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规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。以下是小编为大家收集的医院重点学科建设计划规划七篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇: 医院重点学科建设计划规划
坚持把学科建设作为一项基本建设，坚定不移地把人才强院、科教兴院摆在更加突出的地位，坚持问题意识和持续改进，继续走内涵发展道路，将医院办成以临床为主，教学、科研水平较高的现代化医院，使医院的整体水平和综合实力迈入省内先进行列，成为皖北区域医疗中心。
一、总体目标
通过四年建设，进一步提升全院临床重点学科整体实力和综合水平，达到省内领先水平；部分学科达到省级临床重点学科要求或国内先进水平，在皖北地区乃至全省有较大影响。主要表现在：1.医疗服务能力提升；2.临床技术能力提高；3.科技竞争能力增强；4.人才队伍能力凸显；5.医疗辐射及帮扶基层能力强化；6.项目及资金管理规范等。
二、具体任务
各学科每年引进1-2名硕博专业人员，提高学科队伍层次；深化与安徽医科大学、安徽理工大学合作，重视临床导师选拔与培养，提升教学科研能力。以临床专科能力评价为基础，推进学科能力建设，在精准医疗、新技术新项目、前沿技术引进、常规医疗技术安全性、服务辐射范围等方面取得新突破，争取新增市级重点学科20个左右。从全院市级重点学科中遴选10-15个临床优先发展专科，支持申报下一周期省级学科。通过优化布局与结构，多层共建，组建学科群，使全院重点学科优势更加明显，技术转化与推广更加广泛，在全市医疗卫生服务体系中成为重大疾病、疑难疾病和慢性病诊治中心、突发公共卫生事件应急与防控中心、高层次人才培养教育基地，在科技创新、成果转化、技术推广平台中发挥支撑、示范和引领作用。
三、学科建设层级
根据现有实际，将学科建设分为四个层次：
（一）省级重点学科。按照《安徽省十三五临床重点学科建设实施方案》有关要求，稳步推进省级重点学科建设。
（二）临床优先发展学科。通过建设，综合实力在省内处于领先地位，在全市学科发展中起中心主导作用，在省内有较大影响。建设周期内在人才培养上有较大力度，如到省外或国内居领先地位的机构乃至赴国外组团式进修等；在全省医疗卫生健康扶贫、适宜技术推广、住院医师规范化培训、继续医学教育、卫生技术评估以及对基层辐射带动等方面发挥关键引领和示范导向作用。到“十三五”末，达到省级重点学科标准与要求。
（三）市级重点学科。通过建设，在全市学科发展中起中心主导作用。在人才培养上有较大力度，如到省外、省内居领先地位的机构组团式进修等；在全市医疗卫生健康扶贫、适宜技术推广、住院医师规范化培训、继续医学教育、卫生技术评估以及对基层辐射带动等方面发挥关键引领和示范导向作用。到“十三五”末，基本达到省级学科标准与要求。
（四）院级培育学科。“十三五”末，达到市级重点学科标准与要求。
四、考评主要指标
（一）省级重点学科。参照省级重点学科有关要求。
（二）临床优先发展学科。1.诊疗能力：临床收治病种及诊治效果处于省内同类同级学科的先进水平,谯城区外病人比例≥20%。建设周期内实施标志性新技术新项目不少于3项，其中多数技术达到省内先进水平或接近国家级水平。2.科技水平：具有2-3个以上稳定研究方向（亚专科），并有与之对应特色诊疗技术；承担省级以上科技项目或取得省部级科技奖励；在国内外核心期刊发表代表性专业论文被引用的或SCI收录的论文不少于2篇。3.队伍状况：学科带头人具有主任医师职称，专业技术骨干具有高级以上职称；学科带头人在省内外有一定影响，担任省级学会常委，省级杂志编委以上职务；专科队伍结构合理、发展潜力大，在人才培养或引进上力度较大。
（二）市级重点学科。1.诊疗能力：临床收治病种及诊治效果处于市内同类同级学科的领先水平,谯城区外病人比例≥10%。建设周期内实施标志性新技术新项目不少于1项，其中多数技术达到或接近省内先进水平。2.科技水平：具有至少2个稳定研究方向（亚专科），并有与之对应特色诊疗技术；承担市级以上科技项目或取得市级科技三等奖奖励；在国内外核心期刊发表的代表性专业论文或SCI收录论文不少于2篇。3.队伍状况：学科带头人具有副主任医师以上职称，专业技术骨干为高年资、主治医师以上职称；学科带头人在省内有一定影响，担任省级学会委员；专科队伍结构合理、发展潜力大，在人才培养或引进上力度较大。
（三）院级培育学科。1.诊疗能力：临床收治病种及诊治效果处于市内同类同级学科的先进水平。2.科技水平：具有2个稳定研究方向（亚专科），并有与之对应的特色诊疗技术。3.队伍状况：学科带头人具有副主任医师以上职称，专业技术骨干为高年资、主治医师以上职称；学科带头人在市内有一定影响，担任市级学会常委；学科队伍结构合理、发展潜力较大，在人才培养或引进上力度较大。
（四）按照考评综合得分（S）的分值确定相应的考评等次，分为优秀（S≥95）、良好（85≤S＜95）、合格（60≤S＜85）、不合格（S＜60）4个考评等次。
五、工作举措
（一）加强领导，健全组织
1.成立院级学科建设工作领导小组。对学科建设规划和建设过程中存在的问题，提出建设性意见；参与学科建设的监督、检查、评估；加强学科建设工作协调与指导。
组 长：
副组长：
成 员：
下设办公室，赵锋任主任（兼）。
（二）科学规划，找准学科定位。各学科准确把握当前学科发展现状和未来发展前景。在掌握常规医疗技术基础上，坚持“错位发展”和“前沿发展”理念，找准学科建设定位和专业发展方向。制定详细地学科建设规划和年度计划，明确建设任务和考核指标。
（三）完善人才队伍。以引进高学历、高级职称人才为突破点，以硕士人才为主体，建立起完备的人才队伍，为临床、教学、科研等工作打好基础。采取有效措施，通过引进、送培、在职教育等、搭建良好的学习平台，增强人才队伍能力。大力培养学术带头人和学术骨干，使其成为我院学科建设的中坚力量，从而进一步推动该学科并带动其他相关学科发展。
