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进度，拼音是jìndù，汉语词语，指进展的程度，也指进行工作的先后快慢的计划。 下面是小编精心整理的工作进度报告汇编5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 工作进度报告
课题：部编版小学五年级语文上册第1课 《白鹭》
指导思想与理论依据：阅读作品的目的是感受乐趣，提升自我的习作水平，阅读的主体应该是学生即读者本身，而不是教师的解读。只能放手让学生去自我体会，发现问题，提升自己。基于这几点考虑，本节课的语文学习主要是让学生放手去阅读，享受自主阅读的乐趣。这也是小学语文高段开始着力培养的目标之一。
教材分析：这是我国著名作家郭沫洛先生写的一篇优美的散文诗，他以极其优美的语言介绍了普通的白鹭的不同寻常的美。旨在让学生能从寻常的事物中发现美，让学生明白其实美就在我们的生活之中，我们要善于发现美。
学情分析：到了小学五年级，学生的语文学习主要集中在语文综合能力上，重点是提高学生的概括能力、理解和表达能力。因此让学生大量的阅读，从课堂中跳跃出来，走向社会生活就显得很重要。
课时：第二课时
教学目标：
(知识目标)1 背诵课文
2 学会本课的6个生字词，理解由生字组成的词语。
(能力目标)1 能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。
(情感目标)凭借着具体的语句，感受白鹭的美，激发学生的热爱之情，从而对大自然一切的热爱。
教学重难点：结合课文内容，具体理解白鹭的美。
教学信息化技术：课件、电子白板
教学流程图：
1 图片与诗句的导入
2 检测上节课字词的把握能力
3 细致揣摩领悟文意
4 理清关系，提升主题
5 总结提升
6 布置作业
7 板书设计
教学过程：
一精彩导入：利用图片和诗句引出本课的课题，激发学生阅读兴趣。
1 利用课件，出示各种场景下的白鹭图片，给学生一个直观的感受。
2 并提问你们认识它吗?真正认识它是从名字开始的，写一写好吗?师板书课题并提醒学生鹭的写法
3 一起读一读。再读一遍，读得真好，把鸟的颜色读出来了。你们的眼睛非常厉害，这是摄影师镜头下，翩然若仙的白鹭。文人墨客讴歌的白鹭，有诗句为证。(出示名人写白鹭的诗句)一起读一读。
4 吟罢诗人笔下美轮美奂的白鹭，再来欣赏诗人郭沫若笔下的白鹭。写的很美，文字很美，闭上眼睛听。
5 读课文中的词语：蓑毛 长喙 嗜好 瞭望 精巧 悠然 美中不足 韵味无穷
(设计意图：从直观的感受中深化事物给学生的印象，再通过古诗词的浸染，学生由图片转化到诗歌的韵味中，感受语言表达的魅力，增添了学习语言的信心，明白从图到言中的转化历程)
二细致揣摩：
1 上节课我们大概了解这篇课文讲的是什么，谁能说说，郭沫洛是怎么评价白鹭的呢?
(设计意图：复习旧的知识唤起心中关于白鹭美的回忆，找寻心中的感受和名家表达美的感受所运用的语言之间的差距，激发积累语言的欲望。)
2 白鹭是一首精巧的诗，我们是从课文哪些地方感受到的呢?
学生交流反馈：“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”
(设计意图：找出文中的中心句，采用的是化解的方式，避免了给学生一开始就出难题的情况，降低学习的难度，有利于学生的自主学习)
3 沿着刚才的线路，想一想我们是从哪些地方发现其适宜呢?
