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悦读一:悦读_900字
浮云散去，红日破晓；雁字回首，早过忘川。
自古多少墨客骚人读日出“朝晖夕阴”“日出江花”。我又何尝不想邂逅一场日出，享受一场悦读呢？
19世纪巴黎乡下的一幢木屋里，烛火摇曳，彻夜未熄。大作家福楼拜正埋首于案台给女友写信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日出——”我的目光扫过“按时看日出”五个字便长久停驻在书页上了，心灵如被甘泉浇灌过的干涸土地。
早起捉虫的飞鸟推开了身前掩映的树叶，树叶上滑落昨日寄宿的露珠，露珠上又映出青年晶亮的瞳仁。是福楼拜先生睡醒了。先生抓起早备好的早餐，叫醒懒惰地沉睡着的公鸡，走到林子穷尽处，准备悦读新一天的日出。清晨的水雾烟波被四散的鸟鸣叫向各处，终于，一缕红光翻涌而出为森林穿上温暖的盛装。福楼拜久久站在巨树华盖之下，直到那最鲜艳纯净的晨曦照在他的面庞，才掏出便笺，提笔记下所思所想。此时，他浑身上下散发着日出的阳光气息，成为了精神明亮的人，而正是日出的熏陶才铸就了他既精灵活泼又幽深敦厚的文字吧。他读出了日出的壮美与蓬勃内蕴。
曾几何时，每每旅居一处，我也念着去看看日出。向导带着我们一行人来到城中高塔，等待日出。突然，灰蒙蒙的天空裂开一条细缝，我正惊喜于自己将要梦圆，却发现空中不再有动静。原来是一缕缕几不可见的暗色阳光像无骨的小虫正从裂缝中龟速挤出，好不容易填满天际却映出烟尘的影子。高楼大厦什么时候占领了本该明媚的地平线？死气沉沉的阴霾什么时候包围了我？什么时候连闭上眼睛都无法遮挡闪烁的霓虹？什么时候连堵住耳朵都无法阻隔不知疲倦的笛鸣？那明丽绝伦的日出又到哪里才能读得到呢？我曾多么期待悦读一场日出，日出承载着我对美丽的向往，日出承载着我对自然的景仰。然而我却是不曾看到过同福楼拜笔下一样的日出。
“唯有头顶的星空与心中的道德律令，才让人越深思而越敬畏。”同样的，从日出星空到自然万物都应使人敬意陡生。我相信福楼拜定是个深谙这句话意蕴的人，他热爱日出，把每次的悦读当作亘久不变的朝拜。我也想成为这样的人，对大自然永远保有一颗赤子之心，如此才可能拥有一次悦读日出、悦读自然的机会吧。
初三:津度度度
悦读二:悦读_1000字
时光的繁花盛开却凋谢，岁月的年轮在不断变迁。在霓虹灯闪烁的尘世间，在熙来攘往的人群里，唯有书才是一方净土，一个心灵的避风湾，一个思想的伊甸园。
曾几何时，我们忘却“采菊东篱下”的悠然；忘却“叶底黄鹂一两声”的心境；忘却“不为五斗米折腰”的淡泊，纸醉金迷的生活让我们远离文人豪客的壮志豪言，诸子百家的思想理念。何不停下脚步，放下手机，阅读书籍，品味人生百态。
悦读，在懵懵懂懂中启迪。
翻开油墨飘香的书页，与牛郎织女在鹊桥相会，与嫦娥玉兔在皓月相谈。一把蒲扇，一张木凳，在院前的榕树下听外婆讲那天上的故事。托腮，眨眼，在月光的沐浴中插上幻想的翅膀，在奇幻的夜空肆意翱翔。与书籍相伴，在匹诺曹勇敢救爷爷的历练中领略诚实的道理；在女娲补天的传说中明白贡献的精神；在夸父逐日的故事中懂得坚持的真谛。
悦读，在青涩年少中激发。
翻开蕴含丰富的课本，与凡尔纳见识海底两万里，与保尔柯察金练就钢铁般的意识。一块黑板，一本课本，在书香洋溢的教室里听老师讲那西方的故事。与书籍相谈，从海伦凯勒的假如给我三天光明，到莫顿亨利的走一步再走一步，那书中的一撇一捺，一言一语，无不让我感受到他们面对困难的决心，顽强不屈的意志，坚持不懈的信念。
推开文学的大门，天地霎时豁然开朗。春秋战国，诸子百家，深邃如江河，滋育千年华夏；唐朝宋代，骚人墨客，浩瀚如繁星，星辉照耀神州。我钦佩屈原忠而被谤却能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；我感叹司马迁惨遭腐刑却能“忧愁发奋，着成史记照尘间”；我赞扬杜甫布衾似铁却能“民间疾苦，笔底波澜”。历史长河在书页中重现，浓情壮志在诗句间流露，正如李白吟出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈，李商隐写下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情愫。
弹一曲琵琶，吹一声笛音，追寻四大美女的坎坷人生。越人心中的复国巾帼，吴人眼中的灭国祸水，读起西施的故事，心中涌起怜悯的波涛；长雁孤鸿，泪打琵琶，汉时明月，出塞征途，看到昭君的经历，眼中啜着同情的泪花。貂蝉周旋董卓父子的机智，玉环百媚生春的回眸都在我留下浓墨重彩的一笔。
