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【www.lexiangwang.net--一级建造】
需要
指出
全国
一级学科排名和
学科的分布
对报考
生作用非常大，只需“对号入座”就可以了，而
高
就不完全
了，
全国一级学科排名和学科是
生学科、
目录
的，而
生的目录与生学科、目录相比有
的不同，
一
应的关系，故而
简单地完全“对号入座”，但也说完全
“对号入座”的，
非常高的参考可用价值是
的。
至于
及家长能够
运用
资料
、区别、
，
非常好，
难度有点大。
（1）
有
学科、省市区学科、实验室，教育部实验室。
学科
从师资力量、教学设备、教学
、学科建设
名列前茅的，实力非常强。
（2）教授、副教授
。教授、副教授
有课题、带生，
越来越多的
，教授
为生上课，这对生教育
是好消息。
，教授、副教授在
程度上
了该
科研实力和教育实力。
（3）设有博士点、硕士点及博士生、硕士生人数，这从
侧面了该学术能力和学术。
（4）
设有生院，每年高的学术论文篇数。要考虑到基础学科的周期较长，论文
会少些。
（5）毕业生社会认知度及毕业生就业率。
为
说运用
指标、区别、，难度有点大？对
作
性实力排名或说作区别、
容易的事，
难度非常大的事，它起码需要一套系统、完整的统计指标体系，等等。简单，哪个多学科实力就会强
？哪个多
教授博导其师资力量、教学就会强？肯定
简单的类比。但，指标对“985工程”、教育部直属高作用要小，而对
高作用要大。
2．有可信度可用度的资料
客观、
、公正、
、
的资料，非权威
、机构（即官方）发布的
莫属。但权威、机构（即官方)发布的可用有限，就将社会组织（个人）即非官方发布的和
专家、学者或有智人士所著、所编的高考
书籍
补充。
（1）
排名的资料。我国由社会组织(个人) 即非官方发布的
排名及分类排名，
力最大、持续时问最长的当属《评价》课题组。《评价》课题组组建于1992年，专事评价。自1993年起，课题组开始发表年度排行榜，
已有16年；由武书连任组长的《评价》课题组是我国评价课题
最长的集体。
（2）国内另三家有的排行榜发布
分别是：网大（始于2001年）和校友会（始于2003年）
科学评价中心、科技所联合
的2006年
的《※年评价报告》。
（3）“排行榜”可以择校参照吗？有些“排名榜”失之科学和客观，如能看待和理解，对也有帮助。教育界人士
，
“排名榜”的
，是
社会进步的
。
国内高排名榜
，排名的依据和参照因素不尽相同，调查的范围大小不一，有些“排名榜”不免失之科学和客观。对高考，
能够看待排行榜和理解
的意义，也有
的帮助。
例如，
排名榜
都引用各所高科技论文在国际上的发表和引用次数实力的标准，从客观上出一所在
科学领域的学术，但哲学和社会科学
的却难于体现。
，衡量一所的实力，仅从“学术”来评判是
的，还包括师资力量、教学条件、办学经费、学生质量、学生就业等。教育部新部长袁贵仁曾经建议，家长在为孩子择校时，“排名可以做适度参照，但不要光看排名，还要仔细考察所报考的”，这主
“
排名高，在某一上未必强，而某很强，但排名略后”。他建议，家长可以关注各高考咨询时的介绍。而广东高就业办
人则建议，面临升学
的，排名榜，可以在大体上某一所的实力。“哪些是”，不妨参考一下“211工程”入围，
“211工程”的，都
了教育部组织的
评审，较强实力。
在时，要
的
和，不要盲目崇拜排名的位次而应的兴趣、喜好
实力强的。较强的实力为你
的学习
一流的师资，更
你有机会触摸到该最前沿。毕竟，在某种程度上