默读课文，找出相关语句。
语句1：白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
语句2：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
师根据学生的反馈，以及语句的优美情况，指导学生共同欣赏这两句话，并试着有方法的背诵，化解背诵的困难。
(设计意图：抓关键语句，体会作者抒发的情感是本单元的语文学习要素，同时也是化解我们另一个语文要素即体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情，让学生明白表达内心的喜爱的语言可以是含蓄的，此处就是借用一个“适宜”的词就把内心中强烈的喜爱表达的淋漓尽致。同时也是以读为主，以读为本。读中品味白鹭，读中积淀课文诗一般的语言。)
4 作者通过外形的描写，让我们感受到白鹭的精巧，那课文剩下的笔墨是介绍什么呢?请自由读文，说说自己的发现。
(设计意图：是让学生从关注事物的多种方法，初步明白作者写作的意图)
5 你们说接下来的笔墨是写白鹭活动的范围的，用书上的话说就是体现白鹭韵味的。那么请你们看视频，找对应的段落，并试着说说自己的感受。
(设计意图：学生对于视觉的记忆是更快的，也是更有感觉的，利用这种先看视频再来看语言文字他能找到语言表达的方式，明白语言运用的途径，提升学生自我运用语言的能力)
6 如果请你给这些视频或者段落配一个题目，取个名，你会怎么取?说出你的理由。
(设计意图：把长的内容读短，对学生的语言能力来说是很关键的，而这个环节就是帮助学生这种语言能力的提高。)
7 聚焦第七自然段，发挥想象。你们刚才已经把本段的题目的名字取出来了，现在我们把自己想象成一只白鹭，此时的你可能在望什么。师开始的时候用一两幅图引导学生说，然后放手让学生展开合理的想象，练习语言。
(设计意图：1语文的目的最终是指向习作与表达的，那么在语文的教学中我们就要为学生搭建这样的一个平台，让学生借助这样的平台去实践，最终达到提升语文素养。2、珍视学生独特的感受，渗透语感训练。重视学生个体对白鹭外形美、意境美的领悟和感受。)
8 寻找六、七段的差异，体会语言的表达的异同。
师：学了六、七两段，你们发现他们的共同特点是什么吗?
我们先来看一组动图，也许你有发现的。
学生自由练说。
(设计意图：这里的目的是让学生明白如何把一个事物写具体传神。让他们掌握习作的方法，并能迁移到自己平时的习作中。)
9 抓关键词，提升领悟内涵。
师：白鹭的飞行作者说是一种“恩惠”和“清澄”你是怎么理解的?
学生自由交流，汇报反馈
(设计意图：借由这样的讨论，让生明白作者对于白鹭的情感不仅仅是停留在喜欢的低层次中的，而是由衷的赞美。)
10 在优美的配乐中，边看画面，边回忆书中的优美语句，尝试说一两句印象深刻的语句。
(设计理念：拓宽语文资源，创设诗意化的情境。通过贯穿整堂课的舒缓优美的轻音乐和意蕴无穷的白鹭画面，创设一个诗意的教学情境，将如诗如画的白鹭与如诗如画的语言、音乐有机融合，引领学生达到“诗意化”的学习境界。)
三理清关系，提升主题
读开头第一段和最后一段话，说说你是怎么理解这两段的关系的。
(设计意图：通过这写法的学习，明白作者是进一步地表达自己内心的情感对白鹭的由衷赞美之情，也体会这种首尾呼应的好处，便于学生学习。)
四总结提升
师：郭沫洛先生借简洁的笔墨，流线型的结构向我们介绍了白鹭的美，借此表达自己对白鹭的赞美之情，这是本单元我们习作的一个大的语文主题。接下来的课文，我们还会学习这种方法，希望同学们学会总结。
(设计意图：注重学法的指导以利于培养学生的语文素养。)
五布置作业：
1、完成练习册里的内容
2 预习第二课
六板书设计
白鹭
第2篇: 工作进度报告
经过几个月的工作和学习，在技能和知识方面都有所提高，然而整个试验领域包含很广，自己掌握的还相对较少，在以后的工作和学习中还需要继续努力。
为了进一步认识和做好试验室的具体工作，一方面把之前的工作范围及工作中的不足和困难进行总结和分析，及时的调整和完善；另一方面对之后的工作进行计划和安排，使得更有序的完成并做好具体的工作；最后就是在工作中遇到的一些建议和意见。具体内容如下：
一、工作范围
1、清洁卫生方面
每天早晨清理和打扫办公室，保证良好的工作环境;每天还对各个操作室桌面和仪器擦拭一遍，一周对地面清理一次，保证良好的试验操作环境。
2、试验操作方面
