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标点符号使用正确的一项是-正确使用标点符号

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　　考点分解释要

　　本考点学生熟悉标点符号的,标点符号的用法、作用及书写位置,着重冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能改正或补出,书写规范,使用。

　　应用标点符号的能力是语文学习的功,从以前高考看，高考标点符号使用的测试,都带有较高程度的性和技巧性,分值在2-5分。考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。1987年,本考点的命题形式有两种,单项题,语用题中的改错题。

　　知识要点梳理

　　一、标点符号的和用法

　　标点符号16种,1990年语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

　　标点符号分点号和标号两类。下面分别叙述

　　[点号]

　　点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。

　　1.句末点号

　　包括句号、问号、感叹号三种,表示话说完的停顿。

　　(1)句号(。)

　　句号用在陈述句的末尾,表示陈述句的停顿。

　　例如:

　　①全国是青年,都要学习和祖国的历史是近代的历史。

　　②请把门关上。

　　③回去。

　　④下课了。

　　句子长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的析使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),独词句元主句(如例④)表示陈述语气时也用句号。

　　(2)问号(?)

　　问号用在话未尾,表示疑问的语气。

　　例如:

　　回来得晚?

　　他是谁?从地方来?

　　使用问号应几点:

　　①反问句和设问句而问。前者只问不答,要的意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者,但二者均是疑问语气,句末都用问号。

　　例如:

　　在战争激烈的,曾经来回田野里寻觅野草来么?

　　是谁了人类世界?是劳动

　　②问句包含或的项,但仍然是完整的句子,完整的意思,只在句未用问号,句中用逗号；但强调各选项的独立性,也可以在都用问号。

　　例如:

　　她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,先到卫老婆子家再成乞丐的呢?

　　明天是你去监考呢,我去监考呢?

　　站在的前头呢?站在的后头指手画脚地批评呢?站在的对立面反对呢?

　　③有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号。

　　例如:

　　请你稍微挪一下凳子好吗?

　　你来一下好不好?

　　④问句,主语和谓语倒置,应把问号句未。

　　例如:

　　啦,你?

　　⑤句子里虽含有疑问词(谁,,样等),但并非真正发问,陈述语气,应用句号。

　　例如:

　　我不他去车站接谁。

　　我没,可不人家想。

　　(3)感叹号(!)

　　感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

　　①表示感叹句末尾的停顿。

　　例如:

　　一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,一回回地爬,开出小小花朵来的蒲公英!

　　歌唱吧,为迎接香港回归!

　　②语气,很强烈的析使句也用叹号。

　　例如:

　　祥林嫂,你罢!

　　③语气强烈的反问句后也用叹号。

　　例如:

　　世界上哪有不包含矛盾的事物!

　　④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。

　　例如:

　　长途!

　　飞机!

　　啊呀!你走错了。

　　⑤在称呼语、应答词和象声词后面,标语口号的末尾,带有强烈感情,也都用感叹号。

　　2.句中点号

　　包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。

　　(1)逗号(,)

　　表示话中间的停顿。

　　①复句中,分句内部或分句,经常用逗号。

　　例如:

　　所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,意味呢,而我偏苦于全忘却,这全忘的一部分,到便成了《呐喊》的来由。

　　②句子主语(短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面逗号。

　　例如:

　　这巨大的打击和难言的悲痛,把吴吉昌击倒了。

　　他,班主任刘老师。

　　你啊,真不争气。

　　③句子谓语是主谓短语,主语话面要停顿,就用逗号。

　　例如:

　　这洋八股,鲁迅早就反对过的。

　　④句子宾语较长时,用逗号。

　　例如:

　　我记得,她个不懂事的小姑娘。

　　⑤状语在句首,状语用逗号。

　　例如:

　　眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草好！

　　⑥用在倒装句子成分。

　　例如:

　　吧,你们!(主谓倒装)

　　荷塘四面,长着树,菇奋郁郁的。(定语后置)

　　的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置)

　　⑦用在并列词组。

　　例如:

　　桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。

　　铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。(因并列的各个成分较长,停顿大)

　　水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,统购统销的物资。(因有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示层次中各个成分的并列)

　　⑧用在关联词。

　　例如:

