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如何写杂文篇1:杂文一篇_1200字
在三个星期以前，我答应过朋友要写点什么，但是被我自己给搁下了。这缘于我的懒散。然而言出是应当必行的，即使这个信条的分量在当下并非那么沉重。拖拉了一月，是该落下几笔，哪怕是一纸的废话也算一个交待。其实我不明白该写什么，一个人若老在独唱，那么他的话便慢慢不值钱了。而且我痛恨某些作家无病呻吟矫揉造作的虚伪，也极力让自己不成为那样的人。何况我并不是什么作家，我只是一个中学生，还是理科生。
这是最失败的年代，文化、教育、医疗，道路如此逶迤。然而，这又是最好的年代，网络的发展让世界也让中国从未充斥过如此多的声音，即便是先秦的百家争鸣。一个人若老在独唱，那么他的话便慢慢不值钱了。一个国度若是只有一种声音，无论是批判还是赞美，也就到了末路。没有什么比真相更有份量，哪怕真相有时候让我们难堪。
其实国人并不喜欢跳出来讲话的人。但我不希望我们的国家如同我们一样沉默和暗淡。所以我写下了这些大话。我和你一样，是这个国度十三亿分之一的股东，即使我们的力量没有十三亿分之一。
三星期以前，也就是我打算下笔的时候，是胡适先生五十周年的忌日。也是我写作的缘由。从新文化运动开始，其后几十年内，中国的文学发展到了一个今天也还没有超越的高度。在那个时代的文人中，我更喜欢鲁迅和钱钟书，但是为人和学识都能如胡适者的，厉览前贤，也无几人。我不知道那时的国民是否真如语文书中描写的那样麻木，但我始终觉得，倘若真的麻木，那么几根笔杆子是唤不醒他们的。
能让人清醒的，除了炮声，便是希望。
无论彼时的国民是贯穿了专政、分裂，还是独裁、战火，无论这块土地是如何的疮痍和狼藉，我相信他们始终是抱有希望的。希望河山依旧在，希望升官和发财，成就了十万青年十万军，塑造了汉奸卖国贼。沉默的大多数人，也希望着自己脚下的这块土地不至于马上埋葬了自己。不同的希望，驱使人们走向不同的方向，什么样的国民，成就什么样的国家。我不觉得那个时代的人们是麻木的，就像我不觉得这个时代的人们是不麻的一样。
我不是什么愤青。我也不喜欢站在一个国家的高度去书写和叙述。但我慢慢觉得，一个国家的走向不在于政党，不在于领导人，甚至不在于决策者。而在于公民。国家的高度，其实是公民的角度。我慢慢改变自己文章的风格，也不想像以前那样声嘶力竭地声讨。一只镜子面前的猫，要如何骂镜子里的那个世界呢。
《杂文选刊》、《杂文月刊》的作家看上去多么正义凛然。但他们未尝不想为官，而且为了官就未尝不像他们批判的那样贪婪。即使我脚下没有属于自己的土地——中国人都是没有的。但我还是对这块土地充满希望。在如今，中国已经不再需要愤青，而是需要践行者。我相信所有人都会鄙夷小偷，但这个时代需要的不是骂小偷的。任何公民，包括我，是需要反思的。
不抱希望是愚蠢的。即使我看见了多么不堪的事情在这个国家发生，但我还是对他报以希望。我不知道这算不算大话，成就更好的自己，是为了成就更好的中国。
希望就是。哪怕一张两块钱的彩票。
楚雄一中高一:李志文
如何写杂文篇2:杂文_400字
我喜爱我的房间，巨大的窗棂与百叶，阳光穿过缝隙泻下，倒影在弧光的剪影中，细碎而轻软。
我喜爱我的阳台，杨絮温暖，榆荚雪白。
我喜爱我的睡裙，很温柔的颜色，很柔软的布料。
我喜爱我的浅，她拥有世上最明媚的笑容……
或许，我追求的幸福及是这样
在身边有喜欢的一切。
不同于商海乘风破浪的人，也不同于海子面朝大海，春暖花开的梦想，
过一种现实而又不现实的生活。
我喜欢做白日梦，一个人静静的躺在床上，呼吸阳光的味道。
喜欢坐在庭院中，任猫咪舔湿我的指尖。
喜欢拿起DV拍下我最爱和最爱我的人。
喜欢浅站在镜头前，对我龇牙咧嘴的笑……
人的心灵是一棵树。
我想用自己的一切，让这棵树开花结果
不是举世无双的仙葩，但也不是稍纵即逝的昙花。
过一种平凡而又不平凡的生活。
我总是坐在镜子前，哭了笑，笑了哭。
总是写些温情的故事，写着写着流出泪来。
总是一人站在客厅的中央，对四周的空气说悄悄话。
总是远远的看这浅，看她纯粹的笑……
如何写杂文篇3:梦想遐谈_1200字
1.我没有梦想。2.我对实现梦想没有渴望。
小的时候，写过有关梦想的文章，说是当老师。但我并没有多认真地想过这个问题，因为所有的一切目的都只是为了写作文，职业的设定是为了迎合作文情节的。
