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所谓廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。以下是为大家整理的廉洁教育的目的和意义九篇,欢迎品鉴!
【篇一】廉洁教育的目的和意义
廉洁教育，是指以促进廉洁从业为目的的多形式感化、教化活动，它是党风廉政建设工作的重要组成部分，是惩治和预防腐败体系的主要环节，承担着为党风廉政建设工作奠定思想基础，营造廉洁从业氛围，塑造风清气正发展环境的重大任务。伴随着公司转型升级、创新发展的关键时期，干部职工的思想观念、价值取向凸显出多样性和多元化，因此加强新形势下的干部职工的廉洁教育工作，成了企业管理工作中必须面对和研究解决的新课题。
一、加强廉洁教育的意义
（一）加强廉洁教育是适应新形势的必然要求
自党的十八大以来，党中央正风肃纪，“打老虎、拍苍蝇”，坚持反腐斗争零容忍、全覆盖、无禁区，同时组织开展党的群众路线教育实践活动、学习《条例》《准则》，持之以恒反“四风”，反腐败斗争取得了重大阶段性成果，但必须清醒地认识到，党风廉政建设和反腐败斗争没有终止符，永远在路上。在现实生活中有令不行、有禁不止行为时有发生，违规违纪问题依然存在，因此要想营造风清气正、干事创业的发展环境，还需要持续发力的廉洁教育和廉洁文化培育过程。
（二）加强廉洁教育是有效预防腐败的重要举措
俗话说思想是行动的先导，很多党员干部走向腐败道路都是因为拒腐防变思想防线遭到各种诱惑的冲击，把持不住，导致防线决堤，最终走向犯错误乃至犯罪的深渊。因此加强廉洁教育，日常工作中注重廉洁知识和法制教育，经常开展反腐倡廉形势教育，对于培养干部职工廉洁自律、遵纪守法意识，引导干部职工正确认识当前反腐败斗争形势，自觉预防腐败，有着积极作用。从公司实际情况来说，公司正处于快速发展期、项目建设高峰期，工程建设从招投标到竣工结算的各个环节均潜在着权钱交易等腐败因素，廉政风险时刻存在，稍有不慎，就会出现腐败问题，所以加强党员干部，特别是大项目、资金密集单位关键岗位人员的廉洁教育工作不可或缺。
（三）加强廉洁教育是营造风清气正环境的有效手段
风清气正既是对广大党员干部，特别是领导干部提出的明确的政治要求和道德要求，又是我们做人行事的操守准则和价值尺度，更是需要在全社会大力提倡，精心营造的整体氛围。它的意义不仅在于当前，更在于长远。一个企业，如果风清气正了，各级领导干部干净做事、以身作则、淡泊名利、公正廉明、心系企业发展和员工成长，就会影响和带动广大干部职工共同奋斗，就会将精神力量转化为物质力量，就会转变为发展动力和现实成果。
二、加强廉洁教育的具体措施
近年来，公司不断强化党风建设和反腐败工作，深入开展廉洁文化建设，突出廉洁教育的基础性作用，多措并举，助推公司党风廉政建设。具体表现在以下几个方面：
（一）突出“四个载体”，在营造氛围上下功夫
公司充分利用文化资源优势，创新廉洁教育活动载体，推进特色廉洁文化建设，在全公司范围内营造“崇廉尚洁”的良好氛围。
1.书画赞廉。每年公司都会开展廉洁书画作品征集活动，作品体裁宽泛，涉及到书法、绘画、剪纸、摄影等，将近年来征集到的优秀廉洁作品予以汇总整理，编印成《青莲集》，集中展现公司廉洁文化建设硕果，以润物无声的方式传递廉洁文化理念;开展廉洁作品集中展览活动，利用宣教月等时间节点，制作廉洁文化展板，摆放在公司大厅显眼位置，展出漫画、书法作品，吸引了数千名干部职工观看，评价反响较好。
2.讲坛送廉。充分运用到基层单位开展检查间隙，送讲坛进基层，先后在基层单位开展了新规新法宣贯、《准则》《条例》解读、项目经理廉洁从业教育活动等，覆盖了国内、国外在建项目，做到廉洁教育“一个都不能少”;在总部机关利用“三会一课”、集中学习时间开展“微党课”等活动，邀请外部专家、公司党员干部走上讲坛，为大家解读最新廉政政策、现场交流廉政体会，起到了答疑解惑作用;组织曲艺爱好者，创作倡廉小品、诗歌参加外派演出，向外界展示了公司崇廉尚洁的良好企业形象。
3.媒体传廉。在廉洁教育宣传工作上，注重协调短信、网站、微信等多种媒体渠道，共同唱响廉洁教育“好声音”。微信平台开设“微评论”“微视频”“微倡议”“微画展”等栏目，赢得干部职工纷纷点赞，短短数日浏览量就突破千余次，而且微信专刊也得到了集团公司肯定，集团公司党建微信平台全文转发了公司制作的微信，引起了广泛关注。通过多种媒体渠道，借力传廉，成为了公司廉洁教育的一道亮丽风景线。
4.家庭助廉。家庭作为廉洁教育的“大后方”，在干部职工“八小时”之外起到了關键性作用。近年来，公司通过组织干部职工创作倡廉家书、给配偶寄送一份倡廉信、签订家庭助廉承诺书、开展“晒家风亮家训”等活动助力廉洁教育，共同筑牢了廉洁防线。
（二）强调“两种教育”，在把握关键上下功夫
廉洁教育不仅在载体上要突出多样性，在内容上也要不断丰富完善，只有做到载体和内容相互配合，相互促进才能营造廉洁教育的大格局。近年来，公司在不断丰富廉洁教育载体的基础上，注重教育内容的完善，通过开展正面引导教育和反面警示教育，营造了人人参与的反腐倡廉新态势。
1.正面引导教育，传递向上向善正能量。在廉洁教育过程中，公司组织开展了党的群众路线教育实践、“两学一做”主题教育，把《条例》《准则》纳入到党委中心组学习内容中，利用集中学习时间，观看了《焦裕禄》《孔繁森》等影片，运用《纪检简报》宣传各单位廉政教育工作中的好做法、好经验，将征集到的“好家风好家训”进行集中点评，传递向上向善正能量;同时落实《四项谈话制度》，加强对新提拔领导干部的任前廉洁谈话，引导干部职工树立“以廉洁为荣”“以贪腐为耻”的荣辱观。
2.反面警示教育，营造共同参与新态势。公司注重发挥反面典型的警示教育作用，通过组织关键岗位人员、领导干部参观警示教育基地，听取服刑人员现身说法、参观警示文化展等方式，做到警钟长鸣，针对效能监察、信访查办中发现的典型问题，及时下发通报予以处理，起到警醒告诫作用。
（三）注重“三个结合”，在追求实效上下功夫
廉洁教育如何避免流于形式，真正发挥出潜移默化的熏陶作用是普遍性的问题。近年来，公司通过廉洁教育与年度考核相结合、与专题培训相结合、与职工需求相结合的方式，摸索出廉洁教育发挥实效的新道路，确保了廉洁教育发挥出应有作用。
1.廉洁教育与年度考核相结合。公司按照年初与各单位签订党风廉政建设主体（监督）责任书内容，年底由党群系统组成检查组对各基层单位、职能部门进行考核，其中廉洁教育工作开展情况是检查的主要内容之一，根据检查情况公司予以奖励兑现，推动各单位加强廉洁教育工作的积极性。
