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普通话（StandardMandarin/Putonghua），是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音 ，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。下面是小编为大家整理的学好普通话发声亮剑范文五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一篇: 学好普通话发声亮剑
在我还没上大学之前，总以为普通话是很容易讲的，也一直以为自己的普通话讲得不错，学习普通话的体会。可是来了我们学校之后，才发现讲普通话并不如想象中的容易。一直以来，都听说，我们广东人讲普通话是最难听的，可我一直都不这么认为，我觉得普通话不都是这样的口音吗?可是上了普通话训练课之后，听到老师们标准的口音，我才知道错了，我们以前说的普通话太蹩脚了。
我知道，讲好普通话对一个师范生来说是最基本也是最重要的。所以我从大一开始就有意识的练习普通话。不过要练好真的不容易，特别是对我们广东人来说。但我相信，没有什么是不可能的，只要我坚持，肯花功夫，就一定可以讲好。
为了练好普通话，我为自己制定了一个计划。除了上训练课以外，每天早上七点钟我就在校园的草地上练习发音，从最简单的发音练起，遇到不懂的或者不确定的就向老师或者同学请教。幸好我的乡音不是特别浓，纠正的时候就不会太难。但是，有时候为了发准一个音真的很费劲。不断的练习，经常练到嘴巴疼，舌头发硬，甚至抽筋。
上教师口语课的时候，老师教过我们口腔操，于是我几乎每天都坚持练。后来习惯了，发音咬字真的准确了很多。练完发音，接着读单字、词语还有短文。在普通话测试中，最重要最难得是说话部分。我们的普通话书提供了三十个题目给我们，为了在测试中不至于没话讲或者讲走音，我要求自己把每个话题都写一下。不过由于时间安排的不好，这三十个话题我在一个月之前才开始写提纲。原本我以为这么短的文章应该很快就可以写完的，谁知道，我几乎挣扎了一个月才把它们弄完。弄得我筋疲力尽啊。
经过一段时间的练习，有了一点进步，但是一个假期下来就又打回原形了。为什么呢?因为我在学校的时候都是用普通话跟同学、老师们交流的，但一放假不可能再讲普通话了，在家乡肯定是讲家乡话了，所以假期结束的时候我又得重新适应普通话的环境了。就这样通过反反复复的学习、强化，和不断的努力后，我的普通话水平终于有了提高。
第二篇: 学好普通话发声亮剑
我是一名少数民族教师，从事幼儿教育工作。从小到大，在我身边一直有着汉族、维吾尔族、回族、哈萨克族等各民族同学、同事和朋友，我们只用一种语言沟通交流、玩耍，那就是国家通用语言——普通话。
我身边的少数民族朋友都能说着一口流利的普通话，我们以此为傲，因为在十多年前的新疆少数民族流利表达普通话的人还是相对较少的，当然这和学校教育、家庭教育是分不开的。我的父母虽然只有小学文化程度，可他们在农活闲余时也会读报、看新闻来学习，直到现在父亲还保留着看新闻学认字的习惯，时而在我面前炫耀一番，让我听听看有没有错别字，听到我的赞扬他脸上便洋溢着幸福满足的笑容。在我们这个家庭氛围的影响下，我从小酷爱语文课，喜欢中华民族文化的博大精深，喜欢古人的经典吟诵，深切感受着国语字里行间里散发的无穷魅力。正是这样的情怀使我从小立志成为一名教师，传播中华民族悠久灿烂的文化。
中华民族灿烂文化之所以博大精深，那是汇集着许多年、许多民族的优秀文化，虽然各民族有着自己的语言文字，但在中国我们有统一的语言、文字，那就是国语。正是国语架起了各民族之间交流、沟通、学习、经商的桥梁，社会才得以发展进步。
