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怎么测试智商篇(一):智商为0！_500字
我的智商为0？不会吧。那或许是低智商中的高智商？或许吧。
课间，彭明天拿着一张纸和一支笔星虫兴冲冲地串到我面前，神秘地说：”我来测测你的智商。“什么，这丫头会测智商？我还真不太相信。说着，她在纸上寥寥数笔画了个圈，然后指着”姓名”两字的三角块对我说：”请写上你的名字，并把’姓名’两字圈起来。”这又什么难的，我也迅雷不及掩耳之势写下了我的名字，并圈起了”李敏”二字。接着，她又指着第二个三角块，问我：“假设风往北边吹，那这个小人的头发往那儿飘？”弱智！我不假思索地说：”废话，当然是北面啊！”她没说什么，又指着含有一黑一白一大一小的两个蛋，问：”这两个都是公鸡下的蛋，哪个大？”虽说我是四只眼，但是识大识小这一点，我还是可以的”黑蛋大！”彭明天狂笑了几声，又指着最后含有一大一小方框的三角板问：”这些方框哪个大啊？”当然是三角块外面的大呀！顿时，她捧腹大笑起来。
笑声静止后，她说道：“第一，我让你圈的是姓名，而不是李敏；第二，这个小人事是光头，哪来的头发随风漂呢；第三，两个公鸡下的蛋，公鸡怎么会下蛋呢；第四，这些方框，三角外面不还是有方》框吗？所以你的智商为0！”
啊？我晕！
建湖县实验初中七（12）六年级：夏正媛
怎么测试智商篇(二):痛苦_350字
不知道，从哪里说起。在今年春节的时候，和一个朋友说起了智商。他说，他网上测试过，得了120多分。说者无心，听者有意。
后来，我也在网上找到了一些测试智商的网页。测试了一番得40多分，它的规定75分已经是弱智了，我在同一个网页做了几次，结果大致相同。这让我想到了高中以来自己的读书成绩，每一次考试自己都排在班里的倒数几名里。难道自己真的弱智吗？我问自己。在初中时自己懒惰，后来混了个三流高中。如果自己真的弱智，那怎么会考上个高中呢？后来，我又在其他的网页测试了一下，虽然得到的分数也有120分。但是，想到自己成绩，弱智的阴影就会涌上心头，无法摆脱。我就这样一次又一次的否定自己，不知道什么时候是尽头。我也许是一个很虚荣的人，喜欢听到别人的赞许，喜欢听好听的话。或许我是一个有心理问题的人吧！无奈！
现在不知道怎么办才好？谁可以把我拖出这个死泥潭！
怎么测试智商篇(三):心灵深处_650字
好像又回到了过去，有点无奈！好的时光似乎无法握住。
今天又在发呆；为什么自己的学习成绩那么的不好，别人不怎么努力也可以名列前茅？真是搞不懂！高三了，还有一百来天就要上战场了，很害怕，害怕落榜。现在什么也没有学到，考试成绩原地踏步二百多分，不到试卷总分的四成，自己还在等待什么……
在小学一年级的时候，因为老师的一次体罚，让我在小学阶段受尽了“折磨”，见到老师就像见到怪物一样，害怕极了，自然成绩总排在班级最后。后来，认定自己不是读书的料，这一晃就是好几年。后来，留级了，在一个刚刚大学毕业的年轻教师的班里。因为是留级生，她对我比较关心。是她把我从不是读书料的迷途中拉了回来，让我找到了人生的第一个坐标。在她的教诲下，我顺利地升入初中，升入高中。而今天我仿佛又回到了小学那段灰色的日子：认定自己不是读书的料。
一年前，高二的时候，为了证明自己是聪明的，我在网上搜索了一些测智商的网页，也上去测过，得分很低，也就是低智商。不甘心的我，在以后的几个月里，又做了好几次，可还是跑不出低智商的那段分数值！我彻底的绝望了！
我又回到了过去，我的思维固定了那种说法：低智商。同时，也找到了成绩不好的最好的自我安慰借口：我是低智商，所以我成绩不好。这借口还可以用一百来天，乃至以后，我考不上大学那是因为我是低智商，多好的理由！曾有人劝我：你别傻，那东西能信？我也对自己说不能信，可还是无法摆脱。它深深印在我的脑里，无法剔除！无奈，自己的信心国土在慢慢被浸蚀，慢慢地沦为阶下囚。
