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【www.lexiangwang.net--建造师】
一：[方是魔方]魔方_800字
近期以来，班内最流行的课后玩物那可要当数魔方了。魔方，也许许多人都玩过。本以为也就是随随便便摆弄几下罢了，可是其中也有众多的技巧需要掌握。
看着同学们一个个熟练转动魔方的样子，心里真是羡慕至极。在我周围，个个都是世外高手，恐怕也就只有我是一个“门外汉”了。好奇的我也想尝试一番，一回到家里就开始专心玩魔方了。看着方方正正的它，心里不知怎的竟好激动。想当初，你也曾败在我的手下。呵呵，魔方，看我多年后再次将你降伏。好戏，开场了。一开始，我便自得其乐的让她随意的舞着，换着颜色交错的服装。我竟丝毫不知早已中了她的圈套。是的，她的…舞蹈在我的训练之下跳的是相当不错的。可是，重点是要让她完美落幕呀，光顾着让她跳舞了，我怎么把这事给忘了。
好吧，我承认，曾经是“打败”过她。可是那早已是多年前的事了。对于多年没有出战的我，自然是力不从心了。早知道，就不让她跳得那么好了，如今已是后悔莫及，无可挽回了。算了，没关系。大不了从头再来呗，有什么了不起的。左边转一下，对，再逆时针转一次。错了，忘记还有一边没有转。唉。不过，终于历经千辛万苦后，拼……好了。当然仅仅是一面，不过这一面中还有一个调皮的颜色没有归位。看来，不勤学苦练，再大的成就都会被现实打败的。
哼，我就不信了，我一个比你大多倍的大活人还搞不定你。时间一分一秒的过去了，时针仿佛也看的累了，也想多走一点，尽快结束这场没有硝烟却注定成败的战争。好吧，我承认是输了。可是，就只有一个小方格归位后一面就完成了。为了它，改变了整个布局，到最后全都乱了套了。这酸爽，真是别有一番滋味啊。
也许，这仅仅是一个很小的方格，可是它却关乎了所有方格的命运。也许，曾经战胜了它，可是今天却输给了它。就是这样捉弄人吧，小小的细节、勤学苦练最终成为了决定成败的关键因素。这个教训，又怎能让人忘记呢？
魔方，等着吧，看我下次找那些世外高手来对付你。我就不信，你还会像现在这番得意地看着我！
初二:李晋哄
二：[方是魔方]魔方人生_750字
魔方的玩法，大家都会说出几种来，什么普通玩法、竞速玩法、最少步骤还原法，还有双手玩法。只要都多加练习，水平会逐步升级，必会玩转魔方。试想，如果把人生比作魔方，那么你会达到了哪个水平呢？
普通玩法
一般人玩魔方只求可以拼出来，并没有更高一个层次的需求，这就是魔方的普通玩法，也就是最低级的玩法。“普通玩法”的人，一生庸庸碌碌，无所作为，这种人几乎遍地都是。可当你在平凡的岗位上干出不平凡事的时候，你就进入另一个境界——
竞速玩法
有些人玩魔方脑子懒了些，不想在拼法上得到提升，就在普通玩法基础上加速。换而言之，大熟练，这就是竞速玩法。这类人就是在平凡岗位上艰苦奋斗的人们。
纺织工人叶慧英，改革操作方法，成为织布法的“改革家”被评为全国劳模。四川蓬安县医院清洁工万明精于灭鼠，成了中国医学科学院特约研究员。北京便宜坊烤鸭馆的青年厨师程明生，会做2400多种菜，写出了一部20多万字的烹调技术书……。
可有些人不安于平凡，刻苦进取，让自己提升到了另一个境界——
最少步骤还原法
有人可在45步之内将任意打乱的魔方还原，厉害吧！这就是最少步骤还原法。这种人善于思考，敢于创新，坐上了很高的官位。却不沾沾自喜，仍勤勉努力，用智慧造福一方。
其实我认为这种方法只是竞速玩法的一个小提升。竞速玩法要想达到一定境界必须研究步骤稍微少一些的拼法，当步骤少到一定程度时，便进入最少步骤还原法。
可偏有人志向更加远大，能力又强，便跻身于最高的境界——
双手玩法
这种玩法听起来像《射雕英雄传》中周伯通的双手互博，其实不假。这种人不甘于双手拼一个魔方而想突破成双手同时拼两个魔方。这种人一般是成绩斐然的王侯将相之类的人，他们放眼大局，深谋远虑，思维全面，是人生的最高境界。
魔方中蕴含着人生，也可以说它是人生的一个缩影，你到了哪一个境界呢？
鞍山一中初二：350563514
三：[方是魔方]我学会了玩魔方_750字
我最早看到魔方的时候，是在刚读小学一年级的时候。