对取回的骨料和胶凝材料进行试验和保存，记录并汇报实验数据；负责胶砂强度试件实验和养护存储工作，同时记录实验数据和结果；全力配合负责室外的同事，在人员配备不足的情况下，参与协助工地实验和原材的取样工作。
3、办公资料方面
尽力协助办公室资料的制作、整理和存放；在资料的制作中即使提供需要的实验数据，数据来源一般是日常记录的实验数据或即时进行实验得出的数据。
二、工作中遇到的困难和自己的不足
1、清洁方面
不足：自我意识不强、物品器具摆放不美观和存在清洁卫生死角。
困难：大家缺乏清洁保持和维护意识，存在乱丢乱甩的现象。
2、试验操作方面
不足：部分实验操作仍不规范，对骨料和胶凝材料以外材料的实验基本不了解。
困难：初次实验过程没有演示和监督，导致实验操作存在问题和数据不准确。
3、办公资料方面
不足：实验数据的记录过于凌乱，提取数据难;对实验资料包含的内容及要求不够了解。
三、工作中不足的改进计划
1、清洁方面针对不足的改进：
一方面应该加强自我意识，随时随地做好清洁工作;另一方面对物品器具的摆放尽量美观；最后就是加强对清洁卫生的死角的重视。
2、实验操作方面针对不足的改进：
加强对实验的全面认识，规范实验操作；加强对薄弱环节实验的了解，争取全面掌握全部原材的实验和技术要求。
3、办公资料方面针对不足的改进：实验数据的记录做到整洁规范，方便随时提供实验数据；对办公资料的要求进行全面的了解，尽力为资料的制作分担压力。
四、工作建议与意见
1、实行定期会议制度
在会议上对工作情况和工作内容进行汇报，提出工作建议和工作困难，并按职位由下往上依次发言，最后由主任进行总结和指出不足并对下一步工作进行安排，由资料员记录会议内容。
2、各项工作和任务落实到人
把工作细化落实到人，并把工作分配情况以书面的形式分发到个人。这样可以提高工作的积极性，自动找事做并把事做好，明确了自己的任务和责任，谁的工作出现问题由谁负责任。
3、工作进度方面，应做到“当日事、当日毕”
大家在完成工作的时候应做到不拖拉，今天的事今天完成，不让工作堆积影响工作的效率。
第3篇: 工作进度报告
年初，申报了“村书记项目”，项目为“党建引领创新党组 党员身先创富带富”。以党建引领，坚持“党建带扶贫、扶贫促党建”的总体思路，通过支部带富、党员创富，创立党员创业带富新模式，以脱贫为目的、以草坪产业为依托、以专业合作社为载体的机制，开展技能培训，配套完善设施；采取“党员＋合作社＋贫困户”帮扶模式，从政策、项目、技术、信息等方面向贫困户传授“致富经”；通过生态项目，光伏发电、绿化工程，创建服务型项目，增加集体经济收入，带动村集体经济和村民收入双增收。通过该项目，强化党组织和党员主心骨作用，全面激活脱贫攻坚内生动力。现就项目推进情况作以下汇报：
一、建立创新型党组织，开创党员带富创富模式。
深入开展“两学一做”学习教育活动，组织党员学习党的十九大精神，开展“解放思想大讨论”活动。5月份开展党员草坪种植技能培训，为群众提供种植技术、就业技能培训。6月份开展了党员“解放思想大讨论”活动，探讨我村经济发展和民生问题，不断壮大我村草坪产业，带动村民致富；由年轻党员潘网财开展互联网销售，通过网络销售拓宽村民草坪销售渠道；完善草坪运输道路，完成道路硬化。蒋家1.5公里硬化基本结束；后潘1公里“一事一议”项目待开工；6月26日开展党员红色培训活动，牢记为民服务宗旨，在脱贫攻坚中发挥党员先锋模范作用。
二、扎实推进“精准扶贫”工作，党员结对帮扶困难家庭，带动贫困家庭增收。
对建档立卡户实行帮扶全覆盖，一户一策，开启“党员＋合作社+贫困户”帮扶模式。我村建卡立档户20户，37人。通过2016年-2017年脱贫工作，已脱贫9户，11户未脱贫。（2016年4户：王生龙、王东平、戴巧兰、潘丹脱贫，2017年5户：潘开保、孔凡元、刘定富、潘世松、陈芳脱贫。2016-2017年政策帮助王生龙低保转五保，刘定富一般贫困户转低保。目前，为2户五保、3户一般贫困户，15户低保。）未脱贫11户：10户低保，1户一般贫困户。2018年12月底将完成建卡立档户10户脱贫。
