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(1) [作文怎么写的]新闻作文怎么写
【篇一：新闻作文怎么写】
一、新闻启发，找到作文切入口
2004年9月，我校开设了“新闻文化”校本课程，本着坚持以学生发展为基本原则，以培养学生的学习兴趣，在活动中锻炼学生采集、整理、传播各种信息的能力为目标，我每周都开展一系列“新闻”主题活动，学生参与新闻活动的兴趣也很浓。同时，我又参加了校“作文教学中的综合性学习”的子课题研究，仔细研读了新课标中中年段习作目标及综合性学习目标后，我觉得新闻关注的是社会（生活）现象，而作文又来源于生活，准确、真实地记录生活，何不把新闻文化引入作文教学，让学生有机地融入社会，使学生有话可说，有话可写呢？
二、新闻引路，引出作文活水源
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”大家都懂得作文来源于生活的道理，怎样让学生的习作鲜活起来，首先要让其生活丰富起来，其中最关键的是老师和学生都有一颗关注的心，有一个思考的脑。我们要善于引导学生用纯净的心灵去触摸这个世界，认识这个世界，用眼睛去发现大千世界的真善美，用耳朵去倾听大自然的各种声音，用心去体验成长道路的的点点滴滴。而“新闻”是社会的晴雨表，现实的温度计，时代脉搏的记录仪，有着鲜活的内容，若以此为引子，还怕引不出学生作文的活水源？于是我带着学生用“新闻眼”探索起作文路。
记得前苏联教育家赞克夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想，感情和词语。”可见，诱导学生写作的浓厚兴趣是提高学生写作能力的内动力，只有当学生对作文话题产生了一定的兴趣，他们才会用心去积极主动地、心情愉快地去写作。记得在一次《阳光三月》作文公开指导课上，我先让学生谈自己关注的新闻现象，当学生谈到“雷锋现象”时，有的说学雷锋应从身边的小事做起，有的说学雷锋要看别人是否真的需要帮助，有的说现在的“学雷锋”有“造假”现象，还有的说学雷锋不能“三月里来四月里走”，不要只在3月5日才做……你看，这“一石激起千层浪”，不就打开了学生写作的活水源了吗？
三、新闻架桥，架起作文七彩虹
1、积累素材——有东西可写
（1）给学生一个看电视、看报的机会，让他们班事、校事、国家事，事事关心。
这是一个信息社会，我们的小课堂已满足不了学生的信息需求。正如也像大人一般，我们的学生也需要有饭后的谈资，而新闻文化课的开设既丰富了学生的精神家园，同时又能使学生获得大量的社会信息，因此，我们不妨给学生这样一个看电视、看报的机会，让学生把看到的，听到的信息采集起来，找到一个感兴趣的谈话主题。因此，我还发动家长允许并引导学生看一些新闻类节目。
记得在一次“三月新闻回顾”中，学生感兴趣的新闻话题各式各样，有的是“常州来了新市长”；有的是“苏丹红事件”，有的是“我身边的好党员”；有的是“我们班级的小雷锋”；有的是“关爱残疾人”；有的是“加油——校运动队”……这些新闻有的是他们搜集的，有的是自己编写的，件件说得头头是道，谈得津津乐道。正是由于这些新闻，有些是他们亲眼目睹的，有些是自己亲身经历的，有些是与自己家庭息息相关的，调动了学生关注生活，关注社会的热情，也为学生习作选材做了一定的向导作用。
（2）丰富的新闻活动，使学生多角度建立了一个强大的作文素材库。无论是学生在采集新闻，还是整理新闻，或是在参与小记者活动进行新闻采访和报道的时候，丰富的实践活动，新鲜的新闻人物和事件都会成为他们作文的源头活水。文字稿件、图画、照片就是他们作文的“小仓库”。生活中精彩的镜头、难忘的感受、解决问题的方法、典型的事例、生动的片段等无形中就组成了写作素材，帮助学生彻底解决“无米下炊——没东西写”的尴尬。
2、学习方法——有内容会写
（1）认认真真整理新闻现象
自从开设了新闻文化课，我们班同学都越来越喜欢看新闻类的电视节目了，每人都有一本新闻采集本。但有时他们采集到的新闻内容比较长，不利于播报，这就需要一个整理加工信息的过程。由于学生还处在中年级，这方面能力比较薄弱，因此，我引导学生抓住中心，找关键词，把时间、地点、主要事件归纳一下，正如作文中的总起句一样力求做到简明扼要。我还在整理新闻的基础上，在班级开设了“新闻早点”，每天有队员把当天国内外重大事件整理出“一句话新闻”作为早点奉献给大家。
（2）热热闹闹开展新闻播报
作文教学中，在写之前，我们常常引导学生充分交流新闻内容，因为只有在交流的基础上才能使学生学会写作。因此，我引导学生模仿节目主持人及新闻记者进行新闻播报。播报时注意清楚地说清时间、地点、主要事件；还要注意播报时的举手投足，神态语气，俨然把自己当作一名小记者。于是，我想到了把同学们最爱看的“社会写真”栏目搬到课堂上，以推选、自荐、开火车或击鼓传花或社团形式轮流让全员参与新闻播报，并在活动中评选最佳新闻播报员，使学生在一次次的练习中懂得如何说清新闻现象，既训练了学生“听、说、读”的能力，也为写作打好基础。
【篇二：新闻作文怎么写】
一、首先打破新闻写作的神秘感。
反复向学生讲明新闻是新近发生的事实报道。新闻是让事实说话，只要把新近发生的有一定社会价值的事实用简明扼要的文字写出来就是新闻。新闻不仅记者能写，我们学生也能写。经过一段时间的训练掌握了新闻的写法，学生也能写出好新闻。另外，多读地方报纸的新闻，让学生感到这些新闻报道就是我们身边发生的人和事，新闻写作并不神秘，只不过暂时我们还没有掌握它的写法而已。
新闻写作的神秘感被打破之后，接着就是如何引导学生写的问题。
二、激发学生写新闻的兴趣。
教师可在班里组织新闻发布会，让学生说新闻，一句两句都行，只要是自己身边发生的新鲜事。新闻发布会开始后，学生发言积极，你一言我一语，讲自己的所见所闻。这时教师要留心学生的发言，善于捕捉有价值的新闻．其中一位学生的发言引起了我的注意。这位学生说：他们村有一位姑娘叫高芝娟，要出嫁，婆家送来四千元彩礼，开始姑娘说什么也不要，婆家坚持非给不可，姑娘只好收下。娘家也准备三千元给她买嫁妆，后来她说服两家人，把七千元拿到城里买了一部“奔牛”牌四轮拖拉机，将来为两家耕地打场，还能让丈夫跑运输。出嫁那天高芝娟就是坐着这部拖拉机去了婆家。我认为在农村姑娘出嫁要彩礼、摆阔气之风盛行之时，高芝娟的这一举动无疑是向世俗观念挑战。这件事在当时不仅新而且有一定的社会价值。放学后，我组织学生前去采访，回来让学生动手写。选择其中两篇写得比较好的进行修改。以彩礼＋嫁妆＝拖拉机、姑娘出嫁带“奔牛”为题分别寄给阜阳日报社和颍州晚报社。结果这两报都在第一版发表了这则消息，学生看到自己写的新闻在报纸上发表了，激动不已。这样做，极大地调动了学生写新闻的积极性。在作文训练中，有的学生写抗洪抢险的先进人物，有的写农村的丰收喜讯，有的写学校的新人新事……。