（四）进一步完善学科、学术带头人遴选机制。制定《亳州市人民医院学科和学术带头人选拔管理办法》，严格、认真地遴选学科带头人和学术带头人。建立健全有助于优秀人才脱颖而出、人尽其才的竞争机制和考核监督机制，严格实行淘汰制度，营造良好用人环境和学术氛围。
（五）加强临床应用研究。坚持“科研临床相结合，多学科跨专业结合”的科研发展思路，建设医院科研实验室。依托安徽医科大学、安徽理工大学等高等院校及上级协作医院资源, 广泛动员专业技术人员及医院管理人员积极申报各级各类科研课题，协调各种资源，努力形成优势；采取各种措施努力提高科研课题立项数。积极组织申报各级科研成果奖，力争获奖成果级别和数量有新的突破。积极做好科研成果推广应用和专利申请工作。
（六）搭建学科研究平台。通过共建、共管等方式，加快实验仪器设备更新，实现实验室信息化、现代化和大型仪器设备资源共享，促进学科交叉与融合，在保证投入前提下，为学术研究搭建技术平台。
（七）鼓励、支持对外合作。建立院校合作、院院合作、专科联盟、产学研合作、国内外广泛合作以及临床研究、学术交流，加强多学科融合，实现资源共享、优势互补，以利于医院开辟新的学科领域和方向。鼓励和推动学科与国内外科研机构或科研院所进行合作，扩大对外科研合作交流领域、规模和范围，不断提高合作效益。通过各种渠道，创造条件派出更多医务人员、科研人员和管理人员出国参加国际学术会议、科学研究、考察。每年选派5-10名学术骨干到国外学习，掌握学科前沿。积极创造条件，努力与高等院校联合培养更多的专科生、本科生或硕士生。鼓励取得教师资格证的医务人员申报高等院校硕士研究生导师，逐步积累临床教学经验。
六、申报条件
（一）学科名录根据原卫生部《医疗机构诊疗科目名录》并参考国家标准学科（专科）分类与代码表（GB/T13745-92）拟定。
（二）具体条件
1.基础条件：申报学科为独立建制科室，床位数原则不低于40张，或设置规模超过全省相同专业的平均水平，发展良好，管理有序。
2.诊疗能力：处于全市领先低位，临床病例数及诊治效果处于省内同类同级学科的先进水平。具有满足重点学科建设发展的基础实施条件，相关学科实力较强，能够支撑所申报重点学科建设；申报学科三年内无医疗责任事故和违法违规事件。
3.科技水平：具有学科特色并有与之对应的诊疗技术；近五年承担省、市级科技项目或取得市级以上科技奖励；在国内外核心期刊发表的代表性专业论文不少于2篇。
4.队伍状况：学科带头人具有高级以上职称，学科骨干具有中级以上职称（任职时间超过2年）；学科带头人在省内有一定影响，担任省级学科学会委员、市级学会常委以上，或省级杂志编委以上职务，学科队伍结构合理、发展潜力较大，在人才培养上力度较大。
5.社会满意度达到90%以上，承担规范化培训、专科进修等教育培训任务；学科带头人1-2人，其中1人年龄不超过57周岁；专业骨干指在学科内某一专业发展方向具有较高技术水平，是学科带头人后备力量，年龄不超过55周岁。
6. 优先推荐：（1）承担省级以上科技应用性项目，并获得科技资助经费。（2）在人才培养、适宜技术推广、住院医师规范化培训、继续医学教育、辐射带动基层等方面成效明显，完成上级主管部门和医院指定性任务较好的。（3）已纳入省级专科建设的，在省“十三五”专科建设项目中，终期绩效考核为良好以上等次的，优先推荐申报省“十四五”高级别学科。
七、建设周期与考核
学科建设分两个阶段实施：
（一）基本建设期（2017年-2018年）。制定学科建设方案，结合省、市级重点学科文件及2016年度全院临床科室专科能力评价结果，确定各学科建设层次。有关科室按照要求制定项目实施方案、项目计划书，按计划推进项目建设，开展年度报告及项目中期绩效评估等。重在夯实学科队伍建设、提高业务能力、发展医疗技术、提升科教水平、辐射服务基层等基本内容。
（二）巩固提升期（2019-2020年）。项目建设相关科室按照项目实施方案和计划书，在总结中期建设评估基础上，完善项目实施，进一步加快高层次人才培养与引进，提升医疗卫生服务能力、学科技术水平、科教水平、科技创新与辐射带动引领作用。加快项目实施成果应用和技术转化，做好年度学科建设报告及项目终期绩效考核、验收等。
（三）学科建设考核。1.按照我院绩效考核方案和标准，成为重点学科的，按国家级、省级、市级，临床科室主任、护士长每月绩效分别加1分、0.5分和0.05分；上级主管职能科室给予绩效加分，按照国家级、省级、市级，一个科室分别加10分、5分和1分（百分制）。2.省级学科由省卫生计生委考核，其他层级学科由医务部牵头组织考核或委托院外专家考核。每年要总结汇报学科建设进展情况及取得的成果。两年后进行中期考核；对不合格者，科主任诫勉谈话。第四年进行终期考核，省级学科考核为优良以上者，一次性奖励科主任3万元，护士长1万元。临床优先发展学科考核为优良以上者，一次性奖励科主任2万元，护士长8000元。仅合格者不再纳入下一轮同级别的学科建设规划；不合格者，主任自动免职。
八、学科建设经费
（一）经费标准。1.省级重点学科：按照省卫生计生委要求，充分保障学科建设资金。2.临床优先发展学科：每年30万元。3.市级重点学科：每年10万元。4.院级培育学科：每年5万元。
（二）资金使用。主要用于学科能力建设，包括：1.学科技术发展和适宜技术推广；2.人才培养和创新团队培育，如专题进修（以组团式进修为主）、参加国际或国家级学术会议、学术交流等；3.外请专家学科建设指导；4.新技术、新项目的开展、科技创新。
（三）经费管理。实行学科建设项目负责人制。项目负责人对经费预算编制、执行负责，并接受本单位财务、审计等相关管理部门的指导和审核。财务部按照财务制度有关规定，设立专项资金、专账核算，严格管理项目经费。项目完成后，按照规定编制项目决算。