2.廉洁教育与专题培训相结合。纪检监察部工作人员，充分利用基层单位人员到公司参加商务、经营、技术等培训契机，加强对党规党纪、新规新法宣贯工作，并选派人员参加集团公司、中能建的纪检业务培训等方式，强化廉洁教育的针对性。
3.廉洁教育与职工需求相结合。公司充分发挥总部机关信息渠道广、资源集中的优势，结合职工需求，精选了党中央领导重要讲话精神及违规违纪典型案例汇编成《学思践悟》书籍，供广大职工学习参考;并通过漫画创作等职工喜闻乐见的形式开展反腐倡廉教育，在寓教于乐中宣传了廉洁理念，取得了良好效果。
三、加强廉洁教育取得的重要成效
近年来，公司通过持续开展廉洁教育工作，推动了公司党风廉政建设和反腐败工作稳步前进，清风正气逐渐凝聚，党员干部精神风貌焕然一新。具体说来，表现在以下几个方面：
（一）加强了党员干部的党性修養
通过参与廉洁教育活动，公司各级党员干部对党规党纪、方针政策等内容理解更透彻，思想境界上得到提高，党性观念得到了增强。
（二）加强了党员干部遵规守纪的自觉性
无论是在观看反腐倡廉警示教育电教片，还是组织学习的党规党纪，都让参与活动每个人明白了哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，无形之中将自觉按原则、按规矩办事印入头脑之中。
（三）增强党员干部廉洁从业意识
公司各级领导干部通过参观警示教育基地、撰写心得体会文章、学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》、《中国共产党廉洁自律准则》等文件，增强了廉洁从业意识。
四、结语
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。廉洁教育没有终止符，永远在路上。我们也将秉持初心，继续强化对干部职工的廉洁教育工作，为公司转型升级、创新发展作出应有贡献。
【篇二】廉洁教育的目的和意义
为认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和上级有关会议精神，深入推进“廉洁文化进校园”活动;结合我校实际，特制订具体实施方案如下：
一、充分认识活动的目的意义
在全校开展廉洁文化进校园活动，是加强和改进少年儿童思想道德建设、全面推进素质教育的举措，是培育和谐校园文化、建设和谐校园的客观需要，是落实党风廉政建设和反腐败工作、建立健全惩治和预防腐败体系的重要任务。通过深入开展廉洁教育，促使党员干部、教职员工廉洁从政、廉洁从教牢固树立正确的世界观、人生观、价值观;帮助学生了解我国基本的法律知识和廉政法律法规，树立公民道德和法律意识、廉洁意识、形成以廉为荣、以贪为耻的校园风尚，开创廉洁文化进校园工作新局面。
二、明确活动的对象和要求：
第一层面：学校领导、党员教师
学校领导要以“一身正气廉洁治校”为主题，开展理想信念教育、纪律教育、警示教育、示范教育、艰苦奋斗教育和行风教育，通过活动提高党员、干部的自觉守廉践廉意识，做到以身作则，廉洁治教，勤政廉政，自觉接受群众监督，办人民满意教育，成为师生的楷模。
第二层面：全体教职员工
全体教职员工要以“一身正派清白执教”为主题，开展党纪法规及教师职业道德教育，通过活动增强教职员工敬廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，为人师表。
第三层面：全体学生
全校学生要以“一身正直敬廉崇洁”为主题，开展理想信念教育、基础道德及传统美德教育、法制教育，通过活动增强全校学生敬廉崇洁、诚信立身意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力，发挥“小手拉大手”作用，在全社会形成敬廉崇洁的良好氛围。
三、活动内容
1、在学校领导班子中开展廉洁从政教育
一是学校领导班子成员每季度召开一次廉政学习会，学习贯彻《实施纲要》、两个《条例》等文件精神和市委、市政府关于党风廉政建设和反腐败工作的总体部署、具体要求、提高敬廉崇洁意识，并做到学习有签到，有记录，有心得。二是学校领导班子成员要在“廉洁自律承诺书”上集体签名，学校与老师也要签订责任书。三是每学期看一本有关廉洁教育的书籍，写一篇心得体会。
2、在全体教职员工中开展廉洁从教教育
一是加强学习，使广大教师在工作中具备“四种精神”(敬业精神、奉献精神、科学精神、创新精神)，做到“四无”(无有偿家教、无排斥讥讽和体罚学生、无违规向学生推销教辅资料和其它商品、无不文明行为)。二是每学期开展一次“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的师德师风承诺活动，签订一份廉洁责任书。三是每学期上好一堂以廉洁为主题的班队活动课或综合实践活动课。四是每学期看一本有关廉洁教育的书籍，写一篇心得体会。
3、在学生中开展廉洁教育
学校要从“启蒙、感召”入手，在学生中开展纪律教育和文明习惯养成教育，学习历有关清正廉洁事迹，不断规范自身行为习惯，形成良好的品德。扎实开展廉政文化进校园“十个一”活动：
(1)每学期开展一次主题教育活动。
(2)每周播放一则“敬廉崇洁”、“廉洁修身”为主题的广播。
(3)每学期观看一部反腐倡廉影视片，学唱一首廉政歌曲。
(4)每学期参加一次以廉洁文化为主题的班队活动或综合实践活动。
(5)每月出版一期以廉洁文化为主题的黑板报、墙报。并进行评比活动。每学年举行一次手抄报评比。
(6)每学期读一本廉洁书籍，开展学习交流活动。
(7)每学期写一篇以廉洁为主题的文章;画一幅廉政漫画。
(8)当好一名廉政卫士，倡议学生家长聘请学生为“家庭廉政监督员”。
(9)聘请校外廉洁宣教员，开展敬廉崇洁专题讲座。
(10)开展一次有意义的校园文化活动，根据不同年级段特点，举办以廉洁为主题的活动如学唱拍手歌或童谣，征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、小品会演等
四、实施途径
1、要与学校德育相结合。围绕“三廉”并举的目标，即学校行政人员廉洁从政、教师廉洁从教，学生廉洁修身。把廉洁教育纳入学校德育体系之中，与学校德育同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。结合“新一轮素质教育督导评估”、各级“文明学校”等创建活动，将廉洁教育纳入其中统一开展。