三、让学生作社会调查，在调查中发现“热点”。
不少学生在作文中写农村中有些年轻夫妇不孝敬父母，自己住新瓦房，让老人住草房老屋，把小孩推给父母养．有多子的老人为了给儿子娶亲欠了债，儿媳过门不认帐，老人为了还债去打工。关于这件事，我让学生作社会调查。在调查中发现了“热点”———目前农村儿媳不孝敬老人的为数不少，为还债外出打工的老人有之。让学生对调查的情况进行综合分析，由写作能力较好的学生执笔写了草房老屋住何人的报道，发表在阜阳日报社会观察与思考栏目里。
四、循序渐进，逐步提高。
学生写新闻由不敢写到敢于动手写，由罗列事实到综合概括，由内容到提炼主题需要一个训练过程。在这个过程中需要教师的热情关注和精心指导。尽管学生开始写得还不尽如人意，教师也要给予肯定和帮助。万事开头难，学生写新闻只要入了门就是成功的一半。至于学生的写作技巧和写作水平只有靠学生自己多读、多写、多积累、多观察，逐步提高。
【篇三：让我害怕的一个新闻_550字】
今天老师让我们写一篇日记，我立马想到了日本。日本现在遇到了大灾难：大地震、大海啸、核燃料泄漏。日本真不幸。这几天，特意注意了一下有关日本的报道。
地震过后，公路上几乎都有又长又深的裂缝。让我记得最深刻的是海啸。在海啸来临前11分钟，科学家就发现并拉响了警报，广播在不停的喊：“海啸快来了，请大家快到地势较高的地方……”（科学家真厉害，多亏了他们，一些人才活了下来！）人们一群群的带着贵重物品和吃的、喝的向山上跑来。11分钟后海啸来了，在山坡上的人们眼睁睁的看见自己的房屋被海水冲走，而有些人的亲人还没有来，他们有的留了下来。但那是少部分人。更多的人永远的走了。我记得有一个老人和他的妻子听到广播并没有到地势较高的地方而是回到家中拿贵重物品，就是因为这么一拿，海啸来了，海水把他妻子冲走了，而他因为利用房子把自己固定好，幸运的没有被海水冲走、淹死。两天后被人救了。他和房子一起被海水冲离海岸线有15公里的距离！（所以说贵重物品还是不拿为好。）
大海在我心里很难理解，有时温柔，有时凶狠。温柔时给我们丰富的姿源，凶狠时冲走房屋、淹死人！
日本有2000多人死亡，1000人失踪！大自然，请你不要再做坏事了，你看见那么多的人死亡，你难道不心痛吗？
【篇四：看新闻，写认识_600字】
老师给我们布置了一个作业——看新闻，写认识。所以，我一回到家，就打开电视，拿着遥控器转台。吃饭的时候，我仍在看着新闻，我看得津津有味，同时也有几分兴奋与感动。
市福利院里，充满了热闹与笑声。许多老人欢聚迎双节，他们为自己是中国人感到自豪，也非常感谢官大群众对他们的关爱。他们唱的唱，跳的跳，仿佛自己回到年轻的时候……
我在“十月记忆”里，看到刘德华与两个有名的歌手，正意气风发地唱着《大中国》。再想想在我们学校举办的“庆国庆主题队会”里，我们是怎样唱的，与他们相比，真是差得远了！我并没有唱出那种感情，只是小声地伴随着音乐节奏唱，还非常不认真。那他们与我相比，我真觉得羞愧。
在“庆祝祖国六十华诞”的大会上，我看到了许多华夏儿女，用表演的方式，来表达自己对祖国的热爱。每当想起一件件为国牺牲的事，每当听着雄浑激昂的中华人民共和国国歌，每当看到无情红旗一次次高高飘扬，无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。当时，在场有许多观众，它们都被感动了。在一旁看电视的我也一样。
一年一度的国庆节到了，我衷心地祝福祖国六十岁生日，一想到我们的祖国母亲，我就会无比的激动，无比的自豪，无比的骄傲。对屈辱而血腥的历史，我们每一个中华儿女，都应该铭记。同时更重要的是，我们要牢记多后就要挨打的道理，发愤图强，自强不息，为祖国的富强而不断努力！
【篇五：关注新闻_550字】
“观众朋友大家好，欢迎大家收看凤凰早班车……”每一个清晨的开始，我都是在《凤凰早班车》中度过的。
处于我们这个花季年龄的少男少女们，大多都喜欢微妙的青春故事，迷恋罗志祥的《小丑鱼》，贪恋周杰伦的《飘移》。至于许多同学们沉溺于青春偶像剧也就更不足为奇了。而我，在这方面却显得有点“孤陋寡闻”，同学们讨厌的新闻反而成了我的最爱，新闻能使我了解我们广东的发展情况，乃至中国，世界的经济情况。
每天晚上七点钟播放的中央新闻，虽然我没有时间看，可我有空就会下载来看，从中，我了解到了神州六号的伟大，看到我们国家的繁荣昌盛，感受到世界发展的速度之快。同时，我也能看到中国外交关系的风云变化，更能看见老百姓的平凡故事，烈士的丰功伟绩。
体育新闻，是我的最爱。每当我看到张怡宁与王楠的一次次对战，我的心弦被拨动了，她们的拼搏精神是多么值得我们去学习；看到中国女排在陈忠和教练的训练下，一次次地登上了世界冠军的宝座，我再一次感受到团结的力量；看到中国跳水队的辉煌历史，不禁为自己是一名中国人而感到无比的自豪。
凤凰早班车，也是我的喜爱之一。它早上的报导，各国之间的战情，把我带入了思维的空间，于是新的一天开始了。
各式各样的新闻，只要你认真去看，你都能悟出点什么来。关注新闻吧，它更能够扩展你的视野，充实你的生活。
(2) [作文怎么写的]写物的作文怎么写
【篇一：云作文400字】
在天空的大家族中，云是一个重要的成员，它比其他成员都要显眼美丽。
云喜欢大自然，喜欢到大自然中去旅游，因此，在喧闹繁华的城市中是很少看见它的。
云喜欢探索这个神秘的世界，他是个旅行者；它的旅行很漫长，又很快乐，在世界各地，都可以见到它的身影。在一望无际的绿色的大草原上，牛羊正在吃着鲜嫩的青草，似乎全然没有注意云儿正在他们的上方看着他们；在茂密的雨林中，小鸟站在树枝上，和云朵打招呼。云喜欢瑰丽的山峰和平静的湖面，所以，在它细细观赏时，便会飞得很低很低，好把美景看个清楚。