命运能告诉我什么？我能告诉命运什么？我真的是低智商？我真的这样脆弱？
怎么测试智商篇(四):乖小孩_3000字
乖小孩
我是一个乖孩子，至少我爸妈和老师们是这样认为的。
我叫林枫 ，是一所高中的三年级学生。我的生活很简单，基本上每天都一样 。
早上6点起床，6点三刻赶去乘坐地下铁 ，然后大约在7点一刻到我的学校，随后我便进入了一种模糊的状态。上午连着就5节课，桌上厚厚的复习资料从不放下去，一听到铃声便知道下课了，于是机械地打开了书开始做题目，又一阵铃声，关上书，抬起头听课。我怀疑我的所有复习资料拿到废品回收站去卖至少也能卖个10元钱吧，不错，正好够我上下课乘地下铁用。然后就是午饭，我午饭从来吃不好，那是因为早上的第5节课老师总要拖个20分钟的，于是，到了食堂饭都冷了，也没有什么胃口吃了。午饭后的1小时午休时间永远都有老师来上课的。下午还是5节课，还是在铃声、拿书、关书中度过。放学后，回家。再从7点做到凌晨1点。我去睡觉了，好象刚睡下，却在模糊中又听到了妈妈的声音 ...
这是我的生活。这是一个在一所重点中学即将参加高考的高三学生的生活。
对这种生活，我妥协，我很妥协。因为爸妈对我很好，我不能对不起他们。至少，我认为是这样的。
每天从家去地下铁的这段路成了我人生最精彩的时候，我喜欢很慢地走在这段路，我喜欢回忆，我边走边把自己抛进回忆的旋涡，有时不注意，旁边一辆自行车差点撞到我，骑车人说：“侬伐要命啦?”我只有抱以歉意的微笑。我觉得我笑得很苦，因为我笑不出来。
人说，地下铁能通往一个名叫希望的入口，而我觉得我通往的却是死亡的进口。
在学校里，我很乖，下了课除了上厕所都不离开座位的，我都不太跟同学说话，除了我哥们。我要做，我要拼，加油！我对自己说。
我同桌是个成绩不大好的女生，叫莲芸。
她跟我一样，家离学校挺远的，而且做作业速度特慢。因此，晚上只能靠咖啡支撑着，而且很难睡足4个小时。忘说了，我每晚也喝咖啡，而且是不放糖的清咖。
她跟我一样，也很妥协，尽管成绩不是很好。
她上课实在撑不住的时候，总是让前面男生挺起腰，然后自己睡觉，幸亏她前面是一个高个子男生，才比较安全。而且还有我在，一旦老师要叫她什么事情，我会马上踢她一下。只是她不领情，总是说我怎么踢她那么重？而且还要踢还我，我真是冤啊我！
还有我一铁哥们，磊凯。想不到吧，我还真有铁哥们。进这所高中前我就想，高中里交朋友很难的，哪能像初中时能有那么多朋友啊，我能交一个就不错了。想不到，真交上一个了。我们两个当初真正认识还真奇怪。他是个成绩很好的人，跟我差不多，但是论智商，我肯定比不上他，只是我比他更妥协，而他，挺倔的，骨子里这样没办法。一次，我在做一道数学几何题，很难，我愁眉不展，他走过来，就开始帮我讲。当时我第一反应就是：他干吗啊？后来也就先不管了，听懂最要紧，想不到他小子的方法很不错，我估计老师都不一定想得出来，我一听就懂。我就想：我们班怎么会有这么一个天才？后来我们就成了很好的朋友了。他坐在我前面。
他真的挺牛的，上课睡觉、看武侠小说什么的都来。晚上放学回家，草草做完作业，从不做任何课外的复习资料，就开始玩online游戏了，天天也弄到个12点的，也是副熊猫眼的样子，我和他从外表上看是同样的累，但我累的辛苦，他累的痛快。他在生活上用一个字可以概括：爽。但是他的父母离异了，他跟父亲，而父亲是个大老板，没那么多时间管他。他家钱多的是，但我猜他并不真正的快乐，尽管他摆出一副悠闲自得的样子。不过这也许就是天才的命运，没有人整天盯着他也照样进重点大学。因为他成绩还是照样那么好，班级前5名、学校前40名以内。老师也拿他没办法，总跟家长联系不上，也放弃了。家长都不管，我们老师干吗非要管啊？我特佩服这种人，潇潇洒洒，成绩还那么好。我想他去测智商的话，150以上，绝对。