通过，村两委党员干部结对贫困户家庭，与责任领导一起走访，分析贫困户致贫原因，制定帮扶措施。设定保洁岗位，由胡培霞负责对有劳动力的贫困人口梳理；设定绿化维护岗位，由朱万华负责。采取“合作社＋贫困户”帮扶模式，由朱万华负责，对贫困户家庭有草坪的进行销售帮扶。2018年我村目标脱贫10户均为低保户。上半年，已因户施策，开展系列帮扶措施：（1）帮助王为海家庭，让其老婆负责村办公区域保洁工作，增加6000元/年；贫困户孔凡元句曲中路养护和秸秆禁烧、保洁岗位，增加7000元/年。（2）有草坪的6户贫困户，由草坪合作社理事长朱万华帮助销售草坪，确保草坪收益；（3）针对劳动力的潘红林与李承合家庭，人口为1人，精神残疾和单身年老体弱，主要靠资金慰问帮扶。（4）运用光伏发电项目为贫困家庭增收，根据家庭房屋条件，已完成3户。（5）村党员干部走访慰问，7名村干部每人对应2-3户贫困户，平时关心贫困户生产生活情况，思想上摆脱等、靠、要，政策上符合条件办理低保、五保，物质上，给予实物慰问。目前出现张远根低保取消，年收入降低1万元问题和李承合低保无法办理，户主基本无劳动力，在进一步研究脱贫措施。争取2018年完成除李承合外，10户家庭脱贫。
三、积极推进“百村万户达新标”工作，因村制宜发展生态项目。
去年，我村集体经营性收入80.58万元。今年通过项目，进一步巩固80万元村集体经营性收入。今年3月份光伏发电项目完工，45kw，投入30.25万元，预计收益5万元/年；去年7月份，承接句曲中路绿化项目，今年7月份已完成一年的养护，项目收益14.98万元/年；今年，村内环保化工厂出租，已与公司签订租赁合同，增加10万元/年收益。
根据“村书记项目”上报进度，目前，种植培训、蒋家道路硬化、光伏工程、句曲中路绿化工程已经按计划时间推进完成；后潘道路待开工，精准扶贫、达新标工作全面落实，年底完成建卡户10户脱贫。
第4篇: 工作进度报告
一、学情分析
本班学生XX人，班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的，如金日成、黄苏淇、刘启静(刘启静与金日成有学习障碍，而黄苏淇如果再勤奋点，“笨鸟”也不会太落后);一类是语文能力较弱的“次困生”，如叶建宇、何晓恩、叶海洁等人，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。
如何提高后20%学生的语文能力呢?兴趣、习惯等的培养至关紧要。
所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。
二、教材总体编排特点
1. 选文以名家名作为主，内容更加丰富、有深度
五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如《论语》、梁启超的《少年中国说》，也有外国著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。
此外，教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代著名作家的名篇名作。这些选文语言典范，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染，满足学生语文素养发展的需求。除了重视选文价值的经典性，五年级上册教材选文的广度也进一步拓展，不仅安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文学作品，还安排了专门的单元让学生学习民间故事、学习说明文。
相比于中低年级的选文，高年级的选文也更加有深度。比如第
六单元的选文情思细腻、含蓄，学生需要细细品读文本描写的场景、细节，才能体会蕴含在字里行间的深厚感情。
第四单元的选文，情思则更加厚重。如果说低中年级，我们让学生享受的是生活的阳光和灿烂，感受到那些积极、明亮的正向情感，从高年级开始，我们也让学生逐步开始感受“生命不能承受之重”。
《圆明园的毁灭》把我们这个民族曾经经历的伤痛和劫难展示给孩子，我想，这就是一个很好的爱国主义教育。因为一个民族的凝聚力，不仅仅来自他的光荣，也来自他的苦难。
2. 根据年段特点，提升学生阅读与表达能力
五年级上册教材是高年级的起始册次，比中年级提出了更高的能力培养目标。同时为了防止学习的阶段性断层现象，教材也十分强调中高年级能力培养目标的有序提升。
比如，在阅读能力的培养上，逐渐由把握课文的主要内容过渡
到体会课文表达的思想感情。在四年级我们学习了把握文章主要内容的方法，如四年级上册通过“了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容”，通过“关注主要人物和事件，把握文章的主要内容”，四年级下册“学习把握长文章的主要内容。”
同时，到四年级下册则开始过渡，让学生学习抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。到五年级上册，阅读能力培养的重点就完全过渡到体会课文表达的思想感情，如第4单元让学生结合资料，体会课文表达的思想感情，第6单元引导学生体会作者描写的细节、场景中蕴含的感情。
