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英语常用短语篇1:新东方体会
说实话，我真的为老妈送我去新东方，让我独自生活这个决定感到自豪。因为这是每个人必定经历的过程，提早适应也没什么不好。 ——题记
7月30日 高温
No.1 初来乍到
“到了，下车……”我从梦中惊醒，揉了揉惺忪的睡眼，挺身下车炙热的阳光洒在发梢，没有一丝微风，马路上被来往的汽车堵得席地不容间，空气中充斥着呛人的尾气。在高大的建筑的包围下，自己是那么的渺小，生怕迷失在都市的车水马龙中。
在报名处坐上营车，向长青校区驶去。一路上营车就像一头缓缓踱步的大胖猪，又像一张蹦蹦床，唯一可以享受的便是两边的山，重岩叠嶂，连绵不绝。一座座就像一个个调皮的孩子，这个嘿嘿一笑跳着蹦着从我眼前溜走了；那个又光着膀子跑到眼前，可是孩子哪有不调皮的呢？这不，一会就又调皮的跑了……
经过一番“旅途跋涉”，到营地已经是6点了。这时候天还没暗下来，一下车，一座古朴的牌楼式建筑映入眼帘，这便是大门了，放眼望去，一条笔直的大道向前伸去，直抵一个圆顶、标准伊斯兰式建筑，遗憾的是至今我也不知道它是用来干什么的。大门正中央赫然挂着“济南联合大学”六个大字。我搬着沉重的行李，和来自四面八方的同龄人一起步入校门，开始了一段不寻常的经历。
路两边都是挺拔高大的梧桐，在微风吹拂下，梧桐叶发出“簌簌”的响声，好像在欢迎我们的到来。再往里面就是我们干净漂亮的食堂，我们匆匆的吃完饭便随助教去了宿舍。吓，一开始我以为进了电视剧《围屋里的女人》里面那个阴森恐怖的的大宅子呢，两栋楼围在一起，几颗沧桑的大树笔直的站在院里，就像拿枪守卫的卫兵。嘻嘻，最搞笑的是门口的牌子（女生宿舍，男生免进）。着实让我们笑破了肚子。
在一楼领了床铺，我们直奔三楼。341、342、343、……近了近了，我到底会认识什么样的室友呢？到底能不能和他们相处得好？我的心里像揣了个兔子，砰砰的跳，就差没从嗓口眼里蹦出来了。“吱呀”我推门进去，一张张陌生的面孔出现在眼前，说也奇怪，此时心中少了一份紧张，却多了一份期待。我微笑着放下自己的行李，整理床铺……虽然这些小事在家很少做但现在却丝毫不感生疏。
第一天来，助教毕竟有事情要说嘛，就这样我们来到了每天将近待六小时，100见方的教室。说是开班会，其实也不过就是那些琐碎小事，至于说的什么我也没听。经过班会上的“地下联络”我已经和其他宿舍的哥们儿混的差不多了。现在想想那时我可真勇敢，敢在班主任眼皮子底下开小差（想想还后怕呢）。
第一天并不是很完美，不知是初来乍到，水土不服；还是耳旁没有父母熟悉的叮嘱，回到宿舍竟流了鼻血，我用尽了各种偏方就是止不住，血不住的往外淌整个洗脸盆就像染了色，在一旁的室友慌忙给我拿来卫生纸，堵住不争气的鼻孔，可好景不长就连卫生纸也被鲜血浸染了。经过来来回回的折腾，终于堵住了汹涌的“黄河水”。心想：刚来就碰见这事，真倒霉，万一堵不住，流干了血……早上起床洗漱，谁知昨晚的那一幕又上演了，悲哀呀！回忆起室友们焦急的神情，心中顿感温暖。就把它当做这七天生活中的一个渺小但温暖的插曲吧。
7月31日 晴
No.2 第一堂课
从食堂到教室的这段路风景是不错，虽说昨天走过，但那毕竟是夜晚，一丝丝黄晕又能照亮什么？倒是此时此刻看的真切。一条水泥路向前沿去，两边净是粗大的叫不上名来的树木，他们多情的舒展着自己的臂膀，盘枝错节，有的耐不住寂寞，探下头来多情的拉扯着走过的人就如一个个手拉手的好朋友，把路面遮的严严实实，宛如一条玉带拂过绿丝巾。不知道首先登场是哪一位老师，他刚一进教室五十多双眼睛齐刷刷地射向他。吓，挺帅的一个小伙子，一副黑框眼镜下面藏着一双玛瑙般的深邃的眼睛，长长的刘海儿给人一股利索劲儿，但它的魅力不仅在这，更令人倾倒的是他那一口流利的发音，不管是美音还是英音都能切换自如，曾在省内多次拿过大奖并多次担任欧洲访我省的陪同翻译，他的专业更令我吃惊，英语不是他的专业！他可是医学博士，英语口语只不过是他的爱好，
