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“不忘初心、牢记使命”主题教育是在全党范围内开展的主题教育，是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。以下是小编收集整理的爱国的主题教育调研报告(通用10篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】爱国的主题教育调研报告
爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程，是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础。自1994年《爱国主义教育实施纲要》颁布以来，蓟州区始终依据《纲要》要求，结合实际在全区范围内开展爱国主义教育。特别是党的十八大以来，面对新形势、新情况，蓟州区坚持阵地建设、活动教育和特色宣传齐抓共进，着力做好区内党员干部群众特别是青少年儿童的爱国主义教育，取得了较好效果。
一、经验做法
(一)强化阵地建设，发挥爱国主义教育基地作用。蓟州区是革命老区，红色历史悠久，区内爱国主义教育资源丰富。目前，全区共有各级爱国主义教育基地38处，其中市级爱国主义教育基地5处，分别是盘山烈士陵园、黄崖关长城历史博物馆、玉石庄石趣园、天津市红领巾凤凰山营地和罗庄子镇抗日战争胜利纪念碑。盘山烈士陵园同时为国家级爱国主义教育基地，先后被中宣部、民政部等部委命名为“全国百家爱国主义教育示范基地”、“全国百家红色经典景区”、民政系统爱国主义教育基地。党的十八大以来，蓟州区积极进行爱国主义教育基地建设，不断完善基础设施，确立制度规范，全力保证全区爱国主义教育基地正常运转，充分发挥其教育作用。
1.科学规划，加强设施建设。近年来，我区立足实际，科学规划，不断加大各爱国主义教育基地投入力度，加强软硬件建设，改善陈列设施，进一步挖掘内涵，强化主题，突出主旋律，增强感染力。如：盘山烈士陵园持续进行整修和改扩建，近几年来，分别完成了烈士纪念碑廊揭瓦、油漆彩绘、前展馆柱子油漆和纪念馆一层“杨妈妈救护八路军”景观内部修缮、纪念馆二楼的多功能电教室设计和装修，烈士墓碑更换、修整、描金，墓区东、西两侧消防路及消防管道建设、低压线路改造，牌楼广场地面修整、铺砌，园区内监控设施等多项工程，保证了基地功能的完善和安全。黄崖关长城先后投资50万元修建了台北碑苑和书法碑苑，投资222.2万元对博物馆进行维修改造，工程包括：屋面更新，更换漏雨出糟朽椽望，重新铺设SBS防水层，修整变形门窗，从新油饰木件，剔碱修复碱蚀墙体等。此外，在市委宣传部的大力支持下，2015年，我区为盘山烈士陵园、马伸桥龙山太平庄烈士陵园争取爱国主义教育基地专项资金共计30万元，2017年，为盘山烈士陵园、黄崖关长城博物馆、罗庄子抗日战争胜利纪念碑、马伸桥镇龙山太平庄烈士陵园、下营镇爨岭庙烈士陵园争取到天津市爱国主义教育基地专项资金共计64万元，通过持续的规划修缮，使各处爱国主义教育基地的宣传教育功能得到巩固和拓展。
2.完善机制，规范制度建设。为适应新形势下爱国主义宣传教育工作的需要，蓟州区各爱国主义教育基地结合自身实际，明确责任，建立和完善管理制度，推动日常管理规范化、制度化，并通过加强对服务管理人员的政治和业务培训，切实抓好工作人员整体素质的提高。如：盘山烈士陵园持续完善改进各项管理制度，制定完善了《盘山烈士陵园管理规范》《安全生产网格化管理制度》《文物消防安全制度》等各项规章制度，对岗位责任、日常工作、礼仪、仪容、文明用语、人员值班等进行明确规定;实行“走出去”与“请进来”相结合的培养机制，组织教职工赴外地考察学习，参加军事专职教职员工培训班、管理干部培训班，并按照天津市教委、天津警备区军训工作办公室的要求，进行军事理论知识和军事技能培训，培训不合格的员工坚决不允许上岗，保证了陵园工作人员的整体素质;在全园干部职工中倡导“首问负责制”，并以制度为依据，对全体干部职工进行定期考核，将考核结果作为年终考评的重要依据，旨在引导全园干部职工充分发挥自己的主观能动性，积极开展各项工作。
(二)抓实教育载体，策划开展多种形式主题活动。针对新形势下爱国主义教育的新特点，蓟州区以广大党员干部和青少年为重点教育对象，不断充实主题内容，创新教育载体，组织开展了形式多样的主题教育。
1.积极开展主题纪念活动。利用清明节、“五四”青年节、烈士纪念日等重要节点，蓟州区以各级爱国主义教育基地为依托，策划开展主题祭扫，组织全区党员干部群众和青少年、中小学生开展“碑前话理想”“重温入党誓词”“重温入团誓词”“爱国主义教育基地传精神”等活动，并请参加过革命战争的老同志、老战士讲述蓟州革命史。据统计，仅每年清明节期间参与主题纪念活动的党员干部群众就达10万余人。2015年，天津市纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年抗日英烈祭扫活动在蓟州区罗庄子镇抗日战争胜利纪念碑前举行。2016年，以庆祝建党95周年为契机，蓟州区组织处级以上领导干部、先进基层党组织书记、优秀共产党员和优秀党务工作者代表在盘山烈士陵园举办“庆祝建党95周年党员干部代表集体宣誓活动”。2017年，以黄崖关长城历史博物馆和毛泽东诗词墨迹碑林为依托，以纪念抗战全面爆发80周年和加强革命传统爱国主义教育为主线，以红色文化和长城历史为重点，蓟州区开展了“忠诚教育计划”实践活动，教育引导广大党员传承红色基因，弘扬长城精神，激发爱国热情。
2.强化青少年爱国主义教育。一是开展调研走访。组织学生调查走访革命幸存者，亲自动手整理家乡革命历史资料;聘请老红军、老八路为同学们讲述抗日战争时期抗日军民与敌人斗智斗勇、可歌可泣的革命故事。聘请校外“五老”人员到学校开展“讲革命故事 学习英雄事迹”活动。如：官庄镇南营中小聘请参加抗战的老战士吴存舟老人用自己的亲身经历，介绍小孙各庄战斗故事。白涧镇二百户中学聘请汪锁老人为同学们讲述新旧社会的对比，社会的发展，改革开放的巨大变化。下营镇组织中小学寻找古战场活动，请陈学良同志带领师生重新踏上爨岭庙抗战战场遗址，现场讲解战斗经过，讲述包森、杨大章等英勇献身的战斗故事，使全校师生深受教育鼓舞。二是开展专题教育。广泛开展多种形式的缅怀革命先烈教育、培育民族精神教育活动。如组织宣讲队走进校园，采取宣讲爱国主义故事、演唱演奏红色歌曲等形式开展宣讲;开展爱国主义教育主题月，鼓励学生观看爱国影片，学习英雄事迹，培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情操等。如：2015年9月，蓟州在全区范围内组织开展了弘扬和培育民族精神月活动，围绕“勿忘国耻 圆梦中华”这一主题，全区共收集开学第一课心得体会53991篇;学习英雄事迹心得体会41000篇;参观爱国主义教育园地67520人;登录校园网、凯风网达9万多人次，发表班级博文5万多篇，网上寄语1万多篇。三是加强合作交流。我区爱国主义教育基地以京、津、唐和周边地区大中小学生为主要对象，以教育部门党团组织为合作伙伴，加强横向联合。黄崖关长城与天津、唐山等地28所中小学积极联系，每年都吸引大批学生到这里接受教育培训。盘山烈士陵园创办了“天津盘陵青少年宣教训游活动服务中心”和“盘陵青少年军训基地”，与北京海淀区等30多个区的教育部门、400多所学校建立了固定关系，形成了覆盖全区、辐射周边的爱国主义教育活动网络。十几年来，共接待360多所学校的55万多名学生，据对5所学校3000名学生进行问卷调查，通过军训愿意参军的人数达到80%，为向部队输送优质兵员创造有利条件;此外，各级爱国主义基地利用初高中学生来园进行军训、学农等素质教育活动的时机，积极组织开展听老革命讲传统、巡访抗日遗址、观看抗日题材的电影、参观社会主义新农村等教育活动，为青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定了坚实的基础。