云的性格很多变，如果它不高兴了，就会变成浓密的灰色，将整个天空覆盖，待它心情好了，便又缩成白白的一小团，继续向前飘。
云，是风的“小跟班”，哪里有风，哪里就有云，云和风也是形影不离的好朋友，它们喜欢一起结伴游玩，所以，如果见到云在飘，那一定是风又去找他玩了。
云还是个神奇的魔术师，他可以变成各种模样，一会儿变成一只飞翔的小鸟，一会儿变成一片白色的叶子，一会儿变成鱼鳞似的铺满天空，瞧！它变成了一个吹笛的木童，是想将牛羊引到天上去吗？
也许，云，还会变成很多。
【篇二：有关向日葵的作文】
向日葵是金色太阳的花朵。太阳徐徐升起，细碎的金粉洒落在向日葵的脸颊时，她是悲是喜？
人们始终认为，他爱着太阳，以为她在阳光的照射下，愉悦地生长。他们看到的，是她努力仰起头，回应太阳的笑颜。向日的葵花，人们所赐予她的定义。有时她也迷茫了：我的生命只是这样吗？也许吧，似乎她生来就该如此。
可是，他隐隐的感觉到，在自己渺小的身体里，在阳光与路人温暖的注视下，在喧嚣的世界里，暗涌着难以诉说的哀伤。她惶恐这，努力掩饰，将哀伤深深埋藏。
千百个日夜的轮回，花盘的压力与日俱增。她默默的开放，开在窗边，开在月亮身后，开在河畔的枝叶旁，仰得她好累。
也许，她是一株紫色的向日葵，虽然向往太阳的温暖，骨子里却充满忧郁。也许，她是一株彩色的向日葵，即使身心俱疲，即使阴霾密布。在迷雾中，辨清了太阳的方向，虽不明白生命的价值，却坚持着信仰；在黑暗中，期待着阳光，等待着太阳赋予的温暖，将哀伤收藏。
我像这株向日葵，迷茫了，寻找着温暖的未来，坚定了要为梦想努力的信念，虽然我还没有拨散开迷雾，找到真正的梦想。但我知道了：向日葵，他向阳而生；而我，为追梦而生。
【篇三：关于牵牛花的作文】
前两个月，妈妈回到家，给我带回来一个小小惊喜——一枚淡紫色的“鸡蛋”。
刚开始，我以为这只是一个染了色的鸡蛋，没有多大兴趣，妈妈说：“这不是鸡蛋，这是会长牵牛花的花盆，把蛋身上端的外壳敲开一些，里面可以种牵牛花呢。我半信半疑，用勺子轻轻地敲着“鸡蛋”，按照妈妈的教的步骤，先将种子放进了“蛋壳”，然后加饱了水，脑袋里浮现出牵牛花从“鸡蛋壳”里长出的画面。
“出土啦，小芽出土啦！”我兴奋地嚷着，这小芽长得真特别，形状像极了游戏机键盘的模样，叶子绿油油的，嫩的像碧玉，似乎用手轻轻一点就会滴出水来。又过了一个星期，从根叶分叉的地方冒出来更多的枝叶，叶面布满了很多细细短短密密麻麻的绒毛。枝头慢慢变成了又细又长的茎，随着空气中的气流摆着它的身子，好像在找个可以依靠的地方。我拿了根吸管插入了土里，它像长了眼睛一般，一会儿功夫，茎头便缠绕住了吸管，没多久，它把自己的茎全都牢牢地缠绕在了吸管上，一点儿也不肯放开，根茎集聚了自身力量，凭着坚忍不拔的毅力向上攀爬着，一直爬到吸管尽头，根茎头才探着身子转向别处了……
有一天，我正用喷水壶给它们浇水，突然发现，根茎分叉的地方长出了一个个宛如灯笼一般的小花苞，我惊喜若狂，满心期待着花苞一天天长大、开出美丽的花朵。功夫不负有心人，红色的“小喇叭”挂在枝头像在吹奏着欢乐的乐曲，稠密的绿叶围在四周好像忠实的观众，而淡紫色的“鸡蛋壳”仿佛是它们的舞台。
牵牛花于的一生都在积极向上的攀爬着，一直到霜打叶落的时侯，生命才肯罢休。
我爱牵牛花，爱它勇于探索、坚强不息、勇于攀登的崇高品质。
【篇四：多宝木棉树作文500字】
风雨送春归，飞雪迎春到，待到木棉开花时，天就不冷了，花也不争春，只把春来报，待到木棉灿烂时，花草满枝芽。
大家来看看木棉树，今天的木棉花虽然叶子不少省，但是也很美，你们看那树根，高大挺拔，直冲云霄，简直可以说是苍天大树，在暴风雨的吹袭下，他傲然挺立，我常想如果我们的学校有三五成群的木棉树的话，我们的学校一定会百树齐放，碧绿油嫩、风姿妩媚、绚丽夺目的！在阳光的照耀下，木棉树茁壮成长最后形成了这颗擎天巨树，虽然叶子还没长好，但是他的枝干，像螃蟹一样横行霸道，每隔一小段，就在同一平面上长出新的枝干，这些枝干像月牙、像鹿角，还像一根根电线杆子！每一根枝干最后面的部分都有一个个嫩芽冒出头来，它们虽然微不足道，但是他们象新生的竹笋，似乎想要傲然怒放，长出来后就一定会像翠绿的屏罩一样围绕着大树，似乎在报答他们的大树妈妈要帮木棉树遮风挡雨，一片叶子当不了雨，一堆叶子遮风又当雨！他们开出的花争奇斗艳、质朴如华。大家因该对木棉树有些了解了把。
木棉树德身上处处都是宝，种植缺一不可缺一不可啊！
【篇五：一只小白兔】
我家有一只小白兔，那是外婆从乡下带来的。
外婆带来的时候那只小白兔还刚生出来没几天，我好好的给小白兔做了一个漂亮的小房子，然后，把小白兔放了进去。没过几天，它那圆溜溜的眼睛睁开了，我就拿了一杯水和一盆胡萝卜给它吃，但它不吃。我那调皮的表弟拿了一杯乌龙茶和一些饼干，放在小白兔的面前，我正想拿走，那小白兔却吃吃喝喝起来。我因为觉得小白兔好奇怪哦，所以我给小白兔取了一个奇怪的名字，叫乌龙茶。乌龙茶好像很满意这个名字似的。乌龙茶很聪明，聪明在什么地方呢？让我来告诉你吧。
有一天乌龙茶要小便，我就带它去家里的杂货房，那里有一个纸箱专门供乌龙茶大小便，乌龙茶一来到纸箱前，就马上就爬上去了，从此以后，它再也不用我带它去了，我们一家人根本没有乌龙茶乱大小便的烦恼。
还有一次，我忘记给乌龙茶喂东西吃，就跑出去玩了。一回到家，乌龙茶马上向我跑来，向我撒娇，这时我才记起来我还没给它吃饭呢。在我泡茶的时候，它在我身边走来走去，泡好茶以后，就拿了一包饼干给乌龙茶。但我没有想到这是最后一次见乌龙茶了，我熟睡了的时候，爸爸妈妈就把乌龙茶送人了。第二天，我发现乌龙茶不见了，就去问爸爸妈妈，他们无奈地告诉我由于他们要去北京做生意，我又要回寄宿学校读书，没人照管它，只好把乌龙茶送人了。
那一天我哭了，哭了很久很久。从那以后，乌龙茶那可爱的身影经常出现在我的梦中，我很开心，因为乌龙茶没有抛弃我。
【篇六：我家的植物——芦荟600字作文】
原来我家里有四五盆芦荟，可是，小狗豆豆喜欢把便便拉在芦荟上，而且每次都想把便便埋起来，可是非但没埋好，还把所有的芦荟的根都刨出来了。没办法，只好把芦荟扔了。冬天的时候觉得没什么大不了，可是，一到夏天，就发现还真离不开芦荟。
芦荟是绿色的，叶子上有刺，据我的观察，大约一个厘米有一根刺。每次掰的时候都会被扎。
