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　　案例:

　　张军是某省级中学一名理科班高三毕业生，在班里和李玉是非常要好的朋友。张军性向，活泼好动，平时喜欢与人交往，人缘，语言能力也很强，但办事却粗心，容易丢三落四，急性子。而李玉却和张军截然，平时寡言少语，办事稳稳当当，有板有眼，慢条斯理，从性格讲“慢郎中”。在学习科目上张军长于语文，而李玉擅长数学。高考结束后，选时，李玉受在银行工作的父母，报考了某会计，张军受李玉也报考了该校会计，但在读期间，张军数学不强，学得很吃力，毕业后好不容易银行，从事财会类工作，但整日枯燥的数字、报表，后来还马虎出了错误，受到批评，终日苦不堪言，他因感而让陷入尴尬境地。

　　郭老师在线：

　　案例，在时，要知己知彼，盲目从众。从知己，对自身剖析，的性格、爱好与潜能。兴趣加潜能是的首要。张军，从性格上看是外向型的孩子，平时喜欢与人交往，兴趣类型中的“喜欢与人接触”，类型对销售、采访、传递活动感兴趣，如记者、教师、行政管理人员、市场销售人员等。而张军的职业“会计”恰恰兴趣类型中“不愿与事物打交道”的职业，兴趣与职业好。从职业能力上看，加拿大职业分类词典将人的职业能力分为11种，张军“语言能力”（V）（语言文字理解能力和口头能力）较强的，而会计恰恰最需要算术能力（N）（迅速而地运算能力）。而这恰恰是张军的弱项，李玉的强项。究其张军犯错误的原因，对的兴趣和潜能不，更是犯了盲目从众的错误。在上，受心理学“从众效应”的，跟着走，别人报啥我报啥，好朋友选啥，我选啥。

　　笔者在咨询时经常被问道“今年热”，“是好”，上好坏之分，冷热的差异。时的误区盲目拥挤，这对的长远利益来讲是不利的。并一成不变的，场的调节下，的“热”与“冷”的，时期的“热”会另时期的“冷”。新刚刚成立时，忽视人文科学和财经、政、法等，工科，社会上流传着“学好数、理、化，走遍全天下”。文化大革命中，人文科学和财经、政、法比科受到的冲击更大些，以至于刚粉碎四人帮，77年恢复高考时在时首选医学类、机械类等科。80年代改革开放的，财经、政、法开始热了，后来金融、外贸、财会、法律等成了炙手可热的，纷纷开设，过热也上述的毕业生在就业时过大。再如师范类在是传统的冷门，社会流传着“家有三斗粮不当孩子王”，优秀的毕业生不愿意报考师范类，以至于在报中把师范类与农、林、水、地矿、油等列入分配栏。但近年教师待遇的，加上其职业稳定，争相报考师范类，师范类逐渐升温是冷门了。能源战略在国民中的作用提升，地质、石油、地矿等传统冷门也在逐渐升温。

　　，并非师资力量强，或是学名牌。热的原因有因素，一项最的部分家长太功利性，单纯从就业、待遇、收入来决定的选报，这其实是短期。市场的，、行业垄断逐渐被打破，真正对有用的在学的真本事。

　　，分数高，竞争激烈，，竞争实力并非很强的学生在挤时，容易。侥幸被，里人才济济，实力很强，在就业和以后的工作中也很难占得优势，抢得先机。的做法应是“”而又不忽视“冷门”，“冷热”对更为有利。

　　最后，并非都适合你的发展，像本案例中的张军所的金融会计，。金融现代服务业，被誉为“金领”。但对张军来讲却适合，张军并在工作中感受到“金领”职业的快乐。而张军当初自身特点“喜欢与人接触”、“语言能力”较强的，发展比要好得多。从案例中所启示是：在时，要从自身条件，让所选与自身条件相匹配，适合的长远发展，这应当是每位要考虑的。从角度来看，“，适合最”。

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