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诚然是什么意思篇1:生命的简单与深沉_1200字
恬淡无求，反倒无所不能；静笃无功，反倒无所不为；清心寡欲，却能万般美好纷至沓来；无心栽花，却能万亩繁花清香入怀。
——题记
候鸟迁移，禽流爆发，数人感染受病，更甚有人……逝去；雅安地震，数人受灾，数人身受其伤，更甚有人……逝去。
这两次大的变故，引起全社会的关注，或许有人默默无闻，或许有人无动于衷，可我看到的却是大多数积极响应，众志成城。这是当今复杂的社会而浓缩呈现出的生命之大美。厚重淳朴，简单而深沉。
国务院宣布不要因为经济问题而延误病情，医院，医生应尽自己最大的努力，先救人，再谈其它的东西。
这难道不是体现了对生命的尊重与人性的善良吗？
国务院作出重要指示，并有多个国家领导亲赴灾区，慰问灾民。群众有力出力，积极响应，共抗天灾。
没错，这正是对生命的尊重与人性的本善！
有时候，生命就是这样，无声如默片，不经意的一次张扬，让人就疲惫不堪。但我们何尝不换一种思维来思考呢——受伤其实很美好，他们把所有的伤口转化成生命的价值与意义，变成美好的回忆。疤痕是上天盖在勇敢者身上的美丽印章。它在赋予人伤痛的时候，却无意间锻炼的人的毅力，让人性的善良发挥出来，让正能量充盈我们的身心，充盈我们的社会。
刹那间，我明白了一个简单的道理：在一切失去时，希望依旧还存在你的心中。在一切失去时，在受伤痛摧残时，无论成败得失，无论悲喜哀乐，无论精彩平淡，无论贫富骄奢，只要你有一颗澄明的心，一种简单的思想，便会使伤痛转化为营养，蓦然回首，便是永久的怀念。
诚然……
简单不在物质，不在事物，在于精神境界。它是一种超自然的流露，自然随意，从容不迫，挥洒自如。
病情虽险，灾情虽繁，可大家只要理性看待，简单面对，保持内心的善良与纯真，便会化险为夷。化繁为简。
诚然……
生命的意义在于它没有额外的欲望，能够透过滚滚红尘而看到漫山遍野的芳草；能够拨开蒙蒙迷雾而激情拥抱晴朗的天空，能够透过重重阻隔而奔流不息汇入大海：能够远离浮躁的泥潭而净化心灵，敞开宽阔的胸怀。
这简单的美，让我们看到了生命的希望、人民的团结。它使复杂的事物回归简洁，使纷乱的思维回归清晰，使浮躁的内心回归平静，使悲苦寂寥归于澄明。
诚然……
一切美好都在暗暗发生。一切优雅都在纷至沓来。我们大不可忧郁现在的苦难，只应静待花开，静等雨落，静候春光，静享流年。保持内心的简单，自然会活出生命的深沉，其生命价值悄然而出。不知不觉中，微笑已从你的嘴角绽放，不知不觉中，一股能量已从你的身体散发，充盈你的思维，简单的活出你的精彩，其正能量而释然了。
诚然……
做一个有信仰，简单的人吧！唯有如此，你才能承受生命的轻与重。
五年级:黄俊豪
诚然是什么意思篇2:人生很简单_450字
看过《士兵突击》，被许三多的一句话打动：有意义就是好好活，好好活，就是做很多很多有意义的事。我不禁心中一震：“好好活”与“有意义”就被这样简单地关联到了一起。
当今，很多人在探寻生命的意义，一些人似乎已经有所感悟，但若用一两句话全然概括却尚显困难。因为，他们悟出的真谛太过复杂了，如果着成书的话，恐怕很多大部头的作品就要问世了。那样的品悟，会令他们的人生一样复杂，各种各样的困惑会永远伴随他们。
如果像许三多那样思考，很多困惑便会迎刃而解，这样人生便会变得简单。在做一件事的时候，首先要问问自己：这件事有意义吗？如果有，就要好好地做；如果没有，就立刻放下它，不再劳心费神，虚度时光。
诚然，某些时候，判断意义的有无并不简单，这时，就需要你站在更高更远的角度看问题，若只图眼前利益，则定会判断失误。然而，即使陷入复杂的判断，也一定比那些复杂的品悟简单得多。
所以，人生很简单，意义很明了，简单的能用“是”与“否”来判断，而不会像一些学识渊博的老者那样，当被问及人生的意义时，摆出一副很有体会的样子，然后用语重心长的语气，发表一部长篇大论：“人生啊，就是……”