（四）建立学科建设经费投入滚动机制。学科建设是医院内涵建设重点。医院在人、财、物等资源配置上向重点学科建设倾斜。对学科建设工作进展较好，达到重点学科建设评估指标体系合格标准以上的，继续保障资金投入，相关配套建设资金滚动进入下一年度建设。对学科建设成绩显著的科室或人员予以表彰和奖励，加大资助力度。对达不到学科建设规划和年度执行要求的科室或人员予以警示，限期整改；暂缓进入下一年度建设，一年内仍未能达到学科建设周期目标者，取消学科建设资格或更换学科建设负责人。
（五）资金审批程序。执行医院预算管理和报销规定。
九、有关要求
（一）高度重视，全力保障。医院党政领导、中层干部、学科负责人及相关科室要高度重视学科建设工作，认真落实和执行一系列学科建设措施。加大临床重点学科建设投入，保证重点学科建设所需人力、物力和财力充足、到位；在科研立项申报、学术或学科带头人遴选等方面予以大力支持。
（二）抓住龙头，注重实效。要认识到省级重点学科和临床优秀重点学科是医院医疗技术的“龙头”，在经费安排上要优先保障，处理好优秀学科建设与一般学科建设的关系。医院应逐步加大学科建设配套经费，实行专款专用；资金使用遵循“突出重点，保证必需，注重实效”的原则。探索多渠道筹集经费，尝试建立学科自我发展、自我建设、自我约束的良性运行机制。
（三）加强督促检查和评估。学科建设工作领导小组和学科建设办公室负责对医院学科建设规划中的阶段目标、具体计划、实施进度、建设措施、经费使用等具体情况，每年组织各学科进行自查；根据需要，组织开展学科建设评估工作，对学科建设进行周期性评估检查，以促进和保证学科建设各项工作顺利实施。
第二篇: 医院重点学科建设计划规划
一、重点学科建设的原则
随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。
二、重点学科建设的意义公务员之家版权所有
临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。
三、重点学科建设的现状
医院现有临床科室近30个，国务院津贴享受者3名，正高18名，副高57名，博士后2名，博士6名，硕士23名，博士学位副高职称以上5人。医院开放床位590张，年门急诊量50万多人次，年出院病人1.2万人次。年手术5000余。医院配备ct、dr、c臂x光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等先进医疗设备，设有icu、ccu病房。
医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。传染科是上海市医学领先特色专科，学科带头人xxx主任医师，运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著，具有较高学术地位。
妇产科、心内科是徐汇区重点学科，妇产科年分娩婴儿2000多人次，运用微创技术进行妇科疾病的诊断、治疗，承担市科委、市卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断与治疗，特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治，同时开展各种心脏病的介入性诊治（如冠脉造影、ptca、血管内支架术、起搏器植入术及各种类型心率失常的射频消融术等）。
结直肠中心由原xxx医院全国知名的xxx教授领衔，该中心以诊治结直肠肿瘤为特色，在结直肠癌的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面已达到国际、国内先进水平；外科取人体软组织内金属异物是全国知名项目，达国内领先水平；骨科、神经外科、泌尿外科、耳鼻喉科为xxx医院分部，由六院主任医师兼任相应科室主任，实现“二级医院的收费，三级医院的质量”；中医科是上海市综合性医院中的首批“示范中医科”；消化内科开展胃镜、肠镜检查及内镜下各类消化道疑难疾病的诊断与治疗具有较强的综合实力；放射介入科在人体脏器与疾病三维立体影像成像及诊断方面处于国内领先水平，主编国内第一本该领域的专著。
科研攻关具有较好的研究基础。设立独立的肝病实验室。近5年，共承担国家、市、区、xx集团、院级等课题近150项，其中国家自然基金课题1项：消化内科“胰腺癌相关蛋白质的鉴定”。
市级课题9项xxxxxxxxxxxxxxxxxxx经市科委专家组鉴定，达国内先进水平。
3重点学科建设的目标和内容
重点学科建设的目标是:通过投入，使学科的学术水平（特别是在某一专业方向）达到国内领先或国际先进水平，成为我国医学的中心。不同层次的医院学科建设目标是不同的，但都是为使之在整体或在某一专业技术方面成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。重点学科建设的内容很丰富，但主要包括科学研究、人才培养及基地建设等。基地是科研的依托，人才在科研实践过程中培养，三者是紧密联系的。
3.1科学研究是学科建设的主要内容。医学重点学科的科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题。市重点学科是我市乃至我国医学科研的主战场，我国医学科学发展的许多突破主要出自这些学科;也是开展先进医疗技术的前言阵地，国内的许多先进技术大多是从这里开始的。学公务员之家版权所有科主攻方向的选择是保证学科建设成功的关键问题。主攻方向应根据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择，主攻方向要集中。一个学科不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准“目标”，确保成效。