而且，就算真的想当，也觉得是以同为小朋友的身份当——我不怎么喜欢老师。
而如果真要到自己当老师的那一天，说不定对教育现状又有诸多不满
——学生是小事，而自己的所作所为才是大事。而且，老师莫非还要上什么补习班、开会、研讨
——说实话，这在我看来，就像是一群傻子在交流
——因为他们丝毫不知道我对这些问题已有了明确的解答
——总之，就是忽视了学生的力量——这很没道理。不过，就算老师在班上问教育的实施方法，我也不会显山露水；如果在办公室亲自问我，我也必定要看他的真诚度，所以，很大的可能我不会说什么
——我既然很清楚他没有那个接受能力，又何必多加干涉？
所以，若我真去当老师，一定看不怎惯其他的老师。并且，学生的字啊、文笔一定不好受。
ok，nextone。
写作？呵呵。当你有职业需求量的时候，质量估计不会令自己满意——我的鉴赏水平真是太差。也就是说，写作是副业，我要玩其他的，顺便记录而已。
如果是正业呢？总之，我没写过小说，原本想写的，但光名字就不好编，遂而放弃了。如果真要写很长的故事，我应该会写脱离现实生活的写着好玩的文章，但估计不会有做梦那般精彩，或是压根就传达不了那种感觉。要么就写儿时日常生活的思考，我觉得会蛮有趣的，但，早忘得差不多了。那么，还能写什么？我想我根本就没有那个心力去创造人物。写杂文？很无聊啊，真的，读者意林看得波澜不惊了。——还不如写日记呢！我不喜欢了——说教，而且没那个耐心自找痛苦。
有些事就是消遣你知道吧！所以，写作究竟写什么，全凭心情！当正业太恐怖了。
ok，next。
心理学家。那么你正面临着严重的威胁——如果解读错了，你就会朝着错误的方向发展，并且催眠很深。影响是很大的，所以才要仔细地分析。也似写作的某些了。并且，你就要开始踏上专门体味人性痛苦的征途了——太恐怖了吧，比写作更甚。强大的内心力量？你把人当什么？但看某些心理学的书籍脑洞大开，很有研究的兴趣。但他们的某些实验我接受不了。而且，我不喜欢向世人去证明一个结论，我只要那个结论对我有用。不过，当心理学家应该很好玩吧？我喜欢。
我不想啦，就学心理学。
日后又及：
心理学家会比正常情况遇见更多、更深沉的痛苦，但如果你愿意，也会体味到更多的乐趣。如果说苦难是一层包着甜心的核，那么你将比其他人更多地尝到里面的百般滋味。那是不一样的美妙，我很相信这一点。就算是源于自己的创造，也好过无法创造。美，都是因为创造，包括宏观的还有心灵上赋予的感情。
无论做什么，都有一个追求：从平常的事物中发现惊喜，享受苦难的冰层下那温柔的滋味。还有，创造契合心灵的美的存在。
高一:孜然
如何写杂文篇4:杂文之美_900字
抛开引用，舍去修辞，将好词佳句置之度外。这样一篇杂文，只用来表达自己的想法。的确，这杂文就是这样，看似平淡无奇，又何来美字一说？她的美，在里边，你不找找，还真找不到。
杂文的美，在于作者，而作家也没几个美的。况且“文人固穷”嘛，也没几个闲钱美个容，拉个皮什么的。所以啊，这作者写的文章都随了作者去了。有人说，杂文不过是一些大话，不过是一个文坛的小混混在乱吼吧？我看啊，说这话的人才是在乱吼一通。在我们中国，没人敢站出来说话，索性大家都说小话，久而久之，这正常的话呀就成了大话，好不容易出来个正常人，都说他满口大话。这是不是封建王朝留下来的后遗症？怪不得那么多人吐字不清晰，老是把散文与杂文混为一谈。
我说杂文美，你也没办法，总不能你成天把我嘴塞住。可这杂文繁多，说每一篇都是，那是无稽之谈。好的杂文，就应该像列夫托尔斯泰的眼神，匕首那般的杀伤力。还充满着文学的幽默、讽刺。这才是一篇比较像样的杂文。这杂文随时现代散文的一类，却已是青出于兰胜于兰了。作为一个独立的文体，她所拥有的特性是其他文体所没有的，这也就是它美的地方了。鲁迅说过，杂文是和读者同杀出一条血路的东西。这就表明了她的攻击性，可杂文又不只是有攻击性，要不直接在大炮上写文章，有杀伤力多了。所以，杂文的最大特点是攻击性和愉悦性的完美融合。使读者在欢声笑语中看到匕首刺进敌人的胸膛。
而作为一片没的杂文来讲，选材的立意一定要是大中取小、小中见大，不然着就只是泛泛而谈或者太过细微。
杂文的美是说不尽的，这种文体的取材也是用之不竭的。她以暗示、借喻、关联等手法，使读者的思想得到启发，而不是硬加给读者的。但我说的启发可不是者的你刚看一篇文章，自己还没看懂就去跟同学，同事炫耀的，说不明白还翻两页书继续说。这样的人，我是最看不惯的，无非就是想显示自己多有文化，其实就是大愚若智，我曾经也做过这样的人。