初二:林敬言
诚然是什么意思篇3:不是那么回事_2000字
一日午休时间，我在教室里品读刚从图书馆借来的《朱自清文集》，正看得津津有味，后边的同窗见了鬼似的却又小声地对我说：“班主任来了！”
哦，呵！我还惊奇是不是又出大事了，原来只是……但转念一想，这的确不是什么小事；于是赶紧“砰”的一声习惯性地将书合上，快速收了起来。可那篇散文只差一个结尾便看完了，我不忍浪费这大好的时光，就咬咬牙，又光明正大地把书拿了出来，接着方才的看。
不一会儿班主任就溜达到了我身边，我总大胆地以为堂堂班主任不会责怪我什么，起码不会之于我读书而责怪些什么，没想到真就见了鬼。这世上果真有鬼？班主任拿起我的书，左右翻了翻，又摸索着厚度，用奉劝的语气同我说了几句话，我不屑于细听，只大概地捕捉到其中较为刺耳的一句——“这本书那么厚，你读完得浪费多少时间？”
听到吗——得浪费多长时间！也许罢？我一没有违反规定，二没有伤天害理，又怎挨得这番侮辱之言？怕因为我天生是只该学理科的命儿？即便这样，和读书又扯得上些许关系？我真真正正叫说得糊涂至极！
我怔在那惘然一笑，不敢去辩解，只因我明白有此种言论的人是如何也说不通的，说多了反而会倒霉了自己——或许担心他会打我家长的主意，又或许怕他夺走了我的好座位？但我并没有怪他的意思，我这样说是诚实的——我并不怪他，并且我能做的只是赶紧再一次把书给收好，从了他的心意。我甚至不自禁地舍不得起来，亦是烦恼未来不是只许暗地里偷偷摸摸地干读书这等光彩事？像那贼人一般，悄无声息地躲避？诚然——我十分心痛。
而后我猜想中国社会像他一样将读书视为浪费时间的人一定还有不少，因此不愿去怪他；或者说，这不能怪他。他的出发点总是好的，他也想着我若用尽一切精力好好学兴许能考上一个理想的大学，他也想着不让自己的任何一个学生落到后面去，哪怕他想着学生们都成才了日后自己能安度晚年。我起码相信抛却某些恶势力不谈，其余的相当一部分的出发点都不是肮脏不堪的。
况且我们这个“国民生产总值飞速增长，人民幸福指数稳步提升”的泱泱大国，人均阅读量真的少得可怜，风气早已成自然，我又怎能去纠结个体。如今吃喝拉撒睡是必须，受教育是义务，娱乐是权利，可偏偏落下了阅读去？有多少人都是为了生活而去生活，完全丧失了对于优秀文化的需求？于此我也大抵知晓国人的素质与涵养江河日下的奥妙了，这样的长久下去，还有何许人不会接种沦落？毕竟榜样的力量是无穷大的。
之于原因，不难揣摩，不过是把前面说的班主任换成了更让我痛心的处于中国这个教育体系下的很多“教师们”，他们本身都没有错，他们只是没有办法去做正确的事；我坚信一定无人愿意让后人憎恨。姑且容忍得了这些罢，再说即便是忍不了也得忍下去，听谁说过“当你无法改变现实，便只能安于现实”，我无言再去争辩——沉默呵！这又怨得了谁？如此庞大的国家欲改难改，一度朦胧的社会已然麻木，许多国人亦是被俗世同化了去；宁愿舍掉心灵的自由，去换取那短暂的虚荣。他们脑子里除了“生命”便是“生活”，从不曾考虑过“追求”、“理想”之类新鲜的使命。甚至我在讲这话时他们正嘲笑我的自大，简直是哈哈大笑——他们胆怯，他们无知，他们可怜！
他们也是所谓“受害者”，他们无时无刻不在被丑恶的现实与麻木的世风所同化，他们孤独地矗立在这个教育体系的制高点，身后便是悬崖，进退两难，于是只有静待天命。
你仔细点想，莫不是还有比感情这东西更叫你悲喜自如？其他的，罢了！他们不曾大喜，亦从未感觉到大悲，真的是了无直觉了。既然人的本性大差不差，那么，只怪我国这凌乱的教育体系、千年来的封建传统以及国人人云亦云的效仿心理在作孽，它们坑害了多少人。我这没有攻击任何人的意思，我没有那个胆量。