2、要与课堂教学相结合。在语文、品生、品社、综合实践等课程中融入廉洁文化内容，充分挖掘、整合、渗透学科教学中的廉洁教育资源，通过正反两方面的教育，在潜移默化中培养学生廉洁意识和价值观念。
3、要与校务公开相结合。积极构建“阳光校园”，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造良好的氛围。
4、要与师德师风及治理教育乱收费、治理商业贿赂等专项工作相结合。要将廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律纳入干部教师行为准则和职业道德考评体系，并将是否取得实效作为干部、教师年度考核、职务聘任和评优评先的重要依据。要在治理乱收费、治理商业贿赂的各个环节中强化党纪法规教育、廉洁自律教育和警示教育，使治理的过程成为党员干部和教师进行廉洁教育的过程。
五、工作要求
1、加强组织领导
开展廉政文化进校园活动，是新形势下加强党风廉政建设和反腐败工作的有效载体，得到了各级领导和社会群众的充分肯定，全体老师要高度重视，推动工作有效开展。学校已成立以吴向东为组长的领导小组，下设以班主任为主的工作小组。做到校长要亲自抓、要指定专人负责方案的制订、统筹协调、检查督促和总结推广工作。
2、要注重融会贯通
要处理好廉洁教育与学校日常工作特别是教学工作的衔接与融合，科学安排，整体推进;要重视廉洁文化与家庭的有机结合，主动加强和学生家庭及社会各方面的沟通与合作，正确引导家庭教育，充分利用各种社会教育资源开展廉洁教育。
【篇三】廉洁教育的目的和意义
大学生廉政文化是社会主义先进文化的重要内容，大学生作为社会主义事业的建设者和接班人更应认识和了解廉政文化，高校思想政治教育应把廉政文化的内涵贯穿与教育教学中,让大学生在潜移默化中接受并践行廉政文化。
一、大学生思想政治理论课中开展廉政文化建设的重要意义
廉政文化既是社会主义先进文化的新内容也是新形式，因此，在大学生思想政治理论课中积极开展廉政文化教育具有非常重要和深远的意义。1.有利于贯彻落实四个全面。四个全面中很重要的一个方面就是全面从严治党，党的宗旨就是全心全意为人民服务。在思想政治理论课中贯穿党风廉政教育内容，有助于大学生进一步了解“立党为公，执政为民”，“情为民所系，权为民所用”和“三个代表”的真正内涵，明确反腐斗争的立场和对党的事业无限的信心和决心。2.有利于培育大学生的爱心和责任心。大学生廉政文化教育包括培养高尚的人格品质、远大的理想信念、求真务实的良好作风等。现在的大学生都来自全国五湖四海，有些学生家境稍微好一些，同时还存在部分偏远地区的贫困学生，加强廉政文化教育，有助于消除富裕学生与贫困生之间的隔阂与障碍，大家互帮互助，形成的良好学习风气，让爱心和责任心融入到大学生的学习生活中来。3.有利于继续发扬艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗历来是我党的优良传统，当然它也是廉政文化的核心内容。尤其是现在的九零后大学生，他们生活在一个物质生活相对富裕的时代，有些家庭的孩子衣来伸手饭来张口，存在高消费、攀比、奢侈等不良行为倾向，因此在大学生中开展廉政文化教育，可以不断警示继续发扬“勤俭节约，艰苦奋斗”的优良传统，帮助学生消除校园中助长的极端享乐主义和铺张浪费的不良行为，真正培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的奋斗精神。
二、在大学生思想政治理论课课程中融入廉政文化教育
1.在课程设计理念上体现廉政文化。课程设计理念决定课程建设的走向，也是人才培养方案的重要内容。要在课程理念上体现廉政文化，就必须紧紧围绕党的教育方针政策，根据课程特点和社会主义现代化建设事业对人才培养的要求科学进行合理的课程设计。以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例，要不断在教材建设中挖掘廉政文化的素材，教材是课程设计理念具体而形象的诠释，是“传道、授业、解惑”的物质载体。其实很多章节蕴含着源远流长的中国传统廉政文化的精华，只要用心发掘，就能感受到廉政文化的内涵。这也为讲授以诚信守法、廉洁奉公为内容的廉政文化教程提供了充分的思想理论资源[1]。譬如，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教材建设中，我们十分注重发掘廉政文化，一方面，在选择案例时，准确把握“廉”这条线索。如周恩来忧国忧民的情怀；毛泽东“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品格；邓小平热爱祖国和人民的思想境界等等。对这些名人轶事、名言警句我们分门别类，形成“世态逸事”、“爱国奉献”“人生感悟”、“学行砥砺”等特色鲜明的学习主题，使学生在学习经典案例的过程中能够读廉、思廉、论廉，于潜移默化之中培养廉洁的情操。另一方面，在设计课后思考与练习题时，我们注意将学识上的“博”与思想上的“廉”结合起来，引导学生向课外拓展以获得“博”，与现实挂钩来思考“廉”[2]。如针对《作风建设永远在路上》多媒体视频教学，我们就设计了这样5道题：（1）什么是作风建设，为什么我们党要狠抓作风建设？（2）作风建设与廉政教育的关系？（3）看完视频后你的有担忧吗？感想和启示呢？（4）十年后，如果你是也是一位领导，你将如何廉洁执政？纵观这些思考与练习题，可以看出，它们并非问题的简单罗列，而是突出了“博”与“廉”的有机统一，因而具有明确的指向，使学生在思维训练中，不仅获得丰富的知识，而且在心灵的深处打上“廉”的烙印。2.在课堂教学中传授廉政文化。思想政治理论课课堂是传播廉政教育、讲授廉政教育、学习廉政教育的重要阵地。加强廉政教育，是新形势下思想政治的基本要求和重要途径。首先教师要言传身教，潜移默化。高尚的师德、高深的学识、高雅的人格魅力，为人师表，教书育人，言传身教，学生在敬佩、仰慕、效仿之中领悟廉的真谛，必不断学习和践行，教师用自己的人格魅力感染学生，处处洋溢着“廉”的活力，闪烁着“廉”的光芒。其次，立足教材，点拨授廉[3]。以教材为蓝本，结合课本具体内容，从不同角度进行挖掘，让学生从多方面理解廉的要义。比如在观看《杨善洲》的视频后，提出问题让学生分组讨论“杨善洲的贫穷与富有”，然后老师总结点评：贫穷与富有的界限，不仅仅是物质的丰盈或匮乏，更重要的还在于其内心的高贵与丰满。正如杨善洲，虽然生活清贫却品德高尚，灵魂充实，虽然两袖清风却一心为民、矢志不移，用有限的人生去坚守自己的人生信仰，全心全意为人民服务，让老百姓的日子富起来，自己却两手空空而去。杨善洲物质上是匮乏的，但精神上却是高贵的。有些人吃喝玩乐，过着奢侈糜烂的生活，似乎很富足，但是却有可能沦为精神的乞丐。杨善洲全心全意为人民服务和他廉洁执政，两袖清风是分不开的，他用自己清廉的一生真正践行了立党为公、执政为民。这样，就使廉政文化的传授包含在了思想政治教育的过程之中，突出了以廉育人。最后是课堂讨论。结合课程内容，理论联系实际，组织学生充分讨论，让思想不断交锋、文化不断碰撞。既活跃课堂气氛，而且还激发了学生学习的积极性和主动性，让学生在讨论中升华，深刻领会廉政教育的内涵。
