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悲伤逆流成河读后感篇(一):悲伤逆流成河读后感_2000字
在读郭敬明的悲伤逆流成河的时候，我总感觉我自己就是易瑶，感觉自己在和她一起，同呼吸，共命运。和她一起感受悲伤感受恐惧感受说不出口的痛苦无奈和孤独，感受着那种被爱着，想去爱，却被自己内心的黑暗自卑压榨着不敢去爱的感觉。黑暗！自卑！交织的感情笼罩着易瑶，也注定了她的人生轨迹。易瑶，一个平凡却又不平凡的存在。
似乎郭敬明的作品永远是尖锐而深刻的似乎总是猝不及防的就把他的感受他的心情传达到你的脑海，你的心海。让你不得不去接受他的观点，接受主人公的快乐与悲伤。
而这本书所表现出来的尖锐和深刻尤为突出，我总觉得写这本作品就像是他的宿命。我有时就在想，这个作品本身的宿命是什么呢？揭示社会的黑暗冷漠？诠释悲伤的N个层面？我不清楚，但是我很清楚的明白的就是：悲伤是这本书的主格调，读懂这本书，就得先学会悲伤，或者，先学会冷漠。不要抱任何的希望，希望能够在这本小说之中看到希望。不然去读这本书的时候，你会受伤。
不过很遗憾的是，我是先读完作品受完伤以后才明白这个道理。
清晨弄堂里空气中的浮尘，淡淡的一丝一缕的在阳光下追逐，漂浮。隐藏着若有若无却又真实存在的悲伤，就像易瑶一样，她的家庭，她所生活的环境，都注定了她会有这样的人生。她也曾经拥有过一个温馨的家庭，她本来可以像唐小米一样生活的明媚而阳光。可是，因为她父母的离异让她的家庭变得支离破碎，同时破碎的，时易瑶那颗心，所以她不会去爱，不敢去爱，不敢对这个社会，这个所谓她的人生抱有任何希望。所以，她在林华凤——她的母亲死了，在她所依赖的齐铭，顾森西不分青红皂白怀疑她害死了顾森湘以后，她选择了自杀。顾森湘和她一个割腕一个跳楼，都死的触目惊心。
易瑶的死因很明确，那就是，她觉得全世界都抛弃了她。她要证明自己清白，所以，她选择了死亡。
而顾森湘的死呢，算是个意外，但是又是意料之中的。因为顾森湘太过干净了，纯洁的像莲花一样，可是她又不是莲花，因为她忍受不了一点点的侮辱，她的死亡，与其说是意外，不如说是必然。
齐铭呢，他是一个公认的乖孩子，公认的王子，他给易瑶温暖，给她最初的希望，让易瑶依靠。齐铭以为他喜欢易瑶，但是我却觉得齐铭对易瑶的好并不是喜欢，而是一种习惯，齐铭他习惯了对易瑶好，而这种习惯比不上他对顾森湘的喜欢，所以，在顾森湘死后，他轻易的就相信了是易瑶杀了她。其实，齐铭习惯性的对她好，这也是造就易瑶死亡的一个原因。
在小说中，王子与灰姑娘式的爱情特别常见，结局呢，都是王子和灰姑娘在一起了。可是郭敬明偏偏不肯给它一个常见的结局，王子没有和灰姑娘在一起，王子和公主在一起了。不过他也没有给易瑶过分的悲伤，至少，易瑶有了顾森西。在没有看到第十二章之前，我都是这样想的。我觉得这也算是一个不算完美但是完整的结局了。
可是在第十二章，郭敬明给了所有读者一个地雷。
当顾森西歇斯底里的朝易瑶喊着“我姐姐她比你干净，你就该代替我姐姐去死。”的时候，当齐铭冷冰冰的和她说让她去自首的时候。我好像能透过纸张感觉到易瑶的心碎。那本就已经千疮百孔的心脏悄悄地裂开一条缝，再然后裂痕疯狂的蔓延，疯狂的爬满了心脏，然后一下子，全部碎掉。最后才后知后觉的心痛。哦！心，碎了啊。易瑶的世界，就此轰塌。
易瑶她做错了什么？她什么都没做错，她只是简单地想要活下去啊，她做错了什么？看到易瑶跳楼时我泪崩了，那时我真的很想在郭敬明面前指着他的鼻子质问他。为什么就不能给它一个美好的结局？
