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上课讲话篇(1):第一次上课
啊！好激动呢！今天可是我第一次站在讲台上当老师哩！那感觉，嗯，真是太棒了！
晚上，我兴奋地一宿都没睡好觉。我早早地起床，背好书包去上学。到了学校，我只盼快点到下午。可时间总是与我作对，流动得那么缓慢，那么艰涩，好像挤牙膏似的。好不容易等到我要上的那节课。
我揣着万分的激动又夹着紧张的心情走上讲台：“同学们好，今天我上课的内容是：《丰富多彩的民族节日》。”刚一张嘴，我觉得我的心怦怦直跳，平时伶牙利嘴的我，说话都打哆嗦了。
我为了让自己的心情平静下来，播放了一组各民族人民过节日的图片让大家猜。我以为同学们一时半会还答不上来呢，没想到知识丰富的同学们毫不犹豫地答对了。它们是火把节、泼水节、那达幕大会、开斋节和古尔邦节、洛萨节等。
我又播放了主要少数民族服装的图片：有白族、哈萨克族、土家族、苗族汉族……这些绚丽多彩的服装太吸引人了，大家的目光齐刷刷地落在了大屏幕上，就连平时最调皮的陶宏彬和徐一洲此时也忘记了捣蛋，专心地听我介绍。
“接下来进入游戏……”，“时间”二字还没说完，大家“耶”的欢呼声淹没了我说话的声音。“----击鼓传花。一共有6个题目，传到花者起立回答，如果答不上，会的同学举手回答，答对了有精美小礼物一份。”我用尽嗓子喊，同学们终于安静下来。
第一道题：“火把节在什么时间举行？”
“6月？”有同学喊。
“不对。”
“9月？”
“7月？”
“不对。再好好想一想，我提示一下，是农历的几月几号？”
“是6月24号吗？”
“回答正确！请吴筱睿上台领奖！”
吴筱睿在别人羡慕的眼神中上台领走了一个小礼物。
“下一个游戏是……”，同学们等得不耐烦了，干脆把我围成了一个圈，按我的指挥，按逆时针方向依次报“0”，“0”，“7”三个数字，报到“7”者，可以指定任何一人，并说出他的名字。被指者要做双手交叉向上举的动作，其左右两人则做双手向上动作。“卡壳，喊错，做错动作者，一律淘汰！”我指挥着，同学们听着我发出的号令，争先恐后地做起了游戏。
不断有人被淘汰，不断有人领到奖品。台上玩家玩得其乐融融。台下大家笑得前仰后合。
“叮铃铃”下课的铃声突然响起。哦！“怎么下课啦？”有同学高声喊起来。不仅同学们不想下课，连我都不想下课呢！是啊，上课真是太有趣了，长大后，我一定要当一名老师，上真正的课！
上课讲话篇(2):小学生日记400字 不愉快的一节课
5月15日 星期四 雨
今天，我们班里发生了一件非常不愉快的事情，那就是上午第三节课。
在打上课铃后，大部份同学不仅没有安静下来，反而在嘻嘻哈哈地打闹和聊天。在他们眼里，上课铃简直就是一个摆设，打不打铃都没关系。这时，两个体育委员很生气，连续点了几个同学的名字。我还听到了有人用木尺来敲讲台的声音。
下去后，同学们便散开来准备做运动，但老师看到有部分同学在笑，在聊天，还慢吞吞地走去点上。于是，他就罚大家做七次这个动作。在做的时候，我看见两位体育委员不时聊下天，笑一下，还靠着柱了站。在做准备运动时的最后一节时，男同学没认真做，老师罚他们做十次。突然下雨了，我们便回到了课室，但回去后，大家仍然很吵。
本来我想开心度过这一天，但没想到被他们搅乱了。作为一名小学生，应该严格要求自己，不要像刚进入学校似的，什么也不会。
我觉得他们之所以上课讲话，可能因为他们认为自己讲话不会被老师罚和批评，所以他们才会说话。我认为我这次也有错，因为我看见同学在说话，并没有提醒他们。其实当同学上课说话而不听课时，可以扣他们贴纸，并在学期末奖励贴纸较多的同学，这样他们可能就不会犯错了。
上课讲话篇(3):我不想当班长
我不想当班长