3.2学科建设的关键人物学科带头人乃是学科建设中不容忽视的首要因素。采用不同的方式使学科带头人具有高学历、渊博的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德。同时造就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的技术队伍。学科建设好坏与带头人的作用关系密切，学科带头人的主要作用:①把握学科的发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;②培养接班人和建设学科技术骨干队伍;③疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;④通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;⑤把握全局，积极发挥重点学科建设效益的辐射作用。接班人的培养非常重要，这是学科保持持续发展的重要因素。实践已证明上述条件的必要性。
3.3研究基地的重要性狭义的研究基地是指科研实验室，这是市重点学科必备的条件。所有重点学科在实验室建设方面都投入了大量的经费，创造了良好的实验条件。广义的研究基地包括临床和社区，这些都是医学研究的实践基地。这是基层医院主要依托，市级医院也需要这些基地。
3.4制度建设通过学科建设，建立完善的管理制度。使学科建设达到科学化和规范化管理。
4重点学科建设的管理
重点学科建设的管理包括以下过程:（1）立项:由学科申报，请专家评审而遴选出来。遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有的学术地位及学科的梯队等。（2）计划实施:这是重点学科建设的主要程序，学科在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项，这些计划必须认真实施，只有全面完成计划，才能使学科建设达到预期目标。在计划实施过程中，单位应当予全力支持和严格监督，保证学科建设顺利进行。（3）评估与考核:为了保证学科建设有成效，必须对学科建设进行评估与考核，评估与考核是对学科建设的推动与督促，也是对学科建设的成果给予肯定，并且可以指出不足加以纠正，有利于学科的发展。评估与考核可由相关领域的专家或管理专家进行，可分为年度中期及末期，末期考核即为验收，是对学科建设的最终评定，对科研、人才培养、成果转化等方面作出全面评价，以作为是否继续支持的科学依据。评估与考核要实事求是，坚持严谨的科学态度。（4）管理中应注意的问题:重点学科建设的成功与严格管理有密切的关系。为了保证学科建设能顺利进行，最终取得圆满的成果，在管理中应注意的问题:①要建立院-学科二级管理体系，设立学科建设委员会。医院主要协调建设中出现的有关问题并及时解决，医院为重点学科的人、财、物做好保障，给予倾斜政策，学科建设要建立健全管理制度，按章行事。管理体系要紧扣学科建设目标和考核指标运行。②发挥学科带头人作用。学科建设的成效与学科带头人的积极性和投入程度密切相关。学科带头人责、权、利要明确，使其在行使权力时意识到自己的责任，在履行职责时保证其应有的权利。③给学科充分的自主权。管理部门要明确学科建设目标和管理制度，但人员安排、经费使用及课程设置等应由学科自行安排，给予宽松的环境。④奖惩分明。对学科建设的年度评估和考核，对建设成效突出的学科给予一定的奖励，对没有达到建设目标的学科应责成整改或取消重点学科资格。
第三篇: 医院重点学科建设计划规划
1坚持以人为本,加强人才梯队建设
学科是基础,人才是关键。首先,应坚持“以人为本”的理念,完善各种人才成长的激励机制,创造有利人才脱颖而出的各种条件与良好的学术环境,构建一支技术水平过硬,知识结构、年龄结构和学历结构合理的优秀学术梯队,尤其应高度重视学科带头人的培养与成长。在学科带头人的领导下还要重点培养学科中青年人才,并且大胆使用人才,发挥人才效益,加快学科梯队建设的步伐。
2重视科学研究,选准研究方向
在重点学科建设中,科学研究是一项极为重要的内容,是推动学科建设最重要的因素。衡量学科建设成效的标准主要看是否出高质量的科研成果和高水平人才,其中科研活动及其成果是评价学科建设最客观的指标。首先,应选准研究方向。研究方向是学科建设的主干。既要有广度、深度,还要切实可行;既要着眼于学科发展前沿,又要根据学科自身实力、优势和特色来选择主攻方向,使学科在该研究领域能在国际或国内占有一席之地。高新技术、重大疾病防治及疑难危重病的诊治技术,是学科水平的标志,是医院和学科提高竞争力的核心。没有高超的医学专业技术水平,就没有为病人服务的医疗质量,也就没有社会效益。为使学科技术水平永远处在领先的地位,必须统筹全局,集中精力进行人力和物力的投入,突出重点,形成优势,起点要高,特色要突出。应努力冲击国家与地方的重大课题,瞄准学术前沿和高科技发展的新领域,填补学科领域空白,出大成果,获大奖项,才能确实提高学科核心竞争力,才能最终达到高层次的学术地位和技术水平。
3深化教学改革,重视人才培养
学科应充分发挥医教合一的优势,想方设法地调动临床教师的教学积极性,鼓励临床教师成为“双师”型人才,既当医师,又当教师。除了完成课堂教学任务外,鼓励教师对教学方法进行积极的探索与研究,申报教学研究课题,制作优秀多媒体课件,建设精品课程。另外,开设选修课,拓宽学生的知识面。把握社会对医学人才的需求情况,抓住时机进行课程体系改革,以适应医学教育的发展趋势,尤其要注重将研究成果及时引入教学领域。通过多种形式教学改革,提升人才培养的水平和规格。
4加大经费投入,完善学科硬件建设
重点学科建设要有充足的学科建设经费,尤其是临床学科发展的深度和水平如何,在很大程度上也取决于学科的硬件投入。如先进配套的仪器设备,特别是专科设备的发展可促进医学技术的发展;一定条件的实验室和一定规模的床位是保证重点学科建设顺利进行的基本保障。因此,各级管理部门要拿出一定的资金不断进行投入,满足学科建设过程中硬件建设投入的需求,不断地改善医疗、教学和科研条件,确保学科在基本建设、技术发展和医疗服务上的需求。
5制订切实可行的学科管理制度