我开始试着给这本小说创造一个完美的结局，我幻想，最后顾森西和易瑶在一起，齐铭和顾森湘在一起，他们都得到了幸福。那这个结果的确够美好。可是我带着这个结局再去看前面的故事的时候，我突然发现，我的结局和前面的故事，格格不入。这本书，这本小说，注定是一个悲剧。就像莎士比亚的《哈姆雷特》一样，从开头到结尾的每一句话，每一个字，每一个标点，都在无声息的告诉我们：这是悲剧这是悲剧这是悲剧！
所以，当我带着这样的理解第二次再去重新读这本书的时候，我才发现，其实这本小说的字里行间都充斥的浓浓的悲伤和冷漠。
这个故事的诉说用的是第三人称，这就注定了故事的冷漠。不管是对故事也好，对主人公也好。都是用陈述的语气娓娓道来，客观而又冷漠。
郭敬明这本小说告诉了我们，世界其实没有那么温情，而是冷冰冰的，硬邦邦的它最简单也最无情。它像一个局外人一样，看着我们这群渺小的人类痛苦而又单调的活着一直到死去，不带感情的看着一个个渺小的生命消亡。这个故事给我绝望和无尽的悲伤。
可是我在这悲伤中看到的，却不仅仅是绝望，我觉得更多的是希望，就像是在绝望的废墟中，在悲伤的尘埃中开出一朵明媚的花。
就像郭敬明说的那样，我们在大大的绝望中小小的努力着。是啊，哪怕是竭尽全力，我们也应该努力活下去，在绝望中开出属于自己的花。哪怕是孤独的摇曳在风雨中，也要坚定着信念活下去。
这样也好，这样就好。
初三:贺冰洁
悲伤逆流成河读后感篇(二):读《悲伤逆流成河》有感_550字
今天，我读完了《悲伤逆流成河》这本书，在读的过程中，我为易遥流过同情的眼泪，也为她流过不值的眼泪。
在这个故事的最后，易遥她选择了死亡。我觉得：易遥的选择是可以理解的，因为当一个人的生活真的只剩下悲伤，希望早已不见，活着只是做无谓的挣扎时，选择死亡也许是一种解脱。而对于故事里的易遥来说，正是如此。易遥的父亲在他年幼时就狠心离弃她和她的母亲；曾经那个视她若珍宝的母亲也变得愤世嫉俗了，成了街坊口中的婊子，对她更是不时地白眼和打骂。她被同学排挤，书包被扔进脏水池里，为了捡书包差点淹死；她听父亲说：“你以后别再来找我了。”她听母亲说：“你死了最好，死了都和我没关系。”她听唯一关心自己的朋友说：“你去死，你去死，你去死……”那么多那么多残酷的言语和行为，那么多的苦难，世界对那时的易遥来说，就是一个阴暗的地狱，没有人能够在那里生存，所以，她最终走向死亡是注定的。
看着易遥那种种的苦难，无奈和残酷的生活，我除了悲天悯人之外，更多的是知足。和易遥的生活比起来，我们的生活就是天堂，天天快乐的生活着。不像易遥一样，自己的出生都是多余的。
五年级:胡锦绘
悲伤逆流成河读后感篇(三):读《悲伤逆流成河》有感_450字
翻开书页，我感觉血液在血管里缓缓地流动，就像那条在黑暗中暗暗流淌着悲伤的河流。流经青春的每一个角落，在回到命运原本的轨道，让人以为，生命是凝着明媚和忧伤的琥珀，透明的松脂包裹着永远也无法触摸的狰狞的伤口。
我把沉郁的铅灰色文字拼成一张巨大的照片，投放在那条昏暗的弄堂，然后流着泪看它尖叫着破碎。而那张照片上，有笑着的易遥和齐铭好看的脸那些撒满回忆的碎片，再也难成曾经的和谐。失去的青葱岁月，成为记忆里的斑斑点点。
不是友情的关心会不会是爱情的讯号？可是，我看见齐铭牵着顾森湘的手走出校门，走过易遥和她的单车。我想那一刻易遥的心是痛的，就像自己唯一的洋娃娃被人夺走一样。齐铭之于易遥就像一直陪伴她的洋娃娃。突然间失去了，让易遥不知所措，所以她固执地想要挽回。
然而，当一切归于枉然，易遥用力地微笑着看离开了自己的齐铭变得阳光，充满幸福的味道。只是，空气中依然弥漫着苦涩。
合上书的瞬间，我突然间忘了爱情与友情在悲伤的青春里有着这样的钩钩缠缠。却也突然间明白，爱与不爱，不只是接受与拒绝，也是信与不信的纽带。就像易遥的离开，不只是想要告别那条弄堂里的热牛奶，也是想对着这悲伤的青春说：永别！
悲伤逆流成河读后感篇(四):青春在身后划过——读郭敬明《悲伤逆流成河》有感_350字