了未来的职业。
3．非常实用价值的报考资料。
（1）
分排名——
调档线。
各省、市、区招办在过程中，将了该校且
在
线上的档案，按招投总分（高考总分与
性照顾分值的总和）从
到低分排序，按招生计划的比例
后，会
的调档最低标准。
所
的调档分数线。这条线，各省市区招办和社会各界通常称之为分数线，则称之为调（或提）档分数线。调档线的产生是主要由学办学和实力诸多因素所决定的。笔者，
非常实用价值的选校资料，从某种角度
说，比实力排名的作用还要大，理由在于：①……。②……。③……。④ 分排名的简便性。（
）分排名的的资料易于收集，几张报纸，加分数排名变动原因的表格，就算完事，真是简单
实用。更何况我国权威、机构（即官方）发布全国高性实力排名。但要
……
（）分排名也
三大
，这也
是
及家长不习惯用此资料的主要原因。①……，经常相差十余分
几
（
是“大小年”的，，这里的分数主要指分数——两线差，即用分减去各地各
分数线所
的差值），
学排名差异就非常大。②……。③……。笔者，搜集3～5年的当地分排名，就
可以解决这
可以减轻这的程度，再
所介绍的资料就可
目的。需要
提醒及家长，（）分资料，要
地去看，而不要静止地去看，切忌简单的照抄照搬。
（2）近3～5年心仪高分（最低分、最、平均分），备选不应少于20所。来讲，长期的建设和发展，在社会上心目中的地位和形象稳定的。大多数学分数
稳定的。参考分数线，一要
学历年招生计划，二要本地历年一、二、
线，三要
考虑大小年、三角年的因素。应
各院招生计划和线，可哪一层次的。
（3）近3～5年各地各科类各分数线。这主
于时预测最低分数线。
，我国总数2300多所，要从中挑选出就几所一所来，还要参照学分和的或排位并与之相匹配，
容易的
。是有些在办学层次上都
，
是“211”和“985”工程，或都
或
类的
办？
到要选哪些时，在估计能的前提下，
哪些是喜欢的，
人的角度都不同，要么是看中一所名气、要么是看这所有我喜欢的、要么是看所处的地理位置……不同的，也就不同。
就可以把的范围一步步缩小，又如何呢？
分为有
的和无的两种，，不排除两种交织在一起。如刚开始是有的，在中处处碰壁，就
无的了；又如刚开始是无的，在中处处随心，就有的了。
否认，有的难度小，无的难度大。
1．有的
筛选
（1）以地域为的快选
是改革开放的年代，
市场
，
，市场发达的地方大家都愿意去，如北京、上海、天津、广州等地。也北京的最多达58所，即
分类别也
30余所，
“海选”学技巧，
分别用三差法、招章法筛选，很快就只剩下5～10所了，再用预测校线的方法精选，并规则的制胜技巧，最后考虑
1～2所。
（2）以为的快选
以为上是以学类别为。如有些偏向报考财经类，有些偏向报考语言类，有些偏向报考政法类，有些偏向报考石化类，……大多数类别的都
多，
类多；是报考本一批的比
办，上面所介绍的划分为3～4个层次（或档次），就
多了。再“海选”学技巧，分别用三差法、招章法筛选，很快就只剩下5～10所了，再用预测校线的方法精选，并规则的制胜技巧，最后考虑1～2所。
是报考本二批的则下面“无的快选”中的方法。
（3）以为的快选。
、
、的划分后，所开设的就不多了。，
些如英语、计算机科学与技术等开设的，是的，办？如英语，
考虑你是侧重于语言类（
）如北外、上外、广外等，或类如北大、复旦、南大、浙大等，或
的。如计算机科学与技术，考虑你是侧重于类如北大、复旦、南大、浙大等，或类如清华、北航、哈工大、华科大等，或的。
考虑地域的因素，你是侧重于直辖市、省会城市，