首先他给我们讲了美音和英音的区别，美音圆滑夸张，英音雄厚有力，并分别用这两种方式读了克莱尔（不好意思，我也忘了是谁的话了）的一段话，他用他的语言把我们带入了一个梦幻灵动的境界，我感觉我的身体随着他语气的波动而上下漂浮，说实话，我还是第一次听到这么有魔力的英语发音，着实让我震撼。
新东方的老师讲课就是风趣，在欢笑中学会知识，比如教我们美音中连读的时候给我们放好莱坞的经典大片，让我们认真听演员的发音，如“Kill him”比如有些短语“Nature CallsMe”猜不出来了吧，这就是要上厕所的意思，嘿嘿，英语说得可真委婉，要我说直接说“Go To WC”不就行了？
玩笑归玩笑，毕竟这是英语中常用的短语，我们可不敢怠慢，若大的教室只听见“哗哗”的写字声，这可是交了两千块钱的，不认真学习对得起谁呢？
这还是一个有着不小人格魅力的老师呀，怪不得我们的天才通、strongly老师张口闭口都离不开他呢（嘻嘻，老师得罪了）。看来只要有自己的兴趣爱好加之勤奋努力就一定能成功。
8月2日 小雨
No.3 一场篮球赛
男孩子嘛，本来就要有野性。如果成天不出门，不对外面的世界充满好奇，那岂不成大姑娘了？来到这里已经两天了，每次从食堂出来就直接去教室。虽说风景不错，但操场上阵阵呐喊声就像一块磁铁深深地吸引着我们。一些哥们早跟助教提议组织一场篮球赛，但一直找不到合适的机会。
真是天助我也，第三天接到通知说整个长清区停电，课也没法上，于是来了个全校活动日。谁知我们和高一的打比赛，他们比我们高很多，个个虎背熊腰。但我们不能在心理上输给他们，事到如今也只好硬着头皮上了。
这场比赛可真富有戏剧性，开始可是要挑球的。那裁判庄重地把哨一吹，两手一抛……吓，那球跑出去十万八千里，我想就是NBA职业球员看到此幕也会汗颜。经过一番周折比赛总算是打响了，虽说只是比我们大一年级但身高技巧却娴熟很多，开场便领先好几分而我们则像掉进冰窟窿一样进不了状态，助教在一旁呐喊助威。是我们宿舍的“手机哥”率先突破进球，打破了场上的沉默。就在第二节进行得如火如荼时，天空却突然下起了小雨，打在我们红扑扑的脸上，打在被汗液浸湿的衬衫上……但此时比分依旧悬殊。当比赛快要接近尾声时，杨~~由于过度奔跑小腿突然抽筋，倒在了场边，脸上写满了痛苦。在一旁观看比赛的高预的几个哥们冲上来又是按摩又是问候，过了一会他的脸色才好看起来。比赛以39：50结束。
雨停了，太阳从乌云里探出头来，为乌云镶了一圈金黄色的光辉。比分已经不重要，在比赛中体现出的巨大凝聚力才最为可贵，那心中的乌云总会散去，太阳的光辉才是永恒！
8月 室友情
在新东方的这些日子里，给我感触最深的不是老师讲的课，而是我们在一起的日子。当然我不是说老师讲得不好，这只是我自己的一些体会。
8月6日 大雨
结营晚会
举行结营晚会是来这的第七天，第二天晚上就会有学生家长来接孩子。每个宿舍需要出至少两个节目，我和孔~~合唱许嵩的《清明雨上》还有一个就是我们滑稽的社长和“胡子”李~~唱的《芙蓉姐夫》（天哪，这歌真的好雷！）。幸好我们宿舍那个宋~~（我们都亲切的称之为“电脑哥”）随身携带笔记本，不然真不知道该怎么练。
一切就绪，只不过到那连个却成了个难题，在宿舍吧，与社长他们互相干扰，有一次我就被他们“拐跑了”，在走廊里吧，又怕影响到别人休息。皇天不负有心人，楼顶倒不错，既没人干扰，又无所顾忌。我们就成了这里的常客……
天公不作美，8月6号那天竟然下起了雨，不过这丝毫没影响我们的热情报幕员一字一句的说着节目的序号我们的节目是第八个。“第六个节目……第七个节目……第八个节目……”终于轮到我们了，耳旁熟悉的音乐响起，在宿舍的一幕幕浮现在脑海，情不自禁的唱了起来，每个音符都在震撼着我的心灵，是呀这七天带给了我太多美好的回忆，此时此刻就要分开，常言道人非草木，孰能无情。虽说只是短短的七天，但是我们在一起学习，在一起生活，在一起嬉闹……这些就足够了。
