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描写上海的雨一:《风雨上海滩》观后感_650字
当我看完电影《风雨上海滩》后，被影片中毛岸英、毛岸青两兄弟克服一切困难，努力学习的精神深深感动了。
电影中，毛岸英、毛岸青、毛岸龙三兄弟为了逃避敌人的追捕来到了上海。毛岸龙后来因患急病而去世了。毛岸英和毛岸青为了学习认字，为了买一本《学习字典》而在苏州桥上帮人推车，在烧饼店当帮工，把老板给来当饭吃的烧饼偷偷地卖掉攒钱……当他们从书店老板那儿得到梦寐以求的字典时，竟高兴得手舞足蹈。这一幕深深地打动了我。
我感慨万千，与他们克服重重困难，坚持学习的精神相比，我显得那么的渺小。他们为了学习，可以克服任何困难。我呢？却因为禁不住电视的引诱，对学习马虎了事。记得有一次，我放学回家，电视里正在播放我最喜爱的电视节目《快乐大本营》，我书包一扔，一屁股坐在沙发上，津津有味地看了起来，早已经把写作业的事忘了个一干二净。精彩的节目直到九点钟才结束，就在我还觉得意犹未尽时，一下子想起自己的家庭作业还没开始做。心里着急起来，拿出本子“唰唰”地写了起来。可是这时的眼皮仿佛有千斤重，怎么睁也睁不开，只好闭着眼睛马马虎虎地乱写一通就上床睡觉了。第二天，当老师拿着我的作业本，满脸严肃地向我走来时，我知道大事不妙了。结果你们也猜到了——我被老师狠狠地“Ｋ”了一顿，直到现在我的脸都还觉得火辣辣呢！
这部电影，使我深深懂得了我们今天的幸福来之不易，我们应该珍惜今天，像《风雨上海滩》里的毛岸英和毛岸青一样，克服困难，发奋学习，为美好的明天打好坚实的基础！
重庆市江津区石坝街小学五年级:张诗雨
描写上海的雨二:雨里巷里·那些你我不懂的记忆_1500字
昏黄的岁月间，你们的记忆已泛黄，泛黄到半透明，只算作，一歌往事。
黄昏的时候，也许偶尔会，会有一篇绵薄的夕阳的光，落在你们的记忆上。
记得，第一次读《雨巷》的时候，便是这样的黄昏，亦是这样的阳光。并不懂，不懂你的彷徨，不懂她的愁怨。觉着，这是篇难懂的诗。只一遍遍咀嚼。
开头一句“撑着油纸伞。独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。”让人看出是个江南味十足的句子。你写的，应是江南的一隅小镇，上有黛瓦白墙错落，傍水而居，是极浅长灵转的一条江，有乌篷船儿悠悠地在水上，水两边柳条儿狭柔纤长而茂密。季节，正值梅雨，那是烟雨蒙蒙，云烟氤氲的一天，雨下得霏霏，雨点打落明黄的、半透明的梨花瓣儿，落了梨花一地。
折折转转至一条巷子，一条狭窄阴沉的巷子，雨渐转淅沥断续，雨声如一支催眠曲，一切的所有，都似乎睡着了，静谧在安静地笼罩着宁静，空气寒凉而湿冷，世界只剩雨打落伞面的声音。巷子里青石板铺就的路上盛着雨水，闪着粼粼的波光，明亮。
而你那个时代，却有许多黑暗沉闷，现实太过残酷。你的理想幻灭又复追求，理想，是只太过娇美的花啊。民国时代，太多你这样理想幻灭后彷徨着“冷漠、凄清又惆怅”。
“我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。”不禁猜想，那会是谁呢？她应着一身旗袍，高跟鞋，剪水双眸，不凝一点烟愁。你接着写道“在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着。”读到这一行，我忽然希望那个油纸伞下的她是张爱玲，是的，那个世俗得精致的女人，上海滩第一道沉香，张爱玲夸张浓艳的妆容，高开叉旗袍，微冷漠的神情，让我只敢仰视。我是想，若你不是戴望舒，是胡兰成，多好，这篇诗是胡兰成写给张爱玲的，多好。张爱玲若看见这样一篇诗，会不会就不会，不会那么伤心愁怨地了结一生，带着情伤，让人觉得心疼地挨过许多岁月。若张爱玲在伞下，她标致的身段，走着路，扬起的旗袍下摆，张扬着张爱玲的魅力，一览无余。张爱玲的愁怨，亦成为那个时代的记忆。