总之，杂文，作为一种特殊的文体，我认为是最具有美感的文体。她对事不对人，绝不指名道姓地实行人身攻击，更不会意淫一个事件，来攻击社会制度。不是赤裸裸的发泄，不是指桑骂槐，更不是清议扯淡，如是这样，那她就变丑了。扯淡的文章自然是没人愿看的。
古有韩愈，今有鲁迅，现有韩寒。一代代才子留下的是文学，而不是一大堆匕首！
重庆巴南区重庆市清华中学初二:田凌云
如何写杂文篇5:读《琐忆》（节选）_3000字
《琐忆》作者没有用长篇大论或重大的事件来论述和表现鲁迅怎样崇高，怎样伟大，而是用自己所经历的事情，通过自己的所见，所闻，所感，细致入微地刻画了鲁迅的性格。一些事情看来似乎不十分重要，而且彼此也没有什么紧密的关连，正如作者自己所说只不过是些“琐忆”，但实际上它们都包含着深刻的意义，都反映出鲁迅性格的重要方面，本质方面；这就是文章开头就点出的鲁迅自己的两句诗——“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这两句诗不但如《琐忆》作者所说是鲁迅“自己的写照”，“是他作为一个伟大作家的全部人格的体现”，也是《琐忆》全文所要集中表现的题旨。实际上，《琐忆》就是围绕着这两句诗展开的，许多具体事例都是为了表现鲁迅性格的这两个重要方面。文章开头就引用了这两句诗，中间又重复引用，可以说这两句诗在全文中起到提纲挈领的作用。
在《琐忆》中，作者着意写了鲁迅是怎样平易近人。特别是对待青年，他更是热情关怀，耐心帮助，真正做到爱护备至。《琐忆》的作者自己就是受鲁迅影响，得到鲁迅热情关怀和帮助的青年作家之一；他后来在文学事业上特别是在杂文创作方面取得的成就，是和鲁迅分不开的。据作者在另一篇文章《第一次会见鲁迅先生》（收入《向鲁迅学习》，1953年平民出版社）写到，他初次和鲁迅晤面，是在上海三马路一个叫古益轩的菜馆里，是在由《申报·自由谈》的主编黎烈文宴请撰稿人的席上；那时他“还是二十岁左右的青年”。在这之前，作者虽未能与鲁迅结识，却对鲁迅仰慕已久。特别是他当时也写杂文，发表时署名“唐
如何写杂文篇6:杂文小记_500字
地点：新疆，乌市，十二中面粉厂附近。
时间：2010／8／22日夜，11点半。
我走在不是很宽的街道上，路上稀疏的走着几个人，而且还赶的匆忙。以前这条街我走过几次，都是人很多的，为何今天就这么淡呢。
我抬头望去，离我不远处。昏暗的路灯下有几堆小火，我原本以为是谁烧垃圾的呢。但是当我走进一看，是几位老妇在烧黄纸，我感到有些异样。感觉到这样的场景哪里见过，昏暗的路灯，匆忙的行人，周围零零散散的蹲着烧纸钱的老妇。这场景？这不是每次恐怖片里必出的场景吗？我感觉有点慎的慌，低着头匆忙往回赶。（在此声明一下本人，堂堂七尺男儿是不怕鬼神的，在说啦我从未做得亏心事，身挺立，有何惧。只是因为我还没有吃饭，要是看到鬼怪的那种恶心面相，我怕吃不下饭。）越走的快，越感觉背部阴冷作甚。我慢慢放下步伐，悄悄地往旁边看啦一眼，这一看不要紧，我的心差点跑出来。只见旁边商店上面的招牌上写着“鲜人肉”，我的妈呀，我心想我是不是一直低着头走，不小心走到幽冥界了。我悔呀，我恨呀。我盯着那个牌子，慢慢地往前走着，慢慢地，慢慢地，突然，我发现人字中间多了一横。再仔细一瞧，上面写的是“鲜大肉”，我刚看到时，有一个树枝刚好挡着那一横。我惊呀，我愁呀，本还想见见聂小倩呢。
高三:王大龙
如何写杂文篇7:2012高考话题作文指导：符合文体要求_1500字
【能力解说】
所谓“文体”，是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。“符合文体要求”，首先是指符合试题规定的文体要求，其次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。
【策略解读】
