知彼必知六：找准两个定位

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　　知彼必知六：找准定位

　　六、找准定位

　　【一】找准定位是

　　知己知彼，在把握自身高考竞争力的基础上，的，在全体中占位置，为地的依据。

　　(一)对自身竞争力多层次全方位的定位。

　　高考竞争力由六大要素构成，但主要在高考分数及由分数决定的位次上。有些地方、二(即批和批)是考前猜分、考后估分，故而够对自身高考竞争力预估定位。其依据是：通常，在招生计划、人数不大的下，一所中学、区县、地市的比例的稳定性，大起大落的。平时在学高三下学期的调考、联考、模拟考(约五次大考，各地不同)，在区、县、市所处的位置来推断在全省中的位次。，看所在中学在全省处在位置，是省中学、市级中学、或是中学，所在中学近三年各率大体在等等。，看本人在全体中是位置，是优等生、生、或是生等。上述弄清后，的位置大体就了。，高考前猜分、高考后估分的，是比平时好，少；是比平时差，差；再六大要素，就可修定了。

　　1.“猜分”定位法。

　　(1)依据平时定位。所在近3年的数据，该校学生的平时，估计出本省市招生各科类各的分数线。例如:假设某校有高三(类)学生800人，……也说，该校平时排名前200名的可，排名201—480名的可。排名481—560名的可；排名561—760名的可高职高专。基础上，就可以所在学生的平时来估算本省市招生各科类各的分数线。即本校平时排在……就可以本省(市、区)招生的分数线为550分；本校平时绩排在……就可以本省(市、区)招生的分数线为510分；本校平时排在……就可以本省(市、区)招生的分数线为450分。本校平时排在……，就可以本省(市、区)招生高职高专的分数线为250分(通常各省市自治区将高职高专的分为，不细例举)。(说明:高考的难度与平时考试的难度相似、相近等因素估算方法的运用，的定位是的考分排序位置推算的。)

　　(2)依据模拟考试定位。

　　高考前“猜分”的省市都非常模拟考试的，但上的原因，

　　次模拟考试的统计得很详细，次模拟考试的统计得不很详细(仅有本统计)，那就别说次了。

　　模拟考试的，会统计出各地市、各区县的各科类各的分数线的参考线，各科类分布，各各科类排名等等资料。及家长可据此给定位。

　　，仅模拟考试的定位，那就用二次或三次模拟考试的定位，如何定呢？……(如何计算加权在章知己必知高考考分中已有介绍，这里只将计算稍作调换)，估计出普通高等在本省市招生各的分数线。的计算“依据平时定位”中的介绍即可。(说明:高考的难度与模拟考试的难度相似、相近等因素估算方法的运用，的定位是的考分排序位置推算的。)

　　③将模考和平时定位。如何将模考和平时定位呢？……

　　2.“估分”定位法。

　　(1)依据平时定位(与上面“猜分”同)。

　　(2)依据模拟考试定位(与上面“猜分”同)。

　　(3)依据高考估分定位。

　　①当高考估分与模拟考试的平时相时(即可大体相同或相近)，是比办的，是采用依据平时定位及依据模拟考试定位都可，稍作就行。但的毕竟大多数。

　　②当高考估分与模拟考试的和平时不相，即差别时，办？笔者建议采用定位修正法，……

　　(4)除此之外，对各省市招考办或所预估的各(多为和)分数线，应，既可将其定位的再修正之用说定位之用，也可两线差加修正值法的直接定位之用。预估分数是当地招考办组织专家当年考题的难度系数并与作，再当地中学估分的统计后得的，可信度非常高(或为颇具参考价值)。即便有误差也太大。不过，需握的特点是，的估分误差为正值即为高估的偏多。，当年的招生计划，及人数的增减，及当年整体竞争力的等是必少的。

　　(5)参照模拟考试和本次高考，为客观的排位，应本着量力而行的原则选报和。这里提醒估分高的，切忌好高骛远，盲目攀比。不要两眼只盯着北京、上海等大城市，也不要只局限于几所名校，防止因过分强调地点、名校和而失去进的机会。二要留有余地。可以力争高就，但也要考虑到不被时，要给留退路，后续能够。提醒估分低的，不要估分不高而放弃较高层次的。例如：估计分数上二批而把一批空着不填，一旦分数了一批线，没报一批而被一批。真的分数够，了一批也不妨碍二批的。在时，估分的考虑，对较高层次的，也无妨心存侥幸，报“蹦一蹦”有够得着的，也的。