3.用好用足各类载体。一是编写红色教材。围绕党的群众路线教育实践活动，区委宣传部与市社联、市委党校合作，深入挖掘整理蓟县宝贵的红色资源，编印了《永恒的纪念》一书，作为学习资料下发全区。同时，在区级媒体开辟“红色记忆”专栏，编发50余篇革命前辈用鲜血和生命践行党的群众路线的生动事例，帮助广大党员干部传承红色精神，强化党与人民群众的血肉联系。二是举办主题展览。2015年，区委宣传部、区党史研究室、档案局、民政局、文物局共同举办了蓟州纪念抗战胜利70周年专题图片展览，深入居民小区、学校、部队进行巡回展出，上万名中小学生、部队官兵和各界群众参观。2016年，举办“辉煌的历程——庆祝建党95周年党史图片展”，在文化广场、新城社区及基层单位巡回展出，参观人数10万余人次。通过真实可靠的图文资料，帮助广大干部群众缅怀先烈，践行初心，寄托世代传承的民族精神和奔腾不息的斗志豪情。三是举办演讲征文活动。每两年，在全区范围内举办一次“我赞身边党员”主题演讲比赛，以身边人、身边事鼓舞广大干部群众见贤思齐，充分发挥典型榜样的示范带头作用。2015年，在全区范围开展了“勿忘国耻圆 梦中华”征文活动，从95篇论文中选取优秀文章参加了全市主题征文，获得两个二等奖，一个三等奖。四是积极发挥影视教化作用。在全区范围内组织观看《建党伟业》、《建军大业》《战狼2》《厉害了我的国》等爱国主义影片，以群众喜闻乐见的影视作品深化爱国主义教育。
(三)强化宣传效果，积极营造热烈浓厚社会氛围。
1.营造社会氛围。围绕爱国主义教育、社会主义核心价值观、中华传统文化等主题，蓟州区利用大型景观、灯杆道旗、建筑围挡、户外广告牌等各级各类宣传载体，在核心区域、主要线路和重点点位广泛设置宣传标语4500余块。利用区“两台一报”“两微一端”以及农村广播“村村通”，持续广泛刊播相关宣传标语及文章，形成“线上+线下”“传统媒体+新兴媒体”的强大声势，营造出浓厚热烈的社会氛围。
2.深化文旅结合。利用蓟州被列入全国三十条红色旅游精品线路这一优势，推动全区各爱国主义教育基地将红色旅游和爱国主义教育相结合，精心设计丰富多彩的活动。如：盘山是抗日斗争根据地，周围有包森洞、洪涛洞、救国报社、抗日标语等多处遗址遗迹，盘山烈士陵园利用这一资源优势，将红色旅游与绿色旅游结合起来，积极组织广大干部群众特别是青年学生寻访抗战遗址、遗迹，探寻先烈的足迹，重临革命先烈战斗过的地方，让他们在了解祖国大好河山的同时，重温革命历史，潜移默化地接受爱国主义和革命传统教育。黄崖关长城依托爱国主义教育基地，先后举办“爱长城就是爱国 人人争当好汉”“毛泽东诗词碑林前话理想”等教育活动，吸引广大干部群众参加;玉石庄石趣园针对地处旅游景区的特点，围绕增强农民的道德观念，开展村民形象教育，提出“在国内游客面前我代表蓟州的形象，在国外游客面前我代表中国的形象”，以此来教育村民不断塑造自身形象，并聘请专业人员，为全体村民进行礼貌用语、文明礼仪、接待服务等方面的知识培训，提高了村民整体素质。梨木台爱国主义教育基地利用景区优势，积极与区教育局合作，推出爱国主义教育活动票，号召本区学生家长带子女到景区接受爱国主义教育，推动爱国主义精神的传承，近三年来，通过爱国主义教育活动票共接待本区人民群众4.26万人，充分发挥了宣传教育功能。
二、存在的问题和不足
通过调研，蓟州区开展爱国主义教育存在的问题主要有以下几点：
(一)阵地经费短缺，后续发展乏力。近些年来，虽然蓟州高度重视爱国主义教育基地的建设，市委宣传部也通过爱国主义教育基地专项资金给予大力支持，但目前全区各爱国主义教育基地仍然存在经费严重短缺、后续发展乏力的问题。区内绝大多数爱国主义教育基地皆为免费对外开放，日常维护和运转经费主要依靠主管部门、社会资助、自筹等方式来解决，经费缺口较大，严重制约了后续发展。以几个市级爱国主义教育基地为例，盘山烈士陵园没有参观门票收入，基地正常运转的经费由区财政拨付。黄崖关长城维持运转的经费来源主要是景区门票收入和学生教育基地餐、宿适当收费，但由于景区开发时间较久，硬件设施较为陈旧落后，无法进行后续改造提升。石趣园、凤凰山营地、罗庄子镇抗日纪念碑等教育基地也存在不同程度的经费严重短缺问题。各区级爱国主义教育基地在经费短缺方面表现的更为明显，不少爱国主义教育基地出现设施陈旧破损、教育形式和展览内容无法及时更新、展品内容多年得不到充实的状况，一定程度上影响了爱国主义教育活动的开展。
(二)活动创新不足，教育形式单一。尽管多年来，蓟州区坚持组织多种多样的活动，开展爱国主义教育，但不可否认的是，面临新时代、新任务，对照习总书记提出的“继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引”理念要求，我区当前开展爱国主义教育还存在着创新不足、形式单一等问题。大部分爱国主义教育仍然是依靠抓重要时间节点、特殊纪念日或按上级主管部门要求组织开展活动，活动次数较少，规模不够广泛，缺乏足够的内在感染力和外在吸引力。同时，在互联网高速发展的大形势下，爱国主义教育和互联网结合不够，没有做到及时利用互联网新技术、新内容开展爱国主义教育。如何进一步创新形式，更新观念，使爱国主义教育在教育模式、教育内容上与时俱进，是当下开展爱国主义教育必须面对的问题。
(三)教育培训不够，人员素质不高。蓟州作为红色老区、旅游城市，旅游是开展爱国主义教育的重要形式。我区爱国主义教育基地大多地处风景名胜区，是旅游窗口部门，其从业人员的个人素质、业务水平对开展爱国主义教育至关重要。近年来，通过教育培训、考试考核、竞争上岗等多种手段，区内各爱国主义教育基地工作人员的综合素质和服务水平有了较大提高，外地游客对各教育基地的综合服务质量也有较高评价，但也必须看到，部分爱国主义教育基地在服务过程中还存在着个别工作人员业务素质较低、服务意识不强、服务能力较差，不能高质量地开展爱国主义教育问题。而一些没有专职人员、通过聘请兼职人员或雇请临时工来管理的爱国主义教育基地人员变动频繁，在开展爱国主义教育方面问题更为突出。如何加强教育培训，提升从业人员的个人素质、服务意识和业务水平，从而更好地做到文旅结合，高质量开展爱国主义教育，是当前我区面临的重要课题。
三、建议和对策
为贯彻落实习近平总书记关于“弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题，贯穿国民教育和精神文明建设全过程;要结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根，让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大”的理念，进一步加强爱国主义教育，我区提出以下几点建议和对策：
