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第一篇回忆老师上课:回忆第一次上学
回忆第一次上学
一想起我第一次上学的情景，我就觉得好笑。
那年我4岁，一天早上，我一听到妈妈说：“儿子去上学了。”我连忙跑向我的房间关紧了门。妈妈敲了敲我的房门说：“儿子，我们去上学吧。”我十分坚持地回答：“不去。”
突然外面十分安静，而且安静的有一点可怕了。我把耳朵放在门上听外面的动静，还是没声音，我心里暗暗得意：抗战胜利了。我把门一打开，一只“黑手”把我搂住，我心想一定是妈妈，我连忙把门上的把手牢牢抓住，我仔细一看，果然是妈妈。可是不争气的门把偏偏在这个时候掉了，我只好跟妈妈去了学校。
来到校门口，全都是哭得满脸通红的小朋友，我也跟着哭了起来。妈妈无奈地把我放进了教室。对我说：“再见，我下午来接你，儿子，不要哭了啊，拜拜！“我正想去追上妈妈，可是，学校里的老师已经把门关上了。我也只好无奈地走向了教室。教室里全是哭得满脸通红的小朋友，还有一位女老师在哄一位小朋友。我找来一把椅子坐下，又哇哇大哭起来。
上课了，我以为多无聊。可是老师居然给我们看动画片。下课了，我去玩了滑滑梯、蹦蹦床，开心极了。
放学了，妈妈把我接回了家。我高兴地对妈妈说：“妈妈上学太好玩了，我明天还要来。”
每当回忆起我的第一次上学，我就会哈哈大笑！
第二篇回忆老师上课:做作业的好办法
在平时的时候，我们怎么才能圆满完成老师所布置的作业呢？今天，我就给大家介绍几点好办法，不妨你也来试一试看：
1、 过录像：在你自己的脑海里，每天都重播一下老师上课时讲的“录像”，也就是回忆老师讲课的内容。特别是教师讲课时的重点内容和与作业有关的地方要反复“播放”。
2、 读课文：在“过录像”的基础上，要重读课文，与作业有关的句段、句节要反复读，重点读。
3、 查笔记：有些作业答案，单靠课文很难答得完善准确。这就需要我们翻一翻课堂笔记，因为有些答案老师在讲课的过程中就已经讲明白了。
4、 找资料：做作业千万不能“孤军作战”，要找几个“参谋”和“助手”。这些“参谋”和“助手”就是字典、词典、辅导读物、电脑和其他阅读资料，有了他们的帮助，做作业就会省劲多了。
5、 看题目：做作业前，要先看清楚题目。边看题目，边思考，边设计答案。这样，才会心中有数，目标明确，做起答案来才会准确无误。
6、 动脑筋：有些发挥题，单靠上面所介绍的方法还是不能解决的，这就需要我们开动脑筋，结合题目要求，借题发挥，总结答案。
7、 求老师：以上的方法如果都用了，但还是不能解决的话，这时我们就要老师的点拨或找“小老师”来进行讨论，最后自己归纳答案。
第三篇回忆老师上课:快乐的回忆作文700字 快乐的回忆
快乐的回忆作文700字 快乐的回忆
那是我四年级时的一天，一节普通的体育课，大家做的事也很平常，但那一次的经历让我终生难忘。
那天下午的体育课铃声一响，我们就排好队在操场上等待体育老师徐老师来上课，可谁知徐老师竟然拿了二十多个带皮筋的黑布条慢悠悠的走了过来，真不知道徐老师葫芦里卖的什么药。徐老师来到我们跟前说：“今天我们玩两人三足游戏，大家每两人一组，自由组合，该怎么做我先示范一下。”我们大家看明白了徐老师的示范后，我就和林佳组成了一组，去徐老师那里领了黑布条。徐老师说：“自由练习，过会儿比赛。”我和林佳就按徐老师的示范依葫芦画瓢把黑布条绑住我的右脚和她的左脚，我对林佳说：“我喊一二三，我们就开始走。”“好的”林佳点了点头说，当我数到“三”时，我先出左脚，可林佳也先出左脚，由于我们步伐错了，两个人都摔了个四脚朝天，仰躺在地上的我们相视一笑，但我们不放弃，俗话说失败乃成功之母嘛！我们爬了起来，拍了拍身上的尘土，又开始了练习，谁知“嘣”又是一跤，但是我们又爬起来继续……。老师看到了我们的不服输，在远处对我们竖起了大拇指，我们信心更加足了，只要团结一心，相信任何困难都能克服，最终一定能成功！几经摸索，我们终于掌握了诀窍，我们成功了！后来我们又用掌握的方法试着跑起来，先慢后快，最终我们能跑了，太好了！我们太高兴了，两个人相视一笑。