。一来，就多了。简言之，所选不超过50所，就可“海选”学技巧，分别用三差法、招章法筛选。如所选超过50所，就参照下面的“无的快选”中的方法。
2．无的筛选
有些和家长对完全，办？报考本一批的比办，上面所介绍的划分为3～4个层次（或档次），就多了。报考本二批的，
的总量上有600所左右，减去民办（在
招生）和艺术、体育类，还剩500余所。对这500余所，
先从地域的因素即省会城市或非省会城市，
少了。
3．筛选学简便方法
除了介绍的有和无的筛选学方法外，更简便的方法。除了对极
各类的
外，对大多数都不甚了了；可家长就不同了，
对都。，……
4．“海选”学技巧
——三差法。
何谓三差法？差是指差数，两数相减的余数。顾名思义三次相减得出结果的方法。
在
，先介绍
笔者自创的名词——两线差和自分差。两线差每年学最低分数线（简称校线）与各地（省、直辖市、自治区）每年所划定的某科类某分数线（简称省线）之差。举例，2009年山东省的分数线文科596分、理科586分。山东2009年在鲁文科最低分626分，理科最低分631分。，文科的两线差30分（626—596）；理科的两线差45分（631—586）。海洋2009年在鲁文科最低分599分，理科最低分627分。，文科的两线差3分（599—596）；理科的两线差41分（627—586）。……
是自分差呢？
了两线差和自分差后再办？
意思？现
如下：，。
5．“海选”学技巧之二——招章法。
何谓招章法？以高招生章程为依据，对取舍、筛选的方法。，……
招章法在“海选”时的运用，需要告知招章法在“精选”时也大有作用。至于在“海选”时，是先用“招章法”先用“三差法”，则无之规，可随意选用，或交替使用，均可；但都需。
五、破解密钥
(一) 目录
1．从分门别类谈起。
当笔者对时，就
成语“分门别类”， 笔者，这句“分门别类”用来的划分很贴切。笔者就，“分门别类”与我国的划分会不
渊源关系，笔者就找出《汉语成语词典》，翻开一看并
笔者所想。现摘录如下：分成门类。门、类，事务的分类。清代蒲松龄《聊斋志异?附各本序跋题辞〈聊斋志异遗稿例言〉》：“所见聊斋刊本不一，有截其序者，有去其题词、例言、小传者，有删其短篇者，有分门别类，比之情史者。”
，但笔者希望大家记住这句成语“分门别类”。这对我国的划分有的益处。
2．目录简介。
按教育部1998颁发的目录，的学科分为学科门类、学科类、三级。学科门类是最大的学科，学科门类下设学科类，学科类下设，是学科的最小划分。高考招生中的，指的学科的最小划分。共有11个学科门类，
理科4个：理学、工学、农学、医学；文科7个：哲学、学、法学、教育学、文学、历史学、管理学。学、法学、教育学和管理学均可文、理兼招兼报。11个学科门类下设学科类71个，共249种，理科132种，文科117种。
，工学中还设有9个工科
性，即258种。目录哲学门类下设学科类1个，3种；学门类下设学科类1个，4种；法学门类下设学科类5个，12种；教育学门类下设学科类2个，9种；文学门类下设学科类4个，66种；历史学门类下设学科类1个，5种；理学门类下设学科类16个，30种；工学门类下设学科类21个，70种；农学门类下设学科类7个，16种；医学门类下设学科类8个，16种；管理学门类下设学科类5个，18种。
近10余年来，市场的需要及教育发展的需要，加上经教育部批准设置的目录外，目录内、外已共达570余种之多。
(二) 目录与生目录的区别及
全国一级学科排名和学科均是生学科、目录的，而生的目录与生学科、目录相比有的不同，一应的关系，故而简单地完全“对号入座”，但也说完全“对号入座”的。举例，目录中的十学科门类共下设学科类71个，而目录内、外已共达570余种之多，可生的十学科门类下设一级学科80个，而二级学科(学科、)却仅为363种。再比如，的目录中将“心理学类”（包含心理学和应