(一)齐抓共管，加大扶持力度，筑牢爱国主义教育阵地。爱国主义教育基地是开展爱国主义教育、培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地,必须把加强爱国主义教育基地建设作为一项事关意识形态工作和党的思想作风建设的政治任务，精心组织实施，努力抓出成效。由于历史的不可逆性，绝大多数爱国主义教育基地的资源都具有强烈的不可再生性，而悠久的历史又决定了硬件配置的陈旧化不可避免。因此，对爱国主义教育基地，必须加大投入力度，保护与开发并行。要坚持政府主导，以政府投入来推动基地建设工作。要加大各级财政扶持力度，同时积极探索动员社会资金参与爱国主义教育基地建设。要与时俱进，通过统筹规划、制定行业标准、推广成功经验等办法，鼓励、引导、支持爱国主义教育基地完善硬件设施，创新布展形式，推动爱国主义教育基地的建设发展。
(二)活化形式，创新工作思路，深化爱国主义教育效果。作为社会主义核心价值观基本内容之一，爱国主义是社会主义核心价值观中具有长期稳定性和广泛凝聚力的价值立场、价值原则和价值追求，彰显了社会主义核心价值观的本质要求。在开展干部群众尤其是青少年儿童群体的爱国主义教育过程中，尤其要注重创新思路，活化形式，切实把爱国主义教育与弘扬社会主义核心价值观结合起来。要灵活运用《社会主义核心价值观幼儿教育拍手歌》《幸福少年——社会主义核心价值观组歌》等青少年儿童喜闻乐见的教材，生动活泼地开展爱国主义教育，做到寓教于乐，潜移默化。要借力微信、微博等新兴媒体，综合运用文字、图片、H5页面、微视频、图解、动漫等手段，采取讲故事、说唱、网络直播、网上答题交互游戏等创新形式，积极开展爱国主义教育。要在重大纪念活动和纪念日之际，通过统一设计策划、统筹各类资源，推出高水平的专题性展览、精品性活动，有效增强爱国主义教育的影响力。要坚持广泛开展社会共建、论坛讲坛、巡回展出等活动，推动教育资源走进社会、走进基层，加强探索建立中小学生定期赴爱国主义教育基地践学机制和大学生教育实践基地志愿服务学分制，使爱国主义教育长效化、持续化。
(三)加强培训，苦炼内功，提高相关从业人员素质。爱国主义教育应是多层次、全覆盖的全员教育，需要更多人员参与其中，切实做到全面共建，营造出爱国主义教育的宏大态势。要鼓励中小学教职员工勇于担当责任，把传播和弘扬爱国主义转化为自觉追求，通过理论研究、课程转化、引领示范、人文关怀等形式，把爱国主义教育融入课堂和实践教学中，以自己对国家民族的意识和情感潜移默化地影响和引领学生。要引导爱国主义教育基地苦练“内功”，加强高素质的管理、服务和讲解人员队伍建设，把史料转变为图文并茂的教材、把讲解转变为身临其境的体验，使教育基地成为人们净化灵魂、培养高尚情操的生动课堂。要积极搞好教育培训，采取与大中专院校挂钩的方式，聘请专家学者前来授课，进一步提高从业人员的整体素质。要把“走出去”与“请进来”结合起来，组织相关从业人员参观学习，借鉴好的经验和做法。要加强和“五老”人员的联系沟通，以亲历者的视角，增强爱国主义教育的生命力和感染力。
【篇二】爱国的主题教育调研报告
认真学习实践科学发展观，根据省团委宣传部、省委教育工委、团省委、省教育厅、省学联关于组织开展20xx年河北省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知要求，我系在党总支的支持下，经过团总支老师和学生会的充分筹备，在各班志愿者同学的密切配合与精心组织下，开展了以“弘扬爱国主义精神”为主题的暑期社会实践活动。
听到招募志愿者的消息之后我激动不已，随即报名参加了暑期实践小分队，我们的目的地是河北涞水贫困山区。
7月13日上午7点，汽车驶出学校正门，奔赴目的河北涞水贫困山区。随着时间的推移，我们的视线一点点远离城市，向我们靠近的是一重重青山，沿路还可以感受到芳草沁人心脾的气息，依山傍水间无不显现出农村的一番清新景象。感觉目的地离我们越来越近了，心中的兴奋也在不断升温，遐想也一浪高过一浪。当到达涞水县走下车的瞬间我就被当地青山秀水所深深吸引，稍作休息之后，在系团总支老师的带领下我们有序的参观了平西抗日战争纪念馆，团总支书记吴老师还饶有兴致的给我们讲述了发生在那个年代的一些可歌可泣的历史人物。看着眼前早已烙上历史印迹的文物和照片，我仿佛又回到了战争年代，深刻感受到日寇的滔天罪行和我党建立巩固抗日根据地的艰辛历程。在这里，广大师生不仅受到了一次深刻的爱国主义教育，大家从内心深处都受到了强烈的震撼，纷纷表示：一定牢记历史，勤奋学习，为中民族的伟大复兴而不懈努力。随后我们赶赴抗日烈士陵园扫墓，瞻仰了革命先烈的墓碑和墓地，又一次经历了心灵的洗礼。
当天下午，我们短暂的休息之后，又组织了一次与当地老一辈革命家的座谈活动。红军老人朴实的语言、深情的诉说打动了在座的每一个热血青年。这是一场普通的座谈会，没有华丽的布景，没有刻意的渲染，但却是一场令人终生难忘的爱国教育课。
7月14日一大早，大家就兴致勃勃的整装向当地著名的百里峡出发。百里峡自然风光优美奇特，属于典型的北方风格，山峰陡峭、气势粗犷。谷底流水潺潺，谷内多处瀑布一泄千丈，让人产生世外桃源的遐想。大家拍照嬉戏，谈天说地，极大的放松了一个学期的紧张心情。下午回来，虽然大家都已经很累了，但是还在驻地举行了一次关于“如何提高学习效率”的讨论会。会议以同学发言提问，老师回答提问的形式进行。贾振华、崔玉宝、李欣荣三位老师对如何提高上课效率和同学们交换了意见，并对我们的长远人生职业规划给出了很好的指导建议。晚上我们参加了农家院组织的篝火晚会，大家一起跳舞、唱歌非常开心。在欢声笑语中增加了同学之间，师生之间的情谊。美好的一天就这样充实的度过。
7月15日，天空中零星的小雨并没有阻碍大家滑竹排的兴致，在青山绿水间畅游、嬉戏更加的刺激。在恋恋不舍中，我们将要和这个与我们结下了不解之情的山区挥手告别了。汽车驶离了涞水，为期3天的暑期社会实践也缓缓地拉上了帷幕。坐在车上，恍惚中仿佛当初满怀好奇与兴奋之情奔涞水野三坡的情景就发生在昨天。而现在望着慢慢远去的一重重青山，已没有了来时的兴奋，取而代之的是对于爱国如何与自身实际行动结合的沉重的思考……
暑期社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受风雨，见识世面，增长才干，以实际行动去实践“爱国主义”的学习与宣传。通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们与当地人交流的过程中，接受了爱国主义精神的熏陶。在实践过程中，我们也表现出了经验不足，认识问题不够全面等问题，使我们回到学校后更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地报效祖国打下坚实的基础。
【篇三】爱国的主题教育调研报告
１．调查背景
在中国不断发展的历程中我们不难得知存在着许多本土的以及非本土的因素在制约着中国的发展，其中不乏经济、文化以及主权问题等方面，那么在这全球经济大变革，时代步入快节奏的背景下，我们国人的爱国主义情感是怎样的呢?尤其是大学生，我们的爱国意识又如何呢?就此问题我们进行了如下调查。
2.调查目的
对于此次调查，我们着重把握当前时期我笑大学生的爱国主义情感，并对其中所凸显的相关问题进行深度的剖析以及提出我深度的见解，以此共勉，希望增强我们大学生的爱国主义情感。
3.调查对象
4.调查方式
四川商务职业学院(和盛校区)50名大学生问卷调查、深度访谈
5.调查结果分析
(1)对于“我们大学生对我国的历史传统、地理环境、经济状况了解的程度”的问题。13.5%选择了“比较了解”27.5%选择了“一般了解”，而有29%的人选择了“不太了解”，21%的人选择了“不了解”。
