网站地图
【www.lexiangwang.net--六年级】
六年级网权威发布2012人教版六年级下册语文教案——口语交际·习作二，更多2012人教版六年级下册语文教案——口语交际·习作二相关信息请访问小学六年级网。加上些猪肉末，但是担担面的味道比杂酱面更香更鲜，还有一点点辣味。
师：中国是美食的国度，不同的地方都有一些特色的美味佳肴。同学们如果感兴趣，也可以再写写自己了解的美味佳肴。让我们谢谢这几位同学给我们带来了美食的话题。
片段二：围绕《泼水节》展开交流
师：同学们在小组里交流得非常投入，现在推荐一位同学与全班交流吧？
生：同学们好，这次习作我写的是《泼水节》，我先给大家读一读。（读习作）我读完了，请问同学们对我的介绍有什么看法？
师：非常主动地跟大家交流，很好。
生：我发现你是按照事情的发展顺序来写的，你既描写了集体泼水的场面，也描写了我和妈妈是怎么泼水的，我觉得从这个角度看，写得非常好。
生：这是我在习作构思的时候就想到了要“点面结合”。谢谢你的表扬。
生：我还发现你把泼水的含义通过自己的心情和想法表达出来，显得自然而且感人。
生：我发现你的语言也很吸引人。比如，写到“那是一个鸟语花香的早晨，当太阳从小山后面慢慢升起”，还有“人们你泼我，我泼你，互相追逐，水花四溅”，听得我都想到云南去了。
生：（笑容）假如你去参加了泼水节，再读我的习作，感受会更深的。
生：我很欣赏你结尾的部分，你能再给我们读一读吗？
生：好的。“当我和妈妈准备离开时，那‘激烈的战争’还在继续，人们欢乐的笑声和泼水的声音，唱成了一曲动人心弦的交响乐……”
生：我觉得你的语言像诗一样美，听了之后余味无穷。但是“唱”这个动词用得不恰当，我建议改为“汇”，“汇集”的“汇”更好些。不知道你怎么看？
生：谢谢你的提醒。“唱成交响乐”确实不对，改为“汇”更好些。我马上改过来。
生：我觉得你这篇习作的开头有点突然。请你再读读开头，好吗？
生：好啊。“去年，我和妈妈到西双版纳旅游，终于看到了人们是怎样过一个充满激情的泼水节的。”
生：我觉得你用“终于”这个词本来是想表现自己激动兴奋和盼望已久的心情，但用得确实有点突然。我还没想好怎么改才合适。
生：听你一说，我也发现开头可以改一改。
生：我记得我们原来学过一篇课文，叫《难忘的泼水节》，讲敬爱的周总理和傣族人民庆祝泼水节的情景。那时我就特别盼望自己能够亲自参加泼水节。我们可不可以从这里写起呢？
生：大家看这样改行吗？“泼水节是傣族人民一个古老的传统风俗。记得二年级时我们学过一篇课文《难忘的泼水节》，讲我们敬爱的周总理和傣族人民欢庆泼水节的情景。那时我就特别盼望自己能够亲自投入泼水节的欢快场面。这次我和妈妈到西双版纳旅游，终于如愿以偿了！”
生：我也正在这样想，这样可以更好地表达我的心情，就这样改吧。谢谢你。
生：不客气，我也是听了同学们的意见才突然想到的。
师：好了，同学们，谢谢××同学给我们带来的泼水节的话题。刚才我们在习作的基础上，进行了充分的交流。我们的习作中有很多精彩的地方，同时也有一些需要进一步修改的地方。下课后，同学们可以继续交流，认真修改习作。最后我们汇编成一本民俗作品集，把大家的作品都收进来，在全班传阅。