身为一名幼儿教师，我更加领会到作为一名教育启蒙者，我要让孩子们深刻认识学好国家通用语言文字的重要性。只有掌握好国家通用语言文字，才能消除各民族之间交流沟通的障碍，能够学习更多的科学文化知识，深入了解中华民族博大精深的灿烂文化，弘扬中华文化。只有学习掌握好国家通用语言文字，才能更好地适应时代发展的潮流；学好普通话不会丢失本民族的特点，反而能给更多的人展示自己的优点，各民族兄弟姐妹只有互相学习，取长补短，才能更好地促进民族团结。
我所在的班里就有6名少数民族孩子，其中有3名少数民族孩子刚入园时一句国语听不懂，老师需要用简短的维吾尔语和他们沟通，当老师不明白他的想法时，他只能用哭的方式表达，我们看在眼里疼在心里，下定决心一定要让这几个孩子学会国语。与他们交流时我会放慢语速带上动作表情用简单明了的词语表达，在同伴游戏时让会说国语的少数民族孩子主动和他们玩，我也会想方法与孩子亲近，让他放下紧张，乐意与我游戏。孩子的潜能是不可估量和小视的，他们渐渐能听懂，甚至时而会冒出简单的句子“我也要”、“我要尿尿”等，我会赶紧和家长分享这喜悦，同时也要求家长在家用国语和孩子交流，营造良好的语言环境。功夫不负有心人，到如今这三个孩子能与同伴、老师用国语交流、玩耍，甚至学认汉字、学唱儿歌。
我将继续教授他们国语和汉字，为他们铺设走向幸福生活的道路，要让孩子们明白：学习国家通用语言是开启精彩世界大门的金钥匙，在这物转星移的时代学会国语是无所不能的，不会国语是一无所能的。
我相信，只要我们各民族团结一致，让国语成为各民族之间传递温暖、爱的桥梁，只要我们各族兄弟姐妹齐心协力，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，就一定能实现新疆的社会稳定和长治久安总目标，各族群众就一定能过上幸福美好的生活，新疆的未来肯定会更加美好。
第三篇: 学好普通话发声亮剑
学习、掌握、使用国家通用语言文字是作为公民的基本义务，是爱国爱党的具体表现，是做好民族团结，促进社会稳定的迫切需要，是促进各族群众广泛就业、解决民生问题、推动经济发展和社会进步的形势需要。
近些年新疆断断续续的发生的这样那样的暴恐事件，让我们那么多无辜的同胞家破人亡，同时也给其他民族心理上造成极大的创伤。现在有极少数人排斥国家通用语言文字的学习教育，特别是别有用心的“两面人”更是当面一套、背后一套，毒害了很多群众和青少年，我们要对这种行为开展斗争！打到“三股势力”的七寸，决不让他们破坏民族团结社会和谐。为什么学习汉语如此重要，因为汉语是国语，如果我们生活在中国却连国语都没有掌握，不但说不过去，也对不起党和国家对我们的培养。学好国语，首先要认识到学习国语的重要意义。语言是一种交流的工具，又是一个沟通的桥梁，新疆是一个多民族的地区，学习各民族之间的文化，对于发展经济，维护社会稳定和祖国统一具有十分重要的意义，我作为少数民族教师，不但要掌握本民族的语言，更应该熟练地了解和掌握国语知识。这样才能更好的开展各项工作，为当地的发展，稳定、和谐，民族之间的交流搭建一个良好，健康的平台。
学好国语，是实现社会稳定和长治久安总目标的重要举措。民族团结是各族人民的生命线，是新疆发展进步的根本基石。学好国家通用语言能增强“五个认同”，增强“三个离不开”思想，把自己的命运同整个中华民族的命运紧紧连接在一起，感受党的恩情，感受伟大祖国带来的荣光，享受祖国强盛带来的尊严。为了更好的开展我校教育教学工作，提高民族教师的国语水平，发挥好他们的教育教学能力。必须更好的学习国语，坚持做到：
1.保证每天一定量的国语文章阅读，写字帖。
2.每天学习一定数量新的词语，句子。
3.在学校的学习生活中，使用国语与教师同学交流。与周围环境相结合，形成一个良好的国语学习环境。
4.课堂上用国语来讲课；每位任课教师在进入课堂后，跟学生说一遍今天所学习的国语口语强化训练，然后再进入本学科的课堂教学，对国语口语强化训练有很大的巩固作用，可以大幅度提高学生对今天所学习国语口语强化训练的熟练掌握度。