推开名着的窗户，世相景语在我眼前洞开。感受老舍笔下祥子的悲惨蜕变，体会吴承恩笔下师徒四人万里取经的奇妙经历，了解曹雪芹笔下贾薛二人的爱恨情仇。数尽红楼人物，却只此一人真正活着，司棋，一个丫头，出生低贱，却心比天高，她不顾世俗偏见的束缚，敢爱敢恨，随情随性，她活着，只为做自己。
手捧书卷，脚踏清风，任书香飘进心里，任文字挑逗思绪。悦读，享受阅读。
悦读三:背上“悦读”的行囊_900字
天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海的广阔无垠，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草原的广袤葱绿，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马。我快乐穿梭于天地，是因为我有“阅读”的行囊。
仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙的内涵，就是大地的精华，就是生命的辉煌。。我们一个个如同宇宙一样，我们也拥有内涵、精华、辉煌。悦读是什么？其实是轻松快乐的阅读。以前的人总是喜欢拿着书本仔细品味，探索书中的奥秘；而如今的我们，快餐式的阅读方式，虽不能体会其中的真谛却也能或多或少地得到了一些快乐和享受。于是，我开始背上“悦读”的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采撷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会到陶渊明“才菊东南下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次品读中，我陶醉了。
要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书，细细地品味，深深地汲取其中的精华，我不仅仅获得了享受，还得到了华美乐章、诗文的熏陶。但是随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯清茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。记得汪国真在《热爱生命》中写道：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真城，我不想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影，我不想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中”。这句话让我明白热爱生命，就像香港大学“荣誉院士”袁妹，巫溪县乡村教师赵世术，邮递员李顺友，飞行员李剑英。这些平凡人因为对生命怀着一份真挚的热爱之情，自己的生命绽放出了绚丽的火花。
背上“悦读”的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多样化使我拥有了更多的选择，也让我得到了更多。我背上“悦读”的行囊穿梭于书的海洋中，用“悦读”的力量航行于丰富的知识大洋中，徜徉于快乐中，走向成功的彼岸。
高一:风起云涌1
悦读四:“悦读”嘉兴——乌镇石门站_800字
今天，我们早早的来到学校，兴奋的像一只小鸟一样。我们要去乌镇旅游，感受乌镇的历史文化。虽然天空下着蒙蒙细雨，但是还是影响不了同学们像火一样高涨的激情。
上车了，同学们在车上放开吃，放开聊，喜悦洋溢在每个同学的脸上，这一个小时的路程，我们激动的心一直停不下来。
到了乌镇，一排排古建筑展现在我们面前，最引人注目的是“乌镇”这两个大字。走进乌镇映入眼帘的是一个大花坛，里面有用铜做的假人，有的在洗衣服，有的在读书，还有的在种菜，展现了一幅田园生活的画面。
乌镇有着千年的历史，去乌镇当然要去百床馆了，百床馆不是有几百张床，而是那些床有几百年甚至几千年的历史。走进百床馆，就有很大气的感觉，每一张床都散发着古色古香的气息。我们被一阵阵香味给吸引了过去，走着走着我们来到酿酒作坊，平时这些都是在电视上看到的，现在亲眼看到的感觉就是不一样，闻起来的味道特别香让人忍不住就想尝一口。
导游带领我么你，我们撑着雨伞读乌镇，欣赏着古街朦胧的天空，看着水中荡漾的人影和桥影，一切都是那么的美丽。古戏台上唱戏的人，尽管没有一个人在听，但他们还是很敬业的在唱戏。
吃过午饭，我们来到石门镇——约会丰子恺。我们欣赏了丰子恺的漫画非常有趣，寥寥几笔就很美，有着独特的味道。丰子恺的漫画都是自己经历过的，在画成一幅幅漫画，特别是脚踏车这幅漫画，他年纪很小，但却有丰富的创造力与想象力，他拿着两个扇子当作轮子，骑在上面，俨然是他在骑脚踏车了，可谓生动逼真，解说员姐姐带着我们参观丰子恺先生陈列室，还给我们解说这些东西的由来。最后我们在丰子恺铜像前合影。