我一直是想给他们一些建议的，当然仅仅只能算作建议；然而又怎能被采纳，怎能要他们好生听下去。我曾仔细推敲过“大禹治水”的难能可贵之处，前辈早先说过，说这宝贵之处即是懂得“疏而不漏”的道理；说的再直白点，无非是摒弃前人“堵”的蠢方法而采取“疏通”的新招儿，把洪水疏导到大江大海里，这不就成了吗？何苦劳民伤财去死死堵住它——况且堵不住。这于如今的国民教育是再鲜活不过的例子。不是么？暴力只能换得更深的叛逆，而放任反而会找到更好的归宿。不过我说的都是些片面的言语，我实在讲不了太完整，讲太完整一定有人谤我小题大做、甚嚣尘上，一定是这样。
当然除了他们外一定还有可亲可敬又可爱的人，他们主导着世界的正义，他们是大师，他们是巨匠，他们是先锋，他们是人类的增光者，是一股股难以磨灭的暖流，我自幸可以尾随他们的脚步并不无趣地成长。
我亦迷迷糊糊地存在于这好坏参半的尘世，也自觉的吸收了许多污浊的空气。从前我尚存侥幸的心理，还可以天真地认为一切都会好起来，几乎对所有人都是推襟送抱，可如今认识了一向迢遥的使人心乱的现实，就连侥幸之情也不复存在了，我时刻都在抓紧自己的喉咙，强逼自己去努力。那么为了什么？为了好好活着罢。
夸张点说，我们高中生终日闷在教室里，大不像过去。以至于有时我会感到像被安置的多余者一般，被遗弃在荒唐的囚室中。他们都说我是“祖国的花朵”，呵——花朵！不错的，他们只晓得往我身边的杂草洒水，我所汲取到的——满是泥土的知识？实在荒谬。
那天听他们讨论什么“老人倒地该不该扶”，我想想，再想想，该——扶？我竟犹豫了！他们都犹豫了！
所以很多时候你感觉花开正好，以为这世界有多么阳光明媚，可活着活着，就会发觉已经不是那么回事了。真的谁都怨不着。
高一:岳强
诚然是什么意思篇4:生命意义_3000字
生命的意义就是生命存在的意义，就是“生命的存在有什么意义？”现在的人们普遍接受存在主义的观点，认为存在先于本质，生命本无意义，不存在任何先决的意义，我们活着就是要去创造出这个意义。从这个角度说，意义是主观的，人自己定义的。这样一来，生命的意义就变成了每个人自己的观点。
人类幸福是社会发展的基础，没有人类幸福就谈不上社会发展。社会发展首先是为了人类幸福，但社会发展不仅包括人类幸福。人类幸福可以是静态的，而社会发展则是动态的过程，静止就意味着死亡。社会发展的含义是：探索和改造宇宙自然环境使之更适合人类生存；创造出更多的物质财富以满足人的各种需要；改进社会制度和结构使之更有利于生活在其中的每个人的幸福；增强人自身的能力，产生超人；使整个世界更符合理性、更理想，朝着完美的极限前进。
纯粹就生命来说，象石头一样，也可以说生命是没有意义的。然而，从进化的角度来看，没有生命就没有进化，生命对于进化是有用途的，生命是进化的载体。如果没有过去生命的存在和进化，就不会有现在的生命。所以，过去的生命对于现在的生命是有用的、有关系的，因而是有意义的。同样，现在的生命对于将来的生命也是有意义的。过去的人们创造了我们现在所享受的物质文明和社会文化，他们的生命对于我们来说是有意义的，如果没有过去的人们的努力，我们决不会有今天的成就。同样，我们的生命对于我们的后代是有意义的，因为没有我们现在的存在和努力，也不会有人类社会更美好的将来。
假如说人的生命没有意义，对于自己之外的其他人没有用途、不发生关系，这显然不符合实际。我们知道每个人的生命对于亲人朋友都是有价值的，对于我们来说，他们的生命当然是有意义的，失去他们，我们会感到悲痛。而且我们正是从这些关系中感受到我们生命存在的意义。假如人的生命没有永恒的意义，那么当我们死后，我们的生命对于后人就没有用途、不发生关系，这从进化和社会发展的历史来看，显然也不是事实。如果我们死了便灰飞烟灭、不会对后世产生影响，我们的后人也将和我们一样永远生活在原始社会，甚至根本不会有人类产生。
假如说人的生命没有意义、每个人赋予自己生命任意的意义，人只为今生今世活着，死后万事皆空、一切都没有意义，就像路易十六所说的“我死后，哪怕洪水滔天。”，那么，由于每个人所赋予自己生命不同的意义，这些意义可能是相互冲突的、不稳定的，由每个人的生命意义共同作用所产生的人类社会的发展方向将是漫无目标的、忽东忽西的，全凭人们对于意义的理解，这样的结果不可能产生稳定一致的前进方向，社会不可能持续向前发展。这与人类社会发展史是相矛盾的。