有一天，哥哥买回来了一个方方正正的玩具，我问妈妈：“这是什么东西啊？”妈妈回答道：“这是魔方，是一种智力玩具。”我一听，立刻被这个名字给吸引住了。我马上从哥哥手里把魔方给抢过来玩，我拿在手里把它转了几圈，可是，不管我怎么转也转不回原来的图案了。这时，哥哥不肯了，就上前来抢，我也不甘示弱，就是不给回他。妈妈叫住我：“还给哥哥，等你长大了，我也给你买一个，并教你玩。”我就把魔方还给了哥哥。
读小学二年级的时候，妈妈终于也为我买了一个漂漂亮亮的小魔方，我高兴极了，马上将小魔方转了几圈，然后，我按照所提供的图纸来玩魔方，可我还是不能恢复魔方的六个面的样子，最多也只能恢复魔方的一个面，我有点灰心了。妈妈在一旁笑着说：“不要紧，等我学会了，再来教你。”说着，妈妈拿起魔方就练了起来。第二天，我刚起床，妈妈就叫我到她的房间里去。我一进门就看见了摆在桌子上六个面全都复原了的魔方，我忍不住高兴地叫了起来：“妈妈，你太棒了！”
接着，妈妈就教我玩魔方，她先教我拼一个面，她对我说：“拼魔方的六个面时，要先选一个面；然后，把这个面‘十’字中心拼好，让它变成一个‘十字架’，并且要让它的侧面对到相应的颜色；最后再把没有的补上，而且要对到相应的颜色。一个面就拼好了。”我照妈妈说的去做，过了一会儿，果然拼好了一个面。我用了几天的时间，牢牢的记住了如何拼好一个面。之后，妈妈又教我如何拼好二层、三层，我慢慢地就懂了一些，又花了很多很多的时间才学完拼六个面。最棒的时候，我4分钟之内就能把魔方复原，我都对自己的表现感到震惊了，原来我这么厉害。
通过这件事，我明白了一个道理，只要有了恒心，有了耐心，肯动脑筋，再困难的事也能办成。
六年级:曹敦煜
四：[方是魔方]怀念的童年_550字
童年是什么？是一方乐土，让我没有烦恼；是一片蓝天，任我自由飞翔；是一个美梦，梦醒后就不再天真。童年是一阵风，风过之后，迎来金秋；童年是一个魔方，转出幼时的喜怒哀乐……可仔细一想，它又好像什么都不是。那么，童年到底是什么呢？
我特别怀念那金色的童年。冰淇淋可以当一顿饭吃；作决定只需要用“石头、剪刀、布”；最可怕的惩罚是“我不跟你玩了”；即使是犯错，也只需要说声：“对不起，我下次不敢了！”滴几滴眼泪，就可以换来自己想要的东西；什么事都可以傻笑着装做不知道……记忆中的童年，无忧无虑，还有许多令人啼笑皆非的傻事、趣事。如今，那一些幼稚、可笑的童年往事，随着时间的流逝已渐渐变得模糊不清，只留下那一串串银铃般的笑声，在岁月的阳光里闪闪发光……
也许，童年更应该是一首歌。记忆中的那点点滴滴，就像是一个个跳动着的音符。但是，我更觉得童年是瑰丽无比的诗篇。那是一首深情的诗，一首快乐的诗，一首洋溢着自由和幸福的诗！诗中有我温馨的家园，诗中有我梦想的乐园，诗中有我儿时的伙伴，诗中还有我那“为赋新词强说愁”的淡淡忧伤……
童年时一首无言的诗，是一个多彩的梦！童年是最让人难以忘怀的诗篇。我怀念童年！
江苏省太仓市第四小学四年级:苏婷
五：[方是魔方]我的老师ABC
老师，是一只春蚕，“春蚕到此丝方尽”的精神在老师身上体现。老师，是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。“蜡烛成灰泪始干”的精神也在老师身上体现了出来。老师，还是一个园丁，培育着我们这些娇嫩的花朵。
这个学期，我们班里换了几个新老师，我选出了我印象最深的三位老师，让大家一睹它们的风采来吧！
A老师
A老师非我们班的语文老师郝老师莫属，在和郝老师的想处理，我感觉到了开心、快乐……
郝老师的手能够写出漂亮的生字，让我们模仿、练习，能够写出生动的语句，让我们朗读、学习……好老师用勤劳的手，为我们提供了丰富的精神食粮，培养了我们朗读，学习的阅读能力、作文能力、语言表达能力。
郝老师，你每天是那么辛苦，得判我们班55个同学的作业，但您不叫一声苦，不叫一声累，是那么认真！您不怕严寒酷暑，仍然站在讲台上用宏亮的声音为我们讲课。
B老师
B老师这个桂冠的夺得者是我们的数学代课老师——孟老师，在孟老师的课堂里，是那么的令人振奋。