“上车”老师不停得催促我们上车，我们一步三回头，依依不舍地踏上回去的路程。乌镇读你千遍不厌。
六年级:周敏
悦读五:阳光下的阅读_900字
书是知识的金字塔，是人类思维之花，生命之源，具有永不衰竭的力量。
我总喜欢，泡一杯香茗，捧一本好书，斜倚窗边，浸泡在阳光下阅读。
一阵紧张的学习结束后，倚在床头，借一束橘黄色的柔和的灯光，随心所以地翻通俗或是专业的带着油墨书香味的书刊，一种温暖，一种惬意，一种解脱疲劳的感觉，便如同那三月的绿草，在心田上无边无际地潜滋暗长。
无意中我找出一本《智慧背囊》，便抱着试读看看的心态品读起来。华丽的言辞，至深的哲理，很快就把我带入了那个充满墨香的世界。我甚是细致地、陶醉地琢磨着一字一句，每阅览一篇小故事大道理，顿有一层新的感悟。动情的我被这本情意相合的哲理小品深深地迷住了。我惊叹书籍的力量，竟能让我这般如饥似渴、爱不释手。每有哲理至深、见解独特、细微感动之处，我定会在书页下方折一小折痕。那微微掀起的折痕，不正像是人生中那跌宕起伏的波澜吗？
蓦然回首，《智慧背囊》——这位净化心灵的朋友，给予我的甚多。
闲适之时，捧一本《智慧背囊》，抛尽一切遐思杂念，倾心于此，必能收获满身心的愉悦、轻松；烦躁之时，不妨翻阅一览《智慧背囊》，那平实幽然的处世之道，能平息那股躁动之气；忧伤之时，抱一本《智慧背囊》，紧握怀中，细细品读，让优美的言辞除去心中的阴影……书籍，着实堪称一碗良药。
读《智慧背囊》，让我有如沐春风之感，超脱世俗之意，品味人生之情……
合上书，顿觉全身心的愉悦、舒适。这，一定是阅读后的满足。
推开窗，清风拂面，微抚着房里的每一物，飘来一股独特的芳香。这，难道就是书籍的气息？
我无比地欢欣惬意。阳光下，我再度捧上一本好书，开始另一段阅读历程！追求真理，发现真理必然要付出代价，于是就有“苦读”之说。要攀登，要攻关，当然要苦，但这“苦”并非是“痛苦”而是“艰苦”。只要怀着伟大的奋斗目标，憧憬着成功的喜悦，才会感到苦中有乐。
我们也曾有这样的体会，当你对书本发生兴趣时，你就会沉浸在阅读的乐海中“乐”而忘返，你的心绪会随着书本纵横古今，好似与孔夫子商讨，又似与朱熹对话；你又会在书本的牵引下到外地旅游．在书海中，可以任你遨游。这时你会感到何等的惬意！怎还会说读书不乐？
《左传》说：“有得则乐，乐则能久。”读书亦如此，我们应该以积极的热情投入到读书中，这样我们就会从任何知识中获取真正的乐，崇高的乐！
初三:1321436103
悦读六:“悦”读时代_800字
“盛年不重来，愿君多采撷。”
——题记
一叶飘落，它受尽大雨倾盆，却不知洗礼过后，是蔚蓝的天空；一花凋零，它度尽了烈阳当空，却不知炽热过后，是缤纷美味的鲜果；一心黯淡，它承尽了锋刀利刃，却不知痛苦过后，是久违的宁静。
有时候，艰难过后就是锦绣，持之以恒的背后更是一门学问。为心灵多汲取些营养，为自己留一片宁静之地，翻开几张泛黄的纸页，开启我们的“悦”读之旅。
摆着阅读的小舟，我渡到无人小岛，只见眼前惊涛骇浪，我渐渐陷入沉思:鲁迅先生以笔为剑，沾墨豪迈一挥，抨击藏在皮袍下的小人，不留一点情面。他不畏黑暗与碰壁，只为民族的傲骨而艰难的战斗着，他，就是民族魂!转眼间，我出现在广袤草原之上，青草的淡淡清香扑鼻而来，令人心旷神怡，我不禁再度沉思:小英子的“满含人间烟火味，却无半分名利心”，淡泊一切名利的精神，只为追寻美好的回忆，她的心神早已超脱一切，登峰造极地屹立顶峰。
古人云:“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋，幽忧而读之以当金石琴瑟。”不同时候，当以不同书籍相报。闲暇之时，喝着下午茶，手捧一本书，让墨香肆意发酵；落寞之时，与泪相伴，更与书籍相伴，如雨露般滋润着你的心，抚慰着你；骄傲溢于心时，它更是如警钟般提醒着你戒骄戒躁。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句脍炙人口，时光易逝，岁月难留，唯独勤奋与汗水，方能驶向远方。鲁迅幼时在私塾学习时，因经常迟到挨了不少的先生的“伺候”，于是他加以奋发图强，在课桌上刻了个“早”字，来警示自己努力学习，不准迟到。随后，鲁迅果然再也没迟到过。北宋文学家司马光因为自己记忆力不好，决定用功苦读，也曾用警枕来警示自己，最后功成名就，成为一代文豪。当然，读书不止要付出“头悬梁，锥刺股”般的努力，更要快乐其间，享受其间。
徜徉在书籍的海洋中，我领略到古文的波涛骇浪；置身于无垠高原，我听到历史之声的辗转悠扬；纵跃于花丛间，我似一只舞动的蝴蝶，仿佛在记叙着一切......