完善学科的管理机制,加大其管理力度,学科带头人实行任期目标责任制。定期进行重点学科建设评审。通过评审,交流学科建设经验,发现问题并解决问题,制订相应措施,奖罚分明,利于学科的进步和全面发展。
6加强科研合作
首先,院内合作。应充分发挥重点学科的“龙头”效应,大力鼓励一般学科依托医院重点学科的特色和优势,统筹协调医院的人力和物力,开展新技术、新业务。其次,院外合作。通过技术上的合作,借鉴和学习国内外先进的技术,扬长避短,使科研工作得到突破性的进展。第三,与企业合作,在医院发展过程中面向市场,通过院企合作的方式,促进科技成果的转化,有效地提高经济效益和社会效益。
7加强学科成员的思想建设
加强学科成员的政治思想工作,恪守职业道德,抵制极端个人主义和拜金主义,树立正确的人生观和价值观。应引导团队成员树立工作信心,爱岗敬业、发展创新,克服浮躁、急功近利或固步自封的心态,把热情投入到工作中去,创造佳绩。
综上所述,重点学科建设是一项长期性的工程,它的建设和发展需要各方的大力支持。加强重点学科建设,应着眼于战略发展和人才培养、科学研究、社会服务三大功能的充分发挥,在建设过程中不断地分析和总结经验教训,不断地完善建设和发展规划,紧紧抓住重点学科建设这一“龙头”,坚持有所为有所不为的原则,全面规划,重点扶持、重点培育、重点投入、突出特色,以点带面、整体提高的发展思路,才能保证重点学科健康、快速、持续地发展,促进医院的各项工作能上一个新的台阶。
第四篇: 医院重点学科建设计划规划
一、重点学科建设的原则
随着市场经济的深入发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的机遇和挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的综合势力、提高医院的竞争力，医院必须坚持“人才立院、科技兴院、管理强院、服务塑院”的战略方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗技术服务水平。实现“河南省区域性医疗中心”的总体发展规划，落实“名医、名科、名院”发展战略，加强重点学科建设和加速培养医学拔尖人才，全面推动我院医学科技发展，
二、重点学科建设的意义
临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力、物力等客观因素的制约，致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础、成熟的条件和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。
三、重点学科建设的现状
医院目前开放床位 1500 张，年门急诊量50余万多人次，年住院病人 37000余人次。年手术 13000 台次。医院拥有GE（美国通用电气）公司HDxt3.0T磁共振、西门子双源CT、德国产西门子1.5T核磁、16排CT、ECT、直线加速器、荷兰飞利浦血管造影系统（DSA）即大型C臂、X光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等大中型先进医疗设备近300余台。设有ICU、CCU病房。医院临床专科齐全、特色专科突出、专业人员集中、技术力量雄厚、设备先进配套。临床各科均有独特优势和技术特长，医院设置有30个临床科室，11个医技科室，均为豫北地区规模最大的专业临床科室。如河南省重点培育学科2个：心血管大外科和神经外科；安阳市临床重点专科7个：心血管内科、心血管大外科、神经内科、神经外科、骨科、普通外科、重症医学科；安阳市临床重点专病2个：神经肌瘤病、痴呆病；院级优势专科20个。承担河南省质量控制分中心6个，治疗中心4个。医院人才济济，拥有全市实力最强、层次最高、人数最多、影响最广泛的专家队伍，其中享受国务院津贴4名，正高239名，副高166名，博士12名，，硕士169名。医院级职业病（尘肺病）诊断医师2人，河南省学术技术带头人2人，安阳市学术技术带头人10人，安阳市优秀专业技术人才15人，科室负责人中28名担任着河南省医学会专业委员会委员，同时18名兼任安阳市医学会各专业委员会主任委员。作为新乡医学院硕士研究生培养基地，拥有硕士生导师15名，已培养硕士研究生37名。
第五篇: 医院重点学科建设计划规划
一、重点学科建设的原则
随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。
二、重点学科建设的意义
临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设[-找文章，到]时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。
三、重点学科建设的现状
医院现有临床科室近30个，国务院津贴享受者3名，正高18名，副高57名，博士后2名，博士6名，硕士23名，博士学位副高职称以上5人。医院开放床位590张，年门急诊量50万多人次，年出院病人1.2万人次。年手术5000余。医院配备CT、DR、C臂X光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等先进医疗设备，设有ICU、CCU病房。
医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。传染科是上海市医学领先特色专科，学科带头人XXX主任医师，运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著，具有较高学术地位。
妇产科、心内科是徐汇区重点学科，妇产科年分娩婴儿2000多人次，运用微创技术进行妇科疾病的诊断、治疗，承担市科委、市卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断与治疗，特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治，同时开展各种心脏病的介入性诊治如冠脉造影、PTCA、血管内支架术、起搏器植入术及各种类型心率失常的射频消融术等。