那天我考试红灯，很伤心。虽然说，班级里及格的也就那么5、6个。红灯，谁愿意看到啊？更何况我爸妈更不会愿意看到的。下了地下铁，我走在回家的路上，我很迷惘，脑海里闪过爸妈责备的声音，而更响亮的则是自责的声音。我厌倦了这种生活，乱的街，茫然的人群，整天都是那么一大片一大片的。我坐在路旁的花坛上，这是我第一次迟疑着不想回那个被我叫作家的地方。眼前一群一群的人，就这样过去了。突然看到一个熟悉的身影，这不是磊凯么？
小子你呆坐在这里干吗？像一精神病患者！他笑着走来坐在我旁边。
我最近觉得我的确像一精神病患者，改天有空陪我去医院看看，要去精神病医院。我说。
呵，你小子会有时间啊？你哪有时间啊？
有，今年7月以后......我心里想着这句话，却还是被堵在嘴边没说出来。
怎么不回家啊？不准备回家拉？
我没有回答。我并没有听清楚他最后说的是不是这句话，因为我还在想着我那句没说出口的话“今年7月以后”。
我想我是迷路了......
今年7月以后高考结束，这天的到来到底离开现在还有多远？...
我抬起头，看着磊凯。我想我是哭了，要不然他怎么会越变越模糊？！
他陪我回家，我怀疑他以为说不准我半路会干什么傻事。
我终于还是回家了，妈问了我一句话，今天怎么那么晚？我没回答，就进房间。
我开始回忆，回忆过去一切的点点滴滴，回忆我走过的路。
好在我的父母很体谅我，他们也许知道我有什么不快，没有来打扰我，更没有逼问我。
不知多少时间以后，妈问，吃点点心好么？我知道你没吃饭呢。我看时间，已经8点了，可是窗外那么黑暗，我觉得时间不对，可我没有余力去管这种事情。我恩了一声，过去拿了面包和一杯牛奶。我告诉妈我考试不及格，她没说什么，点了点头。她没骂我，让我心头闪过一丝兴奋之感，但马上却又烟消云散了。然后我开始机械地做起我的工作。作业后是爸妈准备的复习资料。
那天我做到第二天早上1点半...
我累，我很累，我真的很累。
时间已经熬到了4月份，春天来了，可我心中仍是寒冬，我自己以为。
某个星期，终于轮到我和莲芸坐靠窗的座位上，我挺高兴的，那几天天气特别的好，阳光照进窗里，照在我的桌子上，照在我破旧的书上，照在我写字的手上，我感觉，还照在了我灰暗空洞的心上。
我喜欢阳光，是因为我觉得阳光给予我的是温暖，看到阳光，我觉得有希望。
但是我的希望又是什么呢？我自己也不清楚。
我们学校的课实在没什么好玩的，老师一个个都挺严肃的，只有我们的英语老师，是唯一的一位女青年，姓张，我们习惯叫她MISS ZHANG。
这节是英语课，她给我们讲故事，弄得我们一个个兴致很高。我们都喜欢这老师，不仅因为她比较年轻，有朝气，更重要的是，她上课有一好习惯，最后总是弄点额外的东西跟我们讲讲，我们真不搞不清楚校长怎么会让她来做我们高三的老师，不过，挺好，我们很高兴，很喜欢。于是，她的课上我们都像喝了清醒剂一样。
MISS ZHANG说的是一个没有题目的故事，没有开始，没有结尾。好象高三的生活一样，我自己以为。
期中考试在噩梦中度过...我突然觉得还是考试比较舒服，因为考试前一晚可以睡个好觉。考试前我问磊凯，复习了么？他轻松地回答一句，看了1个小时。我听了感觉没什么，反正这是在我意料之中的。他看着我，突然对我说，那天我有点害怕，真的，从小到大，没有什么事情让我害怕，即使老师骂我，父母打我（我这才刚知道原来他也被父母打过），但是那天你这个样子，看上去像要自杀。
我说那天的事你怎么今天再提？
他没说什么。
短暂的谈话，让我第一次知道了一些关于磊凯的，他平时都没跟我说过。他不喜欢说自己，他总是跟我说这个班级太黯淡，这个学校太黯淡了。他说我还有人性，只是不明白为什么我这么妥协。我说我自己也不知道，我说我总是想得很多，很多很多...有时甚至会忘了自我，而为别人着想。要不是父母对我这么好，说不定我已经承受不住了，幸好他们可以做我的精神支柱。
期中考试安静地过去了，每个人明白接下来要到来的是什么......
