空山鸟语读后感3篇

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《空山鸟语》是中国近代音乐家刘天华创作的二胡独奏曲。其初稿写于1918年，十年后才定稿。标题采自于唐王维诗“空山不见人，但闻人语响”(《鹿柴》)。今天下面是小编为大家整理的空山鸟语读后感3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

空山鸟语读后感1

　　读了《鸟语》这篇课文，我一直有一个猜不透的问题——作者为什么能与鸟交谈呢?

　　后来，我才明白。原来是这样。仔细阅读全文，不难发现，课文中的 “我”之所以能和布谷鸟无拘无束的对话，听懂喜鹊的“喳喳、喳喳”的叫声，听到画眉、黄莺、百灵的叫声，就作出各种各样的猜想，是因为“我”不仅爱鸟，而且知道鸟儿的习性，懂鸟儿生活的环境，是用心在感受“鸟语”，与鸟儿之间建立了起一种深厚的感情，所以才会在与鸟儿交谈中忘记上学的时间。

　　听到鸟儿的催促声，丝毫不敢疏忽怠慢，在与鸟的交往中感受到无穷的乐趣。此外，作者还有一双善于发现的眼睛，正是留心倾听、善于发现，才能感觉到鸟儿的语言是那么的丰富，才能和鸟儿成为“知音”，才能插上梦想的翅膀飞翔。

　　学习时，抓住“亲切”、“无拘无束”、“有趣”、“高兴”、“盼着”等词，能体会出“我”和鸟儿的“心灵相通”，能体会出“我”对鸟儿的喜爱之情，并通过“从…那里…我……”这些句子，让我们真正的了解鸟儿是人类的“好朋友”，让我们从心底深处涌出热爱自然、热爱鸟类的感情。

　　鸟儿是我们的好朋友，它们能捉害虫、播种，能给我们带来愉悦的心情，能让我们懂得人生的哲理。鸟儿是我们人类的老师，它启发了人类的想象力，让人类发明了飞机……，朋友们，让我共同唱响爱护鸟类的旋律，保护鸟类、保护我们赖以生存的大自然!

空山鸟语读后感2

　　A：听了刘天华先生的佳作《空山鸟语》后，我的眼前总是有这么一幅画――远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。这是一首题为《画》的儿童风景诗，诗里所描写的郁郁葱葱的山、清清亮亮的水、五彩缤纷的花、欢声笑语的鸟，不正是刘天华先生所表达的《空山鸟语》的佳境吗?我佩服刘天华先生的那种对艺术追求完美的精神，为了一部作品，他竟花费了长达十年之久的宝贵时间，为的就是让人们能够享受自然美与艺术的统一啊!我认为真正的艺术家就应该像刘天华先生一样，为艺术献身，让人们永远感受到世界是如此美妙!

　　B：“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，这声声鸟叫摄人心魄，让人心旷神怡，回味无穷。忆往昔，窗前有它们呢喃的细语，屋后有它们嘹亮的歌声，树林中有它们灵巧的身影，天空中有它们飞翔的雄姿，一年四季都能听到它们的欢声笑语。这也是我在《空山鸟语》中所听到的。

　　“呜――呜――”，听，树林在啼哭。它们为何如此伤心呢?树木爷爷喃喃地说：“我们进行光合作用，使空气清新，可人类却恩将仇报，你瞧瞧我们的儿孙都快被斩尽杀绝了!等万顷森林变为一望无际的荒野，你们人类也将走向尽头!”我抬头望去，满山遍野全是树墩，每个树墩上的层层年轮记载着多少树木的风雨沧桑啊!伐木者请住手，持枪者请缴械，让那“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”;“青树翠蔓蒙络摇缀，参差披佛”的情景重返祖国大地……

　　C：没想到原本看去不起眼的二胡，竟能奏出如此天籁之音，让人仿佛置于一个深山幽谷中，穿过那茂盛的竹林，有一片嫩绿的青草地，泉水从高山上飞泻而下，小溪在欢快地流淌着，鱼儿在水中自由自在地嬉戏。侧耳聆听，不远处的树林里传来各种鸟鸣，它们唱着多彩的旋律，分享着各自的幸福。此情此景，令人心旷神怡，这是人们所说的“世外桃源”吧!我由衷地感谢音乐，感谢音乐大师刘天华先生的创作!

　　然而，在这科技发达的21世纪，能找到这样的美景可谓难上加难，滥伐树木，环境污染，不少动植物濒临灭绝，人类的生命面临威胁

　　在此我呼吁人们都为环保献出一点爱，让我们的家园在不久的将来焕然一新，让“世外桃源”、“空山鸟语”不再是对过去的回忆。

　　类似的文章还有很多，我被同学们的真诚所感动，谁说他们是缺乏责任心的一代?他们热爱自己的家园，他们呼唤美好的环境，他们渴盼真正的艺术，这怎不令我感动呢!这就是我的学生，这就是“80、90后”的青年，我为拥有这样的学生而骄傲，并深深感到了音乐的力量!

　　让我们用更大的热情投入到音乐教学中，用最美好的音乐去感染和塑造我们的学生吧!