结直肠中心由原XXX医院全国知名的XXX教授领衔，该中心以诊治结直肠肿瘤为特色，在结直肠癌的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面已达到国际、国内先进水平；外科取人体软组织内金属异物是全国知名项目，达国内领先水平；骨科、神经外科、泌尿外科、耳鼻喉科为XXX医院分部，由六院主任医师兼任相应科室主任，实现“二级医院的收费，三级医院的质量”；中医科是上海市综合性医院中的首批“示范中医科”；消化内科开展胃镜、肠镜检查及内镜下各类消化道疑难疾病的诊断与治疗具有较强的综合实力；放射介入科在人体脏器与疾病三维立体影像成像及诊断方面处于国内领先水平，主编国内第一本该领域的专著。
科研攻关具有较好的研究基础。设立独立的肝病实验室。近5年，共承担国家、市、区、XX集团、院级等课题近150项，其中国家自然基金课题1项：消化内科“胰腺癌相关蛋白质的鉴定”。
市级课题9项XXXXXXXXXXXXXXXXXXX经市科委专家组鉴定，达国内先进水平。
3重点学科建设的目标和内容
重点学科建设的目标是:通过投入，使学科的学术水平特别是在某一专业方向达到国内领先或国际先进水平，成为我国医学的中心。不同层次的医院学科建设目标是不同的，但都是为使之在整体或在某一专业技术方面成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。重点学科建设的内容很丰富，但主要包括科学研究、人才培养及基地建设等。基地是科研的依托，人才在科研实践过程中培养，三者是紧密联系的。
3.1科学研究是学科建设的主要内容。医学重点学科的科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题。市重点学科是我市乃至我国医学科研的主战场，我国医学科学发展的许多突破主要出自这些学科;也是开展先进医疗技术的前言阵地，国内的许多先进技术大多是从这里开始的。学科主攻方向的选择是保证学科建设成功的关键问题。主攻方向应根据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择，主攻方向要集中。一个学科不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准“目标”，确保成效。
3.2学科建设的关键人物学科带头人乃是学科建设中不容忽视的首要因素。采用不同的方式使学科带头人具有高学历、渊博的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德。同时造就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的技术队伍。学科建设好坏与带头人的作用关系密切，学科带头人的主要作用:①把握学科的发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;②培养接班人和建设学科技术骨干队伍;③疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;④通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;⑤把握全局，积极发挥重点学科建设效益的辐射作用。接班人的培养非常重要，这是学科保持持续发展的重要因素。实践已证明上述条件的必要性。
3.3研究基地的重要性狭义的研究基地是指科研实验室，这是市重点学科必备的条件。所有重点学科在实验室建设方面都投入了大量的经费，创造了良好的实验条件。广义的研究基地包括临床和社区，这些都是医学研究的实践基地。这是基层医院主要依托，市级医院也需要这些基地。
3.4制度建设通过学科建设，建立完善的管理制度。使学科建设达到科学化和规范化管理。
4重点学科建设的管理
重点学科建设的管理包括以下过程:1立项:由学科申报，请专家评审而遴选出来。遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有的学术地位及学科的梯队等。2计划实施:这是重点学科建设的主要程序，学科在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项，这些计划必须认真实施，只有全面完成计划，才能使学科建设达到预期目标。在计划实施过程中，单位应当予全力支持和严格监督，保证学科建设顺利进行。3评估与考核:为了保证学科建设有成效，必须对学科建设进行评估与考核，评估与考核是对学科建设的推动与督促，也是对学科建设的成果给予肯定，并且可以指出不足加以纠正，有利于学科的发展。评估与考核可由相关领域的专家或管理专家进行，可分为年度中期及末期，末期考核即为验收，是对学科建设的最终评定，对科研、人才培养、成果转化等方面作出全面评价，以作为是否继续支持的科学依据。评估与考核要实事求是，坚持严谨的科学态度。4管理中应注意的问题:重点学科建设的成功与严格管理有密切的关系。为了保证学科建设能顺利进行，最终取得圆满的成果，在管理中应注意的问题:①要建立院-学科二级管理体系，设立学科建设委员会。医院主要协调建设中出现的有关问题并及时解决，医院为重点学科的人、财、物做好保障，给予倾斜政策，学科建设要建立健全管理制度，按章行事。管理体系要紧扣学科建设目标和考核指标运行。②发挥学科带头人作用。学科建设的成效与学科带头人的积极性和投入程度密切相关。学科带头人责、权、利要明确，使其在行使权力时意识到自己的责任，在履行职责时保证其应有的权利。③给学科充分的自主权。管理部门要明确学科建设目标和管理制度，但人员安排、经费使用及课程设置等应由学科自行安排，给予宽松的环境。④奖惩分明。对学科建设的年度评估和考核，对建设成效突出的学科给予一定的奖励，对没有达到建设目标的学科应责成整改或取消重点学科资格。
