇八：诗中的春】
从小到大，我读过许多诗，但有75％的诗是背完就拉倒的。那另外25％怎么办呢？还能怎么办，凉拌炒鸡蛋呗！哈哈，开个玩笑，另外25％我最感兴趣啦！那就是描写“春”的诗！
春天，是个生机勃勃的季节。这不，你瞧！公园里，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。农田里，“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。名胜区，“迟日江山丽，春风花草香”；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。家院外，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
这只是景色，连雨都被感染了，“好雨知时节，当春乃发生”。对了，还有出门在外的人们，他们大概在感叹，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。再加上刚刚睡醒的人们，他们会说，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。哦，差点忘了渔民们，他们那儿一定是这种样子的，比如说，“西塞山前白鹭飞，桃花潭水鳜鱼肥”。远在奉化的小姨和叔叔肯定爬过山了，不然怎么说，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。肯定还得加上春节啦，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。
你看，春天是多么美好啊！大家都其乐融融的，乐得像一朵朵争奇斗艳、芬芳美丽的花儿，太阳公公也给力地跑了出来，借助春风送去温暖！
我爱诗中的“春”！
六：[轻叩诗歌的大门]天外有天人外有人作文
【篇一：人外有人，天外有天】
我左盼右盼，上盼下盼，终于把暑假盼得来，暑假到了，我真的好高兴，创网在向我招手，我见电视仿佛见故友，我投入了自由的怀抱，可是，作业又在威胁我，让我不准太放松，我才不听作业的呢，整天与电视为伴，害得作业少写了好几天，返校时还被老师臭骂了一顿，为此，老妈让我与“视”长辞，我发动了“必杀技”