我们家是把芦荟种植在盆里的，然后放到阳台上，而且能照到阳光的地方。芦荟好像不用经常浇水，反正我们是不太经常浇水，但是没有一棵因为没浇水枯死了。
芦荟的生命力很强，越长越茂盛，二姨总是把一些长的特别茂盛的芦荟，把根部掰成两半，再拿一些矿泉水瓶，里面灌一些水，大约四分之三那么多，然后把其中一棵放到水里，另一颗还是栽到盆里，在水里的芦荟长的也很好，根部长得很快，土里的我就不知道了，不过肯定会和水里的芦荟一样茂盛的。
芦荟的汁水可以止痒，每次被蚊子咬了以后，我都会掰一些芦荟，用切口处的汁液涂抹被蚊子咬的地方，说也奇怪，抹上芦荟汁以后就不怎么痒了，可是，现在没有芦荟了，治好用花露水了。
芦荟虽然能止痒，但是，我们我们每次只掰一点，过几天再去看，呀！掰掉的地方长出了一些黄色的，扁扁的叶子，好难看呀。你想想，翠绿翠绿的一盆植物上，出现了一点枯黄，多影响美观呀，不过，我也不懂，怕一摆再把芦荟掰坏了，就没管他。又过了几天，哪里有恢复了原先翠绿翠绿的颜色。
芦荟好像不开花，我们家养了五年了，还没见他开过一次花呢。
我喜欢芦荟，虽然它没有那么扑鼻的香气，或是美丽的花朵，但我佩服他顽强的生命力，和勇于奉献的精神。
【篇七：我家楼下的四叶草600字作文】
我家楼下，有一个小花园，那里长满了三叶草。同时，在许许多多数不清的三叶草中，也夹杂着少数的四叶草。
这种四叶草很奇特也很稀有，传说只要费上心思去找的话，找到的人，便会终身幸福，也给你带来了好运气。
一天，我在楼下玩耍，无意间发现了一颗四叶草，我兴奋极了，马上把它连根都挖了出来，重在花盆里。回到家，我问爸爸：“为什么这种三草会变成四片叶子？”爸爸说：“这个，我也说不太清楚，你去查查我刚给你买的《青少年百科大全》吧！”
我翻开《青少年百科大全》来一看，还真有这个解释，书上是这样说的：四叶草是车轴草属植物的稀有变种，也有五叶以上，至多是十八叶。在西方认为能找到四叶草是幸运的表现，在日本则认为会得到幸福，所以又称幸运草。看到这里，我终于明白了，可书上竟然还有它珍惜的图片，我仔细的看了一下，四叶草的颜色大部分是深一点儿的，比起三叶草，那可深多了。四叶草每片叶子在靠中间一点的地方，形成了一条白色的弧线，远处看，就组成了一个圆形，而三叶草的“圆形”却看不清楚。特别稀有的甚至圆里是紫色的，形成了一个差不多是方形的图案。
那天下午，我去楼下找了一些四叶草，用放大镜一看，叶片上竟然又细又短的“毛”上面还有忽左忽右的条纹，和叶片的颜色相似。
我告诉爸爸：“爸爸，我已经查清关于四叶草的资料了，要不要我念给你听呀？不过……是很长的……”爸爸对我说：“不，不用了，我还要上班呢……”说完，爸爸匆匆忙忙走了。
我突然想起来，现在是夏天，三叶草长得旺盛，四叶草变得更稀有了。我又从电脑上查了一些资料，上面是这样说的：现在四叶草五叶草等等的多叶草差不多已经“濒临灭绝”了，一定要好好保护环境啊！
我也在草丛边上挂了一个牌子，写着“请爱护四叶草，爱护我们的幸福”这几个字。
【篇八：可爱的小鸡600字作文】
前几天，妈妈在集市买回一群小鸡，有花的，白的，黑的，黄的，还有棕色的。一见到这些可爱的小东西，我就爱不释手。
每次放学回家，我就会迫不及待地放下书包，赶去看它们，它们正在绿油油的草地上捉虫子吃，远远望去，就像散落在草地上的一团团五彩的小绒球。我蹦蹦跳跳地来到它们身边，它们一边吃，一边叽叽喳喳地叫着，好像在议论着什么，它们一看到我的突然来到，都吓得慌乱地挤成一团，睁着一双圆溜溜的眼睛望着我。
我慢慢地蹲下身子，仔细地观察着它们，它们长着一双圆溜溜的眼睛，尖尖的嘴巴，圆圆的脑袋，耳朵藏在绒毛里，不仔细看还以为它没耳朵呢！我情不自禁地伸出手，想捉住它们，它们更加恐慌了，往四方逃起来，留下一串竹叶似的脚印。
一次，妈妈买回了一些饲料，分给小鸡吃，小鸡听到妈妈的吆喝声，一窝蜂地跑过来，抢着，蹦着，跳着要抢饲料吃。有一只小黄鸡最淘气，把妈妈手中的饲料袋叼走了，几只小白鸡气得去追小黄鸡，有一只小白鸡跑得最快，它冲上前去叼住了饲料袋的一端使劲往后拽，小黄鸡当然不肯松掉这“到口的肥肉”了，两只小鸡这就样在院子里“拉锯扯锯”，玩起了“拔河游戏”，最后还是英勇的小黄鸡胜利了，它叽叽地叫着，好像在说：“怎么样，小白？还是我小黄厉害吧！”
我和妈妈望着这些小鸡，不由得笑了。它们给我们带来了欢乐，带来了温馨，带来了愉悦！
教师评语：喜欢你将它们比作“五彩的小绒球”，毛乎乎的，多生动，多可爱啊；喜欢你将它们的小脚印比作“竹叶”，多形象，多逼真啊；还喜欢邓琼的小脑袋，多丰富，多有趣啊！
(3) [作文怎么写的]随笔作文怎么写
【篇一：杀生】
望着这脸盆中鲜活的生命，我随父亲的一声令下，抄起了菜刀。这一回，我不得不当一回屠夫。我抓起鱼，可鱼从我手中挣扎了出来。我不禁有点佩服这条鱼的顽固了。
我开始修理这条鱼了。逆着鱼鳞生长的方向刮了几刀，疼得它直翘尾巴。它把眼睛瞪得很大，一直看着我。我无情地把鱼鳃挖了出来，它跳得更厉害了，眼睛瞪得更大了，但再也不看我了，而只是直直地看着上天，可能是希望上帝给它一次机会吧。
我几乎能感受到它的疼痛了，但为了午餐，我不得不再下毒手，杀害这楚楚可怜的生命，这似乎太残忍了。我剖开它的肚子，鱼不再挣扎了，一副奄奄一息的样子。听天由命吧，毕竟你是弱者。
我把刀伸进鱼肚里，用力一下，它的脊椎断了，它突然猛地蹦了起来，但又软了下去。我心中不由升起一股无名之痛。我在撒盐……
面对这条与生命抗争的鱼，我似乎从中感悟到了什么：那是一位永不低头的强者在诉说着生命的真谛！
【篇二：遥望星空】
静谧的，昏暗的夜空中，一轮皎洁的明月撒下飘渺如丝的月光，地上镀了一层闪烁的银光，与地面上的五彩灯光相互辉映着，冬夜的星空别有一番魅力。
(4) [作文怎么写的]怎样写想象作文
【篇一：想象作文怎样写】
较之命题作文或半命题作文，想象作文给了学生更宽阔的思维空间，想象作文可以让时光倒流，同学们可以与古人对话；想象作文还可以带领大家畅想、遨游未来的世界，甚至想象作文还可以带你进入到异域空间……但是写想象作文并不是胡写乱写，把想象作文写的有新意，吸引人的注意却有一定的难度，怎样才能写好想象作文呢？
一、从生活中寻找合理的想象素材。想象作文不是胡思乱想，需要在现实生活基础之上进行合理想象。如从蒲公英可以联想到降落伞，从蜗牛外壳想到房子。再如乌龟和兔子赛跑，乌龟跑得慢，兔子跑得快，根据它们的特点，才编出了龟兔赛跑的有趣故事。