由此可见，尽管现如今大众传媒发展的很快，我们很容易了解到上诉知识但仍有大部分的大学生对我国的历史文化、地理状况不甚了解。
(2)针对“就个人而言，爱国主义方式有哪些?”约有12%的人选择“将自身的价值寄托祖国的需求中”，又21%的人选择“做好自己的本职工作”，又11%的人选择“时刻关注国内外新闻”，又22%的人选择“树立民族自信心、自尊心、和自豪感，反对崇洋媚外，热爱传统”，15%的人选择“发扬中华民族的优良传统的美德”，只有13%的人选择“在日常行为中彰显爱国主义情感”。
从中亦透露出大学生爱国心理，一方面虽没有了解到中华民族的优良传统文化，但从爱国主义者情感来讲还是会铭记传统道德和热爱传统文化。同时，爱国主义情感都表现在自身情感的寄托方面，难以表现在日常行为小事中。
(3)对于“你认为爱国主义表现的重要性方面”，80%以上的人都认为“重要”。
大多数大学生都认同爱国主义情感的重要性，这也说明从层次心理来讲，在校大学生对于我国都有一种强烈的认同感，对于身为中国人，绝对多的大学生都有一种自豪感。亦证明了此点。
(4)调查中对于“爱国主义的举动”，很多人都选择“支持国家领土、主权的完整，不受他国的欺压，积极参政议政，支持国内产品”，但仍有少部分人选择了“不学外语，禁止洋货进入中国大陆市场(尤其是日、韩国家的产品)”。很显然，当前大学生对于大的爱国理念有一定的认识，但并没有认识到“爱国”的深度意思，只是一种作为中国人的意识同时掺杂个人情感的表述而已。
(5)在选择“热爱中国传统文化”方面，大多数同学选择“一般都热爱”同时对于“外来文化”一半同学选择“取其精华，取其糟粕”。
显然数据的本身并不能说明说明问题，但现实中，我们可以看到，大多数同学对于传统文化表示热衷的程度很低，主流思想是“取其精华，取其糟粕”，但为什么现实中仍津津乐道和一味追求西方文化，尤其是当代青年人对于外来文化的狂热程度也大大超过对传统文化的认识，这是值得我们深思的。
(6)“你会不会移民，如果条件允许，你打算移居哪个国家?”，80%的人表示“不会”，20%的人表示“会考虑”而且多数移民到欧美发达国家，并没有选择亚非登发展中国家，其中日、韩都很少在人们考虑之内，通过咨询可知，大多数同学对于亚洲某些国家有较强烈的民族憎恨感，所以没有太多人愿意在这些国家长期的生活，这并不是说我们要用仇恨去报复仇恨。当然，对于国仇家恨，我们也不能忘记。然而，对于一些想移民到欧美国家的现象便可以反映出这些人的基本社会价值观的整体取向了。
(7)在“中国现状的经济发展问题方面”，调查中的大多数大学生都提出了诸如“政府工作应透明，经济才是当前的工作的重心，教育出现了很大的问题，城乡两极分化严重”等问题，只有少数人选择了其他的建议。
可见，当前的大学生还是可以客观的去面对一些事情。对于国家的现况表示强烈关注，希望国家向好的方面发展，并对在社会主义现代化建设的过程中所凸显的问题运用正当方式指出。
(8)对于“假如中美，中日开战，中国收复台湾，你将会怎样做?”。85%以上的同学选择了“参战，武力解决”等这样的回答，有少数的人主张用其他的方式打击假想敌，也又很少人想到的是应该立即调停，避免战争。
这不能立即说明当代大学生是属于好战的一代，只是从另外一个方面反映了我们对于本国，对于世界形式的了解，以及是否理性的去面对各种问题的现象。这其中有一些亦然成为“仇恨一族”，渴望用武力去还击一切，对我们持敌对态度。
(9)“就目前大学生中盛行在书桌上悬挂国旗，把国歌设为手机铃声，你如何看待?”有30%的同学认为很好，是爱国的表现。有18%的同学认为出发点很好，但实际意义不大。有52%的同学认为很幼稚，不是爱国的表现，是一种跟风。
对于当前大学生的这些行为，大多数的同学都理性的看待此类表现行为，对于当前大学生的爱国行为多样化，绝大多数的同学都表现出一种跟风，失去了原本的意义，因此，我们应该深思。
(10)，“如果条件允许你出国留学，你的动机是什么?”有29%的同学选择了“感受异国文化，丰富自己”，有13%的同学决定学习先进的科学文化知识，然后为国建设效力，有20%的同学想深造自己，在国外寻求更好的发展，而有38%的人选择了提升将来求职的竞争力。
由此可见，当前是经济高速运转的时代，我们大学生所面临的压力有多大!由此，对于爱国的这一点，来我们大学生又难以有全面的认识，只有个人对生活的狭义追求。这就更需要我们大学生提高爱国主义情怀，将自己的价值体现在为国家的发展和建设当中去，促进国家经济的全面发展和提高民族的自信心。
6 .调查结果显示
对于上诉结果，结合口头咨询与座谈会等形式的调查发现，当前大学生有着浓厚的爱国主义情怀、关心国家出路和前途的发展，对中国的未来要有信心，爱国情感的多元化，但未能合理的表达。
当代大学生对于“爱国“已有一个深刻的理解，但深层次，理性的看待就不那么理想了，由于受社会、学校、家庭及个人自我发展等主、客观因素的影响，大学生有着浓厚的，狭隘的民族观念，对某些国家有着强烈的民族情结，在爱国的框架下，更多的表现出作为一个公民以及个人情感在内的爱国行为。有时，甚至是个人的喜好主导的爱国意识，但普遍有着对国家有着强烈的认同感，并以中国人的身份而感到骄傲。
虽然很多大学生有着浓厚的爱国主义情感，但爱国主义的行为还存在很多的不足之处。不足的思想认识滋生不妥的爱国方式和观点，以及在爱国行为上一些“有心无力”的现象。
对于“爱国主义”这一概念，想必也是“熟悉而陌生的”从小到大，我们在教科书中，影视传媒中都能感受到爱国主义的情感。但是有很多人认为在和平年代谈“爱国”是不必要的，是庸俗的事。每一个人都是按照自己的生活方式在生活着。从功利主义的角度来说，公民的言行对国家有利就是爱国的，而不是很在乎你的方式;从义务的角度来谈，行动应该是出于爱国，而不是出于爱国的需求，以情感来看，有些人觉得只要意识里又爱国的观念就行了，行不行动是例外的事，关键是我们无法划定爱国主义行动的范围。就好像你无法评定好心人办了坏事的行为是否是正义的，所以也就无法定义什么是爱国主义。当然也有相当多的大学生对于爱国主义存在相对清晰地认识。认为爱国主义是一个人的道德修养，是一种精神境界又能够有爱国主义情怀的人会努力为增强祖国的实力做贡献，他的言行必然不会有损国家的尊严，在必要的时刻，甚至会为国家的尊严而献身。
当代大学生爱国行为都都表现在爱国主义情感形式化，但国家遭遇重大的灾难或国家取得巨大成绩时。热血澎湃的青年大学生会和国家同呼吸共命运，为祖国加油。在大是大非面前，我们大学生任然是爱国的并且表现尤为积极，但是在平淡的现实中，我们也都只是为自己生活而生活，很难处处想着国家，也很难做到爱国主义的基本要求，爱祖国的大好河山、灿烂文化，爱自己的骨肉同胞;当代大学生在现实与自我期待中试油很多矛盾的心理，一方面，痛恨社会的不公平，追求外来文化、外来事物。一方面对本国的`文化流传、经济发展又爱又恨，因此出现爱国情感的多样化、极端化，且情感多于现实中的行动，仅仅局限于个人的人生，而少有人将自己的价值与国家的利益相融合，同时爱国情感，爱国行为呈现单一性，片面性，大众化。很少有人涉及到“天下兴亡，匹夫有责。维护统一，反对分裂”等方面的内容，这之中当然有着教育体制的弊端的体现，桎梏大学生多方面发展的心理教育，大多数的同学千篇1律的谈爱国，但事实上只是一种个人的情感加上公民意识而已，知其然而不知其所以然。
当代大学生的爱国情感十分复杂,但不可一概否之，毕竟在严格的意义上来讲他们还是具有很强烈的爱国主义情怀的。
7 .当代大学生爱国主义情感的引导策略
在进行策略引导之前，我们首先必须弄明白爱国主义的时代内涵是什么?