孟老师的手像魔术师一样神奇，能够像变魔方似的，用加、减、乘、除四个符号和十个阿拉伯数字，还有奇型怪状的图形，组合成无数算式，创造出无穷的魅力，把我们这些天真、优质的孩子引入变幻无穷的知识殿堂，孟老师用奇妙的双手培养了我们的逻辑思维能力。
孟老师给我们讲课敢于创新，是那么的幽默风趣。连我这个上课不爱举手的同学也被吸引了过去。孟老师，真神！
C老师
C老师是我们的美术老师——韩老师，虽然她至现在只给我们上了一节美术课，但我对她“一见钟情。”
韩老师的手灵巧极了，能够将那么多花草树木、景物、鸟兽鱼虫、人物描绘得活灵活现、栩栩如生，美术老师的手神奇极了，冬天，能“采来春天的花朵儿”夏天，能“摘”秋天的果儿，远方的美景也能随时“搬”到眼前的黑板上……美术老师用灵巧、神奇的双手培育了我们高尚的审美情趣。
韩老师这几幅画的图画是那么的美，她让我们知道了画画的技巧、审美技术，使我们的美术又提高了一截！
虽然教师节过去了，但我在这里祝愿每一个老师：在每年的教师节里快快乐乐！工作顺利！
山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班 侯翔
六：[方是魔方]恒光——记余文老师_1200字
每当我闭上眼的时候，总能看见，那黑暗中，有一点微芒。——题记
在遇到他之前，我兴许是不喜欢数学的。
还记得那时的课本常被彩笔画得乱七八糟，我偷偷用红笔批改过不知对错的作业，战战兢兢以应付老师检查。
这一切直到余老师的到来。
那一年，我读二年级，尚带着一个孩子对未来的天真懵懂，忐忑的、期待的、好奇的迎来了我的新老师。
余老师身材微胖，戴着眼镜，乍看之下不苟言笑，但其实，他是个非常好相处的人。他更像一位和蔼的长者，用海洋般宽广的胸怀包容和理解我们总是不经意犯下的错误。仅有一次，余老师大约实在被我们气狠了，课堂之上拂袖而去，后知后觉的我们歉疚的围在紧闭的办公室门外，他打开门出来，不但没有批评，反而还因为耽误了我们学习，坦然的向我们认错。阳光落在他身后，竟是那么宁和而温暖。
还有一件微不足道的事，或许连时光都懒得去留意它微末的痕迹，但我却始终记忆犹新。那是一次数学课上，我因为奶奶受伤，心里很是担心和害怕，听课一直心不在焉，甚至偷偷写希望奶奶安好的许愿卡，结果恰被余老师抓个正着。出乎意料的，余老师只是沉默了片刻，便将卡片放回我的桌上，然后温言嘱咐我认真听讲。事后，他还在全班面前夸我知错能改。一个老师原谅一个上课开小差的学生，这是何等平常之事，但对于那个学生来说，在她幼小的心灵中，她的老师是多么亲切，多么宽容。
余老师讲课颇为风趣，我们常笑着笑着，一堂课转眼就过去了，丝毫不会感觉到时间难熬，反而还有些犹意未尽的味道。有时余老师也会讲一些富有哲理的故事，教我们做人的道理。为了鼓励我们学习，余老师给我们发一种盖有“教导处”字样印章的小卡片，作业集齐十五个“优”或者上课积极发言之类都可以获得。每隔一段时间，余老师就自掏腰包买来各种文具作为奖品，让我们用积分卡兑换，往往三两张便可以换到一只碳素笔或画有可爱图案的尺子。
余老师是副校长，自然免不了偶尔出差。每当他离开，我们都非常想念他，那些突然没有数学课的日子，无论多久也难以习惯。有一次余老师为我们带了礼物，是一颗颗玲珑漂亮的雨花石，余老师亲自为我选了一颗红白相间的，至今还被我小心珍藏在一个小盒子里。
然而岁月似水，匆匆而逝，指尖跳动的分秒眨眼便转过了五个春秋。
毕业前的最后一堂数学课上，余老师最后一次为我们兑换奖励，许多同学握着手中黄黄绿绿的卡片，然后都默默抽出一张，仔细放在了文具盒里。我仍记得余老师将收回的积分卡撕毁的情景，喧闹的教室霎时陷入寂静，而在那长久的沉默中，无数碎片纷纷扬扬落下，像往昔那些再也拼不完整的时光。余老师说，反正我们毕业了，以后也用不到了。那一刻，我不知道该是感到高兴还是难过，那些卡片成了属于我们2004级六班唯一的东西——永恒的唯一。
风起斜阳远，旧影不见，一别已经年。
看不见了，那方小小的操场上，我们练习航模时，余老师悉心指导的场景；看不见了，那间小小的办公室，我们或坐或站，围着余老师学习转魔方时，那窗外璀璨绚丽的夕阳……
在阡陌纵横的人生路口，我们打点行装，纷纷奔赴下一场崭新的旅途。而余老师的谆谆教诲，将如光，永远照亮我们前行的方向。
高三:朱惠涓