即便是科学幻想，幻想也应该以现实科技水品为依据进行联想。
二、想象要内容具体，中心明确。想象作文也应该有个中心，让读者读完后有所思，有所悟。如动画片或科幻片中出了故事情节扣人心弦外，每个故事都能够弘扬或传达出对诚实与虚伪，勇敢与怯懦、无私与自私等思想品质。想象作文应该给人“实”的感觉，让读者在读完后，觉得这个故事合理、真切。这就要求在写作文时像记叙文一样把整个事情详尽地叙述下来。
大胆合理的想象加上较强的驾驭语言文字的能力，相信同学们就一定能写出不错的想象作文。
【篇二：想象作文怎样写】
所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。秦牧说过：“想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀”，写好想象作文，对于开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力是大有裨益的。那么，怎样写好想象作文呢？下面介绍几种常见的联想模式。
一、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。
此种方式最典型的例子当推电视连续剧《一脚定江山》，剧中不少情节如月娥的啦啦队赛场助威、观众买票看球赌球及张俊、柳复生的转社等，无一没有今日足球运动的影子，不过是再加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说，《一定脚定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。如本次练习题一：如果你突然置身于原始社会，遇见一群原始人，你怎么办？关于原始人的情况，可以从历史书上了解。现代人遇到原始人，服饰的不同会让他们有怎样的惊讶，而你的钢笔、手表、收音机等寻常物件更让他们如何的稀奇，还有你的见多识广、知识“渊博”又令他们何等的佩服，再联系陶渊明的《桃花源记》，还有什么难写的吗？
二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。
假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。学生习作《南极来电》（见河北《少年智力开发报》初中版2001年1月6日）就属如此。作文的大致内容是：“我”在可视电话的大屏幕上看到好友站在一片一望无际的草原上，便问她是不是在内蒙古，好友说她就站在南极的冰川大草原，在南极给“我”打国际电话，从而引出要保护环境这一主题。三十几英寸的大屏幕电视电话进入普通家庭，在南极冰原上开辟出冰川草原，这些在今天应属可望而不可及，但在几十年或者上百年后，事情也许的确就像《南极来电》文中一样，是奇迹更是常事。本次训练的第二题：如果你突然来到了月球，你将想些什么？做些什么？就完全可以采用由现在联想到未来的这种方式来构思。设想一下，你在月球上见识了多少我们现在还不曾有的新产品，学习了哪些新的知识──作文不就有话可写了吗。
三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。
将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。例如有一位同学写《森林王国之游》，金丝猴当导游，报酬是十个板粟，并且要预支四个，然后猴导游就带着小作者去狼舞厅“与狼共舞”，到老虎公司尝试摸老虎屁股的滋味等。作文想象丰富，也写得情趣盎然，其实小作者不过是借助成语“与狼共舞”和俗话“老虎的屁股摸不得”，把旧故事写出了新内容。联系本次训练题三：如果你忽然回到童年，刚上小学一年级，你将怎样面对父母、老师和同学？则试想：以初中生的知识水平学习小学一年级知识，那还不是神童一个？既然你已是神童了，其后的故事，就尽可以大胆想象了。
总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想。
【篇三：怎样写想象作文】
有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为同学们在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。
想像就是在头脑中勾画新事物。《西游记》就是作者吴承恩依据唐朝玄奘取经的故事想像出来的。他在书中塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧这四个人物形象，还有惊险、怪异的“八十一难”。那么，怎样才能写好想像作文？
一、要大胆想像
写想像作文，一定要展开想像的翅膀，大胆想像。比如：《神笔马良》一文，作者就大胆想像出马良要穷人画画，感动了神仙。因而他得到了神笔，画什么就有什么。他用这支神笔为穷人谋幸福，并惩罚了贪官。作为一名小学生，我们也要敢于想像，用我们纯真的童心，用手中的笔去畅想未来，去描绘灿烂的明天。
二、想像要合理
想像是以生活为基础的，因此我们写想像作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。比如：《神笔马良》的作者根据当时贪官横行，百姓受苦的黑暗现实，展开了合理的想像，让神仙帮助马良惩罚了贪官，使百姓过上幸福安定的日子。他的想像尽管神奇但却符合当时那个社会的现实，表达了善良的人们的共同愿望。
其次，想像要有所节制，要有一定的中心。人的想像是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想像应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。无论我们把未来社会写得多么奇妙，都是为了向人们展示一种理想，表达某种强烈愿望。
三、想像的办容要具体
想像作文要做到内容具体，切忌说空话。你想像未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想像未来你在做什么，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。