《悲伤逆流成河》里那唯美而有伤感的文字，华丽而有沉重的色调，小四又一次将我们带入他的世界，带去那个灰铅暗蓝的世界，就连间隙的白色也显得异常的清冷，青春的忧伤在他的笔下肆无忌惮的滋长起来，开出下一个花季！
镜头浮现在上海的某个长满青苔的小弄堂里，刺猬一样敏感的易遥和天使一般温柔的齐铭在这里展开了他们青春的白纸，任时光将它填满，易遥生在一个破碎的家庭里，早已被父母弄得遍体鳞伤，无论是身体该是心灵……但她仍然高傲的抬着头颅，学会伪装掉下来的眼泪，把自己关在自己的世界里，在他人面前越是挺得直的腰脊，就有在深夜里哭得越深的梦。也许只有天使般的齐铭才能将她拯救，但结局谁也无法预料……
有是这样一个夏季，我们和易遥、齐铭一起矛盾、迷茫、忧伤、坚强的成长，快乐也好，压抑也罢，着就是我们迷恋的青春——纯真里带着些许悲伤，我们一起走过！
悲伤逆流成河读后感篇(五):我读《悲伤逆流成河》_550字
每个人心中都悬着一道悲伤的河，这道河真就如此悲伤？
点点悲伤在不经意间经会成了翻滚的悲伤之河，其实我们太小看一滴“水”的力量了！几次打击，几次中伤，几次误解足矣让悲伤之水一发不可收拾，我们忽略了自己的情感，也忽略了身边挚爱的人的力量，任由负面的情感在流年的时光中流荡。此刻，我们暂时不会受之影响，当莫名的力量将这些点滴汇聚之时，我们早已吞没于悲伤之中……
其实悲凉的河水没有那么悲伤、冰凉，真正冰凉的就是我们本因热情的心。她的家庭与身世是可悲的，但她是真正幸福的；她遭受了外界痛苦的摧残，但是她还有无数个“他”无私地庇护。只是些文字与话语，只是些行为和片段，就让我们悲伤的水爆发，就让我们自尽在悲伤的水中？当我们的心是暖的，点点悲伤的雨水，也是上天撒下的快乐……
这个世界不是悲伤的，这个地球不是冰凉的。在冬季里，是欢乐凝固了悲伤的河流。不懂得留下欢乐，不懂得珍惜幸福，不懂得用心去触摸这个世界！悲伤坚不可摧也不堪一击，冬天能封冻悲伤亦可融化欢乐。静静的用河畔的景致封冻这条桀骜的河流，让它安静的躺在欢乐祥和中……
夏天，河流可能泛滥；冬天，河流也许封冻，心灵的季节，决定着河流的状态……
悲伤逆流成河读后感篇(六):悲伤逆流成河_500字
这次中考，我失利了，考得空前的差，可想而知，今年的暑假，我过得有多糟糕，从放假起到现在已经有30多天了，可是在这30多天中，有20多天我都受着斥责，有的轻，有的重，尤其是在知道成绩以后，我的命运便陷入低谷。
在妈妈的批评中，我好象是一个完全找不到优点的人，在妈妈的语言中，我是那样的差劲，那样的糟糕，以至于中午站到镜子前时，我久久的凝视着自己，却没有发现自己的长处。时间一分一秒的过去，无奈，我无力的垂下了头。走到窗前，带着热气的风吹过，撩起了额前的碎发，带走了我的难过。
每一次的批评，都好像是法庭的审问，我，忽然接到了法庭的传票，却因为时间是那样的匆忙以至于我根本没有请律师的时间，站在被告席上，我茫然的看着原告位置上滔滔不绝的她，尽管她的证据是错的，尽管她的语言是过分的，我却无力回击，嘴巴也像定住似的，只是紧闭。我低垂着头，静静等候最后的宣判，可想而知，结果是我败诉。
我不敢斥责中国教育制度的弊端，我没有权力，这样也毫无意义，我只能难过，难过于我的失利，我的不争气。
悲伤，在我的命运低落时，毫不嫌弃得来到我身边，陪伴我。给我温暖，可是这温暖，我不想要啊。
悲伤逆流成河，一条名为悲伤的河，而我，就是河上摆渡的船夫。名为悲伤的船夫。
悲伤逆流成河读后感篇(七):悲伤逆流成河_800字
每个人小时候都盼望着自己能快快长大，我也不列外。可当我真的长大时，我才发现，长大原来是一件令人悲伤的事。