爱国主义是当前中华民族最强有力的凝聚力
爱国主义需要热情，但不需要狂热，需要感悟，但更需要理性。
爱国主义需要与时俱进。熬过主义教育也需要与时俱进，社会不断发展。我们要在发展的新时代赋予爱国主义新的内涵，让爱国主义成为永不过时的主题。在充分了解爱国主义情感时代内涵的基础上。那么在对于加强爱国主义情感教育、增强爱国主义观念、培养爱国主义情感方面，我们就必须以整个时代背景进行着手于大学生爱国主义情感。
○1加强社会主义教育，实现教育内容的多元化
大学生爱国主义教育引导属于思想政治教育的范畴，而思想政治教育属于社会教育的一个内容。思想政治教育不是孤立存在的，它有着其他教育的支持和配合，包括一些信仰的教育、人文素养的教育、科学文化教育、创新实践教育等。相互依托，相互支持，从而实现大学生的爱国主义情感的有效引导，增强和发扬爱国主义的理性思想。通过社会教育的多元化开展，是大学生更好地融入到爱国主义的实践中。
○2关注社会的热点，建立有效的对话机制。
大学生的情绪具有建立在动态性，开放性和感染性的基础上的不确定性和高传导性，只有了解这些，才能充分唤起大学生的爱国热情，就现实而言，大学生在面临社会与自身的发展的双重压力下，很难使各级祝贺发扬爱国主义，大部分时间他们会安心做自己的事情，也同时会关注社会热点，关注国家发展在社会重大事件中。如：汶川大地震、北京奥运会、玉树地震事件上，大学生都投入了很多烦人努力，用行动诠释自己的爱国主义情感。从中同学了爱国主义是有效的、强大的凝聚力，以及大学生自身的爱国主义情感。社会热点问题也是爱国主义情感的教育和引导，爱国主义实践的良好教材。专家、学者、媒体评说员，以及高校教授可以通过各种媒介来与大学生进行交流，解答各种问题，建立有效的对话机制。正确引导和传授的爱国主义情感。
○3从最根本的教育入手，引导大学生以及所有的人民，铭记书本中的科学理论，让人们社会实践中去，将理论和实践相结合从内心去感知“祖国的存在，祖国的伟大”，而不是盲目、非理性爱国，中有充分了解自己的祖国，只有充分发挥自己的特长，做好自己的本职工作，只有将爱国的思想和理性的爱国行动相结合才能算是真正的爱国。爱国主义教育的真正目的也就是这样。
○4大学生爱国总的来讲必须是具有科学性、时代性、民族性
只有坚持科学性，才能在爱国主义实践中顺应时代的发展趋势，把握人类前进的客观规律，更好的发挥主观能动性，激励性爱国，只有坚持爱国主义的科学性，才能更好的创造有利的社会关系。爱国是通过人的行为来体现的。因此，科学爱国应是我们的初衷，也必须是我们的最终。在科学快速发展的今天，社会关系多样化的今天，我们的爱国主义情感也会随着社会关系的变化而有着不同的新内容，而这些内容都是与时俱进的。
○5就大学生个人而言，应以全局观念来统筹个人与国家之间的关系，不仅要全面充分的发展自我，还要有意识的将自我价值与国家利益相联系起来，了解爱国主义的内涵和时代价值。并着重体现在个人的日常生活当中，特别是对国家重大事件的面前理性的思考与科学的行动上加以体会和把握，就客观因素而言，社会应充分的展现爱国的思想内涵。而针对我们大学生，学校的教育就尤为重要了。社会、家庭、学校三维一体要关注大学生的心理健康发展，以及思想素质的提高。
结束语
通过此次调查，使我不仅对我校大学生的爱国主义情感有了一个更清晰
的认识。更重要的是，在此次调查中锻炼了我的实践操作能力，与人沟通的技巧，更重要的是加深了我对“爱国”这一主题的理解。在这个过程中，我组织朋友收集资料，加以整理，并以座谈会、口头咨询、讨论等多种方式，深入地了解大学生的心理活动。此次活动对于提高我的认知水平又很大的帮助。 “爱国”是一种激情与理性的交融，是一种真挚的情感。作为大学生，作为社会主义建设的新力量，我们要更懂爱国，要更注重爱国主义情感的培养。“爱国”是维护国家的利益，促进民族的团结，维护国家统一，增强国防意识。以“振兴祖国为己任”将思想用行动表现出来。
最后，我希望自己通过努力的学习，将真正的爱国主义想传播给更多的人，为爱国行动而努力的付出，做一名优秀的中国人。
【篇四】爱国的主题教育调研报告
为纪念世界反法西斯战争胜利暨抗日战争胜利七十周年，进一步弘扬爱国主义精神，增强当代大学生的责任感和使命感，展现当代大学生的爱国情怀与精神风貌。7月3日至5日，我校国旗护卫队赴北京举行了以“铭记历史，砥砺前行”为主题的爱国主义教育活动。
浙商大国旗护卫队以护卫国旗为使命，以弘扬爱国主义精神为己任，以展现当代大学生团结进取、积极的精神风貌为目标。浙商大国旗护卫队秉承着“扬旗之魂,壮国之威”的队训来到北京，是为了铭记历史、砥砺前行，纪念反法西斯战争胜利暨抗日战争胜利七十周年，弘扬爱国主义精神，展现当代大学生的爱国情怀与精神风貌。
铭记历史，砥砺前行
他们站在卢沟桥上望着宛平县城，眼前仿佛回映着八十四年前的战火纷飞，日军铁骑踏入北平，一踏便是十四年。十四年的血与耻、痛与忍迎来了七十年前的那场胜利。是的，今年是反法西斯战争暨抗日战争胜利七十周年。就在这个暑假，他们来到了北京。他们，是浙江工商大学国旗护卫队。
前行第一站：中国军事博物馆
由于一些原因，中国军事博物馆并不能完全开放，但出展的飞机坦克仍让我们大开眼界。比如在解放战争中屡建功勋的功臣号坦克，人民解放军第一支坦克部队正是以此坦克为基础创建的;还有人民解放军第一所航空学校使用的教练机——日本造九九式高级教练机，它为培养中国空军第一批飞行员立下了汗马功劳。这些大型武器给人以历史的沧桑感，他们是中国近代战争史的一个投影，是中国从革命战争到现代科技史的一个缩影。战车的斑驳让我们感叹岁月流逝，炮火的痕迹仿佛在告诉我们如今和平的不易。这些陈列在博物馆里的，无一不是当年那场战争血泪的见证。我们为之震撼，也为勇敢忠诚的中国战士为之倾倒。
前行第二站：天安门广场
4号凌晨两点半，天空还是一片漆黑，我们怀着激动的心情赶往天安门广场。此时天仍是一片漆黑，这是黎明前最黑的黑暗。来自全国各地，等待观看升旗仪式的人们已经排起了长队。渐渐地，天空变成了深靛蓝，又慢慢变成了湖蓝，并继续不停地变浅。当东方的天空从鱼肚白过度到敞亮的时候，广场上的灯灭了。4点50分，我们看见天安门国旗班的战士，那群英勇守卫国旗的战士，迈着整齐划一的步伐，肩扛长枪、精神抖擞地向他们走来。没有一声言语，在国歌奏响的那一刻，全场肃静，庄严的五星红旗从护旗手手中扬出，冉冉升起，与新生的初阳照相辉映。此时此刻，我们深刻感受到内心汹涌澎湃的爱国情怀和民族自豪感。观看天安门升旗仪式不仅仅是为了学习天安门国护的队列动作、精神风貌，更是为了展现当代大学生风采，弘扬爱国主义精神，将爱国主义精神发扬光大。
前行第三站：北京化工大学
为了更好地弘扬和学习国护精神，建设一支优秀的国旗护卫队，浙商大国旗护卫队成员来到了北京化工大学，与该校国旗护卫队进行了密切的交流。北京化工大学国旗护卫队是一支有着丰富经验，政治合格、技术过硬、纪律严明、作风优良的队伍。而我校国旗护卫队成立于20xx年4月，是一支年轻但充满的活力与热情的队伍。两校国旗护卫队通过交流会的形式交流经验，相互学习，共同进步。我们虚心学习和借鉴了北京化工学校国旗护卫队“老大哥”的经验，保持着那颗爱国心，秉承着一直引领我们前行的国护精神，将国旗与自己的信念融为了一体。相信在不久的明天，我们会创造出独属于我们的辉煌。
前行第四站：卢沟桥、宛平县城
来不及小心脚下坑洼的桥面，顾不上欣赏桥上形态各异栩栩如生的狮子，我们就这样站在卢沟桥上，久久不能释怀——这是我们的先人曾经浴血奋战过的地方啊。遥望不远处的宛平县城，我们仿佛看到了七七事变攻陷宛平时的兵荒马乱、炮火冲天，我们也仿佛瞧见了七十年前抗战胜利时人民的欢呼雀跃。军阀混战，外敌入侵，国共之战。直到新中国成立的那刻，毛主席宣布：中国人民站起来了!如今的幸福和平是先人用流血与牺牲换来的，作为当代大学生，尤其是作为国旗护卫队的一员，我们更明白自己的责任与使命。
结束语
在中国人民抗日战争胜利70周年之际，浙江工商大学国旗护卫队此次北京之行非常有意义。通过社会实践，不仅弘扬了弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，激发了队员们的民族自尊心、自信心和自豪感，而且队员们从此次社会实践中体验到国家的发展与壮大，美好生活的来之不易，从而树立“勿忘国耻、振兴中华”的坚定信念，为了中华民族的崛起而努力读书，奋发向上!