你又写道：“她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。”又让我想起林徽因，那个感性却又理性的人，许提起民国的女人无非就是张爱玲、林徽因，宋美龄和阮玲玉这四样了罢。林徽因对文字以及她的古建筑，始终是感性的罢，她的《你是人间的四月天》让人多想让时间停止在那个四月天。她对徐志摩和金岳霖总带着遗憾和歉疚的罢，她理性而现实地选择梁思成。那她走在伞下，走在青石板路上，阴沉狭窄的雨巷里，会有笑，她幸福，眸转间，又会有一丝哀怨的苦笑，毕竟，人间，有太多放不下的事。
你还写道：“像梦中飘过一直定向的，我身旁飘过这个女郎；她静默地远了，远了，到了颓杞的篱墙，走进这雨巷。”可惜，你不会是胡兰成，你只是戴望舒，那个油纸伞下的女子不是张爱玲也不是林徽因，都不会，她是施绛年。你的心情，也不是我想的那般美好，此时的你理想幻灭，遭到施绛年的拒绝。你最后写道：“在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。”纵如此幻灭、沉闷，现在说起，已不再那么重要。你留下了一篇不会让人忘了的诗，你心里仍应是充实的，因为，有那些思忆，有油纸伞，有那条雨巷，你拥有，一段让旁人记住的故事，这已足够。也许，那个雨巷里的女子不是施绛年，是谁或谁，我们永远不会懂——不过这也没有关系。那是只属于你的记忆禁地，故事，秘密。不懂也无妨，一个又一个年代，时间让整个世界都忘了，你带着那个只属于你的故事，或还有她，长眠于地下。
这是赐予。
“撑油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。”经过一个时代，你们的记忆，和故事，也许化作一卷电影胶片，也许化作一张老照片，也许化作一段旁人看的故事，不过，你记得就好。
无棣县第一实验学校初一:范家敖
描写上海的雨三:发生在雨天的故事
雨，留给我的印象是美好的，每当下雨天，好运总是跟随着我，给我带来了快乐。可是，那天虽然是雨天，却发生了一件让我伤心的事。
我有一个好朋友，她叫芸。她不仅长得漂亮，而且很聪明。我们情同手足，又是邻居，相处了四年。可她今天告诉我，她要搬家了。
放学后，我们走在回家的路上，一句话也没有说。静，静得连根针掉了也听得见。到家了，我就问了芸一句：“芸，你们什么时候搬家？”芸说：“文(我)，我们后天搬家，在星期六，你能来送送我吗？我妈说，以后，搬到上海，就不再住这儿了，也不再来这儿了。”
我希望她留下，但那是不可能的。今天是星期五，明天她就要走了，送她一份礼物做纪念吧。礼物还是自己亲手做的最好，我以前学过做布娃娃，就做一个送她吧。可是，时间来不及了，那就连夜做娃娃。直到凌晨两点，布娃娃终于做好了。我看来看去，总觉得还缺点什么，于是，就拿水彩笔在娃娃上写了三个字：送给芸。
“哗啦啦，哗啦啦……”雨声把我从梦中叫醒了。看了看闹钟，真是不看不知道，一看吓一跳，已经九点十五分了！芸会不会已经上车走了？我急急忙忙赶到车站。只见芸东看看，西望望。我马上向她跑去，刚向她跑去，芸就带着失望的表情，要上车去了。“芸！”我大声地叫了一声，芸回过头，见我来了，脸上立刻露出了笑容。我飞快地跑去，把娃娃递给芸。此时，车已经启动了。我们拥抱一下，芸就上车了。这也许是最后的见面！天空突然又滑过几道闪电，下起了倾盆大雨，而我的泪水和雨一样，不停地下着。
就在这个雨天，我的好朋友芸，搬家走了。对这份美好的友谊，我会把它深深地藏在心里，作为永远的回忆！
五江市实验小学五年级 沈文艺
描写上海的雨四:第四讲：写景作文中的形态、色彩、声音
（一）景物的形态描写要抓住特征
描写景物的形态要突出景物的特征，这个特征不用多，找到一两处进行细致描绘，就会给人身临其境之感。
另外，描写景物时要注意描写顺序，可以是按时间、空间顺序，也可以是按景物类别顺序等，这样描写会比较有条理，层次清晰。