我的悲伤不是来自于老师，也不是来自于同学，而是来自于爸爸妈妈。长大的我开始有了心事，可我从来都不愿意告诉我的爸爸妈妈，只是偶尔向好朋友相互倾诉。因为他们不愿意听，他们认为那是我幼稚的想法。有时我会莫名的烦躁，可是爸爸妈妈并不懂得我，他们会很不合时宜地打扰我。我就是从这个时候发现我和他们之间产生了代沟的。在别人眼里，我是一个很时尚的女孩，我扎了耳洞，拉直了头发，戴上了鸭舌帽。我喜欢HIP-POP，所以总是一副嘻哈风格的装备。虽然这样很不符合中学生的穿戴，但由于我一直没有下过年级前三名的成绩，老师们都不大约束我，这一点让我感到了老师对我的理解。我有许多朋友，初中的，高中的，成绩好的，成绩不好的，还有网上的。他们总是对我说“小卿，你身上总有阳光的味道”“这有什么难，只要总是面带微笑就行了。”我告诉他们。其实谁也不知道我心里的那条逆流成河的悲伤。其实我也很羡慕那些和爸爸妈妈像朋友一样无话不谈的同学，但是这一点，我想我永远都做不到了。他们总是要求我穿格子裙，走路要慢，笑不露齿，我知道他们想把我培养成传统的大家闺秀，可是我一点都不想。
记得有一次，我在客厅放上了后弦的CD并开大了音响，然后就回房做作业去了。爸爸从外边回来，二话没说就“啪”地一声关掉了CD，并生气地说“你看你听的是什么歌，一点素质都没有，像和尚念经一样”我没有争辩，唯一的感叹就是爸爸老了。
当我屡次发现我房间未上锁的抽屉里的日记被人动过时，当我接到男同学的电话他们在另一间房里偷听时，我开始沉默，我开始一个人躲在房间发呆，我不敢面对他们，我怕他们对我进行“苦口婆心”的教育，所以我能沉默就沉默，能逃避就逃避。
横在我和爸爸妈妈之间的代沟越来越宽，悲伤的河流也越来越大。可好像谁也没有想过去填那条河。那么多的悲伤，逆流都可以成河了，顺流应该就要成海了吧！
悲伤逆流成河读后感篇(八):悲伤逆流成河_450字
终于就要流泪。就像用刀狠狠地刺进心脏，来回地搅动。翻出白色的泡沫，红色的液体。还有黑色的，巨大的毒瘤。慢慢地，看到那些血液在地上形成恐怖的形状，旁边是一大片一大片的荒芜。
最后自己也要被吞没。
一直就站在边缘。慢慢地，也要滑进那个巨大的漩涡，来不及呼喊，就消失在这世上。那些年轻的，鲜活的生命。瞬间就被拖进了谷底。只有黑色的，猛烈的漩涡还在吸收更多的生命。
再也要不回那些温暖的，曾经是美好的东西。就这样失去了吧。
可是是很努力的保存的。
就像小时候的愿望，只要一次郊游。却下了一整天的雨。
于是就听到一种声音，一种小小的，梦想破灭的声音。
却什么也没有了。只剩下一大片一大片的空白。
荒芜了整个视野。
黑色的光线照射不到的角落，因为它已经死去。
划破了一道浅浅的伤口，血液一点点，一点点地流出来……像是替换所有的眼泪，再也哭不出来。变成那些血腥，慢慢地。
血流成河。
为什么这世上没有一直疼爱你的人？为什么你要选择死亡？为什么曾经爱你的人都离你而去……
为什么你的眼里再也看不到跳跃的光芒。
终于，死去。
我听到周杰伦的《七里香》——雨下整夜。
悲伤逆流成河读后感篇(九):悲伤逆流成河_350字
漫长的试管像是一条灰暗潮湿的闷热洞穴。童年如同悬在头顶的点滴瓶在一点一点的流逝。
梦碎化为一场空，花萎成为一串泡影。时光的匆匆令人感到无奈。栀子的花瓣散落一地，留下伤感与空虚和那淡淡的香。郑卉怡，汪雨晴，还有吴正杰几个好朋友即将离去。心中的苦涩装满整个身心，甚至蔓延到了呼吸。暗暗的悲伤被承载玻璃上做为离别标本，在时间持续不断的风化里，终于流徒成了校园里的尘埃，附和与花坛的芳香之中。当初的流言蜚语，嬉笑打闹在此时已变成黑板上的粉笔字，由板擦一抹而无。
与荒芜对峙，与时间对峙，与锋利对峙，与和煦对峙，与酸痛发张的年少岁月对峙。四季的轮回，在分别之际，心剥去了残片与回忆一同停留在过去的淡薄少年抬手才去的尘埃中。
不勉离别时留下的悲伤汇成泪凝聚成了河！
梦般的童年已逝！
安徽黄山歙县城关小学六年级:李赛楠