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　　“两手抓”产出“副产品”

　　复旦测试素以高中10门科目的 “广覆盖”、200道单项题的 “大题量”、180分钟答卷时限的“长”被誉为自主招生的“超级测试”。坦率讲，这场考试很难，但其意义重大，绝大多数者都 “轻装上阵”，而其“标准化测试”的考试也给“应试”了想象空间。

　　在我，对大多数同学而言，关键是如何“两手抓”，即既要赢取自主招生，又放松高考复习；若是自主招生未能过关，自主招生的复习也能对高考复习助益。基于理念，我两条策略供参考。

　　关注“高回报”学科，比如计算机学科的知识点较少，抓分性；而言，生命科学学科复习100个知识点，而考试涉及16个知识点，“投入产出比”就较低；又如英语学科有8道左右词汇题，有些同学为此狂背英语词汇，这也被是不甚明智的决定。

　　的“优势”，在的优势学科和与之关系较为密切的学科上投入力气，这打造的高考 “拳头学科”也大有裨益，即所谓“造峰”也。之赞同大家去“填谷”，乃是复旦测试有难度，让在某一学科中由 “较差生”“中等生”，仍是无济于事的。

　　，的排出“答题学科顺序表”，数理学科舍得放弃1-2道过难过繁题，在解题时能排除1个答案就尽量选等策略，考前需要的。

　　此外，复旦测试的同学优秀生，优秀生的高考复习更要思维训练的比重，复旦测试正是了“大平台”，对各学科知识的融会贯通会不少“副产品”。比如复习“生命科学生态学”一章，“生态系统越，其调节能力就越大，稳定性就越高”原理，你联高考作文题《杂》？刻，你肯定感受文理交融的乐趣，复旦通识教育恐怕也有此意。，可以说，对复旦测试的应考过程，对复旦教育理念的体验过程？

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