晚会还在继续，掌声不断响起。树上的蝉儿叫了一天早也乏了，树叶绿的发亮，就像要滴出来似的，房檐上的水还在不断的淌，激起阵阵涟漪……而我早没了心情，独自出来任凭雨滴冲刷我的脸庞……
忘不了344的欢声笑语，忘不了344的趣人雅事，更忘不了344的那群哥们。344，我永恒的回忆！
高二:崔世刚
英语常用短语篇2:中考英语作文范文：提示作文英语
二、英语提示
你收到一封咨询信，请你以旅行社工作人员的身份完成任务。
Dear Ace Travel,
I"m Li Ming, from the east of China. For the coming winter vacation, my family and I want to spend our vacation in a foreign city for ten days. We would like to go somewhere not only warm but also interesting. We don"t mind how far we have to go. It has to be a place where we can swim everyday, and it would be nice if our hotel is not expensive but clean and comfortable. We like to pay no more than $ 5,000 for the trip. Could you please give us your suggestions for vacation spots?
Thanks a lot.
Yours,
Li Ming
请你根据来信，从下列所给的地方中选择一个或两个符合Li Ming要求的地方，向他提出建议。（80字左右）Tokyo, Sydney, Hawaii, Shanghai
写作指导：这篇作文结合了提示性作文和应用文的写作要求。首先，我们要读懂英语提示的内容，也就是那封咨询信的内容。其次，我们要知道书信的写作方法。针对本道题，还要注意，这封信是以旅行社工作人员的身份来写的。最后，还要注意咨询信后的要求-从下列所给的地方中选择一个或两个符合Li Ming要求的地方，向他提出建议及字数限制。
中考英语作文范文：
One Possible version:
Dear Li Ming,
I"m Gina. It"s my pleasure to give you some suggestions for your vacation spots. According to your letter, I think either Sydney or Hawaii is the best choice because they are both warm and interesting. There are some inexpensive hotels, which are clean and comfortable in both places. What"s more, you can enjoy sunshine, walk on the beach and swim every day.
Besides, there are many good museums in Sydney. （It"s also a wonderful place for shopping. ）And if you go to Hawaii, you could have a visit to Pearl Harbor, which is quite educational and historical. （And you can also enjoy exotic dances. ）
That"s just my idea. I hope it would give you some help.