人活着并不一定要有意义，但如果能够有意义，人会活得更充实。人不是为社会而活着，而是为自己活着，然而，人又不仅仅是为自己活着，因为人在生命活动的过程中为了使自己生活得更好，常常是不自觉地促进了社会的前进，使我们的后人也因为我们的努力而生活得更好。
所有的人活着都是为了幸福，这是一个普遍的规律。生命的意义不过是长长的进化链条中的一环——
(2)一、我为什么活着
“为什么，我活着？”
很多次，我这样问自己，人为什么要活着呢？我又为什么在这个险恶的世界苦苦挣扎呢？越想弄清楚就越发糊涂，人世间有许多事情是我们所不能明白的。
这个世界有太多的人被生活的重担压得透不过气来，忙来忙去就是些柴米油盐、吃喝拉撒的事，这样的生活不痛苦吗？有些人生来富贵，不愁吃穿，过着奢侈放荡的生活，大肆挥豁于灯红酒绿之间，这样的生活又有何意思？到不如勘破生死，远离红尘的喧嚣，采菊东篱，悠然自得。
活着为了什么？毕竟现实太过残酷，生活太过艰辛！现实社会激烈的竞争，让我们不得不为了生计而劳累奔波于外；多少人在这弱肉强食的自然规律面前，倍受困苦的侵挠，偿不尽的酸辣。“不为五斗米折腰”的硬汉又在哪里？一个连最起码的生活都维持不了的人，又何谈人生价值和理想追求！又怎能要求其知书达理、风流潇洒呢？“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”一只脱离幽幽碧水的小鱼怎么讫求在大海深处自由游戏！
这个世界找不到没有憧憬的人，每个人或大或小都有自己的愿望和理想，一个没有想象的人我们是无法想象的，只是有的人很幸运的实现，得偿所愿，而有些人只能埋藏在记忆深处，让岁月尘封起来。每个人都渴望梦想成真的惊喜，就是梦里偷着多想几次也是幸福的。不可能人人都成为商界巨头、文人骚客、名流学者、伟人领袖……毕竟这个世界是不公平的，正如钓鱼，钓者是一种收获、成功的享受，被钓者是一种不幸。罗丹说过，世间的活动，缺点虽多，但仍然是美好的。也许生活就是如此吧！
昨天同事跟我闲聊，说他们村里有一对年迈夫妇，丈夫瘫痪在床，大小便失禁，生活不能自理。不幸晚年丧子，更是贫病交加，孤苦无依，可谓困难之极。七十多岁的老奶奶仍然不屈不挠，靠捡些破铜烂铁和村民的微弱接济度过风烛残年，直至生命的最后，始终细心照料丈夫、不离不弃！听了之后，我的心禁不住一阵阵抽搐，热泪打湿了眼眶，突然之间，我似乎顿有感悟。一个人的生命长短并不是最重要的，重要的是我们怎样度过这些日子；我们的生命也不是为了在费尽心思的刮骨索取、争名夺利中蝇蝇度过。也许我们一生都将平平凡凡，但能够做到一生都平平淡淡是再也伟大不过的事情！平凡本身就是一种伟大。
活着能干多少事！如果明天我将老去，今天我该做什么？我会毫不犹豫的做我最想做而又一直没能做的事，因为我不想带着遗憾离去！可是我为什么要这么想呢？为什么不今天就这样做呢？做我想做的，吃我想吃的，玩我想玩的，非要等到老去的时刻才空自悲切、自责自怨！
迪卡尔说：“我思故我在”，活着，就要表明自己的存在，表现得与死不同。你是否开怀笑过，你是否切骨痛苦过？一个短暂的回忆足够让人幸福一生，痛痛快快流泪的人也是幸福的。人生在得与失，苦与乐之间不断轮回徘徊，“在一切失去时，希望依然存在”。生活不是一种负担，无论成败得失，无论悲喜哀乐，无论精彩平淡，无论贫富骄奢，只有挚爱生活才能享受其中乐趣，我们拥有的是过程的精彩而不是结果的短暂。青春不会永驻，漂亮、狂喜和生命，总有一天会消逝，而爱是永恒的。爱生活，生活就会快快乐乐，不管人生道路怎样，快快乐乐就够了，难道还需要更好理由吗？快乐没有理由，生活没有理由！
我们没有必要羡慕别人，没有必要自艾自怨，更没有必要娇