和时与君再度蹁跹?再度下轮年。把握青春，把握我们的少年时代，不仅要爱上阅读更要爱上“悦”读。望君须记:“盛年不重来，愿君多采撷。”
悦读七:悦读?乐行?善思_1200字
金色的阳光，早已弥散在浓郁的书香之中。我恋恋不舍地放下书，走出图书馆。
门外，夕阳像一个守财奴似的，收起它最后一缕如金子般耀眼的阳光。我走到一棵槐树旁边，清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去撷取，可能失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，但晚霞的照射却使它平添了一种风韵，那若有若无的清香在风的传送下，令人浮想联翩。看到这番美妙的景象，使我不禁想起了鲁迅先生的《朝花夕拾》。鲁迅先生在风烛残年之时回味童年，应该也是这样的感觉吧。即使到了晚年，回忆起小时候的生活，也别有一番滋味。回到家，我再一次捧起《朝花夕拾》，我的思绪随着鲁迅先生，透过书页，一直穿越到鲁迅的童年时代。从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间感染了我。一个孩子处世不深的目光，却探射到数十年前。水间流连，与小虫子们打成一片的日子又重临于心头。读着读着，年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。
二、乐行
“啊，真麻烦！”看到漫卷令人头疼的数字，我顿时灰心了。为了放松心情，我开始看书。
我看的是《钢铁是怎样炼成的》。读着读着，我被主人公保尔的人格魅力所折服、所震撼。比起保尔，我的这点挫折和困难算得了什么？我重新拾回了信心，拿起笔开始写起作业。以后，每当我遇到困难的时候，保尔·柯察金的形象就会在我脑海里显现，让我增添的无穷的勇气；当我遇到挫折时，保尔那英勇顽强、钢铁般意志，让我受到鼓舞，受到激励，重新扬起生活的风帆；当我遇到坎坷时，保尔战胜疾病、英勇顽强的精神，就像是一盏明灯，让我看到弱小的自己，为自己的懦弱而感到无地自容。保尔·柯察金就像一面旗帜，高高飘扬，时刻激励着我奋发自强，励精图治，以积极上进的精神状态刻苦钻研，克难攻坚。
无论是谁，都会遇到许多困难，有工作上的，有生活上的，有学习上的。这个时候，我们同样需要保尔·柯察金的精神来勉励自己，鼓励我们勇敢地面对人生，扫除一切困难，使自己的人生更加精彩，更有意义！
三、善思
从小到大，我读过的书不下百册，每一本书都曾经使我的心灵受到巨大的冲击与震撼。读《狼王梦》，我被紫岚为梦想付出的巨大努力所感动；读《名人传》，我被米开朗琪罗执着追求的精神吸引；读《从天而降的幸运》，我就像做了一场晶莹剔透的梦；读《项链》，我明白了应该摒弃欲望这种无形的枷锁……
每一本书，我曾经热爱过的，我曾经不理解的，我曾经不喜欢的，都被我小心翼翼地藏在阁楼的书架上。积满了灰尘，几十年也不会再翻开。但是，书中作者想向读者传达的精神，却永远不会泯灭。
每个人都有一座存放往事的阁楼，在那里，藏着关于某个人的某些事。打开阁楼的门，那回忆就像是涨潮时的海水，来势汹汹。但退潮时，却平静地将一切带走，不留痕迹。留下来的，只是盈盈的溢于言表的感动……
初二:徐箐蔚
悦读八:2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：背上“悦读”的行囊_1000字
仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙的内涵，就是宇宙的精华。我们每一个个体如同宇宙一样，我们也有内涵，那是我们阅读所得到的。
天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海广阔无边，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草原葱绿美丽，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马；我快乐穿梭于天地，是因为我有“悦读”的行囊。
悦读是什么？其实就是快乐轻松地阅读。以前的人们总是拿书本仔细地品味，探索书中的奥秘。而如今的我们，快餐式的阅读方法，虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。可是在浅阅读中，我们也失去了许多。
于是，我开始背上悦读的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采撷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会到了陶潜“采菊东篱下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次的沉吟中，我陶醉着……
要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书籍，细细地品味，深深地汲取其中的精华，我们不仅获得了享受，而且还得到了诗文、华美乐章的熏陶。
但是，随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯浓茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。于是，在快节奏生活中，我们也得到了阅读的乐趣。正因为浅阅读，我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰藉。
背上悦读的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多样化使我们拥有了更多的选择，也让我们得到了更多，背上悦读的行囊，穿梭于书的海洋中，徜徉于幸福快乐中。 [评析]
题目是“背上悦读的行囊”，巧妙运用了“谐音”的手法，新颖别致，寓意双关，将“愉快的阅读”这一主旨凸显出来，给人以新鲜之感。