再来看一个表达的例子。在习作方面，五年级上册的要求由写清楚变成写具体，由写段落变成写篇章。比如同样是介绍类的习作，在三年级下册习作“我做了一项小实验”要求的是，把做小实验的经过写清楚，四年级上册“推荐一个好地方”中要求把推荐的地方介绍清楚，都还是停留在写清楚、写段落的层次。
到了五年级上册习作“介绍一种事物”，则要求介绍事物要“分段叙述，把重点部分写具体。”对学生的习作能力提出了更高的要求。
当然，像体会文章思想感情，写具体等要求都是高年段的整体教学目标，学生刚刚升入五年级，处于中高年段的过渡期，在起步阶段时要求不宜过高，要逐步提升学生的阅读和表达能力，避免加重学生的学习负担。
3. 练习设计活动化，充分调动学生的学习兴趣
五年级上册教材从学生的真实生活和发展需要出发，加强了练习设计的活动性。
如第三单元让学生为《牛郎织女》的故事设计连环画，第四单元少年中国说的课后题让学生做一份关于百年来强国人物的手抄报，第七单元的词句段运用让学生设计元旦联欢会的海报。
通过创建这些实践活动，充分调动学生的学习经验和生活经验，激发他们的学习兴趣。学生在完成这类实践性与开放性很强的练习活动时，需要综合运用所学的内容去完成任务，从而有效提升学生对语言文字的运用能力，培养他们的审美创造能力。
三、教材分析
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。 本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。
本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。
四、教学目标
1、会认200个生字，会写220个生字，了解生字在语言环境中的字义，并能正确书写，会认200个生字，只要求读准字音，不要求会写，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。
6、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。
7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，书写规范，整洁。学会写简单的读羽
五、教学重点
(一)共性重点
1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
2.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开始学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接触课文就进行。 3.注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。
(二)个性重点
落实每个单元要求掌握的生字词语;持之以恒地积累与巩固经典语言;让可能让每个孩子都能达到真实、具体的写话目标;使孩子在课外阅读中既得“法”有得“趣”。 六、教学措施
1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。
2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，阅读。 3.以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读(本学期主题仍是“国际大奖小说”，再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书)与经典积累。经典积累重点是复习巩固《成语接龙》《古诗70+90》《论语》以及歇后语。并增加在书本上方下方抄背名言的习惯，每日一句。
4.以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。
周次 日 期 教 学 内 容 节次
5.让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。
6.加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间，对黄苏淇、刘启静与金日成三位同学狠补功课，此招在上两个学期中取得良好效果。这学期要再接再厉!