【篇五】爱国的主题教育调研报告
前言：
爱国是大学生德育教育的一个重要组成部分，也是现代教育不可或缺的一个重要内容，更是社会主义市场经济建设中引人奋发向上的动力，是中华民族复兴的源泉，是建设中国特色社会主义的必要条件。爱国主义是中华民族的优良传统美德。爱国思想历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱， 是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分， 同时也是中国培养四有新人的基本要求。大学生的爱国主义教育既是中国特色社会主义意识形态建设的重要组成部分， 也是大学生成长为国家合格公民的重要工程。自改革开放后，外来文化的加入使一些年轻人迷失了方向，盲目的追求所谓的新潮，认为中国的传统文化和爱国主义都是空谈，毫无意义，这种盲目的世界观使我国的爱国主义教育受到影响，也对当代大学生造成很多不良的影响。因此，本人进行了一项大学生爱国主义调查，通过调查我校大学生爱国意识的情况，了解大学生在爱国意识方面存在的问题，了解大学生的思想状况。本次调查报告采用调查问卷形式进行数据提供。
调查结果：
受访者男女比例基本为1：1.受访专业包括通信工程、会计、软件工程、英语等，受访者绝大多数为共青团员。
你知道爱国主义的基本要求吗(多选)?
A.爱祖国的大好河山 B.爱自己的骨肉同胞 C.爱祖国的灿烂文化 D.爱自己的祖国 对于此问题绝大多数的同学都选择了“爱自己的祖国”，78%的同学将四项全部选上了。
你觉得当代大学生应通过哪些途径来实现理性爱国?(多选) ：
A. 经常关注国内外动态 B. 在公共场合维护国家的尊严和利益 C. 学好专业知识，提高综合素质，努力成为国家需要的人才 D. 了解国家的相关政策和发展的形势，并有自己的分析和理解，对那些对中国有危险的国家和民族表示抗议 F. 参与公共事业，志愿服务社会 G. 做好自己的事就好，不违法就行
从调查结果来看，80%的同学认为大学生应“经常关注国内外动态”“在公共场合维护国家尊严和利益”，同时受访者中认为应该“做好自己的事，不违法就行的”最少，仅占受访者的10%。
你是否会选择移民?
A .会考虑 B.有机会会的 C.不会 D.绝不会
调查中有50%的人表示不会移民，另外30%人则表示有机会会的，仅有3%的人表示绝不会。
你怎样看待中国学生对外国娱乐文化(如韩日偶像、日本动漫、好莱坞大片等)的崇拜?
A. 外国的就是好，中国的就是差 B.学习借鉴国外精品 C. 纯属外国文化侵略，坚决反对
调查显示有80%的学生认为应该学习借鉴外国精品，有14%的人认为外国的就是好，中国的就是差，剩余4%的人觉得这是外国的文化侵略。
你认为是否有必要宣扬理性爱国?
A. 有必要，越是在国际形势复杂的时候越是要显示中国人的冷静、智慧和团结 B. 有必要，大学生考虑问题不全面，容易被鼓动而犯错误 C. 没有必要，仅靠理性不能够解决问题的时候，需要适当地表达愤慨 D. 一味强调理性爱国只会磨灭大学生的热情
55%的受访者认为“有一定的必要，部分大学生的爱国情结虽然可嘉，但其行为已缺乏理智判断，容易被鼓动”，25%认为“十分有必要，当代大学生绝大部分已经缺失了理性和非理性的意识，不理性的事件也多见于大学生”，而认为“没必要，当代大学生的爱国觉悟普遍较高，不需要再引导”和“没必要，当代大学生的爱国觉悟普遍较高，不需要再引导”的各占10%。
调查总结分析：
通过此次调查，我发现大学生由于受教育程度较高，所以有较好的爱国意识。但爱国的观念不够深入，爱国意识普遍比较淡薄，较少有自发的实际行动。大学生作为未来中国社会的中流砥柱，需要以身作则。爱国既需要捍卫共同的国家利益，也需要捍卫共同的价值。我们大学生应该努力学习，用行动为祖国的繁荣昌盛，为人民的安居乐业打下坚实的基础，这样，我们国家才能独立自主，不依赖国外的高端科技。为了民族的尊严，民族的利益，我们每一个中国人都应该团结起来，将强烈的爱国情怀转移到学习中去，我们每一个人的`努力必将汇聚成一股强大的动力，让我们的祖国更加繁荣昌盛。
中华民族是富有爱国主义传统的伟大民族，历来都将爱国主义作为动员和鼓舞人民奋斗的旗帜，作为一名中国人身上或多或少都有爱国主义的体现，爱国是 每个人都应该自觉履行的责任和义务，大学生就应该心系祖国关注祖国的未来前途。
面对社会转型的关键时期，我们寻求一个为什么?不良的爱国情感主要表现为两个极端，一是盲目的爱国，一味的排外，并进而引发抵制社会、抵制西方世界的过激行为;二是爱国情感麻木，爱国激情弱化，爱国主义情愫被抹去。看看“八荣八耻”，“以热爱祖国为荣。”看看思想，理论，及给国人带来的好处，大学生有什么理由不爱国? 可存在这种潜意识的同时由于当代社会的复杂性，使好多的大学生爱国找不到方向，对国家漠不关心，爱国情感麻木，爱国激情弱化。这是一种很消极的现象。但当国家真正的需要自己时定会挺身而出。对一些表面上的事似是不爱国，可骨子里透着爱国，也就是爱国意识一般的大学生。
人类最高的道德是什么?那就是爱国心。当今和谐社会中，大学生在社会的舞台上演绎着属于他们自己的角色。大学生作为社会先进群体，代表着国家的希望与未来，同时亦对社会形成一种引导。“天下兴亡, 匹夫有责”，爱国，是每一位炎黄子孙的光荣义务。
【篇六】爱国的主题教育调研报告
我自母亲肚中呱呱落地，那一声啼哭，一双清澈的黑眼睛，还有黄皮肤，便注定了我华夏儿女的命运。
我的爷爷是个退伍军人，一生虽未立下什么伟大的功绩，可他却总以这个身份骄傲。他经历过祖国最落魄的时候，走过那些艰难的日子，应对此刻这个繁荣昌盛，拥有全新面貌的祖国，他总是忍不住感叹，有时双眼中竟还藏着隐隐泪花。那时还年幼的我自然不懂那样深刻而浓烈的情感，只是听妈妈说，这是一种“爱国”的情怀，这是流淌在我们血液中的。
爷爷也总是会抱着我坐在藤椅上，跟我讲祖国以前的事儿。我懵懵懂懂地听着，却总是不太明白。譬如鲁迅为何会弃医从文，文天祥为何会慷慨就义，廉颇又为什么晚年依然想着在战场上冲锋陷阵。爷爷总是慈祥地对我说：“只要有一息尚存，便为国家全身心地付出，这方是对祖国之热爱，方是值得流传千古的！”或许就是在那时候，我对“爱国”又多了一份新的认知。
上了小学，当挂上红领巾，对着冉冉升起的五星红旗，心中便不免生出了敬重与自豪之感。碧蓝天空之下，五星红旗迎风飘扬，我仿佛看到了炎黄子孙的铮铮铁骨，那不屈于此的奋发精神。在那一刻，我才真正明白，为何有那样多的人愿为祖国献出自我美丽的青春。
因为她值得。当人类礼貌日出晨曦之时，中华礼貌就独领风骚，五千年永续不断，灿烂辉煌！从白雪皑皑的北国风光到花团锦簇的江南水乡，从黄沙漫天的茫茫戈壁到浩瀚无边的湛蓝海洋，从日新月异的繁华都市到绿水青山的美丽乡村，中国，这片广袤的土地，都值得我们一切的心血与汗水。
爱国，是司马迁的“常思奋不顾生，而殉国家之急”；爱国，是林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；爱国，是陆游的“位卑未敢忘忧国”；爱国，是周恩来的“为中华之崛起而读书”。我们或许无法做到如此伟大的奉献，却总能尽到自我的一份力。爱国的种子，应在我们每一个人的心中生根发芽，万念不可摧之。
我自是年少，但心中却承载着山河万物，乃至清风明月，自知肩上担着许多重负，却不曾有过半分怨悔，只因我深信，芸芸众生，只要身后有祖国在，便不会感到孤苦。要把所有的夜归还给星河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有的慵懒沉迷与不前归还给过去的我。明日之我，胸中有丘壑，余生振山河。