Yours,
Gina
对于，提示作文的写法大家都会了吗？不管什么作文的写作，都要要求我们对英语的词汇、短语以及常用的表达方法有一定的积累。所以，在学习写作的同时，不要放松对以上几个方面的复习。
英语常用短语篇3:英语写作100条常用短语句子(2)
51.对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue
52.支持前/后种观点的人 people / those in favor of theformer/latteropinion
53.有/ 提供如下理由/ 证据 have/ provide the followingreasons/evidence
54.在一定程度上 to some extent/ degree / in some way
55. 理论和实践相结合 integratetheory with practice
56. …必然趋势 an irresistible trend of…
57.日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition
58.眼前利益 immediate interest/ short-term interest
59.长远利益. interest in the long run
60.…有其自身的优缺点 … has its merits and demerits/ advantagesanddisadvantages
61.扬长避短 Exploit to the full one’s favorableconditions andavoidunfavorable ones
62.取其精髓，去其糟粕 Take the essence and discard the dregs。
63.对…有害 do harm to / be harmful to/ be detrimental to
64.交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information
65.跟上…的最新发展 keep pace with / catch up with/ keep abreastwiththe latest development of …
66.采取有效措施来… take effective measures to do sth。
67.…的健康发展 the healthy development of …
68.有利有弊 Every coin has its two sides。(不推荐用。。。) No gardenwithout weeds。
69.对…观点因人而异 Views on …vary from person to person。
70.重视 attach great importance to…
71.社会地位 social status
72.把时间和精力放在…上 focus time and energy on…
73.扩大知识面 expand one’s scopeof knowledge
74.身心两方面 both physically and mentally
75.有直接/间接关系 be directly / indirectly related to…
76. 提出折中提议 set forth a compromise proposal
77. 可以取代 “think”的词 believe, claim, hold the opinion/beliefthat
78.缓解压力/ 减轻负担 relievestress/ burden
79.优先考虑/发展… give (top) priority to sth。
80.与…比较 compared with…/ in comparison with
81. 相反 in contrast / on the contrary。
82.代替 replace/ substitute / take the place of 大写)
83.经不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water
84.提供就业机会 offer job opportunities
85. 社会进步的反映 mirror of social progress
86.毫无疑问 Undoubtedly, / There is no doubt that…
87.增进相互了解 enhance/ promote mutualunderstanding
88.充分利用 make full use of / take advantage of
89.承受更大的工作压力 suffer from heavier work pressure
90.保障社会的稳定和繁荣 guarantee the stability and prosperity ofoursociety
91.更多地强调 put more emphasis on…
92.适应社会发展 adapt oneself to the development of society
93.实现梦想 realize one’s dream/ make one’s dream come true
94. 主要理由列举如下 The main reasons are listed as follows:
95. 首先 First， Firstly， In the first place, To begin with
96.其次 Second, Secondly, In the second place
97. 再次 Besides，In addition, Additionally,Moreover,Furthermore
98. 最后 Finally, Last but not the least, Above all, Lastly,
99. 总而言之 All in all, To sum up, In summary, In a word,
100.我们还有很长的路要走 We still have a long way to go
英语常用短语篇4:记忆英语单词的方法
记忆英语单词的方法 学习英语最难过的一关，莫过于记英语单词了。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。 一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但目前比较公认的记忆方法有以下几种： 1、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge "桥"看成 b+ridge ridge "山脊"sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如cleave "劈开"看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act2 、联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。 3、分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4、卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6、.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。 7、.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。 8、比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess 9、理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是"秒"，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是"第二"，进一步引申，还可理解为"辅助"用这种方法特别适合那些一词多义的词。 10、联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