1、符合文体要求。首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求写记叙文、议论文、说明文和应用文四大类文体。试题，或是指定某种文体，如“写一篇议论文”“写一封回信”；或是排除写某种文体，如“不可写成诗歌、小说、戏剧”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是排除式的，比如“除诗歌外，其他文体不限”，考生可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。这几年高考均为“文体不限”或“文体自选”，使得考生在文体选择上有更大的自由。其次是指符合考生自己选定的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要写成“都不像”。每年高考作文的评分标准也把“符合文体要求”“基本符合文体要求”“不符合文体要求”等作为评判作文优劣的重要条件。江苏省高考作文阅卷点对文体要求有进一步的阐述：“文体必须明确。选定文体后，就要按所选定的文体要求去写，如果记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有，平均使用笔墨，不伦不类，即使全文能扣题，得分也只能在切入分以下。”
2、把握文体规范。高考写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一种敏锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。记叙文的目的是要动人以情、示人以范，以叙述和描写为主要表达方式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议论文的目的是晓人以理、导人以行，以议论说理为主要表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。说明文的目的是要授人以知、教人以用，以说明、解释为主要表达方式，所以它的文体基本特点是说明的科学性、材料的知识性、结构的条理性、语言的准确性。
有不少考生对记叙文和议论文这两种基体只是有点感觉，却把握不好分寸。在文章构思阶段，把握住这样一点：要写记叙文，就主要以讲故事来表现思想或感情；要写议论文，就要阐述观点，要用各种论据和对论据的分析来证明自己的观点是正确的。请看下面两段文字：
①我追求坚韧的品格，它让我无畏于征途中的艰难险阻；它让我在一次次挫折之后仍是不屈不挠；它让我的心理在承受一次又一次的打击后却仍能为心的向往而努力奋斗。因为只有在拥有坚韧的品格之后才能具有坚强的心理承受力，而有了坚强的心理承受力之后，我才能去正视失败——从失败中吸取经验教训去争取下一次的成功，而不是在失败后一蹶不振，永远陷于失败的泥淖中再无翻身之地。
②童年的时光匆匆结束，不知不觉我已长成大姑娘了，世界猛地变开阔，大人的话“这个世界坏人可多了”总在耳边回荡，让人心惊胆颤，我更把心封闭得严严实实。可是，灰色的日子还是闯进了我的世界——爸爸去世了。从此，我的世界黯然无光。爸爸走了，家里失去了顶梁柱，妈妈猝然长出了许多白发。我从此明白：生活多艰，一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈怀里撒娇，也没有爸爸为我驱逐“敌人”。我习惯了热饭热菜，习惯了家的温暖，突然失去这一切，我哭我怨。然而，现实容不下软弱，生活容不下眼泪。我必须学会自己长大。
显然，第一段是议论，因为作者是在表达一种观点，尽管这种观点的表达比较粗糙，只是简单地阐述“我”怎么追求坚韧的品格。第二段是记叙，尽管很简单。却是在介绍一个过程。从这儿也可以看出，记叙文一般要有一条时间的线索。有时记叙文中也会有议论成分，但记叙文中应该以记叙为主，记叙文中的议论是为记叙服务的，是为了深化记叙所要表达的思想或强化记叙所要表达的感情，不需要论证。
3、选择最佳文体。
①这一话题最适合写哪种文体。
②要选择适合自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文；擅长抽象思维的考生可选议论文。
③要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如，写议论文，有没有相关的理论论据和事实论据；写记叙文，有没有相关的整一、连贯、动态的生活故事；写说明文，有没有相关的知识储备；写散文，有没有这方面的感情积累和语言积累；写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。