七、教学进度
第1周
9月2日—9月开学第一课 6日
9月9日—9月12日
6 1、白鹭 2、落花生 3、桂花雨 4*、珍珠鸟 口语交际：制作班级公约 习作：我的心爱之物 语文园地 第一单元测试 5、搭石
6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师
2 5 6 6 6 5 第2周
第3周
9月16日—9月20日
第4周
9月23日—9月27日
第5周
9月29日—9语文园地 月30日
10月8日—10第二单元检测月11日
8、猎人海力布 9、牛郎织女(一)
第6周
第7周
10月14日—1010*牛郎织女(二) 月18日
口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事
10月21日—10月25日
语文园地 快乐读书吧 第三单元检测 11、古诗三首 示儿
6 第8周
第9周
10月28日—11月1日
11、古诗三首 题临安邸、 已亥杂诗 12、少年中国说 6 13、圆明园的毁灭 14*木笛 习作：二十年后的家乡 语文园地 第四单元检测
6 第10周
11月4日—11月8日
第11周
11月11日—1115、太阳 16、松鼠 月15日 11月18日—11月22日
习作例文：鲸 风向袋的制作 6 习作：介绍一种事物 第五单元检测 17、慈母情深 18、父爱之舟
6 第12周
第13周
11月25日—1119*“精彩极了”和“糟糕透6 月29日
了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说 语文园地
6 第14周
12月2日—12第六单元检测月6日
20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思
第15周
12月9日—1221、四季之美 22、鸟的天堂 月13日
23*月迹 习作： 即景
6 第16周 12月16日—12语文园地 第七单元检测
月20日 12月23日—12月27日
24、古人谈读书
6 25、忆读书26*我的“长生果” 6 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书
5 第17周
第18周
12月30日—1语文园地 第八单元检测月3日
综合复习
第19周
1月6日—1月综合复习 10日
1月13日—1综合复习、期末检测月17日
6 第20周
第5篇: 工作进度报告
由于去年前期工作的积累，为信息中心的发展打下了基础。在新的一年里，在领导和兄弟科室的指导和帮助下，通过部门内员工的同心协力，在业务和工作进度上都有所进步，取得了一定的成效发展工作。工作进展如下：
一、信息研发方面
在系统维护和网站管理及开发方面加强了力度，积极的扩展人才，坚持责任到个人，实施竞争工作机制。目前对网络维护和信息发布方面取得进展，安排责任人。对网站推广和扩展方面实施跟踪，登陆什么网站和发布什么信息做好记录，以备后期的回访。大楼内客户信息能够发布到大屏幕，并有专管人员对客户信息发布进行监察。
二、招商情况
制作信息部门宣传彩单，印发宣传小册。目前完成招商数39间，完成率45%，第一季度目标还差4户。入驻15户，对为入驻业户采取电话通知，约定时间入驻，未入驻者按照天数扣除相应的押金，超过时间限制不退押金重新招租。
三、工作情况：
1、读卡器和会员卡
已经和硬件提供商协商，购置读卡器和会员卡(包括激光喷码和卡面印刷)，包税开发票，免费保修一年。
3、经信委电子商务企业认定
开始申报由经信委发起的电子商务企业认证，正在整理材料
4、中物联企业信用等级和中国物流实验基地
正在收集材料，开始申报中国物流与采购联合协会发起的物流企业信用等级评选工作，取得企业信用等级后方可申报中国物流实验基地。
5、信息部门人员分流情况
正在根据信息部门内咳嗽钡募蚶榭鲋贫确肿椋际踝楹鸵滴褡椤２捎镁赫疲杂诓皇屎闲畔⒉棵殴ぷ魅嗽苯蟹至鳌
四、工作进度
1、项目的实施问题
完成读卡器的采购，大厅触摸一体机的系统和网络调试、二期收费端上网以及收费端口的串口卡采购。
2、信息发布
已经购买一点通信息，专门人员对改该信息进行采集，已经能够发布到大屏幕和到网站上去。
3、系统维护
有专职人员负责维护，包括客户端的云终端维护。