【篇四】廉洁教育的目的和意义
根据教育部党组《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求，高校开展廉洁文化进校园工作，必须多措并举，做到廉洁教育进教材、进课堂、进网络、进宿舍、进头脑，积极引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，实现综合素质的全面提升。具体来说，大学生的廉洁教育要达到如下主要目标。
一、基本了解廉洁文化历史知识
“以古为鉴，可知兴替”，“读史使人明智”。中华民族有着光辉灿烂的历史。五千年文明之所以绵延不绝，很大程度上归功于中华文化和优良传统得到一以贯之的继承与发扬。历史上提倡仁政、鞭鞑腐败、倡导清廉等一系列思想，都是优秀传统文化的重要组成部分。在开展廉洁文化进校园过程中，要注重让每个大学生了解相关的历史文化知识。一是历朝历代在治国理政中加强对官员监督的做法，如汉武帝创立刺史巡视制度；二是历史上廉洁文化优秀文学作品，如周敦颐的《爱莲说》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等；三是历史上正反两方面的人物事迹。如陶渊明、海瑞、包拯等清官廉吏的正面事迹和一些贪官污吏的反面典型。要让大学生从历史风云中明辨一个道理：一个朝代廉洁则兴盛，腐败则灭亡；一个人廉则千古流芳，腐则遗臭万年。
二、初步掌握党和国家廉政法规
建国以来，为了保证党和国家的长治久安，我们党非常重视借鉴历史上及国际上的治国理政经验，建立了一系列加强党风廉政建设的制度和法规。廉洁文化进校园，我们要通过上廉洁文化课、开办廉洁文化网
站、举办廉洁教育大学生辩论赛等，让大学生了解党风廉政建设基本政策法规的主要精神。一是让学生掌握党的纪律处分方面的有关要求。以《中国共产党纪律处分条例》为主要内容，让学生了解坚持从严治党的各项重要举措；二是让学生掌握国家行政机关的行政处分规定。以《公务员法》、《行政机关公务员处分条例》等为主要内容，让学生了解国家行政机关对公务人员的各项规定。同时以《教育法》、《高等学校学生守则》为重点，讲解教育行政处分的有关要求。通过教育，使学生学法懂法、遵纪守法，增强政策法律意识和法制观念。
三、正确认识腐败问题产生原因
青年大学生处于世界观、人生观、价值观形成期，认识问题、分析问题的能力还不是很强，易产生以偏概全、只看表面看不到本质、遇事过于偏激等现象，对于社会上的消极腐败现象难以正确分析、认真对待。一些同学错误地认为腐败是公有制度的必然产物，只要公有制度存在，就会伴生腐败。针对这些问题，要通过廉洁文化进校园教育活动，端正大学生对于腐败问题和腐败形势的认识，让学生明白腐败与公有制度和党的根本宗旨是格格不入的，公有制度的实行更有条件加强教育、健全制度、加大惩处，从根本上解决腐败问题。要增强广大学生对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放和社会主义现代化建设的信心、对党和政府的信任。要让广大学生了解，近年来我国加大了反腐力度，反腐倡廉的形势不断好转，一个又一个孔繁森式的先进人物不断涌现，同时诸如胡长清、成克杰之类的贪官受到严惩。我国的清廉指数不断提高，已处于全球上游水平，受到“透明国际”(德国一反腐败组织)的充分肯定。
四、切实增强廉洁守纪的自觉性
廉洁教育的目的，最终要落实到增强大学生廉洁观念和自律意识上来。通过廉洁文化进校园的各项教育活动，不仅要让学生了解什么是廉洁、历史上有哪些廉洁文化作品和有哪些优秀人物，不仅要让学生学会讲廉洁故事、唱廉洁歌曲，最关键的是要把廉洁以及与此相关的德性融入学生心里，内化为学生的品质，成为他们抵抗各种诱惑的坚强本性。只有这样，才能切实增强广大学生廉洁守纪的自觉性，在思想、学习、生活等各方面严格要求自己，并把这种优秀品格和良好习惯带入社会，真正成为德才兼备、品学兼优、堪当重任的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
【篇五】廉洁教育的目的和意义
党的十九大提出，中国特色社会主义已进入新时代。新时代要有新气象，更要有新作为。而教育是面向未来的事业，肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命。有什么样的教育，就有什么样的孩子、什么样的未来。清是廉之本，廉是德之基，清廉是人生道路上永远的道德标准。我校以清明政风、清净校风、清正教风、清新学风影响和带动清廉的社会风气，为全面建设高水平的教育现代化提供强大的精神力量和队伍保障。
一、成立“清廉教育”建设工程领导小组
组 长：XXX
副组长：XXXX
二、实施清明政风建设工程
1．我校坚持党管干部原则，严格选人用人标准，健全选人用人机制，匡正选人用人风气，突出政治标准、清廉导向。
2．加强党员干部思想政治教育。提高教育治理能力。全面推进依法行政。大力加强领导干部的法治学习活动，深化教育系统“两学一做”学习教育常态化制度化。深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，大力弘扬“红船精神”。组织师生开展重走习爷爷走过的足迹。
3．在日常教育教学工作中，依据上级各类文件促进教育公平和优质均衡发展。努力扩大优质教育资源，促进教育公平，提升教育质量，满足人民群众接受更多更好教育的期盼。在2018学年的新生分班过程中，我校落实均衡分班政策，通过电脑摇号，家长代表抽签的方式，高效、公平、公正的为每一个孩子分好班级，非常有效地加强了我校的廉洁教育，得到了家长和社会各界的好评。
4．加强我校教师的作风建设，教育和引导全体教职工加强学习，提高政治觉悟、提高工作质量，坚持把学生和家长的小事当成自己的大事，落实首问责任制，对于学生的事情我校教师谁先发现谁教育，对于家长谁先见到谁先接待。