我成绩还可以，全班第5，磊凯第6，这是我第N次在重要考试中比他好，N小于等于3，至少也给了我多一点的信心。而磊凯在经历了这次成绩比我差了以后，似乎认真了一点。再不认真还怎么来得及呢？不过我想他总是有办法的，他是天才么。
......
日历又翻了一页，时间到了6月。第一天是星期五，但这日历上的6月第一天却是用红色标记着的，我猛然想起来，10年前的今天自己或许正在公园里玩呢。只是如今这个节日早就不属于我了。我很羡慕那些孩子们。
这段时间我开始失眠，尽管我一天比一天累，一天比一天无法支撑下去。
我越来越怀念小时候的我，很快乐的我，很自由的我，很潇洒的我。
一天我在语文课上睡着了，老师叫我一声，我没听到，幸亏莲芸在旁边狠狠地踢了我一下。我好痛，真不知道她这是报复呢，还是什么的。不过还好我没有什么事情，语文老师还算体谅我的，知道我睡着了，把我叫醒。
时间在渐渐逼近，我觉得我们这个班越来越灰暗。下课时班级里静悄悄，有时让我产生错觉怎么老师还不来？每个人在努力，就连磊凯都比平时努力了，至少他不会在上课时看武侠小说了。有时候我会和他讨论题目，其它时候就做作业。我们明白7月份的考试对我们来说真的很重要。
我的愿望是要做一名老师，而且一定要是ENGLISH TEACHER，我决定要考上外，这样我既可以当ENGLISH TEACHER，也可以学习一门外语，我要学德语，不知道为什么，或者对德语比较有好感 。我这个人喜欢自己写写散文、小说什么的，即使学外语也可以用母语写东西的。所以，我觉得我的想法是挺周到的，父母对我的想法没有任何意见，他们说随便我，那就随便我自己了。
这段时间是在疯狂的考试卷里度过的，每天学校里上课就不停做考卷，放学回家还是做考卷，而且我们的老师好狠的，考卷要发都是10张10张的发下来，我很郁闷，可是没有办法。
尽管这样，我真的失眠了，每天睡觉前都要陷入回忆，回忆过去的我，过去走过的路。我本就是个很喜欢回忆的人，于是，我回忆，我的感觉越来越奇怪，我紧张，是因为即将到来的那场决定我人生的考试，我兴奋，是因为考试完我就解脱了，我郁闷，因为班里的气氛实在阴冷，我......