　　他还不努力,,和以前相比,有大的进步了。

　　⑨句子中的特殊成分,逗号把和别的成分隔开。

　　例如:

　　老李,的班长,昨天进京受奖去了。.......(同位词)

　　样的阶级,更确切地说,站在样的阶级立场上,就有样的理想。(插入语)

　　（2）分号。

　　①表示复句内部并列分句间的停顿。

　　例如：

　　作风,拿了律己,则；拿了教人,则别人；拿了革命,则革命。

　　②在非并列关系的多重复句内也用分号。

　　例如:

　　我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,选举权和被选举权；依照法律被剥夺政治权利除外。(转折关系)

　　句子改用逗号便不易分辨前后两层意思,改用句号,又会把前后连贯的意思割断,用分号。

　　例如:

　　早就正告我,"先生写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。"(用在因果关系句中表示两层意思)

　　使用分号应的几点:

　　①单句排比,气势贯通,用逗号,不用分号。

　　例如:

　　对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶,对待敌人要像严冬残酷无情。

　　②并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。

　　例如:

　　虚心使人进步,骄傲使人落后。

　　张华考上了北京,李平考进了中等技术。

　　（3）顿号(、)

　　顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组,

　　例如:

　　(场长)介绍给看董昆打的野物皮子:狐狸、箱子、耀、水赖、野猫......实在不少。

　　①并列词语中有连词"和","与","及""或","",等,就再用顿号。("和",类连词用在两项的并列词语或多项并列词语的最后两项。)

　　②并列词语中并列词语,大的并列词语逗号,小的并列词语顿号。

　　例如:

　　原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展了新的。

　　③并列作谓语、作补语,并列词语不用顿号,而用逗号。

　　例如:

　　你要进步,识字,生产。

　　故事讲得,动人。

　　④并列词语读停顿或停顿较小,又产生歧义,,中间就加顿号。

　　例如:

　　风马牛不相及的事。

　　(4)冒号(:)

　　①用在书信、发言稿的称呼语后面,有引起他人的意思；用在"某某说,",表示下面是引用的话。

　　②用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号的话引起后而的话。

　　例如:

　　纺线有几种姿势:可以蒲团纺,可以矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。

　　③用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的。

　　例如:

　　我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。

　　④用在解释说明性的话。

　　例如:

　　......马克思了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识所掩盖着的简单事实:吃、喝、住、穿,……

　　⑤用在总括语的,表示总结上文。

　　例如:

　　张华考上了北京,在化学系学习；李冲进了中等技术,读机械制造；我在百货公司当售货员:光明的前途。(冒号用在总括性话语)

　　冒号的提示作用要到句子未尾,也说,冒号要管到句末,只管到句中。要管几句话或一段话,序次语或引号标明。

　　例如:

　　......重申纪律:(一)个人集体；(二)多数；(三)下级；(四)全党。

　　他接着说:"最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。"

　　使用冒号应:

　　使用"xx说,"之类引用话,用冒号；引用话,用逗号；引用话后面用句号。

　　例如:

　　他惊讶地说:"啊,是你!"

　　"同志们!"区委书记说,"这张全区党员登记表上的34个人,除去老赵和黄淑英同志以外,除去叛徒黄有才以外,其余的都里。"

　　"真不凑巧,店里坐满了。"老板娘面歉意说。

　　[标号]

　　标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。

　　(1)引号("","")

　　①表示直接引用的话,

　　例如:

　　它一下就令人记起杜甫的诗:"群山万整赴刑门,生长明妃尚有村"。

　　②表示强调。

　　例如:

　　包身工"做",或"不做",的自由。

　　③表示讽刺和否定。

　　例如:

　　"还要让它"留芳,百世吗?"有"慈祥,"的老板到菜场去收集菜叶,用盐一浸,这难得的佳肴。

　　④表示特定称谓。

　　例如:"芦柴棒"着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

　　⑤用来引用成语、谚语、歇后语等。

　　例如:

　　"如浴春风",唔,让人开怀令人奋发的春风啊!