三、实施清净校风建设工程
1.全面加强学校党的建设，我校党委在上级党组的领导下，加强党政党风学习。领导带头，发挥表率作用，开展批评和自我批评。党支部示范学，带头做，积极参加学习讨论，组织专题党课，突出党课教育，推进“两学一做”。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，在“两学一做”学习教育中，党支部书记带头讲党课，党支部班子成员轮流讲党课，讲清“两学一做”学习教育内涵，明确“两学一做”方法措施，每月组织党员职工学习党章，让党员带动普通教师，提升教师的政治站位。
2.坚持正确的办学理念，我校坚持中国特色社会主义办学方向，把立德树人作为学校的根本任务。在全体民小人的共同努力下，以“办师生喜欢的学校、办人民放心的学校”为宗旨，以“民小六年幸福一生”为办学理念，以“激活人本、简约管理、内涵提质、均衡发展”的办学思路，以XX精神积极推进学校稳步发展形成了畲族歌舞、阳光足球、七彩社团、快乐课间、一班一品、仪式礼堂、研训一体、助学课堂等八大名片，得到了显著的社会办学效益。
3.加强校园法制建设，大力推进校园法治文化建设，邀请县法院、禁毒办的等部门深入校园进行法制宣讲，加强法制文化建设。开通宣传栏，落实学校信息公开，规范各类评审和奖惩制度，评优评先的民主选拔机制度，力求公平、公开、透明。
4.把清廉文化作为我校德育的重要内容，渗透于校园日常生活，学校加强中小学生守则和日常行为规范学习。更重视社会主义核心价值观的学习，让清廉意识从小就深入每一位儿童的心灵。与相关部门密切的合作加强学校周边环境综合治理，加强排查，杜绝一切不良文化校园渗透。
四、实施清正教风建设工程
1.严格教师从业标准。我校所有教师均取得中国人民共和国教师资格证。都是忠诚于人民忠于党和祖国的教育事业围绕三抓两促，通过在规划中着力、在研究中聚力、在培养中发力、在活动中助力，打造一支忠诚敬业、激情创业、热情精业、幸福乐业的教师队伍，优化名师梯队，促进名优教师再升值。2017学年我校比学赶超目标的制定和陈述，明确教师从事教学活动的具体要求和岗位职责，树立标杆，形成你追我赶的教育教学环境，不断提高教师教学的专业化水平。
2.完善教师学习和培训机制，全面推行教师集中学习培训制度，让每一名教师熟知全面从严治党和“清廉浙江”建设要求。每年暑期学校教科处安排教师开展师德师风学习，加强教师职业道德建设。学校党委书记叶书记定期开展师德教育，从“做人先立德、行为存爱心、生活有谦让、待人要宽容、凡事讲个度”五个方面阐述了教师的职业道德修养和行为准则。他结合XX小学教师身上的闪光点和先进事，旗帜鲜明、深入浅出地讲述了：理想信念，是做一个好老师的首要条件；道德情操，是做一个好老师不可缺的重要元素；仁爱之心，是做一个好老师必须具备的精神修养；扎实学识，是做一个好老师必备的业务素养。作为一名好老师，应该对“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”四大特质进行终身修炼。学校定期开展有偿家教排查，通过家长信、校讯通的方式将廉洁教育向学生和家长辐射。
五、实施清新学风建设工程
1.加强立德树人，我校教师利用课余时间开展精品课程开发，利用传统节日、二十四节气等课程将廉洁教育与中华传统文化相结合。加强学生日常行为规范的培养和教育，每周学习《XX小学一日常规》养成尊重规则、正直无私、抵制诱惑、自律自强等良好的道德品质和行为习惯。
2.优化学生服务，学校主要的服务对象是学生，我校完善关心帮助学生学业服务支持体系，加大对学习成绩后20%学生和其他学习确有困难学生的帮扶力度。每个党员同志结对一个学习困难的学生对其帮扶和教育，深化和落实德育一岗双责制度。每年暑期教师完成困难学生的一个“微心愿”，党员同志不畏酷暑，将一份份小礼品亲手送到学生家里。开学初我校看展大家访活动，深入学生家庭，全面、细致了解学生学习状、家庭情况等。
六、组织和保障
成立XX小学校务监督委员会，其成员包括教师代表、家长代表等组成，由李慧担任校务监督委员会主任。对学校食堂管理、教育经费支出、教育公平、绩效工资考核等方面进行监督。
【篇六】廉洁教育的目的和意义
XX市科技小学地处祥和路东,徐新桥南侧,占地10000平方米，建筑面积1300平方米，绿化面积4400平方米。原属于朱庄乡一所乡村小学，20xx年区划到XX区。自1975年建校以来，政府加大投资，学校多方筹资，建成了一所环境幽雅、整洁有序的花园式学校。20xx年学校被评为XX市实验小学。目前，学校有16个教学班，学生665名，教师32名。学校领导班子6人，平均年龄35岁，是一支朝气蓬勃的年轻干部队伍。为了培养师生良好的思想品德和高尚的道德风范，我们按照区委、区文教体局党委的要求，结合学校实际开展了廉洁文化进校园活动。重点抓好五个方面的工作，把廉洁教育纳入思想道德教育系列活动之中，营造出“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的文化氛围，促进了和谐校园建设，收到了良好的教育效果。
一、抓宣传，营造廉洁教育氛围
为确保活动开展的深入扎实，收到实效，学校成立了“廉洁文化进校园”活动领导小组，制定了廉洁教育活动实施方案，党、团、队负责人亲自参与活动，精心部署，狠抓落实，抓出实效。
一是学校党团组织、少先队大队部多次召开会议，研究部署开展廉洁教育工作。二是在国旗下讲话时，大队辅导员向全校师生宣读廉洁教育活动实施方案及开展廉洁教育活动倡议书，营造教育氛围。三是利用广播、黑板报、宣传栏、思想品德课、班队课、主题队会等形式宣传廉洁教育的意义并通过一些敬廉崇洁事迹的宣传，增强全体师生崇廉敬洁、诚实守信的意识。针对学校领导干部、教师、学生及学生家长不同对象，我们区别对待，分别要求。提出：校领导要“廉洁从政、勤俭办学”;教师要“廉洁从教、服务学生”;学生要“敬廉崇洁、诚信守法”;家长要“树立良好家风为孩子做出榜样。”学校、家庭、社会合力营造良好的廉洁育人环境。
二、抓制度建设，促进民主管理
学校建立了一系列的民主管理制度，即：教职工(代表)会议制度、校务会议制度、校务公开制度、财务民主管理制度、收费公示制度、学校财务、教务、政务落实财产检查制度、教师目标考核制度。教师评先、评优、评定职称等，实行量化考核、民主评议，做到公开、公正、公平。政策透明、标准透明、决策透明、财务透明、结果透明，促使领导廉洁从政。切实做好日常监督和定期检查，加强民主管理。目前，学校没有乱收费、向学生推荐教辅用书等现象。