声音的变化，可以借助突出动静
由于景物是静的，所以还有写出变化和动态
例如上海的张鹤竹的《海阔天空》中开头的描写：
“松软得如棉花糖似的席梦思床让人舒服得不自在，苗苗怕吵醒什么似的，小心翼翼地翻了个身。仰面对着白花花的天花板，不知想起了什么。盯着看了好一会儿，唉，这儿的夜里看不到满天的星星。”呼---呼---“头顶上那个叫”空调“的怪家伙又发出了空洞洞的呼吸声。真冷！苗苗一下子又想起了家长的夜风拂过山林是那种好听的声音，温柔而舒适，就像遥远的地方传来的歌声一样”
这里将景物和事物的声音联合起来，运用比喻和拟人等修辞描写得十分传神。
例如山东李爱华的《心与雨》中对雨的动静进行了生动的描写：
“过了许久，我把视线收回来，又看到了水泥甬道上的雨水。
似小池塘般的雨水在微风的吹拂下，出现了如鱼鳞般如小山丘般如梯田般的波纹，一层层在轻风的亲吻下，优美地舒展开自己的身体，向远处缓缓流去。有时呢，在这柔丽的带着褶皱的水的绵帛上，点点的雨滴滴落在上面，激起了圆心式的一层层向外散开的涟漪，就仿佛水面的荷花在慢节奏地绽开自己高雅的花瓣。”
里面对雨的动静变化、空间流动做了详细的描绘，利用比喻拟人等修辞把雨的变化描写得生动传神。
（二）适当运用修辞表现景物色彩
描写景物的时候，景物的色彩是非常重要的，就像一副油画，色彩可以表现很多的内涵。在写景作文中，景物色彩的描写可以适当运用修辞手法，会更加突出色彩的特征。
另外，景物的色彩要搭配着写，即便是一种色彩，也会有浓淡深浅的不同，所以在描写景物色彩时要尽量搭配着写。
例如广东的刘俊宇在《桔梗，下雨了》中有这样的描写：
十几支桔梗被卷在报纸里，淡淡地散发一点清新的味道，和着报纸油墨的气味一起飘进我的鼻子里，在一个下雨的早晨，那般相宜地好闻。她们有着乳酪那样的淡黄色，又有青涩的绿色从花托一直染至褶皱的花瓣尖，悠悠然靠在我胸口小憩，仰起头看我淡绿色的伞。她们会疑惑吗？还是觉得理所当然，认为天空就应该是和她们绸子似的花瓣一样，是淡淡的绿色？我不知。
小作者将气味和色彩相结合描摹了桔梗的样貌，同时也可以加入声音为文章增色。
（三）突出声音的变化
景物大都是静态存在的，但是要让文章生动并吸引读者，就要写出景物的动态和变化。例如一棵树是静态的，当风吹拂的时候就可以有伴随声音的动态了。我们在描写景物的时候也最容易描写外观形态，常常被我们忽略的是声音描写，而有了声音的变化我们的文章才会更加立体。
另外，可以使用以静衬动、以动衬静的描写方法突出声音的特点。
例如浙江小学的陈钰华写的《上虞之游》有这样一段：
你听，“咔嚓，咔嚓，咔嚓……剪刀的咔嚓清脆有序，就像一首间接动听的音乐，在葡萄园里回响。这回响倒让我想起了昨天晚上奶奶给我讲过的一个传说：“你只要躲在葡萄架下，就可以听见牛郎和织女两个人的悄悄话；如果拿一个水盆，还可以透过影子看见两个人的身影呢！”我急忙跑去问奶奶：“我怎么没有听到牛郎织女说话呀！”……
描写上海的雨五:2017年高考满分作文上海卷：摸着预筹的石头，涉过生活的激流_1500字
生活的水是很深的，深得令人恐惧。所以，很多人都希望自己能够预先知道自己的未来。寺庙、道观中跪着的祈福，街头算命先生铺子前蹲着的渴望。如果得知自己顺风顺水，一整天的阳光都是灿烂的；如果得知自己有血光之灾，虽然整个人都不太好了，但至少会尽早求符乞灵，提前消灾避难。古希腊剧作家索福克勒斯的巨着《俄狄浦斯王》一开场就是俄狄浦斯向祭司咨询神启。一个对于未来的预测，也许会带来一点心安。
然而，生活真的会如老黄历上明示的每日“宜”“忌”那样可以准确地预知么？《红楼梦》里的癞头和尚泄漏了甄英莲的人生秘密，细心的人们根据“太虚幻境”“金陵十二钗”的正副册推测人物的命运。但是，生活不是一部《石头记》。生活的石头上，并没有刻着你我未来人生的书。李白预计自己将能够大展鸿图，结果落得个赐金放还。加入李