国语学习对我们来说极为重要。只有我们每个人对待学习国语在态度上端正，思想上重视、行动上落实，才能汇聚各民族共同团结奋斗的强大力量，在为实现“中国梦”奋斗的过程中实现自己的人生价值。
第四篇: 学好普通话发声亮剑
接下来有请______班的_______进行发声亮剑。______同学担任_______班的_______职务。
大家好，我是______班的________。
汉语是我国的国语，是世界上使用最多的语言之一，对于一个中国国民、一个边疆地区少数民族学生来说，不懂国语就不能很好地了解和理解政策，不懂国语，接受新事物、掌握新知识的范围就会缩小，就不能顺应时代潮流掌握科学技术和市场信息的途径就比较窄，比较慢，就不能更好地服务于人民。
学好国语，首先要认识到学习国语的重要意义。语言是一种交流的工具，又是一个沟通的桥梁，新疆是一个多民族的地区，学习各民族之间的文化，对于发展经济，维护社会稳定和祖国统一具有十分重要的意义。学好国家通用语言能增强“五个认同”，增强“三个离不开”思想，把自己的命运同整个中华民族的命运紧紧连接在一起，感受党的恩情，感受伟大祖国带来的荣光，享受祖国强盛带来的尊严。要形成民族团结的生动局面，形成彼此相互包容、相互依靠，在生活上、感情上、联系上互相融合、互相影响、紧密联结的利益共同体和情感共同体，通用语言的黏合作用是不可替代的。
为了提高自己的国语水平，发挥好自己在班级工作中的带头作用。我决定做好以下几件事：
1.保证每天一定量的国语文章阅读。2.每天学习新的词语，句子。
3.在学校的学习生活中，使用国语与同学交流。与周围环境相结合，形成一个良好的国语学习环境。
国语学习对我们来说极为重要。只有我们每个人对待学习国语在态度上端正，思想上重视、行动上落实，才能汇聚各民族共同团结奋斗的强大力量，在为实现“中国梦”奋斗的过程中实现自己的人生价值。
我的发言完毕，谢谢大家！
第五篇: 学好普通话发声亮剑
前些日子遵朋友之嘱，写一篇关于学习普通话体会和方法的短文，苦于抽调在省纪委工作，一直没有时间，拖至昨夜方完成。随记如左。普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。
说起普通话似乎谁都会说，但要把它说好那可真难啊!
我和我爱人都是教师，平时在家都用普通话交流。所以我认为自己的普通话说得还行。可是进行普通话培训后，才知道自己的普通话根本就不标准。什么儿话啦，轻声啦，我一点都不会，翘舌和平舌不分，前鼻韵母和后鼻韵母不分。一天培训下来，累得我口干舌燥。晚上，师范的同学聚在一起，平时很爱说话的我却一改常态，三言不搭两语的。同学都很奇怪，我解释到，练了一天的普通话，我都不敢开口说话了。
可不管普通话有多难练，多难学，总得把它学好啊!作为一个中国人，怎能不会说普通话呢，更何况自己是个小学教师，肩负的是培育下一代的重任呀，自己说不好还没什么，但决不能误了下一代。回到家中，我和爱人一起，你读给我听，我读给你听，白天也读，晚上也读。有时，我女儿也会来帮忙，她的语音比我们标准多了。有时，一个儿话音，怎么读也读不好，发出的音实在难听，惹得三个人都在哈哈大笑。当然，笑过之后，还是继续练。
我是南方人，学普通话自然不如北方人，要学好它是要下一番苦功夫不可的。现在的学生，一进校园就开始学习普通话，有的从更小些就练习普通话。我们那时读小学中学，除语文课上更有机会外，其它时候是难得学习和使用普通话的。具体地说，我是进入师范后，才较系统地学习教师的基本功——普通话。也只有在那时，才真正知道普通话的用处、妙处和难处。当与北方籍的同学在一起讨论交流时，那种尴尬、拘束、不安、可笑、给我留下了不灭的记忆，那可谓是我学习普通话最亲切的体验。在大学里，我与本地人交往多于外地人，我觉得老乡在一起用方言交流自然很亲切，很有一种温暖感，安全感，但它限制了我的思维发展，束缚着我的灵感发挥，影响语言间的比较和优化。我今天能有此程度，除了自己的不懈学习外，还得感谢我的交友对象。