三、抓管理，提高教师廉洁从教意识
党支部抓好党员思想教育，把廉洁教育同保持党员先进性教育结合起来。开展以“率先垂范、廉洁从教”为主题的'廉洁教育活动。提高党员干部的崇廉尚洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。
结合师德师风教育，开展“廉洁从教、服务学生、我喜爱的教师”评选活动。学校与每个教职工签定了师德师风责任状。通过廉洁教育促进全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、服务学生、为人师表，做学生喜爱的教师。老师们撰写了“廉洁从教格言”、“廉洁教育心得体会”、各班级制定了“廉洁教育活动方案”。目前，学校没有出现体罚变相体罚、利用家长办私事、有偿家教等现象。廉洁从教、敬业奉献、教书育人已成为全体教师的共同追求。
家长学校通过给家长一封信、召开家长会、举办家庭教育讲座、家长开放日活动、家庭教育经验交流等形式，向家长进行宣传教育。建立学校、家庭、社会教育望网络合力营造良好的廉洁育人环境。
四、抓阵地建设，增强崇廉敬洁意识
我们从加强校园文化建设入手，开展廉洁教育活动。一方面抓好廉洁文化长廊、廉洁文化一面墙、宣传栏、黑板报等阵地建设。廉洁文化长廊以廉洁警句、名人名言为主要内容，廉洁文化一面墙以廉洁故事、图片资料、书画作品为主要内容。内容紧贴时代主题定期更换。在宣传栏上，开辟“廉洁教育园地”，广泛宣传新时期廉洁奉公、清正廉明的先进典型，各班级利用黑板报宣传廉洁文化知识。在水池边、花坛和草坪中，设置廉洁警示牌，内容既有廉洁格言警句，又有宣传图画。充分利用校内有线电视，开辟《廉洁在我身边》专题栏目，及时宣传报道身边的先进人物和典型事迹，弘扬正气。另一方面将廉洁文化阵地建设与校园文化建设和德育教育相结合。校内设立了松风园、竹韵园、梅馨园。校园绿化以松树、翠竹、梅花为主体，凸现其高洁傲霜、坚韧挺拔的品格，以培养学生不怕困难、勇于战胜困难的坚强意志。组织广大师生积极参与“廉洁文化”建设的各项活动，使他们在引导参与和参与互动中受到教育和启迪，从而培养“崇廉尚洁”，“以廉为容、以贪为耻”的意识。
五、抓教育，培养学生良好的行为习惯
我们注重挖掘现有的课程资源，充分运用现有材料，在学科教学中落实廉洁教育。一是提倡各学科教师积极参与，使各科教学成为廉洁教育的主阵地。精选教师收集的各种资料，汇编了《廉洁教育校本教材》，作为对学生进行廉洁教育的资料。通过教学，让学生在课程学习中领悟，在生活中体验。二是开展读书思廉活动。为学生推荐读书目录，鼓励学生撰写廉洁话题的读书心得，讲述历史清正廉明故事、老一代革命家的高风亮节的事迹、背诵廉洁格言、廉洁诗歌，自办小报、书画作品展评等形式，做到既学知识又学做人两不误。
广大教师发挥主力军作用，认真开展廉洁教育活动。各班经常组织学生召开主题班会，出专题黑板报、宣传栏，收集廉政格言、名言，使大家沐浴廉洁之风，促使学生养成“以廉为荣、以贪为耻的道德观念。重点开展了“3+10”活动。即着重进行三方面教育：①勤俭节约教育，引导学生从小事做起，从我做起，每天节约一滴水、一度电、一张纸，养成良好的节约习惯，争做节俭小卫士;②诚实守信教育，说到做到、有责任感和自信心、有分辨是非的能力，讲文明话、走文明路、做文明人;③廉洁奉公教育，学习廉洁奉公榜样故事，古代的包公、当代的焦裕禄、现代的孔繁森、任长霞……认真开展“十个一”活动。向全校发出一份倡议，组织教师收看一批警示片，上好一节廉洁教育专题课，组织部分学生到青山教育基地参加一次社会实践活动，举办一次主题队会，讲述一个廉洁故事，办好一批廉洁小报，写一篇读书心得，背会一句廉洁名言，参加一次校外义务劳动，使学生在多种形式的活动中潜移默化地接受廉洁教育。
通过开展廉洁文化进校园活动，学生“以廉为荣、以贪为耻”的廉洁意识有了显著提高，学习积极性、主动性和良好行为习惯得到明显增强，“不浪费、不攀比、诚实守信、廉洁俭朴”的良好习惯在我校已经形成。廉洁文化进校园活动，犹如一股清风滋润着广大师生的心田。它不但提高教师素质，推动了教师自身的成长，而且培养学生的综合素质，有力地促进了我校师生思想道德建设和学校教学质量的稳步提高，促进了和谐校园建设。
【篇七】廉洁教育的目的和意义
我认真学习了市教育局有关文件精神，学习了《党章》，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：
一、始终保持良好的学习习惯
学习是每一名教师的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，工作方法就无法改进。因此，教师必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，努力做一个新时期优秀的教师，为教育事业做出自己的贡献。
二、正确认识师德的重要性
古代教育家孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键，提高广大教师的职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。教师职业道德水平状况如何，关系到深入推进素质教育，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民的素质和国家的未来。
教育在跨入新世纪的今天，面对经济全球化趋势带来的各种思潮相互交错，相互激荡的考验；面对新技术革命和网络技术向人们提出的挑战；面对市场经济条件下的经济成份、经济利益、社会组织、就业方式等多样化的新特点；面对国际敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋，进一步加强教师队伍职业道德建设更具有重要性和紧迫性。
三、筑牢工作中的反腐防线
在今后的工作中我要以教师职业道德规范为依据，主动适应社会主义精神文明建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应高素质教师队伍建设的需要，使自己更加热爱教育事业，具有高尚的职业道德，教书育人、为人师表，充分发挥自我的教育改革和人才培养工作中的积极性、主动性和创造性。