诚然是什么意思篇5:2015年浙江高考满分作文：言自心,文成人_900字
古人云：言为心声，文如其人。作者的性格特质乃至人品在很大程度上都溶解在个人作品之中，性格褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。固然“心画心声总失真，文章宁复见为人”，文品与文章有背离的可能，然也有边角可见其为人。
内在人品、精神形象与外化表现息息相关，即便达不到完全一致，也终有相应透射。美国史学界在研究二战时流行过一句话：一个性格温驯善良的男人，他做梦也不会把刀插进一个孕妇的肚中。同样，人的人品特质也是如此，倘若纯情温良，怎会行文浮躁局促;倘若个性褊急，又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都会透露出作者的性格特质与人品，即“文如其人”。
人清，文明，此之谓“言为心声”。
内在人品特质是外化表现的最大操纵者，常有人说我心思细腻，因而行文结构缜密，文字灵动，大抵也出于此。
生命的经历塑造了性格与人品格局，而人品格局又框架了文章格局。“文革”之时参军的毕淑敏稚嫩而湿润，在悬崖峭壁上俯瞰时积蓄了对生命的珍重;在恶劣高原上庆生时体悟了青春的沉甸。“动辄行者无疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的医心，给予了她有条不紊的规章，历练了她苦口婆心的耐性。她下笔常常令人震颤，这般凝结于文章中的精神正是她性格特质与人品的外化啊!
“我不相信手上的掌纹，但我相信手掌加上手指的力量”，这是她对生命的坚定与执着;“气质是女人最好的化妆品”，这是她对个人修养的提炼升华。诸如此类的的撼人心灵之言比比皆是，正所谓“文如其人”，每一句哲言都以其情蕴哲思的细密针脚缝缀成其人品与性格特质。
文清，人明，此乃文字的反作用，即为“以文辅仁”。
文字以一种无形力量使人与之发生共鸣，即便个人品行与行文有轻微错位，人也会受文字陶冶，走向文中所向往追求的特质，从而完满自身，更使人与文相接近，共同走向美好一端。周国平曾言：“阅读作为一种精神财富，任何人都无法剥夺。”如此看来，文字所迸发的力量着实能深刻影响人，那么个人文章中所言之品性又何尝不会与人缓慢靠近呢?
文与人品相辅相成，共同致力于人与文的趋向完满。性格与人品并非瞬时性组构的，复杂的内在诚然与文章之内涵时而不对应。但必须承认一点：文如其人，言为心声。真正值得被亲手写下的文章不需要虚与委蛇般奉承，即便如此，也只表现出其为人的假意逢迎，也不失为显现人品的一种方式。由此也可见文与人的一致性。
文至清，人至明。“文如其人”既是必然，又为清正之人的终生追求。
诚然是什么意思篇6:2009年清远市中考满分作文：悟（1）_750字
悟。何为悟？按现代汉语里的意思为理解，明白，觉醒之意。
人们常说一个人的悟性高，就是指的这个人对事物的分析和理解能力超过一般人，能够把握事物的本质，悟出其中的真谛。
孔子云：“吾日三省吾身。”这也是一个悟的过程，它告诉我们要不断地发掘自身的缺点，正视缺点并改正自己的过错，这是一个循序渐进的过程，可是真正做到这一点却并非是一件易事。能够把自身的缺点毫无保留的展现出来，并能够以正确的态度去
正视它，更正它，的确需要很大的勇气。但这在历史上并非是史无前例的。汉武帝晚年西汉社会出现动荡，农民不断暴动，面对危机，汉武帝毅然颁布承认过失的“罪己诏”，宣布停止征伐，减轻赋税，除去暴政。从而避免了一切严重的社会危机。如果不是汉武帝“悟”得及时，你能保证当时的西汉王朝不会倾刻间灰飞烟灭？在科学上做出了重大贡献的英国物理学家和数学家牛顿自幼便喜欢看书和思考。后来有人问他为什么能在科学上做出那么多贡献时，他说靠的是日以继的思考。同样，思考也是一个“悟”的过程。