四、要表达自己的真情实感
想像作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，我们在写想像作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。
想象作文可分为两类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。
写好想象文，要做到以下几点：
一、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。
二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。
三、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。
【篇四：如何写想象作文】
所谓想象，就是让思维长出翅膀，让思想痛快淋漓、自由自在地翱翔于天上人间、宇宙洪荒、古今中外，努力提高心灵活动的宽广度和自由度。想象作文，顾名思义就是要求作者发挥其丰富的想象力。在想象作文中如果能做到特立独行，字里行间个性张扬、灵性闪现，那你就能写出新意来。
想象作文离不开想象，正如没有翅膀，鸟雀就不能飞翔。正是依靠了天马行空的想象，吴承恩才创作出了巨著《西游记》，塑造出了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧这四个丰满可爱的人物形象。
写想象作文时限制条件很少，思想没有束缚，想象余地宽广。写作时，你可以充分利用自己的知识优势，发挥自己的特长爱好，选择自己最拿手的表达方式去大胆的构思。
一、避熟求生：观察生活，表现生活
想象不是胡编乱造，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。
生活的内容是丰富的，生活的内涵是深刻的，作文一旦联系生活实际就前途无限。世间万物在不停地运动，它们有着千丝万缕的联系。大家的生活是丰富多彩的，作文时可凭借的实物也是无所不包的。如一个词、符号、动作、笑话，一种玩具、动（植）物，一条河，一片云，一幅图画，一首曲子，老人额头的皱纹，鱼鸭戏水的情景，甚至一声轻轻的叹息，一丝拂面的微风，都可引发学生无羁的想象。通过观察，或想象它的来历、现在、未来，或想象它与周围事物的相互关系，或想象它与人的纠葛种种，或赋予它生命，然后写想象作文。如你可以看见“O”去尽情想象，采用比拟、夸张、添加、变形等手法，把它想象成：零、水点、钱币、嘴巴、井口、地球，或者想象成糖葫芦、拨浪鼓，甚至想象成良好的开端、美满的结局……让想象任意驰骋，编写出一个个精彩的故事。写想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇，和草木交往，与鸟兽谈心；可以突破现实和环境的局限，上下五千年，纵横八万里，超越时间和空间的限制。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，同学们也应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。
比如《神笔马良》的作者根据当时贪官横行、百姓受苦的黑暗现实展开了合理想象，让神仙帮助马良惩治了贪官，让百姓过上了幸福、安定的生活。他的想象尽管神奇，但却符合当时那个社会的现实，表达了善良人们的共同愿望。
二、避乱就正：明确中心，展开想象
写想象作文首先得有个明确的中心，然后围绕中心展开想象，把你所想要表达的东西具体清晰地描述出来。想象虽然有时随心所欲、漫无边际，但是还应尽量注意合情合理，避免毫无意义地胡思乱想。动笔写一篇想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要借一种小动物写一篇童话，说明骄傲自满的害处，那就要观察有关表现中心的种种现象，观察这种动物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。
三、避同求异：想象美好，另辟蹊径
你在接触不同的事物时，会在头脑中产生出许多新鲜、奇异、与众不同的想法。写想象作文时就要做到另辟蹊径，在同中求异，异中求新。这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，大家都是要么红烧、要么清蒸，你如果独辟蹊径，做出一种新口味，肯定效果不凡。
想象也需要创新。开始写想象作文，往往会去模仿别人的想象，喜欢“人想亦想”，如一看到星星就会想到是眼睛在眨呀眨，一看到月亮就写它像弯弯的小船，这样的想象作文既不新颖，更不神奇。如何新颖神奇呢？你要在丰富的想象内容上精选与众不同的“点”来表现生活的“面”。那些独具匠心的想法，更是想象作文青睐的“金点子”。只要你在作文中写好这些亮“点”，那么你写出来的作文自然就会与众不同、观点鲜明，自然能吸引读者的眼球。
“删繁就简三秋树，标新立异二月花。”如果你在写作文时能想人所未想，发人所未发，言人所未言，想象富有独特性，在与众不同中透出新意，那这必定是一篇优秀的想象作文。
【篇五：如何写想象作文】
什么是“想象”？
想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。特别是到了小学高年级，学生的理解能力大大加强了，如果有实现中暂时实现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时，就不能是胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为落脚点。
那么，怎样写好想象作文呢？
1、构思巧妙
对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。比如可以直接写未来的情景。有个同学在作文的开头写“今天是2024年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“祖国未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……不管用什么方法，都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力，一看到开头，就愿意继续读下去。