每个人都想当班长，有人认为：当班长多好，想咋样就咋样，老师不在就是王，学生都得听他的。可我的亲身经历是：班长一点都不好当。
班长可真是外行看热闹，内行看门道。当班长的都要比别人去得早，走得晚。对老师小鸟依人，对同学老虎发威，因此，被同学“光荣”的誉为“两面人”，为此，许多朋友也与我绝交了。哎！谁叫哥是班长呢……
有一次，我们班的讲话大侠顾美希和王存宝上课时小声闲聊，被我发现后立即报告了老师，从此，老师给了我一个特权：谁上课讲话就把谁的书包扔到走廊上去，他本人也去喝西北风，可两位讲话大侠依旧如故，天天去喝西北风也无所谓，有一次更绝，我刚发现顾美希讲话，她居然说我多管闲事，我回敬了她一句一颗老鼠屎坏了一锅汤，她居然哭了，还说什么班长打人了，我气极了，把她书包扔到了走廊，她居然把书包拿回来，然后接着哭，不知实情的同学还以为我欺负她呢，逼我给她道歉，哎，我惨了！
总之，我讨厌当班长。
上课讲话篇(4):在开学典礼上的讲话
敬爱的学校领导、老师，亲爱的同学们;
大家好!我是五年级61班的周国霖。在这霞样火红、旗样庄重的金秋九月，首先请允许我代表五年级全体同学祝各位领导、老师身体健康、工作顺利!祝各位同学学习进步、天天向上!
回首过去的四年，我们不仅学到了许多文化知识，更懂得了不少做人的道理。我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的深情教诲和亲切关怀，我们要大声地对母校和老师说：“实验学校，我爱您!老师，您辛苦了!”
新学期，新起点、新期盼。我们要从学习、纪律、礼仪、卫生等方面严格要求自己，给低年级小弟弟小妹妹们做出好榜样。在此，我代表五年级全体同学表示如下决心：
一、做学习小主人。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我们要从听好每一堂课、做好每一次作业做起，以优异成绩向父母、老师汇报。
二、做守纪模范。我们要严格遵守《小学生守则》和学校的各项规章制度，一言一行都要维护好实验学校的良好形象。
三、做礼仪天使。待人彬彬有礼，尊敬老师，团结同学，关心爱他人。
三、做卫生志愿者。不随地吐痰，不乱丢垃圾，不乱涂乱画，自觉维护学校和班级的环境卫生。
老师们、同学们，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。我们要做搏击长空的雄鹰，我们要做弄潮江海的蛟龙。只有这样，在两年之后走出实验学校的那一天，我们才可以无愧地说：今天，我们以实验学校为荣;明天，实验学校以我为荣!
谢谢大家!
上课讲话篇(5):五年级写事作文400字 换位思考
今天，我们班有几个同学上课说话被老师看见了，老师就叫那几个同学多抄了一篇课文。一个同学基础训练错了一小题，老师让他把这一课抄一遍。同学们一个个犹如惊弓之鸟，紧张兮兮的，谁也不敢掉以轻心。
回到家，我对妈妈说：“今天太可怕了，同学只犯了一点小错误，却遭到了较重的惩罚。”我把今天事情的来龙去脉都告诉了妈妈。妈妈反问：“如果你是老师，你该怎么办？”我说：“我认为上课说话应该被批评，做错题了应该订正五遍。”妈妈说：“如果是这样，我也敢上课乱说话，做作业马马虎虎了。”经过这件事情我明白了，有些时候老师对学生看似较重的惩罚，是为了让学生对自己所犯的错误有一个比较深刻的印象，目的在于一是告诫学生只要通过主观努力，就能避免一些小错误的发生；二是下次再遇到类似的情况，应当提高警惕，避免在同一个问题上再次出现错误。想到这里，我才明白了老师的做法。
其实很多时候，我们认为别人做的不对的时候，我们应该设身处地的进行换位思考，想一想如果是自己遇到这样的问题会怎么办？如果每个人遇到事情时都能心平气静，换位思考，那么我们身边一定会减少很多矛盾，和谐社会的目标就一定能够实现。