纵观古今中外，凡是在事业上有所建树的人，有哪一个不是经过了深思熟虑，也就是所谓的“悟”呢？当然，这里所说的深思熟虑并不是指犹豫不决，踟蹰不前，而是通过一番理性的思考后，做出的明智的决择，果敢的决定。
诚然，人们所做出的决定，并不一定都是明智的、正确的。有时，也会犯一些错误。但请不要因此而否认了“悟”的力量。悟，权衡利弊，无可否认，是利大于弊的。对于这一点，无数的史实，早已证明过千百遍。
那么对生活在当今这个物质与精神文明飞速发展的高信息时代的现代化都市人来说，是否还有悟的必要呢？答案自然是肯定的。
我们不仅要认识“悟”，同时还要学会这样“悟”。
悟，是一个重新认识自我的过程。我们只要经过不断地悟，不断地自我更新，才能站在一个崭新的台阶上，一步一步地走向成功！
诚然是什么意思篇7:真诚拥抱_600字
被赵诗琰的拥抱震撼着。
从他的话里，我看到了一种升华的力量，一种使人叹服的震撼力。
他直面地面对了他的过错，用内心的激情来真诚地吐露心声，这是多么地高尚。我感受得到他的泪水中流淌的真诚。看得出他与冯老师拥抱的激动。我佩服，同时也羡慕他的坦白。
如同徐志摩的诗“像是春光，火焰，像是热情”。
火一般赤诚的声音，不要去打搅、不要去污辱，沸腾的是眼角的泪。今天发言的同学们，都是本着一颗滚烫的心讲出发人深省的话。心有不正的人又怎能体会。
(七.一)班是一个团体。这个团体包含着六十五位赤子的真诚，我们应该团结，我们是一家人，(一)班是我们要共同生活三年的家，我们是亲人，对于亲人，请不要见外，去爆动我们的血管，坦诚相待。
作为一名学生，也是这个家庭的一员，我应该去学会关心我的亲人们，去拥抱他们，去呵护他们，用炽热的激情去感动他们。
在这里，不要装谦谦君子，也不要故作文雅，或者不要哗众取宠，不要任何虚伪，这个班需要真实。
何为真实？
真实？其存于心，而表现于行。
我也承认，我们这是一个青涩的年龄，对于异性又好奇又不好意思。诚然这种好奇就演变成了一种寄托在
疯打上的欣慰。这种现象固然是成长的一种过程，不过，我们要逐渐成熟。所以，请大胆与异性同学交往，不要隔着一扇窗晒太阳。
在班上，交友交的是心。用真诚打动别人。所以，当别人用热泪向你诉说心事时，请正视他，收起你玩事
不恭的笑容，也用纯洁的泪与他交流。
下课后，赵诗琰给了我一个拥抱。
真诚的拥抱。
诚然是什么意思篇8:生命是一首美丽的歌_900字
生命，一个有血有肉的字眼；生命，创造了万物可喜可悲的一生；生命，留下了一个消失但又永不会磨灭的痕迹！生命，是一个平凡而又不平凡的标志，是它造就了今天的芸芸众生，大千世界。
常听人说，“这个世界对我太不公平了！”“生命对于我来说已经毫无意义、毫无价值了！”为什么要这样说呢？大家都是一样的，人生也即便如此。诚然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。“尺有所长，寸有所短。”可能有的人一生下来就是残疾的；可能有的人遭遇意外屡屡失败；可能有的人……生命即便如此。但是你想过了吗？
生命的意义并不在于它的完美，而在于它的存在、它的过程。有了生命，生活中的每一件事才有可能发生，生活中的每一个人才有可能相遇。就是这些平凡的小点、小音符，才谱写了生命这首永恒的乐章！谁不能说海伦·凯勒是可悲的？谁又能说海伦·凯勒是可悲的？生命对于她来说并不是完美的，但是生命对于她来说是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌！
可能你会说：“我不是名人、伟人；我也不想成为名人、伟人，如此平凡的一生，也值得称颂？”是的，虽然你不像爱迪生那样有所发明，造福人类；虽然你不像爱因斯坦那样发现“相对论”，名垂千古；但是，你有为了自己的未来努力奋斗吗？你有关心他人，给别人温暖吗？你有团结他人，共同进步吗？