　　使用引号应:

　　①引文之内引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号:倘若单引号之内引文,那又双引号,依次类推。

　　例如:

　　(大娘)接着解释:"收豆子、红薯的,灌正肥哩。肉香、油多。俗话说"八斤灌肉七斤油,啊。"

　　②引文独立成句,意思又完整,句末点号引号里面。

　　例如:

　　我联了唐朝贾岛的诗句:"只山中,云深不知处。"

　　③引文不完整说引文话的一部分,,句末点号(问号感叹除外)后引号的外面。

　　例如:

　　写文章要"平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。"

　　④引文连着有好几段,每段都应用前引号,最后一段的末了才用后引号。

　　⑤只把别人的话的大意说出,不照原样引述,,不用引号。

　　(2)破折号(--)

　　①表示破折号后面是解释说明的部分。

　　例如:

　　带工老板打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口--火车站剪票处的木栅子。

　　②表示意思的递进。

　　例如:

　　每年--是水灾、旱灾的,在日本厂里有门路的带工......

　　③表示意思的转换,跳跃或转折。

　　例如:

　　"好香的干莱--听到风声了么?"赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。

　　我本来去,俺婆婆非叫我再去他--有看头啊!

　　④表示语音的延长。

　　例如:

　　在天安门前深情地呼唤:周--总--理

　　⑤表示语音的停顿或中断。

　　例如：

　　鲁待萍:亲戚?

　　周朴园:嗯,--想把她的坟墓修一修。

　　⑥表示总结上文。

　　例如:

　　捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡--这帝国主义和世界上反动派对待事业的逻辑,决违背逻辑的。

　　⑦用在副标题前。

　　例如:

　　火刑--纪念乔尔丹诺.布鲁诺

　　⑧表示的列举分承。

　　例如:

　　五年来,在改革开放的下,我国国民持续发展,总的是的。

　　--实力

　　--国民的重大比例关系趋于,宏观效益。......--城乡生活。

　　(3)括号(()[〕)

　　括号表示文中注释的部分。括号里的注释是宽泛的,限制,不需要读。

　　例如:

　　①猿人(全名为"猿人北京种",简称"北京人",)在我国的,是对古人类学的重大。

　　②他培育了香花,喂养和训练了小动物。(他后来还曾照顾动物园里"母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)

　　③有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有克氢气参加了反应,氢气在标准状!况下占体积?(氢气的密度是0.09克/升)

　　括号里注释应当紧挨着正文。

　　括号里注释或补充说明句中一部分词语,这叫句内括号。注释语有标点,最末标点(问号、感叹号除外)应省去,(如例①)；括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,注释若有标点,可照样不动(如例"②),也可不用(如例③)。

　　括号和破折号解释说明的作用,但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语",是正文的一部分,对文章有,读出时,就用破折号；,就用括号。

　　(4)省略号(......)

　　①表示引文或引述的话里省略。

　　例如：

　　就在那样不平凡的时刻,在可纪念的地方,我次听见唱:二月里来,好风光,家家户户种田忙。......

　　听筒里响亮而焦灼的声音:"来了,请设法空运......空运!"

　　②表示重复词语的省略。

　　例如:

　　孔乙己低声说道:"跌断,跌、跌......,,脸色,很象恳求掌柜,不要再提。

　　③表示列举同类事物和序数词语的省略。

　　例如：

　　（场长）介绍给看董昆打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫......实在不少。

　　④表示静默或思考。

　　例如：

　　何为：不行！梅伯母的身体经不起路上的颠簸了!

　　欧阳平:......

　　⑤表示说话断断续续。

　　例如:

　　他......直指着正北,"好,好同志......你.....你把它带给....."

　　⑥表示语言的中断。

　　例如:

　　"我并阔哩,我须卖了,再去....."

　　"啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你有三房姨太太；出门八抬大轿,还说不阔?吓,都瞒不过我。"

　　⑦表示话未说完,语意未尽。

　　例如:

　　多年他老人家来得及听我汇报,总理呀总理,我到哪里去向您汇报呢?......

　　但的消息,说柔石和十三人,已于二月七日夜八日晨,在龙华警备司令部被枪毙了,身上中了十弹。

　　!......

