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　　调查130多名状元所学与毕业后的职业，大部分状元了与就读系数不高的行业职业。

　　课题组专家、云南师范青年学者冯用军指出，高考状元之职业发展缓慢、职业平平，原因是在高考时立志，随大流的结果；不中途转换，这浪费了的宝贵精力，更多浪费了教育资源，教育界反思的地方。

　　2 状元就读分散

　　对比“1977-1998年”高考状元就读，蔡言厚指出，1999年以前状元就读的分散，而1999年以后状元就读的非常。是2005年香港纳入内地招生后，部分在状元心目中的地位已上被香港所取代。

　　蔡言厚，高考状元就读好。的优势也应该有招收状元的能力。

　　的，蔡言厚，1977-1998年状元的更符合和社会的需要；而高考状元纷纷。报告建议设立“奖学金”吸引优秀学生报考能源、环保等急需发展的和的基础。

　　“高考中状元不未来发展”

　　本报讯 昨天教育部发言人王旭明表示，高考状元反应的考试，并完全，更不未来发展。他还批评说，现实当以高考状元工作标准的倾向。教育部不提倡对高考状元宣传，也不提倡对高考状元予以奖励。

　　王旭明说，高考状元有与其多年努力的因素分不开，但也有的偶然因素。自古有考试就有有最后，但不是，最后一名也不是最差的。

　　他表示，事实，高考状元在以后的学习工作中优秀人才，也被淹没，平庸之辈，默默无闻，这也显示，以高考状元论英雄。王旭明希望、社会和各能科学、客观、公正地去判断学生优秀，应教育，反对片面才选拔观。

　　王旭明承认，现实中有些地区、有些、有些个人着高考状元是最优秀才错误倾向。他，高考人生的标准，唯一标准，更人生最后的判定标准。

　　中科院心理所王极盛员昨天表示，其实1999年以后的高考状元是高、德智体考核后的、考试最高者，其实普通人。高考状元他，再让考，未必够考得比别人好。

　　王极盛从1999年开始高考状元，他当面访谈了400多名高考状元。，1999年，高考侧重于和能力考查，期产生的状元的那种书呆子，“应该的两种认识：是状元是书呆子，低能；是状元是神童。”王极盛说。

　　访谈王极盛，高考状元是最聪明的，“但是最会学习的，会思考，会举一反三，会动脑筋。”，王极盛反对高考状元低能的说法，“1999年以前的我说，但1999年以后的高考状元的分数是他的体现”。有些状元多面手，“都朝气蓬勃”。

　　古代状元留名者1/10

　　对话人物：郭方

　　1977年北京文科状元，现为社科院世界历史所博导，享受国务院特殊津贴。　　

　　新京报：状元称号为你过荣誉和奖励吗？

　　郭方：。高考之时我不是状元，1997年，有媒体做高考20年的报道我，我是恢复高考后届的状元。大一以名考上社科院生时，倒有媒体报道。人会你是状元而对你有特殊的。我今年快60岁了，我把的精力都做学问上，默默无闻，但我不后悔。

　　新京报：你历史，我国古代历史上杰出的状元多吗？

　　郭方：古代的状元，当时也很荣耀，但最后能留名的。清朝曾经出过连中三元的状元，最后也默默无闻，在历史上名也没留下。

　　历史上的状元大多好读书，能考状元都老实实在，走升官发财路线的不多。进了翰林院，从地方知县知府做起，不乏不愿在官场打混者，最后都辞官回家读书去了。

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