2、大胆合理
既然是想象作文，想象是十分重要的。在我们确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料（可能是一方面，也可能是几方面）展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。你想象中的20年后的某一方面是什么样的，你们的聚会是什么样的，你就可以是什么样的。因此，同学们一定要大胆地展开想象，尽量在想象汇总突出自己的创新。想象要大胆而有新意，具有时代性的同时，要注意合理。想象的合理指想象要基于现实。它是想象而不是狂想、妄想。要基于现实，又要超越现实。本次习作要注意要狂想、妄想，一定要注意“20年后”这个时间。20年后应有哪些发展和变化，许多不能确定，但也有许多是确定的。首先，你们的年龄是30岁——33岁之间，这不可随意想象。同时，对一些科技发展变化的想象也要有现实的可能，比如不能想象那时我们会生活在别的星球上（以现在的科技水平，短短20年是实现不了的）等。想象的内容在20年后现实的可能性是确定想象合理性的关键。强调合理，不是限制同学们的想象，只要同学们基于现实进行想象，越大胆，越奇特，越有新意就越好。
3、内容具体
有了大胆而合理的想象，我们应把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容，把想象的20年后的变化、情景，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。例如，要写20年后同学们相遇，同学们相遇在什么地方？如何相遇？相遇时的情景是什么样的？大家都是说了什么？做了什么？都应写的十分具体而详细，这样文章才会有具体内容。
4、感情真实
首先，对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感受融于语言中，在字里行间，渗透“我们”的幸福感。未来的世界更是令人向往而美好的，大家一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，把语言好好提炼，让它充分展现我们未来的美好。
同时，语言要有自己独特的个性，同学们写作文，一定要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。用自己的语言来写，写出对未来的想象，这样的文章一定是成功的。
【篇六：写作锦囊——怎样写想象作文】
一位作家曾说过：“一个会回忆，会联想，会想象的人，才是会构思的人。”由此可见，想象对我们学习、进步有着重要的作用。因此，写好想象作文，会提高我们的想象力、创造力。那么，怎样写好想象作文呢？
锦囊一
想象要大胆。既然是想象作文，想象是十分重要的。想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。
锦囊二
想象要合理。想象的合理指想象要基于现实。它是想象而不是狂想、妄想。要基于现实，又要超越现实。强调合理，不是限制同学们的想象，只要同学们基于现实进行想象，越大胆，越奇特，越有新意就越好。
锦囊三
内容要写具体。有了大胆而合理的想象，我们应把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容，把故事有重点、有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。
锦囊四
感情要真实，要积极向上。要弘扬真善美，憧憬真善美。如对未来的展望，我们应把这种幸福的感受融于语言中，在字里行间，渗透我们的幸福感。未来的世界更是令人向往的，大家一定要展现出我们的美好期待。
【篇七：怎样写好想象作文】
有时候，中小学生会遇到写想像作文，这类作文很多人感觉到很头疼，要发挥想像是很难的，中国的学生想像力普遍不是太强。
据媒体报道：在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象？“一考定终身”的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力，中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。
同学们写想象作文时，就不能是胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为落脚点。
推测想象
在《道士塔》中，余秋雨对王道士粉刷壁画的描写就是典型的推测想象。作者首先看见的是已经被粉刷的墙壁，然后推测想象出王道士干活的情景和当时的心态。
时空想象
想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。因此从想象的时空角度，可以把想象分为：追述式想象和幻想式想象。
（1）追述式想象，就是把过去的物、景、人事写的如在眼前。比如：李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”就是追述越王过去宫殿的繁华景象的。
（2）幻想式想象，就是将未来的人事设想得好象已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。
假设想象
无论在自然科学领域，还是在社会科学领域，它的每一步前进，都离不开大胆的假设想象。在写作中，假设想象也是经常用到的。《假如给我三天光明》、《假如我是语文老师》、《假如我是市长》、《假如我是联合国秘书长》、《假如不让马谡守街亭》、《假如路瓦栽夫人当初没有丢掉项链》等等都是假设想象。