第六篇: 医院重点学科建设计划规划
[摘要]学科建设是医院建设工作的核心内容,是医院开展医疗、教学、科研活动的基础,是医院实现可持续发展的有效途径。如何充分利用医院有限的资源,提高学科建设的成效,医、教、研紧密结合,相互促进,增强医院的核心竞争力,是关系到医院生存和发展的首要问题。本文就如何加强重点学科建设,促进医院发展谈一些看法。
[关键词]建设;医院发展;重点学科
[中图分类号]R197.3[文献标识码]C[文章编号]1673-7210(2010)01(a)-145-02
学科是医院的基本组成单位,所谓的重点学科,就是医院重点发展的科室。在医院的所有学科中,医学科技水平较高,医疗服务质量较优,具有良好的发展前景,学术技术队伍梯队结构合理,有较高的学术造诣的学科带头人,开展科学研究和技术创新的基本条件较好,配套措施扎实,综合实力较强的学科称之为重点学科[1]。重点学科的水平和数量直接反映了医院的综合素质和学术地位,重点学科的建设,对医院的发展起到重要的作用。
首先,重点学科建设,通过医院高度重视,政府大力支持,集中了医院的人力、物力、财力来创建和发展的,有利于重点学科稳步发展,形成特色优势,达到国内领先乃至国际领先的水平,使之成为医院发展的中坚力量,去创造更大的社会效益和经济效益。
其次,重点学科是医院开展医疗、科研、教学活动的主要阵地,同时也是医院的品牌标志。加强重点学科建设,形成一种辐射力量带动一般学科,增强医院竞争力和发展的后劲,有利于提升医院的声誉,实现医院可持续发展的战略目标。许多例子证明,通过加强重点学科建设而发展并壮大起来的综合性医院,其知名度以及医院的服务质量、就医环境等均受到了学术界和广大人民群众的认可和赞扬[2]。
第三,重点学科为医务人员提供了一个良好的学习环境,有利于培养高层次人才,是优秀学科人才的培养基地。人才是学科发展的关键因素,高素质的人才队伍是学科发展的基础。知名专家与重点学科是互为依存、互相促进的关系[3]。
那么,如何建设重点学科呢?
1坚持以人为本,加强人才梯队建设
学科是基础,人才是关键。首先,应坚持“以人为本”的理念,完善各种人才成长的激励机制,创造有利人才脱颖而出的各种条件与良好的学术环境,构建一支技术水平过硬,知识结构、年龄结构和学历结构合理的优秀学术梯队,尤其应高度重视学科带头人的培养与成长。在学科带头人的领导下还要重点培养学科中青年人才,并且大胆使用人才,发挥人才效益,加快学科梯队建设的步伐。
2重视科学研究,选准研究方向
在重点学科建设中,科学研究是一项极为重要的内容,是推动学科建设最重要的因素。衡量学科建设成效的标准主要看是否出高质量的科研成果和高水平人才,其中科研活动及其成果是评价学科建设最客观的指标。首先,应选准研究方向。研究方向是学科建设的主干。既要有广度、深度,还要切实可行;既要着眼于学科发展前沿,又要根据学科自身实力、优势和特色来选择主攻方向,使学科在该研究领域能在国际或国内占有一席之地。高新技术、重大疾病防治及疑难危重病的诊治技术,是学科水平的标志,是医院和学科提高竞争力的核心。没有高超的医学专业技术水平,就没有为病人服务的医疗质量,也就没有社会效益。为使学科技术水平永远处在领先的地位,必须统筹全局,集中精力进行人力和物力的投入,突出重点,形成优势,起点要高,特色要突出。应努力冲击国家与地方的重大课题,瞄准学术前沿和高科技发展的新领域,填补学科领域空白,出大成果,获大奖项,才能确实提高学科核心竞争力,才能最终达到高层次的学术地位和技术水平。
3深化教学改革,重视人才培养
学科应充分发挥医教合一的优势,想方设法地调动临床教师的教学积极性,鼓励临床教师成为“双师”型人才,既当医师,又当教师。除了完成课堂教学任务外,鼓励教师对教学方法进行积极的探索与研究,申报教学研究课题,制作优秀多媒体课件,建设精品课程。另外,开设选修课,拓宽学生的知识面。把握社会对医学人才的需求情况,抓住时机进行课程体系改革,以适应医学教育的发展趋势,尤其要注重将研究成果及时引入教学领域。通过多种形式教学改革,提升人才培养的水平和规格。
4加大经费投入,完善学科硬件建设
重点学科建设要有充足的学科建设经费,尤其是临床学科发展的深度和水平如何,在很大程度上也取决于学科的硬件投入。如先进配套的仪器设备,特别是专科设备的发展可促进医学技术的发展;一定条件的实验室和一定规模的床位是保证重点学科建设顺利进行的基本保障。因此,各级管理部门要拿出一定的资金不断进行投入,满足学科建设过程中硬件建设投入的需求,不断地改善医疗、教学和科研条件,确保学科在基本建设、技术发展和医疗服务上的需求。
5制订切实可行的学科管理制度
完善学科的管理机制,加大其管理力度,学科带头人实行任期目标责任制。定期进行重点学科建设评审。通过评审,交流学科建设经验,发现问题并解决问题,制订相应措施,奖罚分明,利于学科的进步和全面发展。
6加强科研合作
首先,院内合作。应充分发挥重点学科的“龙头”效应,大力鼓励一般学科依托医院重点学科的特色和优势,统筹协调医院的人力和物力,开展新技术、新业务。其次,院外合作。通过技术上的合作,借鉴和学习国内外先进的技术,扬长避短,使科研工作得到突破性的进展。第三,与企业合作,在医院发展过程中面向市场,通过院企合作的方式,促进科技成果的转化,有效地提高经济效益和社会效益。
7加强学科成员的思想建设
加强学科成员的政治思想工作,恪守职业道德,抵制极端个人主义和拜金主义,树立正确的人生观和价值观。应引导团队成员树立工作信心,爱岗敬业、发展创新,克服浮躁、急功近利或固步自封的心态,把热情投入到工作中去,创造佳绩。
综上所述,重点学科建设是一项长期性的工程,它的建设和发展需要各方的大力支持。加强重点学科建设,应着眼于战略发展和人才培养、科学研究、社会服务三大功能的充分发挥,在建设过程中不断地分析和总结经验教训,不断地完善建设和发展规划,紧紧抓住重点学科建设这一“龙头”,坚持有所为有所不为的原则,全面规划,重点扶持、重点培育、重点投入、突出特色,以点带面、整体提高的发展思路,才能保证重点学科健康、快速、持续地发展,促进医院的各项工作能上一个新的台阶。