生命的意义不在于它的伟大，而在于它的平凡、它的意义。宏伟的万里长城是由千千万万的人民用汗水、用勤劳、用生命铸造的辉煌；一间小小的房子也是由少数的人用汗水、用勤劳、用人生浇铸的成果。生命虽然平凡而微不足道，但是，在这一生中，你可以一如既往地给别人以微笑；你可以一如既往地给别人以帮助；你可以……这样的生命有无尽的意义。
生命无分贵贱，只要你做了，纵使它并不完美，纵使它依然平凡，它依然是一首美丽的乐章。你就如一个个音符，人生就如五线谱的痕迹，穿过它，生命就谱写了一首完整的乐章。有你生命的存在，有你生命的过程，有你生命的平凡，有你生命的意义。就是生命，构成了一首美丽的歌！
初一:腐朽的誓言
诚然是什么意思篇9:我是三号_3000字
伴随着一段又一段的失败，给自己打下了一魔咒，我只能是中等生，我永远也不可能再去登上我的三号。
我想起了《心声》里的京京，小学我是平平的学生，什么活动，什么优秀的广州市三好学生，拉根儿没有我的份儿，因为我只是一个中等生。上课想去让自己自信的站起来回答问题的勇气也没有。老师们也不会“答应”。
自从小学毕业考的成绩出来后，我说感到十分奇怪，我也不知道我为什么忽然地降到了第2名来了。我想，只不过我那最让我烦恼的英语非常简单罢了。小学我的语文数学功底很好，但是三年级学英语的时候，由于我坐在班里的最后一位，班里又有60多人，位子都是装的满满的，有时候一些小考，我还记得，我坐在最后边还是抄书的呢。现在想起来，还真是不知道自己当时是什么心态来的。
四年级的时候，我最爱的麦老师要离开我们到别的地方教书去了。麦老师是我的启蒙老师，我清晰记得，我的每一份宽容，都是她用那个故事教出来的，我的每一份乖巧，都是她用和蔼的笑容给予的，我的每一份成功，都是她给予我的机会……
渐渐地拉的长远了，隐藏很久的话也说出来了，大概是这样吧。
我记得我初一期末考我考的是班级第五，级里第三，因为我和淑茵，嘉贤，那时候正是所谓的“亲人”，老开玩笑，当然，现在我们都长大了，不会那么糊里糊涂的吧。我们拿了班里的“四，五，六”吧，貌似是一个集体荣誉感，呵呵。
然后，接着可能是有点儿小浮躁，以为“哎呀哎呀，别烦了。”每次都以同样的借口瞒着妈妈去上网。现在想起来，还真有点儿不应该，现在也的确是有点儿，但是只不过没有以前那么深了。其实我给自己找借口，找机会来掩饰自己内心的恐慌，譬如我上网的时候，我会对自己说，我只是和我的好朋友们聊聊天儿，我只是学习一种新的软件制作，我只是训练我的打字速度……其实，也不是说有什么大问题的，只是因为我们应该着重于学习，不应该那么不分轻重地跑去做了一些毫无意义的事情吧。
诚然，我并不是一个乐观的人，我更不是一个自信的人。一次是失败或许会给我造成终生的失败似的，没有那所谓的乐观，口头上说的诚然是假的，自己心里应该清楚的很，自己么，其实是一个柔弱的人，一点点的侵害会让我迷失方向，就这样混吧，三年过去了。
其实我觉得自己么，没有什么行的，就只会口头上的说几句话行吧。我现在是非常的后悔，你说的基础很差么，其实不是的，我的基础很扎实，你说我的脑袋不灵光吧，虽然老是被我老哥骂，可是我还是觉得自己这方面还是不错的，你说是什么导致我的不成功呢？
其实我自己是一个非常消极的人，哪怕是遇上一个非常细小的困难，或是听了一句难听的话，就放弃了，就讨厌了。这样，是非常导致自己的心情的。不是这样说么：“心情的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”那种浮躁的心态全都被成绩给呈现出来了。慢慢的，根深蒂固了。
我总是问我自己，我为什么要读书呢？我为什么要遇上学习就不开心呢？渐渐地，当人一天一天的成长起来的时候，就会发现，学习是当今世界上寻找出路的捷径。我也会想，如果一个人的学习成绩好，品行差怎么办呢？《赢在中国》里有这样的一个名人说的话“小赢靠智，大赢靠德。”征服世界的，往往不是有多聪明的人，而是一位能够为他人着想的人。但我也发现，学习成绩好的，品行也一定不会差吧。
其实我在学习生涯中还是过得蛮压抑的，放假的时候就是我疯狂的时候，可是一上学，我发现自己就是一颗待爆的炸弹，时刻准备着，去爆发自己的怒气。