具体要做到：一是端正方向。自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制不良风气对校园的侵蚀和渗透。二是敬业爱岗。热爱教育事业，热爱本职工作，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力和水平，提高工作效率。三是教书育人。增强育人为本意识，全面贯彻教育方针，用正确的理论和观点教育学生，积极推进素质教育，开发学生智力，爱护和启发学生的探索精神和创新思维。四是热爱学生，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，建立民主、平等、和谐的师生关系。爱护每个学生，特别是后进学生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友。五是尊重同志，能够与不同性格，不同兴趣爱好，不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长。关心集体，团结协作，努力创设互敬互爱，奋发向上，共同进取的群体氛围。六是以德修身。严于律己，廉洁从教，抵制“三乱”，作风正派、为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。
总之，“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名青年教师，我会时刻用这句话激励自己，在教育事业上不断努力，不断探索，不断实践，不断创新。
【篇八】廉洁教育的目的和意义
***市第二实验小学廉洁教育经验材料
***二小始建于1990年，现有47个教学班，119名教师，3662名学生。近年来，在各级部门的正确领导下，我们充分发挥地方红色资源，对学生进行廉洁教育，使红旗渠精神成为廉政文化进校园教育活动永恒主题，努力培育新一代红旗渠传人，主要做法如下：
一、在课题研究中挖掘红旗渠精神
从2004年开始,坐落在红旗渠边的***市第二实验小学就将红旗渠精神的挖掘作为课题进行探索。随着课题研究的不断深入,师生对红旗渠精神的教育价值有了更深入的认识:第一,红旗渠精神体现了自力更生，艰苦创业的民族精神。正是有了这种精神,中华民族才创造了辉煌灿烂的中国古代文明。林县人民正是因为具有这种民族精神的底蕴,经过与恶劣的自然条件长期顽强抗争的经验积累,才明白了“苦熬不苦干,苦熬无穷期”的道理。在新中国最困难的时候,他们敢于直面劈山造渠的巨大困难,吃野菜,睡岩石,劈山不止,终于修成了红旗渠,引来了漳河水,创造出令世界为之惊叹的奇迹。红旗渠的修建正是林县人民这种精神的突出表现。第二,红旗渠精神体现了合作精神。红旗渠是一项跨省水利工程,修建红旗渠,不仅需要全县人民的大合作,更需要省与省、县与县之间的合作。如果不是心往一处想,劲往一处使,互相配合,团结协作,就不会有修建红旗渠的伟大胜利。第三,红旗渠精神体现了创新精神。不仅修建红旗渠的决策是前无古人的伟大创举,而且修建过程也处处有创新。比如,在挖凿青年洞时,由于岩石十分坚硬,一锤打下去只有一个白点,用数十根钢钎打都不成一个炮眼。在不断总结和摸索中,青年突击队员们创造了连环炮、瓦缸窑炮、三角炮、抬炮、立炮等新的爆破技术,大大加快了工程进度。为了大量烧制急用的石灰,林县人民创造了无窑烧灰法,一层青石一层煤,一次就能烧灰4000多公斤。没有水平仪,土专家们就用洗脸盆装水来替代,桃源渡槽、空心坝……都是创新思维的成果。第四,红旗渠精神体现了科学精神。修建红旗渠是符合当时林县现状的科学决策。红旗渠的设计、建设及配套工程,是以红旗渠为藤,以水库为瓜的“长藤结瓜”式综合水利灌溉网,全靠自然落差自动引水,是建立在科学基础上的。修建红旗渠的伟大实践进一步培育了林县人民的科学意识。
利用红旗渠精神对学生进行教育正好是学校进行德育改革的一个具体抓手和载体,既有地方特色,又有时代特点。为此,全校教职工统一了认识,致力于把虚的精神教育具体化。2007年,市关工委在全市开展的“红旗渠精神校园行”活动,更坚定了学校全体教职工的信心。
二、在主题活动中弘扬红旗渠精神
为了让红旗精神教育成为学校德育活动的主旋律,2004年5月28日,学校少先队大队经共青团***渠市委、***少工委批准,正式改名为红旗渠少先大队,聘请了红旗渠特等劳模任羊成、在中央电视台《百家讲坛》栏目讲红旗渠故事的学生家长李蕾及红旗渠精神研究会的一些权威人士为校外辅导员。学校组织少先队员参观红旗渠,收集有关红旗渠的资料,读有关红旗渠的文章,听劳模讲修渠故事,让少先队员看红旗渠纪录片。在学生对红旗渠精神有了初步认识后,再组织学生唱红旗渠歌曲,“发扬艰苦奋斗的红旗渠精神,正确使用压岁钱”“节约每一滴水”等主题大队会,弘扬红旗渠精神的文艺表演、歌曲、绘画、书法、演讲赛、“生活好了,还要不要艰苦奋斗的红旗渠精神”辩论会、征文比赛等廉洁教育系列活动,让红旗渠畔的孩子们真正体会到红旗渠精神中自强、协作、创新、廉洁等丰富内涵,增强了学生克服生活中各种困难的自信心,增强了学生互相帮助、团结协作的团队精神,培养了学生勇于创新,热讲红旗渠故事,绘红旗渠图画,办红旗渠手抄报,写以红旗渠精神为主题的作文和书法作品等一系列特色活动,以深化学生的认识。
通过红旗渠主题读书活动使学生养成良好品格。在学生充分认识到红旗渠了不起,***了不起,***人了不起后,学校开展了今日红旗渠,今日***,今日***人及展望***未来等廉政文化教育活动,组织了向考入清华、北大等名牌大学的优秀校友学习,立志成才,为红旗渠增光添彩的主题中队会,激发学生立志做新时期的红旗渠精神传人,鼓励他们立志高远,刻苦学习,早日成才,成为建设家乡、建设祖国的有用人才。
三、在校本课程实施中深化红旗渠精神
为了把红旗渠精神教育真正落到实处,学校组织了20多名骨干教师,重走红旗渠,实地感悟;走访老县委书记杨贵等当年的修渠人,收集资料,设计教案,用一年的节假日时间,顶着酷暑,冒着严寒,几易其稿,终于编写成了1～6年级系列校本课程——《走近红旗渠》。学校要求各年级每周专门用一节课的时间来学习红旗渠精神,并根据一至六年级学生的特点,把培养目标分别确定为:感知红旗渠、走近红旗渠、认识红旗渠、学习红旗渠精神、探索红旗渠精神、做红旗渠精神传人。这套校本教材图文并茂,形式活泼,符合小学生的认知规律,受到了教育同行和专家的好评。《走近红旗渠》校本课程不但有教材、有教案,而且还随其它课程每学期进行检测,成为对学生进行廉洁教育的课程之一。
四、在教育馆中展现红旗渠精神