　　使用省略号应:

　　①省略号就表示"等","等等,",省略号后面再用"等","等等"。

　　②省略号占字的位置,一共六个圆点。省略一大段或儿段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。

　　(5)书名号(《》〈〉)

　　书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称,

　　例如:

　　a.《中学生》b.《语文报》c.《涛声依旧》

　　使用书名号应:

　　①书名内书名时,外面用双书名号,内用单书名号。

　　例如:

　　《读〈石钟山记〉有感》。

　　②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,加上书名号。

　　例如:

　　《苟子·劝学》。

　　二、标点符号的位置

　　标点符号除了得外,还应书写的位置。

　　句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,文字的右边偏下,并占字格。

　　引号、括号、书名号都用在文字前后,并占字格。这三种标号的前半边,可以在一行的,一行的末尾；后半边,可以在一行的未尾,一行的。

　　省略号和破折号书写时都字格中部,占字格。可以在一行的,也可以在一行的末尾,但拆散使用,即前行未尾占一格,后行占一格的。

　　间隔号和连接号均被间隔或连接的字词中间,书写时占一字格,格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通标时运行起迄点时,占字格。

　　着重号和专名号都文字的下边,不单独占格。

　　规律方法总结

　　高考对标点符号的考查,较高的性和技巧性,性是指多种标点的连用,技巧性指标点在语言环境里的变通用法〈活用)。

　　一、解决标点活用的考题,要点号表示停顿长短的等级

　　如冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。

　　例如:

　　在下列句子的方框处加标点:

　　①晚会上下节目口舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

　　②职工大三项议程口审议奖惩条例,三年规划,选举职工会理事。

　　③我国的四大发明口火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有的。

　　④胡适的学术活动的终极目的,在替的敌人口帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

　　答案:①②句用冒号,③④句用破折号。

　　上述四个例句中,总说与分说部分,但为①②句用冒号,③④句用破折号呢?又如何辨析呢?

　　1.总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号,例①②句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。若分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号,例③的"火药、印刷术、指南针、造纸术,,是对四大发明的注释,例④的"帝国主义、封建军阅、买办资产阶级",是对的敌人的注释。

　　2.用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的。例③句可以说成:"我国的四大发明对世界历史的发展有的",例④句可以说成:"胡适的学术活动的终极目的,在替的敌人起着帮凶作用,"。而用冒号表示总说与分说的句子则把分说部分删去。

　　3.从语气,用冒号表示总说与分说时,中间的停顿较长；而用破折号表示注释时,则停顿或停顿很短。

　　二、标点符号的判定,还要语境、语意

　　例如:

　　⑤"祥林嫂,你罢!我来摆。"四婶慌忙地说。

　　⑥"你罢,祥林嫂!"四婶慌忙大声说。

　　句子意思差不多,是常式句,是变式句,但标点符号都,为?单句,"祥林嫂,你罢!"只不过在主谓停顿了一下,而第⑥句,谓语提前,但感叹号单句。

　　⑦地,上海市次抗洪斗争中为江浙了重大。

　　⑧科学的表明:人类是由猿猴进化而来的

　　同是动宾,一者用逗号,一者用冒号,为?例⑦用逗号的条件是,宾语是比"较长的主谓词组,不用逗号隔开,读感到吃力。例⑧用冒号的条件是强调宾语的性,把它的位置上。

　　再如分号,用在表示偏正关系的多重复句"的分句,主要目的在于产生歧义。

　　例如:

　　⑨桥砖是深褐色,表明它的历史的长久；但都完好无缺,令人叹息于古昔工程的坚美。

　　⑩他那里正是繁华的极点,再荒凉了；让多多赏鉴一会儿。

　　例⑨是转折关系的偏正复句,例⑩是因果关系的偏正复句,两者都用了分号。两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆,用上句号又会把前后的意思割断,用上分号就前后关系了。

　　三、高考考查标点符号的特点

　　实用性。命题都与现实生活,考查常见标点符号的使用,例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。较高的技巧性。选取的内容由短而开始变长,内容的性是技巧性的体现。例如1997年测试标点的第句子就很长。"协作区,的科技,较强的基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较的动植物、矿产、海产、旅游等资源。",因并列词组长就采用了逗号,分项中的并列就用了顿号,的。