理学）
理学门类中，而生的学科、目录却将“心理学类”（一级学科包含基础心理学和应理学及发展与教育心理学三个二级学科）教育学门类中。还比如，目录哲学门类的哲学类中包含哲学、逻辑学、宗教学、伦理学四个，均可以在生学科、目录的哲学类（一级学科）中“对号入座”；等等。，要权威、机构（即官方）发布的客观公正的学科（），目录与生目录的区别及。
(三) 内涵及历史资料
在高考时，除了凭
、凭印象、凭现有对及的外，还详细欲报考的实质性内涵、培养、培养
(毕业生应
的知识与能力)、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节，就业与升学领域、师资队伍、科研
等等。
1．高考前内涵，
有三大作用与好处。其一，明白将要学，毕业以后做；可
学习的主观能动性，有助于学好、学深、学业有成。其二，将最无兴趣是厌烦的淘汰掉，也尽不的。高考都应
“自寻保底”，也
1～2个前1～3年分数最低并且有今年最低分的(校线)是校线附近的。、了的主修课程，就可以将含有最无兴趣是厌烦的课程之淘汰掉，也不的“保底”。(的更多的特殊性技巧请看下篇第十章) 其三，可
或
凭想、望名生义就报所
的后悔与无奈。，
人才与市场的挂钩，新也应运而生，其名称也很有吸引力。有些
在招生时能吸引，将不易吸引的传统的名称改成了很“前卫”、“动听”的名称，如在名称中加上了“国际”、“工程”、“技术”等诱人的字眼，吸引了大批报考。如某省曾有
获物理竞赛一等奖的，
某著名以工科为主的中的热
工程，就想象
应当是航天火箭
器和燃料的，抱着从事航天事业的幻想，毫不犹豫地了，入学后才
该
的锅炉。锅炉建设所必需的，但其对此的学习毫无兴趣、厌学，且该校是工科，面很窄，转系、转均不，为此后悔不已。
2. 与
备选
的历史资料，非常
。是近3～5年来分的招生计划(人数)、欲报考的最低分、最、平均分等其它条件与。多做些前期收集，将喜欢的在不同
作横向对比，在不同细分作纵向对比，
完整的和定位。这里，内涵是基础，的历史资料是的依据，预测当年的校线和线是关键。（预测校线和线的方法与技巧详见章～第六章。）
(四) 的
1．高等学科名单（见资料附录）
2．全国80个一级学科评估排名（见资料附录）
(五) 今后几年的就业趋势。
今后几年的就业趋势及。今后几年就业趋势的字样，有些及家长想，当今世界，科技发展速度非常快，国际化程度越来越高，市场风云变幻，如何能得知？有性吗？有些人预测，三五年后会热、会冷、各自的市场价格是？细化地预测出哪个的在哪个的会热（或冷）。科学的，可信度不高的，谁也算命先生，能够一卜就知。今后几年的就业趋势，则是可以预测的。如何判断得？笔者介绍被大家
的但非常有价值的简便实用的资料——编制的五年规划（以前称之为五年计划），所用的“十一?五”规划。
1．“十一五”规划选。
“十一五”规划，
可以，电子制造业 、生物产业、航空航天产业、新
产业是的
发展的高技术产业。
产业集聚、规模发展和
国际合作的，
高技术产业从加工装配为主向自主研发制造延伸，自主创新
产业化，一批核心竞争力的先导产业、一批集聚效应
的产业基地、一批跨国高技术企业和一批自主知识产权的知名品牌。
① 提升电子制造业
数字化、网络化、智能化总体趋势，
发展集成电路、软件和新型元器件等核心产业，培育光电通信、无线通信、高性能计算及网络设备等产业群，建设软件、微电子、光电子等产业基地，
光电子产业链。开发产业关键技术，创新能力和竞争力，延伸产业链。