英语常用短语篇5:我是怎样学习英语的_750字
提起学习English，我可颇有一番心得，请听我慢慢道来——
一、多讲、多练。
英语的关键在口语，练好口语交际，必须得敢说、敢讲。例如下课后休息时可以与同学们互相交流，一些礼貌用语、句型、句式便在无意中记熟了。把握住口语这一关很重要。如果连讲英语的勇气都没有，怎么还谈得上学好它？并用它来交际呢？前段时间李阳的“疯狂”英语疯狂过后，现在不是又提倡“胡说”英语了吗？对，就是胡说！说错不要紧，就怕不敢说。只有在“胡说”的过程中及时发现错误、改正错误，这样对你英语成绩的提高必定会有很大的帮助。朋友，欢迎你到“英语角”来，请你来“胡说”！
二、多思、多问。
英语不是我们的母语，外国文化与本土文化的区别是显而易见的。只有理广泛地了解它的风俗习惯，才能更深入地理解它有涵义。这就要求我们多思、多问，分清同义词、同义句之间的细微差别，搞清楚他们的使用场合。例如“many，much，alotof”和“alittle”“afew”，虽然意思相近，但在句子中是不能互相代换的。可数名词与不可数名词前的用法是不同的。而“alotof”和“lotsof：”则是两个完全可以互相代换的词组。这类词还有很多很多。只要多思、多问，你就能轻而易举地找到答案！
三、多读、多写。
掌握了更多、更新的词，扩充知识面就靠要多读书了。在阅读过程中遇到生词，要勤查字典，理解意思后再继续阅读。这样不仅扩大了知识面，对以后的学习更是起着打基础的作用。多写，不仅能巩固句型的应用，还能提高写作能力，对初学者来说，多读多写还能帮助你了解外车的风土民情，从而在实际应用中发挥效果，也有利于取得优异的成绩。
这就是我学习英语的“三步法”。有效而且实用，你不妨一试。
多讲、多练多思、多问多读、多写，这些学习英语的经验，愿与大家共勉。
GoodluckwithyourEnglish！
英语常用短语篇6:英语教学中的杀手锏——听写_1000字
英语教学中的杀手锏——听写
英语是一门实用性很强的学科，它主要是通过听、说、读、写、译等形式来训练的。除了以上的方式，我认为听写是必不可少的。因为听写能综合以上几种训练方式，有效地对学生的英语学习情况作出衡量。
听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求学生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来。听写是领会语言语义的一项重要能力，听者要对听到的语音信号进行复杂的加工，整个过程是一个非常积极活跃的动态过程，也是语境，背景知识和语言知识相互撞击相互作用的过程，更是对听力材料不断进行吸收最终形成理解的过程。既训练学生听的精确度，及写的速度，又在培养他们的语感，拼写单词及遣词造句的能力。那么，怎样利用听写这一杀手锏来进行教学呢？
首先，我平时要求听写的内容是多方面的。课内外的易错易混淆重点单词、短语、句子，也包括听力中的、作文中的、阅读中的。
其次，听写的方式是多样的，如可以上课前用一点时间听写，可以在草稿纸上、黑板上、听写本上，可以学生之间相互听写用相互检查，也可以一单元多次听写，复习时几个单元一起听写。听写时，教师可以报读英语，也可以报读汉语，基础差一点的班级可以交叉报读。听写句子时第一遍听完整后，第二遍写、第三遍检查。如教师的发音不是很清晰，也可借助录音。
第三，批改落实要认真。为了引起学生更加重视，教师可以以多种方式进行评分或批改。批改后可以把听写本分三个等级，即优秀、较好及有待努力这三类。优秀的可以展示出来，进步大的同学要及时表扬，对于退步了的可以当面批改，然后叫其更正。也可以小范围再进行一次同样内容的听写。听写后学生相互检查，然后学生自查，教师再复查。
第四，在上课时，教师可以指出哪些就是听写的内容，学生会更加认真听讲，并作好笔记，这样，学生会跟着老师思考问题，有效地提高学习效率。在听写前教师要精心准备听写的内容，收集有价值的往往是命题人容易出题的内容，也就是命题胚胎。听写后教师应要求学生更正且保存好，可作为期末与高考的复习资料。
总之，听写水平的提高是一个反复实践的过程，需要经过长期的艰苦的训练才能见成效。只要我们注意平时的基础训练具有扎实的基本功，且掌握一些听写技巧，就能“听”“写”两不惧，下笔得心应手。对于高中学生来说，听写是很好地克服学生眼高手低的一个手段，也是教师教学的杀手锏。
湖北省监利县新沟中学：李明辉
英语常用短语篇7:如何写出英语作文得分的“亮点”_2000字
以前,英语作文评分的依据是根据要点和语言准确度而定。但是从2001年起实行的高考评分标准强调了内容要点,语言的多样性、连贯性和得体性, 鼓励学生尝试语言表达的多样化和复杂化。因此要写成一篇较有水准的英语作文,除了要点和语言准确度以外,还必须在语用、语法结构以及表达的多样性和灵活性上有所表现。句子单一、缺乏生气的文章,哪怕没有任何错误也不可能得高分,相反,“有些许错误,但是为了使用较复杂结构或较高级词汇所致”,给分档次仍在最高档(21—25分)。
那么,英语作文如何才能得高分呢?以下几种手段是增加句子复杂性的常见方法,也是得高分的“亮点”。
1. 改变句子的开头方式,不是一味地都是主语开头,接着是谓语、宾语,最后再加一个状语。可以把状语置于句首,或用分词作状语等。试比较:
(原文) My brother and I went to the cinema by bicycle the other day.
(修正) The other day my brother and I went to the cinema by bicycle.
(原文) The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.
(修正) Hearing the bad news, the young man couldn’t help crying.
2. 在整篇文章中,避免只使用一两个句式,要灵活运用诸如强调句、主从复合句、分词短语、倒装句、省略句等。例如:
(1)强调句
(原文) The dog has saved my little sister bravely.
(修正) It is the dog that has saved my little sister bravely.
(2)主从复合句
(原文) We had to stand there to catch the offender.
(修正) What we had to do was to stand there, trying to catch the offender.