我对自己的要求么，是非常的高，可是渐渐的，人么，肯定是有长必有短的。很多时候我还是蛮自卑的。很多老师都是我不够自信。其实我也是这样认为的，但是脑袋里好像被这种无聊的思想禁锢了。
老实说吧，我总是说追随伟大的灵魂，但是就是发现自己没有一点儿伟大的地方啊，我那所谓的天真，无非就是相信自己能够考上仲元中学，或是改变这个世界，或是成为一个时代流传的人吧。
其实，说真的，现在想起来，还真是一派胡言，安慰点儿说吧，机会或许是有的，只是那成功率非常的低。我很喜欢看一些名人的书吧。坦白说吧，其实我觉得中学生喜爱看小说的人肯定是有的，我也看过一两本，同学们也有不少的。现在想起来，看那一两本的时间倒不如给我研究历史好了，对不啊？那小说，其实我觉得只是人的一种倾向性，她们都渴望自己就是主角，他们把他全部的感情都放在小说上了，有时候，有些同学上课看，下课看，自习课看。（当然，那是年少轻狂，现在长大了，初三的功课特别重，做完作业已经是万幸的了）（以下仅代表个人意见）小说，是现在一些大学生的摇钱树，他们写这些小说，就是想吸引中学生去买，可是他们也没有想过会害到了我们这些弟弟妹妹。
追随伟大的灵魂，其实并不是一件难事，伟大的人往往是简单的人，简单的人往往能够成为伟大的人。什么“伟大”，在我的人生字典上写的太“过分”了吧，我一直在我的周记了唠叨着，我要成为一个伟大的人。可是我发现自己的努力是不够的，因此我需要有更大的动力，做更大的努力。
老实说，我觉得自己还是有许多不完美的地方，总是欠些什么，正是因为如此，人才会越发对完美的渴望。
我不怎么喜欢“看书”，但又是喜欢看书的。我会看什么书了，其实我觉得如果有空的话，就不一定要死做懒做题，或是围绕着学习转啊转。（初一，初二，初三，不同年级的理解是不相同的，看时间吧）我还是比较喜欢阅读的，但坦白说我的考场作文不见得哪儿好，我总是在埋怨自己的这个，直至看了一些文人的鼓励……
书么，其实是一直改变我的思想理念的一个朋友。有时候变得宽容些，因为是书籍的那些内容感动的我，或是自己的梦想突然变得清晰了，是书籍引导的方向。书，我有许多爱看的书。但是初二时我看的《钢铁是怎样炼成的》，我是很佩服作者的，或是因为我没有心在看，所以就觉得不是很精彩，于是就要抽个空，给重新看。毕竟，一本名着，如果不是经得起时间的考验，那哪能放在语文书上呢？
我看的文学名着不多，但是我也挺期待书籍给我带来的喜乐哀愁。因为书籍是灵魂深处的一种呼唤，它相应你的内心，照亮你的未来。但是我比较喜欢哲理的一些东西，上个礼拜我了一本书叫《出名要趁早》，讲述的是10个出国留学孩子的成长历程。我去书店至少要看上一本书我才会离开的。有时候以为书籍会带来的是纳闷，但是人真正的去阅读了，发现自己已经身临其境了……
我对我的未来是什么我还不能确定。老师说我是未来中国作家的摇篮，但是我在想，中国作家那么多，容得下我么？呵呵，问题么，不一定要现在思考吧，总是自己有勇气走下去，就一定能“拨开云雾见天日”的。
其实上面说的这么多，也只是我的一些随想，想告诉你们。其实我也很渴望成功的，因为越是没有成功，我就是越要寻找成功，机会是自己创造出来，一切皆有可能，没有到最后一颗，谁哭谁笑睡都拿不准儿。
追随伟大的灵魂，人生终将辉煌。在学习的过程中，或许我们都会感到烦闷，感到无地自容，但是不要害怕，因为阳光总在风雨后。
每天的太阳都是新的，每天的花儿都是含苞馥郁的。希望的我们，是越挫越勇的。
其实我每天写的文章都大有不同，有时候我心烦写出一些鬼东西出来，有时候心情，写出一些令人欣喜的文章。但无论如何，芷韵，我不会让你失望的。芷韵，我并没有丧气，我只是忽而发的烦闷，我没有对自己失去信心。
我要加油，我要好好学，我要努力学，我要成为伟大的人，我要在一模考试中拿会属于我的三号。
广东省广州市番禺区洛浦街洛浦中学九年级（3）班初三：何梓莹