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朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力;诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。下面是小编为大家整理的二年级朗诵稿2到3分钟集合5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级朗诵稿2到3分钟1
祖国我想对你说，对您说千言万语。您是我的老师，您是我的朋友，您是我的家人，您更是我温暖的家。
祖国我想对你说，您是一位宽容的母亲，放任那些贪婪的孩子把你变得千疮百孔，您无怨无悔。
祖国我想对你说，您是一位怎样的母亲啊!不需要华丽的词语来修饰;不需要秀气的锦衣去装点;只有无私的奉献和默默的忍耐。在放任那些不知回报的人们。
祖国我想对你说，曾经您在战争留下的痕迹早已被繁华的大都市所掩盖，但是却掩盖不住那段凄凉的历史。而我总是在那段历史前愤愤不平。
祖国我想对你说，为什么您不对那些破坏生灵人们生气?难道就要任凭他们破坏草原、破坏我们的家、将您变的千疮百孔么?我愤怒!他们有资格打破生态的平衡么?
祖国我想对你说,您是一位伟大的母亲，但同时也是我的朋友，在我无助的时刻听到了振奋激射的国歌，我有了勇气面对一切。祖国您就是我的朋友无时无刻的在帮助我。
祖国我想对你说，您是我的老师。在您沧桑的历史前，我学会了坚强，我学会了忍耐，我学会了自强，我学了感恩，我学会了只有团结一个民族才能存活。
二年级朗诵稿2到3分钟2
人生跌跌撞撞，一起一落一世纪。
生活忙忙碌碌，一苦一甜一春秋。
翻越了丛山峻岭，趟过了大江大河。
看花开叶落，听四季之声
迎来了独立寒冬，雨打风霜飘白雪。
人生的道路艰难坎坷
可是我们没有顾盼、没有辗转，
依然勇敢地前行着。
生活的味道耐人寻味
可是我们没有怯弱、没有退缩，
依旧果断地尝试着。
这就是人生
给了我们坚定的信念，
我们可以
以念取暖奋勇的迈入激情的人生。
这就是生活
给了我们诚挚的热情，
我们可以
以情相拥努力的挺进真实的"生活。
二年级朗诵稿2到3分钟3
醉人的黄昏落幕了，落幕了，
明朗的晴空已经远去
暗黑的嫁衣悄然穿上
孤寂的身影穿梭在这幽深的街巷。
只为寻找，只为寻找
那丝丝的光亮！
光亮，你在哪里？
苦苦的追逐你的背影， 为何总是赶不上！
骑在你肩背的时光，
犹若这黑夜瑟瑟里的凉风
吹醒我沉睡的记忆、 盖过我低沉的心房，
伴我久久回荡！
很快地，很快地寒风
带走了漆黑，迎来了光亮！
在丛林间，在田野上
在烟雾迷蒙的早晨
升起了那心中 期盼已久的霞光！
二年级朗诵稿2到3分钟4
我们上路了
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，
刚刚染上那一抹淡淡的粉红，
刚刚才捡到一张很小的邮票，
贴上那只很大很大的信封。
刚刚从那林子里走出来，
扛一面很艳的旗子抖着威风。
哦，不管大人们怎么说，
反正我们是上路了，一步一步地上路了。
我们的脚印也许歪歪扭扭，
我们的膝盖也许被石块磕肿。
也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，
也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。
所有美丽和残酷的故事
都可能上演，都可能发生，
也许就在今天夜里，
也许就在明天早晨。
假如因为这些我们就退回去，
退到爸爸妈妈们温热的怀中，
那我们还能算什么呢?
还不如趴下来做一只狗熊，
一只供人观赏的狗熊。
哦，既然注定了我们得迈出双脚，
既然注定了我们只能向前挪动，
哪怕只是短短的几寸，甚至更少，
只要是在行进，那我们就不会脸红。
没有退路，人生的车站不售返程车票，
没有退路，出了山的溪水不会往回流动。
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，
走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。
风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，
那一条条被我们用脚踏出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
二年级朗诵稿2到3分钟5
我向你致敬，身体灵魂的安放之地。
在这儿，
有我的昔日欢乐与美好记忆。
在这儿，
有我的逝水年华与朦脓诗意。
冷风呀，
请替我驱逐满心的疲惫，皈依真实的自己。
晨露呀，
请引我拨散眼前的迷雾，重寻神圣的光明。
蔚蓝的天空下一片熟稔的景色，
一群群龙的骄子伴着朗朗书声。
那苍劲的桂花枝干，那斑驳的教室壁墙
承载了多少人的逐梦征程！
在这五彩缤纷的喧嚣世界，
可亲的幽园
我只属于你，只属于你！
是你驱散我慵懒中阴郁的幻梦，
是你燃起我内心里创作的激情！