(3)分词短语、由with或without引导的短语
(原文) The driver escaped and didn’t stop, he left the old man lying on the road.
(修正) The driver escaped without stopping, leaving the old man lying on the road.
(4)倒装句
(原文) I went to bed at 11:30.
(修正) Not until 11:30 did I go to bed.
(5)省略句
(原文) While you are crossing the street, you should be careful.
(修正) While crossing the street, you should be careful.
3. 通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力。例如:
(原文) He stopped us an hour ago. He made us catch the next offender.
(修正) He stopped us half an hour ago and made us catch the next offender.
(原文) We had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced.
(修正) After a short rest, we had great fun singing and dancing.
4. 注意连接词与句子的运用。
以2001年高考作文为例,在信的开头,可加上“You want to know something about what is going on in schools in China?”这句话起承上启下的作用,使文章过渡自然;再如,用“What was worse?”引出减负前,晚上还要做作业,就寝时间11:30等要点。又如,“Now I have more free time...” 可引出减负后的情况。另外,在信的结尾,可用“How about you? I’m looking forward to hearing from you.”来自然地结束这封信。
5. 使用过渡词语。
写好了每个句子,并不一定就是一篇好文章,因为作为一篇文章,还必须行文连贯。那么,如何使文章行文连贯呢?这就要求我们在组成篇章时,要用好过渡性词语,过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样,起着润滑的作用。常用的过渡词语主要有:
并列递进:and, also, as well as, besides, what’s more, furthermore, moreover, etc.
转折:but, yet, however, although, nevertheless, in spite of, after all, etc.
因果:because, as, for, since, for this reason, because of, so, therefore, thus, as a result, etc.
对比:or, otherwise, like, unlike, on the contrary, while, on the other hand, instead of, etc.
总结:in all, in brief, on the whole, in short, in general, in one word, etc.
总之,要使文章的层次高,可读性强,考生应增加些较高级的词汇与复杂的结构,并运用恰当的连接词和复合句,只有这样,才能在考试中取得理想的成绩。
英语常用短语篇8:事件英语作文：关注地震_3000字
Mobilize是一个平时不太常用的单词，但是此次四川地震灾难发生之后，全世界对于中国政府mobilize抗震救灾力量的效率给予了好评，我们也可以对mobilize有一个全新的认识与了解。在表示“废墟”的时候，英语中通常使用debris和rubble这两个单词。与地震相关的其他词语还包括地震的“震级”，“震中”，“地震强度”、“余震”等等，这些用英语怎么说？媒体是怎样报道的，让我们一起来学学！
2008年5月12日发生在四川西北部的特大地震及其惨重后果牵动了全体国人的心，媒体也迅速介入，在灾难发生后的第一时间，中央电视台启动24小时滚动直播。与此同时，西方媒体也纷纷迅速报道，而且大多惊叹中国政府的救灾效率，尤其是中国政府能在最短的时间内动员最大的人力投入救灾十分赞叹。
通过这些外媒的报道，我们也得到了一个通过新闻学习英语的良好机会，如果我们在积极关注地震灾难以及随后的可歌可泣抗争救灾行动的时候也注意通过英语媒体了解情况，我们就可以掌握一些地道的英语表达，丰富我们的语言应用能力。如美联社5月16日的一篇报道中有以下一段文字：China has mobilized 130,000 army and paramilitary troops to the disaster area, but the quake buckled roads and triggered mountain landslides, meaning that relief supplies and rescuers have struggled to reach the worst-hit areas.