（1）换位想象，即换取原来事实中的人物、事件来进行想象。对于换位想象，同学们应该熟悉，实际上从小学开始，就写诸如“假如我是班长”、“假如我是语文老师”、“假如我是联合国秘书长”之类的作文，这种角色的换位让我们抛开真实的自己而变成别人，让一些本来不适合我们角色的话语借别人的口讲了出来，获得了新的感觉。聂绀弩的《我若为王》就是换位想象的成功范文。作者换位设想自己如果是“王”，则妻就是“王后”，儿子就是“太子或者王子”，女儿就是“公主”，亲眷都是“皇亲国戚”，他的每一句话都是“圣旨”，他的任何欲念都将“实现”，他将“没有任何过失”，所有的人都将对他“鞠躬”“匍匐”，都变成他的“奴才”，这种奇思异想，把对皇权意识和奴才思想的否定巧妙地表达出来了。
（2）拟人想象，就是让一些动物甚至没有感觉的植物来开口说话，来达到意想不到的效果。拟人想象可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。奥地利作家卡夫卡可以说是拟人想象的成功运用者，他的名作《地洞》，通过一只老鼠打洞的心理的展示，反映了现代人生存中的不安全感。
【篇八：怎样写想像力作文】
想象力不丰富是当今学生作文的一大通病，也是一直困扰着学生作文训练的一大难题。这跟传统作文训练的模式有密切的关系。传统作文训练注重抽象、概括、提炼、崇高结构与量化，把写作过程分解成流水线式的具体步骤来操作，这种模式封闭性强，天然的排斥作文中的情感，也压抑着想象思维的发展，直接导致学生想象力的匮乏，针对这种情况，加之职校学生的实际写作能力，我强调开放性的作文训练，以培养学生的丰富的想象力为目的，来进行作文教学改革。为此，在作文训练中主要以下二个方面进行指导：
一、帮助学生打开信息宝库的大门，积累思维的表象，以培养想象。
想象是知识的来源，同进又以知识和经验为基础，以存在头脑中的信息资料为源泉，我们的第一个任务就是引导学生打开这一座信息宝库的大门，帮助学生积累思维的表象，使想象力的培养具备物质基础。
现在的学生信息来源的渠道十分广泛，可以说每个学生都是一座智慧的宝库，他们的头脑中贮存着各种各样的信息。如何在定作时激活这些信息，是训练想象思维的第一步。我给高一学生上的第一堂作文课是：作文在二节课内要完成；题目不限；文体不限；可以利用身边的资料，但不准原封不动地照搬照抄。作文的要求让学生感到很新奇，想写什么就写什么，擅长哪能种文体就写哪种文体，所有的信息都在调用的范围之内，用汪着在老师限定的框子里写作文，这是多行惬意的事啊！学生刚进高一作文就表现出极为丰富的想象力。原来一写作文就感到头痛的学生思维异乎寻常的活跃，简直是无话可说。“当今中学生流行风——上网”“挡不住的诱惑——流行歌曲”等等，一篇篇作文是那么鲜活而富有想象力。
教师在培养学生想象力时，不光要激活学生原有的信息，更重要的是要引导学生通过多种渠道接触大自然，接触社会，观察生活，体验生活。引导学生把信息与表象结合起来，使学生展开想象思维时形成一个实实在在的形象基础。例如，我发现班上不少学生对上网有浓厚的兴趣，为了尽早抑止学生上网成瘾，早日远离网吧，我专为此设计了一道作文题材：“远离网吧”。并在写作之前做了一些准备工作。先领着学生到学校电脑室进行一节课的亲身上网，体会上网的乐趣，然后在课间为学生讲三个上网成瘾的真实故事，让学生思考上网的危害性，再结合当今诸多学生因陋就简上网误了学业，成了偷窃犯的身边典型，经过以上信息的激发，学生的想象思维一下子活跃起来，作文时个个思泉涌，笔意淋漓，大多数学生的作文十分成功。
二、创设激发想象的教学情境，激活思维的发散，以触发想象。
作文训练中要发挥学生的想象力，最行之有效的方法是创设发生动、新颖的教学情境，让学生在具体的情境中写作。这不仅可以解决学生面对作文题目不知道写什么的问题，间接地为学生提供写作信息资料，更重要的一点是能让学生在特定的情境中从不同的角度和方向去思考问题，能使思维飞快地发散，又迅速地变通。这实际上就为培养学生的想象力设置了一个启迪心智的温床。在前个学期的一堂作文公开课上，我故意迟到了5分钟才进教室，从教室门口发现里面的学生开始不安地交头接耳，班长已冲出教室。我这里走向讲台，首先向听课的老师和学生表示了迟到的歉意，然后在黑板上写下作文题目：“当老师迟到的时候”，要求学生把刚才老师迟到的5分钟里的秘见所闻所思写出来。学生的兴至一下高涨了，想象力被调动起来。作文写得十分顺利且非常成功，课后不少学生说，写作文时感觉到思路畅通极了，一挥而就。
要创设作文情境，必须注意两点：首先，要贴近学生的生活创设情境。作文教学越是贴近学生生活，学生越是有话可说，有东西可写，想象思维也就越活跃。学生写自己熟悉的生活，既能引发自己的生活积累，又能开拓想象。其次，作文教学的情境最好是活动的情境。语言描述，图画展示固然也能创设生动的情境来，但终究没有活动情境来得具体。比如进行写景作文时，组织学生春游或直接把学生带到一个景点，让学生在具体的情景中写作。
教学实践证明，没有创设教学情境，学生的写作大多千篇一律，想象力不丰富，而创设了教学情境，学生就会在具体的情境中去观察比较事物的特证，想象力比较丰富。
(5) [作文怎么写的]写作指导：命题作文如何写
命题作文也叫全命题作文，主要标志是有一个完整的题目，考生必须以这个题目为作文题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。
那么怎样写好命题作文呢？
首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？
如果是记叙文，在题目中经常出现“记……”、“……的事”、“……的人”等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。如果是说明文，题目中经常会出现“介绍……”、“……的自白”、“……的话”等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。
其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？
目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。
如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。
如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。