文章没有在“深阅读好还是浅阅读好”上做评判，而是独辟蹊径，主张“背上悦读的行囊，穿梭于深阅读和浅阅读中”，各得其乐，各得其所。观点鲜明，通情达理。同时，考生的语言功底比较扎实，全文透露出难得的书卷气，使文章上升了一个档次。
2010高考满分作文大全（8月10日共计78篇）
全国I卷
2010年高考优秀作文（全国卷Ⅰ）：大同世界，焉能忘本？
2010年高考优秀作文（全国卷Ⅰ）：满身花雨又归来
湖南
2010年湖南高考满分作文：早（1）
2010年湖南高考满分作文：早（2）
2010年湖南高考满分作文：早（3）
2010年湖南高考满分作文：早（4）
2010年湖南高考满分作文：早（5）
2010年湖南高考满分作文：琵琶行之父母有情
北京
北京2010年高考满分作文：仰望星空与脚踏实地
2010年北京高考满分作文：包容
甘肃
2010年甘肃高考满分作文：心的舞台
2010年甘肃高考满分作文：相同的地方不同的人
2010年甘肃省高考满分作文：心有多大，舞台就有多大
2010年甘肃省高考满分作文：感受深阅读
2010年甘肃省高考满分作文：守住内心的深度
2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：深阅读之美
2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：浅阅读与深阅读
2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：“小议”浅阅读
2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：背上“悦读”的行囊
2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：重拾遗落的厚重
2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：慢尝书香
2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文： 犹忆书香
2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：与品读相拥
2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：用心阅读
陕西
2010年陕西高考满分作文：丹墨莲梅
2010年陕西高考满分作文：孙悟空的成才之道
山西
2010年山西高考满分作文：我们忘却的艰辛
山东
2010年山东省高考满分作文：心灵的暖春
2010年山东省高考满分作文：打不垮的信念
2010年山东省高考满分作文：冷板凳上守侯成功
2010山东高考满分作文：痛苦并快乐着
2010年山东高考满分作文：关羽之恨
浙江
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江苏
江苏2010年高考满分作文：绿色生活──奶奶 的心事
江苏考生王云飞高考骈体作文原文：《绿色生活》
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湖北
2010湖北高考满分作文：古风，幻想曲
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2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（2）
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2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（5）
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2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（8）
2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（9）
2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（10）
2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（11）
2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（12）
2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（13）
福建
福建2010年高考满分作文：何妨让思维转个弯
福建2010年高考满分作文：我与真善美诗意栖居
2010年福建省高考满分作文：站对人生的舞台
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2010年福建高考满分作文：尘封的梦，重拾未晚
2010年福建高考满分作文：驭思，轻吟韵调
2010年福建高考满分作文：只待蓦然回首
2010年高考福建满分作文：寻找硬币另一面的价值
河南
2010年河南高考满分作文：擦亮眼睛，听贤人意 见
2010年河南高考满分作文：天堂之辩
四川
2010年四川高考满分作文：熟悉（1）
2010年四川高考满分作文：熟悉（2）
2010年四川省高考优秀作文：溯源（附点评）
2010年四川省高考优秀作文：点、线、面（附点评）
重庆
重庆2010年高考满分作文：难度（1）
2010年高考重庆满分作文：难题（1）
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