Mobilize是一个平时不太常用的单词，但是此次四川地震灾难发生之后，全世界对于中国政府mobilize抗震救灾力量的效率给予了好评，我们也可以对mobilize有一个全新的认识与了解。中国政府此次动员的抗震救灾力量主要来自军警，上述文字中的paramilitary troops就是“准军事部队”的意思，也就是警察，包括武警。Paramilitary是西方国家通常用来表达警察和武警部队的英语词汇，在我国的汉英词典中，“武警”的译文通常是armed police，但这个表达远不如paramilitary在英语国家中用的普遍。中国政府此次出动的抗震救灾力量中除了军人之外还有大量武警、森林警察、消防警察和普通公安干警，这些警力在英语中可以统称为paramilitary troops。Buckled roads就是“阻挡道路”的意思，其中buckle这个单词在这里使用得十分生动形象，因为“阻挡道路”我们一般是表达为block road的，而buckle的意思是“使扭曲”，“使弯曲”，“使变形”，对于在汶川地震中毁坏的公路来说，buckle这个词显然是再形象不过的了，因为那里遭到毁坏的公路确实扭曲断裂变形了，这一点我们从电视上都看到了。triggered mountain landslides就是“引发山体滑坡”的意思，其中的mountain landslide就是“山体滑坡”的意思，slide属于美国英语用法，指的是（土、石、雪等的）崩落，崩塌。常见派生用法有landslide（山崩，滑坡，塌方），mud slide就是“泥石流”。Trigger这个词用在这里也十分形象，因为它通常表示由于外来力量的作用而造成的某种后果。在美联社的另外一篇报道中，“引发”的英语对应词汇用的spark，其释义与trigger相似，如A strong aftershock sparked landslides near the epicenter of this week"s powerful earthquake Friday, burying vehicles and again cutting off ravaged areas of central China. 我们抗震救灾中所急需的各类“救灾物资”就是relief supplies。说到与“救”相关的词汇，我们的广大英语学习者往往会条件反射想到save这个英语单词，其实不然，在各种灾难救援行动中，rescue是一个更常用的词汇，下文的rescuers就是“救援人员”的意思，而“救援行动”本身在英语中就是relief。“救援人员”还可以表达为relief workers，如美联社的这篇报道中就提到了以下一句话：Relief workers said food, water and tents were urgently needed. 上文中的worst-hit areas指的就是此次地震灾害中受灾最严重的地区，比如说汶川，北川和青川等地。
此次汶川地震造成的严重后果之一就是大量人员、尤其是正在学校上学的孩子们被掩埋在建筑物坍塌之后的废墟之中，在表示“废墟”的时候，英语中通常使用debris和rubble这两个单词。如美联社的这篇报道提到：Rescuers saved a child from the debris of a school in the town of Beichuan 80 hours after the quake struck. They said they could hear weak calls for help from amid the rubble, Xinhua said.其中，debris所涵盖的范围比rubble更广泛，它可以泛指一切物体解体之后形成的碎片或者残骸，比如说飞机发生空难之后的残骸the debris of a plane，又如，The beach was littered with debris（海滩上到处都是残骸）。必须指出的是，debris是不可数名词。相对而言，rubble用在此次地震灾难的报道中就更加具有针对性，因为它表示（被毁的建筑物或墙壁）的碎石，碎砖，瓦砾，而汶川地震之后大量人员就是被掩埋在rubble之中的。Rubble同样也是不可数名词。此外，表示“倒塌的建筑物”时候，英语还经常使用ruin，它是可数名词，因此更经常使用ruins这个复数形式，其搭配介词是in。如美联社的这一报道说：Two girls held handsin the ruins of their school and swore to each other they would not give up hope, Xinhua said.又如，Elsewhere, rescuers were still finding survivors after being buried in rubble for 96 hours… 在词语搭配方面，除了ruin之外，rubble和debris的搭配介词也都是in，如buried in the rubble/debris就是“被掩埋在废墟/瓦砾之中”的意思。如果表达“被困”在废墟之中，那么，这时候的相应单词就是trap，其完整的词组表达就是英语被动式be trapped in the debris。如美联社的报道说： A Chinese state news agency says rescuers have pulled a student to safety afterbeing trapped for 80 hours in the debris of a school following this week"s massive earthquake.地震中的遇险人员在遭到掩埋之后必定会呼救，这时候的对应英语表达除了上文提到的call for help之外还可以是yell for help，如美联社报道说：Xinhua News Agency said Friday that rescuers could still hear weak yells for help from the collapsed building in Beichuan in the northern part of Sichuan and hope to rescue more students.
汶川大地震造成的灾难性后果之一就是许多学校的教学楼坍塌了，此次我国媒体报道的时候使用的词语叫做“垮塌”，在英语中，无论是坍塌还是垮塌，其实都是一个词，即collapse，既是名词，也是动词，还是美联社的同一篇报道中提到：In the town of Dujiangyan, a school collapse buried 900 students. In Wufu, nearly every building in the village withstood the quake but for a primary school, whose collapse killed some 300 students. 又如，美联社新闻说，Experts said hope was quickly fading for anyone still caught in the wreckage of homes, schools, offices and factories that collapsed in the magnitude-7.9 quake, the most powerful in three decades in quake-prone China.房屋collapse的后果就是被夷为平地，而英语中表示“夷为平地”的对应说法是flatten，如美联社报道说The magnitude 7.9 quake flattened houses, schools and offices the southwestern province of Sichuan. In Hanwang, the town"s mostly older buildings were flattened or severely damaged by the quake.
