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发布：2010-04-14 18:54

　　武汉武汉校友会专修1983年建院，了多个跨越式转变：由当初的发展模式向办学模式转变，由办学模式向优质教育转变，由优质教育向教育转变。规模的发展，又迅速了教育、教学、管理及建设的提升。在极富挑战性的工作中，了的办学思想与教学模式，也了“学生面向就业的办学模式”。

　　创新办学模式

　　武汉武汉校友会专修位于东湖之滨、珞珈山下的武汉三环学生公寓。武汉武汉校友会专修，原名武汉武汉地区校友会自修，1983年经教育批准，由时任武汉校长刘道玉教授授牌成立，是独立办学、从事高等教育自学考试助学的高等教育机构，是最早的专修。成立26年来，该为武汉市的成人教育和高等教育自学考试助学的发展了的，并积累了的教学经验。多年来被湖北省教育厅评估为高等教育自学考试合格。

　　配备媒体教室、计算机室、图书室，是莘莘学子治学深造的理想学府。在武汉武汉校友会专修，“教育”为“就业”服务。在老师们的心目中，就业绝是学生个人要想的，、系、合作联手合作的“大工程”。，学生毕业后即能就业，已在上海、深圳等国内发达地区设立了10个就业实习基地。而毕业生动手能力和实践能力较弱，从而就业难的，职业鉴定，推行“双证书”制度，即毕业生在学历证书前尽早职业证书，并以此学生与市场需求无缝接轨的途径。，2005级～2007级学生参加软件工程师、平面数码设计师证、导游证、报关员证、单证员证、物流员证、报检员证等27种职业技能考试，并有917人次证书，此种“学历+技能+安置就业”的双证教育模式，给社会及各个培养了众多的实用型人才。，还开设有注册会计师教育、软件工程师教育、平面设计师教育等职业培训课程。学生从大二开始，必修的职业技术课程，这场上地了学生较高的就业率。

　　思想指引发展

　　教育管理理论，教育管理是教育思想的管理，思想是指引发展的。武汉武汉校友会专修的该思想。

　　，市场的发展需求，部分高级技能型人才断档的。和大部分在长期的发展和建设中均了各具优势的学科实力，并积累了的经验，但也很难解决。武汉武汉校友会专修抓住机遇，灵活市场，在技能型、职业型、市场型、实践型人才培养和建设上寻求，面向就业型的办学模式，地借助了社会资源，了该跨越式发展。

　　一、培养定位。面向社会发展与建设线，培养懂理论、会实践的高新技术实施者；懂经营、会管理的社会生产组织者；有胆识、敢开拓的建设创业者；有涵养、会品德才兼备者，并学生学好一门技能，会合作，重创业创新。

　　二、招生定位。面向普通中学和社会青年招收高，为有志成才但靠后的学生深造的机会；面向中专、技校和职业高中招生，其学历层次和职业技能，就业矛盾，其择业实力；面向山区、边远贫困地区招生，“教育扶贫”，为全国层次的高等教育需求广辟生源，湖北，放眼华中地区，辐射沿海，服务西部大开发，体现全民族的服务。

　　三、毕业生去向定位。服务中小企业、服务乡镇企业、服务三资企业、服务民营企业、服务产业、服务新兴产业。把握办学层次的“高等性”，人才培养的“职业性”，服务的“基层性”。培养理论基础高于中专，实践能力强于高等普通教育，人文知识与社会性优于传统的复合型、应用型人才。培养有较强职业能力，有较宽面，上岗即能“提锅上灶”的“高级能工巧匠”，即高级技工、技师和技术管理人员，体现为建设线服务的培养。

　　提升学生

　　教育主教学与管理过程而的，教学和管理中最活跃学生和教师。教育、管理规律和学情、教情的特点，武汉武汉校友会专修了一套严谨的管理和育人模式，即“灵活、高效、全过程”的管理模式，“全开放性办学，全方位育人”；发掘潜能，，突显个性。

　　在学习、生活和管理体制上，全日制统招普通本（专）科学生的管理模式，无区别化管理。奖学金、助学金制度体系完备，鼓励和支持学生报考211的硕士生；设有“奖学金”、“自强奖学金”、“弘毅奖学金”、“期中奖学金”、“年度奖学金”，对品学兼优的学生奖励；对家庭贫困的学生，按比例发放贫困补助，勤工俭学岗位。

　　在教学上，汇集了一批在文、法、理、工、管等各学科颇有建树的专兼职优秀的教师队伍，90%为教授、副教授，大多为硕士生导师、博士生导师；依托武汉武汉校友会校友的优势，邀请国内外知名学者、专家举办各类讲座，以学生的。

　　的管理和教育，学生的学习、生活主要体现出特点：

　　1.思想活跃，自主性强。学生对社会与人生各自的认识。在自我意识中，既有自我约束力差的弱点，也有依赖性少、自主性强的优点。但的管理和教育，使学生了生观和价值观，体现出自我意识和自我，该一大特点。

　　2.兴趣，各有。不少学生在文学、艺术、技艺等学长。在组织的各类活动中，如每年春季的“华夏杯”校园艺术节、周末生电影艺术节、金秋艺术节、校园歌手大赛、书法比赛、演讲比赛等，学生踊跃，。

　　3.喜爱活动，实践性强。因思维类型的不同，学生们大都喜爱活动，参加户外活动活跃。学生的团队精神，人文、社会与生活知识，生存本领及人格气质都了的锻炼和发展。

　　4.较少负担，希望再起。学生高考不佳的挫折后，大减了骄娇之气，体验了荣辱冷暖，人格更趋成熟。少了再失去的心理负担，更多命运，再试锋芒的愿望与冲动；承认的，经得起批评教育，迫切希望再给机会。

　　5.富有情感，善于交际。有些学生科学理性稍差一点，但感情体验能力强，是跟着走的那人。新思想、新事物、新观念、新技能、新快，且情感，乐群善交，富有集体荣誉感和社会同情心。同学中爱校、尊师、的感人事例层出不穷。

　　6.，较少挑剔。学生们大多能客观地认识评价，的能耐与分量。求职与生活，较少挑肥拣瘦，有的社会性与生存能力。只要有机会，哪怕起点低，同学们地去做；只要能发展，同学们不失时机地提升，并。

　　上述体现，该校了“个性，因材施教，扬长补短”的教学原则。，补短并作“应试教育”的补课，也办“精英教育”的预科，而技术应用与职业能力上发展，发展。

　　办学斐然

　　武汉武汉校友会专修在创办的26年中，在教学上，在管理体制上，都了不斐的业绩。

　　2006年，武汉市教育局专家组对办学实绩了的肯定和表扬；2008年，武汉教育电视台、湖北电视台、《时报》对武汉武汉校友会专修25年来的办学作了详细报道；2009年，湖北省教育厅正式行文（鄂教发 [2009]26号），武汉武汉校友会专修为首批评估合格的高等教育自学考试、高等职业技术培训合格。

　　多年来，该校高等教育自学考试率、毕业率稳居同类榜首；该校计算机2级考试率达90%，会计证率达87%，在校学生张丹枫等多名同学还地了生考试。

　　，生就业会武汉实训基地、华中师范生培养基地、广播电视暨武汉广播电视江城学习中心均设在武汉武汉校友会专修。

　　唯楚有才，于斯为盛！在人才输送，向社会各企事业实用型人才达数千名，自考助学教育中的品牌学府。

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