② 培育生物产业
我国特生物资源优势和技术优势，面向健康、农业、环保、能源和等领域的重大需求，发展生物医药、生物农业、生物能源、生物制造。实施生物产业专项工程，努力
生物产业关键技术和产品研制的新
。健全市场准入制度，保护特有生物资源，保障生物安全。
③ 航空航天产业
远近、军民、自主开发与国际合作，发展新支线飞机、大型飞机、直升机和先进
机、机载设备，转包生产，产业化；航天产业由试验应用型向
服务型转变，发展通信、导航、遥感等卫星及其应用，空间、地面与终端产品制造、运营服务的航天产业链。
④ 发展新产业
、生物、航空航天、重大装备、新能源等产业发展的需求，发展特种功能、高性能结构、纳米、复合、环保节能等产业群，
和
新创新体系。
并
可知高技术产业工程重大专项是
项目。
集成电路和软件 建设集成电路研发中心，90纳米及集成电路工艺技术产业化。发展基础软件、中间件、大型关键应用软件和集成系统。
新一代网络 建设下一代互联网示范工程、覆盖全国的数字电视网和自主知识产权的移动通信示范网。新一代网络关键技术、关键设备和关键软件产业化，建成新一代网络基础设施。实施数字音视频产品产业化专项。
先进计算 千万亿次高性能计算机系统技术，建设基于网格的先进计算平台，万亿次高性能计算机产业化。
生物医药 建设一批重大疾病防治疫苗和基因工程药物产业化示范工程，现代中药体系，
新药创制能力。
民用飞机 发展干线、支线、通用飞机和直升机。开发先进机。
卫星应用 研制新型气象、海洋、资源、通信等卫星，开发无毒无污染大推力运载火箭。建设对地观测和导航定位卫星系统、民用卫星地面系统设施及应用示范工程。
新 建设、生物、航空航天等行业急需的各类高性能新型产业化示范工程。
“十一?五”规划是我国未来5年发展的总体思路与谋划，
涉及非常广，各行各业都可以从中
“答案”，
与各行各业联的许多的可以从中“答案”的。及家长在时，目光要长远，只看
。比如，当年某种特殊急需某一
才，的要不要报，要谨慎思考，追
风赶一趟车。
2．紧缺领域选。教育部、发展改革委、财政部、人事部、科技部、国资委等六部委就今后一段时期
领域紧缺人才培养工作
意见（教高〔2007〕16号）。意见，要
高等和企业等多的
性，统筹
招生、培养、就业、使用等各个环节，深化教学改革，培养质量，
解决领域才紧缺。
意见指出，《中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》和《国民和社会发展第十五年规划纲要》的精神，当前要优先支持农业、林业、水利、气象、地质、矿业、石油天然气、核
、软件、微电子、动漫、现代服务业等公益、基础和前沿技术领域新兴产业的紧缺人才培养。
，与领域12类紧缺人才培养联的许多的及及家长在与时应该考虑的。诸如……。
3．从
投资四万亿中选。
应对全球性的危机，国务院总理温家宝主持
国务院常务会议，会议了当前内需、增长的十项措施。
建设保障性安居工程；
农村基础设施建设；
铁路、公路和机场等重大基础设施建设；四是医疗卫生、文化教育事业发展；五是生态环境建设；六是自主创新和结构
；七是地震灾区灾后重建
工作；八是城乡居民收入；九
全国
地区、行业实施增值税转型改革；十是加大金融对增长的支持
。
匡算，实施上述工程建设，到2010年底约需投资4万亿元。
的财政和适度宽松的货币，内需、投资四万亿，对抵御国际环境
国的不利，对我国平稳较快增长，对全国各行各业都
的。4万亿元投资计划到2010年底，但实施是延时的，其更是滞后多年的，有是过渡到世界
的好转。可投资四万亿，使哪些行业受惠更大，与哪些更紧密呢？