为了让学生有更深切直观的感受,学校在社会各方面的支持下,修建了一座红旗渠精神教育馆。当年带领***人民修建红旗渠的老书记杨贵欣然亲笔题写馆名。学校按照新的教育理念重新解读了红旗渠和红旗渠精神,认为红旗渠是自强不息的民族精神的产物,是团结协作的产物,也是依靠科学精神的产物,更是开拓创新的产物。为此,学校把修建红旗渠的战斗岁月和“一颗红心两只手,自力更生样样有”的修渠历程重新整合,让学生通过参观学习,受到自强、廉洁、合作、科学、创新等时代精神的教育。教育馆中“我为红旗渠增光彩”的结语,警示孩子们,要努力学习,早日成才,做新一代红旗渠精神传人。每学期初上红旗渠校本课程时,学校培养的三百多名小导游都会为同学们解说,这成为校园的一道亮丽风景。
五、在评价激励中升华红旗渠精神
在多年实践中,学校注意发挥评价的引领和教育作用,力求通过评价激励学生学习红旗渠精神,自觉健康成长。学校把德智体全面发展的学生表彰为三好学生,把某一方面有特长的学生表彰为红旗渠新星,对有进步的学生授予进步奖。每一学期结束,都要腾出专门时间,让学生自我认识,自我反思,自我评价,之后小组互评,老师写出鼓励性、希望性寄语,期末对全校三千多名学生进行表彰,让每一个学生都找到闪光点,获得自信,向最好的自己发展。在每学期一次的“红旗渠新星”十项评选中,全校每位学生均能获得其中的一项。如“红旗渠品德新星”“红旗渠读书新星”“红旗渠创造新星”“红旗渠廉洁新星”等等。并且,有六百多名同学分别荣获“廉洁小星星”“科学小星星”“创造小星星”等荣誉称号。学期末,三千多名孩子仰着自信的小脸,拿着红旗渠新星奖状,排着整整齐齐的队伍走出校门时的景象,让老师和家长们仿佛看到了他们成为各行各业真正明星的美好未来。
培育新一代红旗渠精神传人任重而道远，我们一直在努力，我们仍然在努力。
【篇九】廉洁教育的目的和意义
深入构建惩治和反腐体系，进一步加强公职人员的廉政教育，不断加大反腐力度，增强反腐倡廉教育的科学性、规范性和有效性，经乡党委研究，决定在乡机关开展岗位廉政风险教育工作。
一、开展岗位廉政风险教育的目的意义
开展岗位廉政风险教育，是认真贯彻落实党风廉政建设责任制的一项重要工作，是惩防体系建设的一项重要内容，是规范公共权力运行的一项重要举措，公职人员要通过梳理公共权力的规范运行、排查各自岗位存在的廉政风险，不断提高反腐倡廉能力与水平，确保公共权力沿着制度化、法制化、规范化轨道运行。
二、开展岗位廉政风险教育的主要内容和方法步骤
（一）实施范围和对象。乡领导班子成员、中层干部及其他管人、管财、管物、管工程等重要岗位人员。
（二）主要内容。按照“准确定岗定职、排查廉政风险、科学评估等级、深化廉政教育、落实防范机制、推进绩效考评”的目标要求，各参学对象紧密结合各自得具体工作，采取自己找、群众提、互相查、领导点、组织评等方法，查找在履行岗位职责中的风险，构建防控机制，对岗位廉政风险进行科学化、系统化防控管理，完善效能绩效评估考核，进一步提高公职人员办事效率和服务质量。
（三）方法步骤。根据县委统一部署，我乡岗位廉政风险教育分以下五个阶段进行。
1、权力公开阶段（6月）。研究制定本乡工作方案，召开班子会、乡干部会议进行动员部署。分班子成员、中层干部、重要岗位人员三个层次，明确参评对象名单和各自岗位职责，梳理行政职权，明确权力行使的依据、界限和责任，理清权力清单，在工作范围内编制权力流程，要把权力清单和流程通过网络、公示栏、文件等多种形式进行广泛的公示，接受社会各界的监督。
2、风险排查阶段（7月）。个人从思想道德、岗位职责、制度机制、外部环境等方面查找风险点，同是填写《个人岗位廉政风险点防控表》（附件1）。
乡党政一把手重点查找自身在“三重一大”，即重大问题决策、重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用等方面容易产生腐败行为的廉政风险内容及表现形式。
其他班子成员结合分管工作权力范围，重点查找工程项目管理、各类资金分配和支付、行政审批、执纪执法等可能产生的廉政风险。
中层干部岗位根据科室职责定位，针对行政、管理、执纪、执法等重要环节，行使自由裁量权和现场即决权、内部管理权等可能产生的廉政风险，认真分析廉政风险的内容及表现形式。
重要岗位人员对照岗位职责、工作制度，认真查找并分析出个人在履行岗位职责、执行制度，行使自由裁量权和现场即决权、内部管理权等方面存在或潜在的廉政风险内容及表现形式。
各类风险点进行登记汇总，经乡纪委审核后，在一定范围内公示。要根据每个风险点的情况，并按照廉政风险程度进行分类，形成一级、二级、三级岗位风险。一级为重点风险，责令整改和重点监控；二级为苗头风险，诫勉纠错和预警监控；三级为可能风险，警示提醒和预防监控。
3、教育强化阶段（8月）。主要任务是深化党风廉政宣传教育月活动，组织广大党员、干部认真学习中央关于反腐倡廉建设的文件、党纪政纪规定，重点学习《中国共共产党员领导干部廉洁从政若干准则》，通过各种形式深入学习贯彻准则，要求每位干部都要上交心得体会文章一篇。结合换届选举，组织一次党风廉政教育学习会，邀请县纪委领导进行专题讲课，时间安排在8月下旬。开展“我的岗位、我的风险”大讨论活动，每位参学对象进行交流发言。
4、制度防范阶段（9月）。主要任务是注重预防、源头治理。根据廉政风险点进行整改，建立健全长期稳定的制度机制。要做到每位公职人员根据自身每个岗位的特点，建立健全相应的行为规范，并针对岗位职责、权力流程和风险等级，制定相应的岗位廉政风险防控措施，做到任务明确、责任到人，形成以岗位为点、以程序为线、以制度为面环环相扣的岗位廉政风险防控机制，及时解决本岗位在党风廉政建设方面存在的问题。
5、评估总结阶段（10月）。对各阶段活动进行全面总结，对开展岗位廉政风险教育工作的基本情况、主要特点、取得的成效、存在问题、改进措施进行认真评估，研究建立预防岗位廉政风险的长效机制，从源头上防止腐败的发生。
三、组织领导
要把开展岗位廉政风险教育摆上重要议事日程，主要领导亲自研究部署，切实加强领导。具体负责日常岗位廉政风险教育工作，扎实有效开展第三次党风廉政建设宣传月活动。
四、工作要求
全乡干部要结合第三次党风廉政建设宣传月活动，充分认识开展岗位廉政风险教育工作的重要性，按照乡党委的部署，认真参加各阶段学习教育活动，自觉查找廉政风险点，认真制定和落实防范措施。要在取的实效上下功夫，防止流于形式、走过场，对自我查找不到位，预防措施不力，对应付了事的人员，将进行批评教育，责成其重新查找。要注重与作风建设相结合、与推进工作相结合、与争先创优活动相结合，使我乡各项工作又好又快推进。