[参考文献]
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[5]何茵.医院图书馆为重点学科建设服务的思考与实践[J].中华医学科研管理杂志,2006,19(3):180-181.
[6]李艳萍.提高医院中层管理干部整体素质的思考[J].临床和实验医学杂志,2009,8(1):149.
第七篇: 医院重点学科建设计划规划
一、重点学科建设的原则
随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。
二、重点学科建设的意义
临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设[-找文章，到]时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。
三、重点学科建设的现状
医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。传染科是上海市医学领先特色专科，学科带头人XXX主任医师，运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著，具有较高学术地位。
妇产科、心内科是徐汇区重点学科，妇产科年分娩婴儿2000多人次，运用微创技术进行妇科疾病的诊断、治疗，承担市科委、市卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断与治疗，特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治，同时开展各种心脏病的介入性诊治如冠脉造影、PTCA、血管内支架术、起搏器植入术及各种类型心率失常的射频消融术等。
结直肠中心由原XXX医院全国知名的XXX教授领衔，该中心以诊治结直肠肿瘤为特色，在结直肠癌的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面已达到国际、国内先进水平；外科取人体软组织内金属异物是全国知名项目，达国内领先水平；骨科、神经外科、泌尿外科、耳鼻喉科为XXX医院分部，由六院主任医师兼任相应科室主任，实现“二级医院的收费，三级医院的质量”；中医科是上海市综合性医院中的首批“示范中医科”；消化内科开展胃镜、肠镜检查及内镜下各类消化道疑难疾病的诊断与治疗具有较强的综合实力；放射介入科在人体脏器与疾病三维立体影像成像及诊断方面处于国内领先水平，主编国内第一本该领域的专著。
科研攻关具有较好的研究基础。设立独立的肝病实验室。近5年，共承担国家、市、区、XX集团、院级等课题近150项，其中国家自然基金课题1项：消化内科“胰腺癌相关蛋白质的鉴定”。
市级课题9项XXXXXXXXXXXXXXXXXXX经市科委专家组鉴定，达国内先进水平。
3重点学科建设的目标和内容
重点学科建设的目标是:通过投入，使学科的学术水平特别是在某一专业方向达到国内领先或国际先进水平，成为我国医学的中心。不同层次的医院学科建设目标是不同的，但都是为使之在整体或在某一专业技术方面成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。重点学科建设的内容很丰富，但主要包括科学研究、人才培养及基地建设等。基地是科研的依托，人才在科研实践过程中培养，三者是紧密联系的。
3.1科学研究是学科建设的主要内容。医学重点学科的科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题。市重点学科是我市乃至我国医学科研的主战场，我国医学科学发展的许多突破主要出自这些学科;也是开展先进医疗技术的前言阵地，国内的许多先进技术大多是从这里开始的。学科主攻方向的选择是保证学科建设成功的关键问题。主攻方向应根据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择，主攻方向要集中。一个学科不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准“目标”，确保成效。
3.2学科建设的关键人物学科带头人乃是学科建设中不容忽视的首要因素。采用不同的方式使学科带头人具有高学历、渊博的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德。同时造就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的技术队伍。学科建设好坏与带头人的作用关系密切，学科带头人的主要作用:①把握学科的发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;②培养接班人和建设学科技术骨干队伍;③疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;④通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;⑤把握全局，积极发挥重点学科建设效益的辐射作用。接班人的培养非常重要，这是学科保持持续发展的重要因素。实践已证明上述条件的必要性。
3.3研究基地的重要性狭义的研究基地是指科研实验室，这是市重点学科必备的条件。所有重点学科在实验室建设方面都投入了大量的经费，创造了良好的实验条件。广义的研究基地包括临床和社区，这些都是医学研究的实践基地。这是基层医院主要依托，市级医院也需要这些基地。
3.4制度建设通过学科建设，建立完善的管理制度。使学科建设达到科学化和规范化管理。
4重点学科建设的管理