【篇七】爱国的主题教育调研报告
华夏五千年悠悠历史，积淀了多少礼貌与沧桑；川流不息的黄河之水，传承了多少信念与期望。中华民族应对挫折而不倒，历经劫难而不衰，原因正是凝聚在人们的心中对祖国的忠诚和热爱。
爱国是犹如屈原般，长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰，终生为了国家，正直而行，竭忠尽智，将个人的命运融入国家的命运。应对着大势已去的楚国，不愿与国家分开的诗人，将自己的身体与灵魂一并投入汨罗江中化为永恒。爱国是犹如杜甫用七寸之笔，写尽人间疾苦；用一腔热情，写尽满腹感慨。在安史之乱后国势衰微的大唐帝国前，见之而泣，闻之而悲，目睹长安城的荒凉，竟白头搔更短，浑欲不胜簪。
爱国是《木兰诗》中：将军百战死，壮士十年归的英雄气概，爱国是陆游笔下王师北定中原日，家祭无忘告乃翁的临终嘱托，爱国是岳飞精忠报国，直捣黄龙，还我河山的铮铮誓言，爱国是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的雄心壮志。爱国是林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，是谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
爱国是孙中山为救风雨飘摇中的中华民国而奔走，越挫越勇，永不言弃；是毛泽东在窑洞里点燃的星星之火燎原；是邓小平用改革开放的春风吹暖大地。
但爱国并非必须要作出轰轰烈烈的事迹名垂青史，平凡的生活，亦能体现爱国的真谛。
爱国是犹如赛场上奋勇拼搏的运动员，强忍着身上的多处伤痛，为了那小小的一分拼尽全力。爱国是犹如实验室里忙碌工作的科学家，为了得到一个精确地结论，一遍又一遍的重复着繁琐的论证过程。爱国是犹如三尺讲台无私奉献的老师，为了使自己的每一位学生都能听明白，不厌其烦的解释一个简单的问题。爱国是犹如病床边救死扶伤的医生，为了使每一位患者尽快康复守护在岗位上不分白天黑夜。爱国亦犹如大公无私的公安干警，为了人民的生活安定，常常使自己置身危险当中，而浑然不知。
爱国是每一个学生都认真的学习，是每一个农民都勤劳的耕作，是每一个职员都努力工作，是每一个军人都无私奉献。
爱国无论是在纷繁的乱世还是在祥和的盛世，无论是做出惊天动地的大事，还是微不足道的小事，其实爱国的真谛只有一个：每一个人都将自己就应做的事做好！
【篇八】爱国的主题教育调研报告
在中国不断的发展历程中，我们不难得知存在着很多本土的以及非本土的因素在影响着制约着中国的发展。其中不乏经济、文化以及主权问题等方面。然而随着时代的进步，国人的爱国意识似乎并没有跟着进步，尤其对于年轻一代，爱国问题显得越发严重。就此问题，特于20xx年6月2日对石家庄经济学院xx级大学生做了关于爱国主义思想的调查，现就调查结果做以下分析报告。
一.当代大学生对爱国主义思想的重视程度及理解
大部分大学生认为自己是爱国的，同时，大部分调查对象同意爱国主义思想很重要，我们得出结论，很大一部分大学生的内心深处是存在“祖国”这一概念的。但对于概念来讲，很多人都懂，可是我们未必能够理解其真正的内涵，在调查过程中发现，很多人在说到自己爱国的表现时，往往都会说支持中国主权与领土完整、不受别国欺压、无理干涉等表面问题，可是难以接受的是，居然有人说出不学外语就是爱国的无稽之谈。很显然，当代大学生对于“爱国”没有一个深层的理解，只是一种作为国人的意识同时掺杂着个人情感的表述而已。
二.当代大学生对中国传统文化的认识
在调查中，有近一半的大学生对于“是否热爱中国的传统文化”一题选择了“一般”，而对于外来文化入侵，大部分同学的回答都是取其精华等类似答案。从中我们无法知晓大学生对我国传统文化的了解程度，但不难看出其热衷度甚低，“取其精华去其糟粕”无数人在说，可是又有几人在真正的去辨别何为精华何为糟粕?很多人已经逐渐的被西方化，尤其是当代青年人，对外来文化极其狂热，而对自己本民族的传统文化却知之甚少，此种现象不仅反映出了社会责任及价值观的变化，更折射出了教育的诸多弊端。
三.大学生对中国与外国比较
调查中有80%的人表示即使有机会也不会移民，另外20%人则表示会考虑，而且如果移民则会首先选择欧美国家。当代大学生对亚洲某些国家怀有民族情结，所以没有人会愿意在这些国家长期生活，当然国恨家仇我们是绝对不可以忘记的，可绝对不可以用仇恨去报复仇恨。然而对于一些人想移民到欧美国家的现象便可以反映出社会价值观的整体取向了。
四.大学生对本国现状的考虑
关于中国的现状及发展，问卷列出了xx个方面，被调查者最多可以选择5项自认为最有问题的选项，其中所有调查对象无一例外的都认为中国现行的教育体制有很大问题，同时50%的人选择了法律，另有40%的人选择了政治及医疗。而关于政府各项工作是否透明及是否应该透明的问题，近90%的人选择了“不透明”和“依情况而定”，可以看出当代大学生可以客观的去面对一些事情，他们能够理解一个国家政府工作的复杂与困难，但他们依旧希望一些本可以透明的东西应该变的透明，从这里我们或许可以得出这样一个结论——当代大学生是爱国的。
五.假想问题
对于“假如中国与美国开战你会怎么做?”所有问卷回答都是参军、投入战斗等相似内容。没有人想到用其他方式去打击假想敌，也没有人提到是否应该立即调停避免战争，更没有人考虑去对比两国国力，这不能说明当代大学生是好战的一代，只是从另一个角度反映了我们对本国对世界的了解以及是否理性的去面对各种问题的现象，当然这其中不乏有些人已然成为“仇恨的一代”渴望用武力去还击一切对我们持有敌对态度的势力。
六.结论与建议
通过该调查发现，当代大学生具有一定的“爱国主义思想”，但其中包含了很多的民族情结与民族仇恨，又由于对本国某些工作及文化的不满与不了解，从而滋生了很多不合理的爱国方式和爱国观点，甚至出现了“无力爱国”的尴尬局面。建议改革，从最根本的教育来引导大学生乃至所有人群，摒弃书本上的死板理论，让人们从内心深处去感知到“祖国的存在”而不是盲目的爱国。
【篇九】爱国的主题教育调研报告
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一种民族精神的先进与落后，要看它能不能适应时代潮流，能不能跟进历史潮流。古代世界曾经产生过20多个不同的文明，但大部分都湮灭在历史的长河中了。究其原因，就是这些文明或者说民族精神不能适应新的形势，不得不最终退出历史舞台。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着我们的民族精神。现阶段面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
爱国主义在不同时代有不同的内涵，是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。我们所讲的爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促进历史发展密切联系在一起的，是同维护国家独立和广大人民的根木利益密切联系在一起的。在新民-主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进视同统一的事业。“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括。
爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。“在长期历史发展中形成的爱国主义，是民族精神的一种集中体现。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。”一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，并最终在中国共产党的领导下，实现民族的独立和国家的富强。回顾近现代中国的历史就会发现，我们之所以能最终战胜各种艰难险阻，能自信地挺起我们的脊梁，就是因为我们有伟大民族精神的坚强支撑。中华民族在自己的发展历程中，曾经历过许多大风大浪，遇到过无数艰难险阻。正是凭着对国家和民族的深厚感情，依靠在爱国主义旗帜下熔铸而成的凝聚力和向心力，中国人民和中华民族才得以经受住了各种难以想象的困难和风险的考验，一直保持坚强的团结和旺盛的生机。
爱国主义是我们中华民族的优良传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结全国各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
在我国历，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了重大作用。在爱国主义精神的激励下，我们的国家和民族俞强不息，具有伟大的凝聚力和生命力。从贾谊的“国而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”;从孙中山第一个喊出“振兴中华”，到“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力，是每一个中国人成就伟大人格的根本所在。
【篇十】爱国的主题教育调研报告
爱国主义是中华民族精神的核心,中国特色社会主义进入新时代,必须大力弘扬爱国主义精神,把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程.按照开展思想政治工作调研活动的安排,我乡围绕进一步加强新时代爱国主义教育研究这个课题,于近期对全乡党员机干部、群众和中小学生等群体进行了调研,深入分析了当前我乡爱国主义教育工作存在的问题,并对其做了一些分析和思考.现将调研情况总结如下:
一、爱国主义教育的基本情况
1.积极开展主题活动.在清明节、五四青年节等重要节点,组织全乡的党员干部群众和中小学生开展“传承爱国主义精神”、“重温入党誓词”、“重温入团誓词”等活动,教育引导大家传承红色基因,激发爱国热情.
2.加强对青少年的爱国主义教育.通过国旗下讲话、思想政治课、班队会等形式宣传爱国主义精神,开展了“宣扬爱国主义精神演讲比赛”、“听英雄故事”、“传唱红色歌曲”等活动,在全校形成浓厚的爱国主义氛围,鼓励学生学习英雄事迹,培养学生热爱祖国,为青少年树立正确的人生观、价值观和世界观奠定坚实的基础.
3.营造良好社会氛围.我乡利用横幅、宣传栏等载体,在8个村和人口密集的场所设置宣传标语,并利用我乡的微信公众号和村广播广泛刊播相关宣传标语和文章,通过“线上+线下”的宣传营造浓烈热烈的社会氛围.
二、爱国主义教育存在的问题
通过本次调研活动,激发了我乡广大干部群众干事创业的热情,更好的为人民服务,全乡人民同心同德、步调一致向前进的信念也更加坚定.但是我乡的爱国主义教育也存在着以下几点问题:
1.教育形式缺乏创新.虽然我乡通过多种多样的活动开展爱国主义教育,但是在社会主义新时代,新趋势的发展下,我乡当前开展的爱国主义教育还存在着创新不足、形式单一的问题.活动次数较少、活动规模较小、活动宣传不广泛、活动地点单一,缺乏足够的吸引力和感染力.同时,在信息技术高速发展的当下,我乡的爱国主义教育与互联网结合较少.
2.对青少年的教育缺乏常态化.爱国主义精神对于青少年儿童形成正确的人生观、价值观和世界观十分重要.我乡尤为重视对青少年的爱国主义教育,但是没有形成常态化,只是偶尔通过活动进行熏陶,并没有将爱国主义精神渗透到日常的课堂中、书本上,让爱国主义精神对青少年形成潜移默化、深远持久的影响.
3.部分群众对爱国主义精神的认识停留表面.我乡通过各种形式向广大村民进行爱国主义精神的宣传,大部分群众能领会精神要义,将其贯穿到自己的生活当中,但是也有一些群众认识有偏差,停留在表面缺乏实际行动、自觉性、主动性,没有真正达到提高人们的思想觉悟、道德水准和文明素养的目的.
三、对策建议
在庆祝新中国成立70周年之际,制定印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》,该《纲要》以“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”为根本,为我们做好我乡爱国主义教育指明了方向,根据《纲要》和我乡爱国主义教育工作存在的不足,我们应自强不息、不懈奋斗,用爱国主义精神构筑起人民的脊梁.
1.强化对青少年的爱国主义教育.青少年是爱国主义教育的重中之重.一方面要充分发挥课堂教学的作用,办好学校思想政治理论课,将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程,推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑,充分发挥学生主体作用,在教育灌输和潜移默化中,引导学生树立爱国意识、增进爱国情感.另一方面广泛组织开展实践活动,把爱国主义内容融入各类主题教育活动之中,组织开展丰富多彩的校园文化活动,丰富拓展爱国主义教育校外实践领域,引导中小学生更好地了解国情民情,强化责任担当.
2.运用多种形式开展新时代爱国主义教育.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育,我乡应充分发挥社会各方面在新时代爱国主义教育中的积极作用,引导全体乡民弘扬伟大的爱国主义精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗.对此我提出以下几方面举措:一是发挥传统节日和重大纪念日的教育功能.重视中华传统节日,引导人们感悟中华文化、增进家国情怀,充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源,组织开展系列庆祝或纪念活动和群众性主题教育.二是发挥先进典型的引领作用.引导人们把对榜样的敬仰和感动转化为干事创业、精忠报国的实际行动.三是充分利用好互联网奏响爱国主义主旋律,生动鲜活地开展爱国主义教育,增强宣传的广度和深度,让广大群众能更好的了解爱国主义精神的内涵,推动爱国之情转化为实际行动.
3.党员干部要承担主体责任,起带头引领作用.要切实加强组织领导,党委和政府要承担起主体责任,把爱国主义教育纳入yishixingtaigongzuozerenzhi,进一步抓好各项任务的落实.调动广大人民群众的积极性主动性,把爱国主义教育融入群众性活动之中,引导人们自我宣传、自我教育、自我提高.坚决反对形式主义、官僚主义,“不忘初心、牢记使命”,让爱国主义深入人心.