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　　文言文历来是高考易丢分的一项。高考的文言文，应分为：第先扫读一遍，大致文言段是文体，是记叙文，要写谁，大致是一。，不力过多地语句上，有些看不懂的地方暂时放，顺着往下读，借助文段的题目，借助文段的注解和出处，借助设题和支，先弄懂文段的大致意思。，借助大致意思，反读遍，前边的粗读理出一点头绪，思考的，再读的，没弄懂的地方就比懂了。碰到难的文段，反复“串”几遍。“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握。”有些同学在读文言段时，对太高，遍没就心急火燎，在各类语句上纠缠，非要字字句句弄个水落石出，结果反而难以明其大意。应该，所选文言段容易到一看即懂的地步，二遍看不大懂是很的。要心态，调动手段，借助力量，善于前后推导，一步步走完解读过程。

　　个是解决各类难点和把握文意、翻译文句的。在也要善于借助。例如，善于借助字形和邻里相推，来判定实词词义，观照语言环境虚词用法。要有排除干扰的意识，例如古今异义的干扰，防止望文生义，以今释古。高考文言段脱离课本知识另起炉灶，要善于知识迁移，已有知识是常用词的常用义项和常见虚词的用法来推出新知。

　　从以往高考来看，不少在做文言题时丢分丢在不审题上，例如问“全都直接某某人热爱、不畏强敌的言行的一组是哪项”，有些“直接”或“言行”的词语，所答非所问。高考临近，在做文言练习时，要多积累考试经验。

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