终于要比赛了，我和林佳站到了起跑线上，老师说：“比赛开始。”我和林佳便边跑边喊口令：“一二，一二……”终点瞬间就到了，最后老师宣布我和林佳这一组得了第一名时，我们高兴的手舞足蹈。我想：人心齐，泰山移，要学会团结合作，才能取得成功！
回忆过去，我的记忆中有很多事情已随时光的流逝而慢慢的变淡了，但唯有这件事让我记忆最深刻，因为它让我感受到了团结合作的愉快和成功的喜悦。让我明白了很多很多……
第四篇回忆老师上课:我的老师
我的老师是一位有点近视又温柔的女老师，很年轻，做事认真负责处处为我们着想。
另一位老师也是女的，年纪有点老，但很关心同学们。老师们对我们都很好。陈老师上课时会跟我们讲到一些美食是我们中国人一定要认识的食物，她还会有空的时候就去买给我们吃。嘴馋的我们喜欢极了！记得上次学校举行大合唱，老师给机会让我做指挥，因为我真的很紧张，结果没有为班级争光，老师没有责怪我还安慰我，我真的很感动。温老师非常勤劳经常用中午的休息时间来教不会的同学。但这位老师脖子有点不好使，上课时常看见她的脖子上搞着药，希望她在放暑假的时候好好休息，快快好起来。以前我不认真听讲，让老师生气，这个学期我要乖乖听话，不要再让你们生气了！
两位老师我都非常喜欢，希望你们能教到我六年级，我会永远记得你们的！谢谢你们！
第五篇回忆老师上课:我最满意的一堂课
从小学到初中，我已经听过不少老师上课。这些课都是那 样大同小异，教师讲着，我们听着;记记重点，划划要点……有 的课几乎没有对我产生什么影响;有的课让我惑到厌倦、烦恼;最然也有些老师上课，使我很感兴趣，但也只不过是兴趣 而已。近年来，老师们在搞教学改革，确实，有不少课己经有了新的变化。然而，最使我满意的还是上海特技教师、实验中学、 校长钱梦龙老师于4月4日下午，在市委大会堂给我们班上 的一堂别开生面的“导读法”示范教学课。
教学内容是鲁迅先生的杂文《论雷锋塔的倒掉》。事先，他 让我们自读了一节课，并要求我们提出一些疑难问
第六篇回忆老师上课:一堂值得回忆的英语课
我记得在五年级时，匡老师给我们上了一堂让我值得回忆的英语课。
“叮——叮”上课铃响了，教室里立刻鸦雀无声。匡老师满面春风地走了进来对我们说：“Hi！Good morning boys and girls。”
讲台下，我和同学们面面相觑，不知匡老师的葫芦里卖的什么药。
这时，匡老师在黑板上写下几个英语单词，画了两个大正方形，一个写了“my”，另一个里面写了“yours”。我们都一个个睁大眼仔细看着匡老师。
“今天，我和大家玩一个游戏，我来带大家读黑板上的单词，当我的手是握紧时，大家就跟我读，当我的手是放开时，大家就不跟我读。如果我的手是放开时，有一个人读出声，那就在“my”里面加一个小球，如果我的手是放开时，没有人吭声，那就在“yours”里面加一个小球，看谁先加满二十个小球。”
听了这话，我们就下定决心要和匡老师一决高低。
“cold drink”匡老师说一句英语。
“cold drink”我们也跟她说了一句英语。
结果匡老师哈哈大笑，这时我们才发现匡老师的手是放开着的。我们一脸无奈，只能眼睁睁的看着匡老师在“my”里面加了个小球。
接下来我们注意力高度集中，谁也不敢大意了。可匡老师像是在故意为难我们，连续十几下都是握紧双手的。于是，我们的注意力开始慢慢下降，突然，匡老师把手放开了，有一部分的同学就跟着说了。结果，匡老师又在“my”里面加了一个小球。连续几次下来，匡老师的“my”里面已经有十九个小球了，而我们的“yours”里面却空空如也，我们有些沮丧了。
匡老师鼓励我们说：“加油，只要能有一个小球，都算赢。”我们互相打气，仔细盯着匡老师的手，丝毫不敢大意。突然，匡老师的手放开了，这回我们谁也没有吭声。于是匡老师就在我们的“yours”里面加了一个小球，我们是多么的高兴，像完成了一件大事一样。就在这时，下课铃响了，我们才恋恋不舍的离开课堂。
直到现在，这堂有趣的英语课还深深印在我的脑海中。