此次地震造成大量人员不幸遇难，让我们无不为之揪心，但这又是无法回避的事实。为此，党中央和国务院紧急强调，在抗震救灾进入第二阶段之后，随着死亡人数的增加和气温的升高，震区防疫就成为工作重点。为严防灾区传染病流行，卫生部防疫队5月15日进驻灾区。这里提到的“防疫”就是epidemic prevention，其中的epidemic是“流行病”，“传染病”的意思，在这里指的是“疫情”。如美联社的这一报道说：There were concerns about epidemics if the dead were not soon buried or cremated. 这个句子中的cremate是人死亡之后进行火化处理的意思。为了更好地应对震区可能出现的疫情，卫生部下发了通知，美联社的报道说：The Ministry of Health issued a notice ordering bodies to be cleaned where they were found and buried as soon as possible, far from water sources and downwind from populated areas.
此次惨烈的大地震造成了数以万计的居民遇难，而且死亡人数还在不断攀升。天灾人祸中的死亡总数，英语中叫做death toll，如美联社报道说The emergency headquarters of the State Council, China"s Cabinet, said the confirmed death toll had reached 19,509 — up more than 4,500 from the day before. The council said deaths could rise to 50,000, state media reported.上文的意思是，国家抗震救灾总指挥部宣布，截止5月15日，确认的死亡人数已达到19509人，但最终遇难人数可能上升到5万人。
地震造成的直接后果是无数人死伤和无数房屋建筑被毁，但是，地震还可能造成伴随而来的“次生灾害”，对此党中央和国务院十分重视，及时做出应对部署，以避免次生灾害对人民生命财产的再次损害。美联社报道说：Even though aftershocks had mostly abated, the risk of secondary damage remained. China"s Ministry of Land and Resources warned heavy rains — forecast for the next few days — would likely set off new landslides in the mountainous disaster zone, where many workers were busy extracting victims and recovering bodies.上文中的secondary damage就是“次生灾害”，而aftershocks had mostly abated指的是余震已经减弱。 5月20日下午，中共中央政治局常委、国务院总理、国务院抗震救灾总指挥部总指挥温家宝主持召开总指挥部第11次会议时就强调切实做好受灾群众安置工作，防范次生灾害。
与地震相关的其他词语还包括地震的“震级”，“震中”，“地震强度”、“余震”等等，如美联社报道说，A major earthquake measuring 7.8 Richter Scale jolted Wenchuan County of Southwest China"s Sichuan province at 2:28 p.m. on Monday.其中的measuring 7.8 Richter Scale就是“里氏7?8级”的意思，其中的measure还可以表达为register。A major earthquake of 7.8-magnitude shook China"s Sichuan province on Monday, the US Geological Survey said. 其中的magnitude就是表示地震的强度。Roads to the epicenter were closed due to damage caused by the 7.8-magnitude quake, and the situation was making rescue efforts difficult even 48 hours after the deadly quake.这里的epicenter指的就是地震的“震中”，此次川西北大地震的震中就位于汶川县的映秀镇。又如，A strong aftershock sparked landslides near the epicenter of this week"s powerful earthquake Friday, burying vehicles and again cutting off ravaged areas of central China. Aftershock就是“余震”，上文已提及。而“地震”除了表达为earthquake及其缩略形式quake之外还可以说temblor，这是美国英语中用来表示“地震”的单词。此外，由于此次地震造成的伤亡后果十分惨重，因此在修饰性词汇方面，英语中用了多个不同单词，如massive/powerful/devastating/deadly/killer earthquake。
当然，与地震相关的词语表达还有很多，不可能在这里一一列举。在关注地震奉献爱心的时候，我们也可以通过阅读英语新闻报道来掌握一些英语词汇，丰富我们的语言表达能力，新闻媒介是当今日新月异的政治、经济、科技、文化和社会生活等各个层面活动的最佳表现渠道，语言便是其表现载体，因为语言是伴随着特定的政治、社会等环境而产生的，具有明显的社会性。