到了最后的这段日子，我越来越想哭，我是个不喜欢压抑的人，心里的不舒服总是会放在脸上，而我竭力让自己忍着，不能哭。男儿有泪不轻弹。
可我还是哭了。那天躺在床上，我想7月份终于要来了，自己苦了几年，这种日子终于要到头了。一开始，我轻声地哭，可后来越哭越厉害，就蒙在毯子里哭，大声地哭，我哭给自己听，我可怜给自己看 。等我哭完，天已有点亮了，我睡了2个多小时，就上学去了。我觉得我已经习惯了这种生活，天渐渐热起来了，可能也就不想睡了。
再过两天就考试了，这几天基本上没什么作业，觉也睡得比平时早许多，但我越发睡不着，我要回忆，我要幻想，我展望我美好的未来。
高考第一天，是父母陪我去的考场，我不希望他们去，可他们硬要去，说是我不熟悉考场，他们在会好一点。我想也许天下的父母都是这样的。我进考场时很紧张，我对自己说，人生掌握在自己手中，要认真就问心无愧了。可我还是紧张，我想我顾虑的太多了。不过上午一门语文考下来感觉还挺不错的。我特讨厌语文考试里的古文，看到古文我有条件反射，就是头痛。幸好古文不是很难，否则古文上别人就可以比我多拿个3、4分的。其实所有学科里我最慌的就是语文，作文总是占据了很高的位置。而我特讨厌考试时的作文，有太多的限制，根本放不开去写。不过，我感觉还可以，今天写的应该不会太差。反正我是小心翼翼的选择了一个很典型的事例来写的。语文老师都关照过了，千万别乱写，别写些什么奇怪的话。所以自然写了些很保险的东西。中午是回家吃饭，下午又考了一门。
后面几天也就这样过去了。
最后一天考的是英语，我很顺利地过去了。我想高三是结束了，我心里真是太高兴了。我走到操场的时候，听到很多男生都在叫，放假了！我很兴奋，也开始叫。我注意到旁边的一个人神情很奇怪，我想也许她以为我神经出什么问题了呢。
回到家，我倒在床上开始睡，那时大概是下午2点吧。本来磊凯想找我出去玩的，我说你考试前知不知道我过的是什么生活。他笑了，说，你先睡他个3天，我再来找你。
我觉得今天特别好睡，肩上特别轻松。我终于知道了考试前自己为什么失眠。我想是压力太重的缘故。我妈本想让我跟她说说考的情况。我跟她说了句，让我先睡。她就没说什么。我记得我睡到第二天6点。当中醒过一次，也没吃什么。我第二天早上一下子就清醒了，我还在想今天读书不要迟到的时候，就听见妈妈起来的声音。脚步声听着像是朝我房间的方向传来。可一会儿又轻了，像是离开了。我不禁笑了，我妈肯定跟我一个反应，今天读书不要迟到哦。
我的生活就这样终于变得轻松起来了。我整天睡他个半天。我没有什么兴趣玩，因为我很累。知道高考结束后第4天，我下午接到磊凯的电话，他问我睡的怎么样？我说还不够，我听到他那边像是喝水差点吐出来的声音。我说我开玩笑，找我出去玩么？他说恩。我答应了。
后来的几天，我大多数时间都在家里。我觉得在几年的魔鬼训练之后，我变得不会玩了。我打电话给我的一些同学，他们一般都不在家。一天，莲芸打电话给我，问我感觉怎么样，我说还好，她说她这次考的不好，她原来也想考上外，应该是考不进了。我说考不进还有别的学校，上海又不是只有上外好。我们谈了挺长时间。最后她突然哭了，她说，林枫我终于熬过来了，但我还是没有考好。我不知道怎么安慰她，我很怕看到女孩子哭的。于是我们沉默，我听她哭，知道她挂上电话。我听的心里有些不是滋味，真是的，考完了还要受苦。
8月份，我终于拿到了上外的录取通知书，我妈高兴的连给十几个亲戚打了电话。我爸也很高兴，我无意间看到了他眼眶里的几滴泪水。他没跟我说很多，就1句，小伙子，继续努力！我打电话给磊凯，他说他考上了复旦，我说你小子还是比我强哦，我进了上外。他说我也不赖，特别是在智商比他低好多的情况下。我笑着跟他侃，心里很高兴。挂上电话，我想起了莲芸，我不知道该不该给她打电话。我犹豫了好一会儿，决心还是给她打个。她告诉我她考上了上海大学，我心里松了口气，我说挺不错的。心想要是她没考上上海大学的话估计会做傻事。她很含糊地恩了一声，她说我考上上外，就不能跟我再做同桌了，我说是啊，不过我们还是朋友嘛。我听到电话那边轻轻的抽泣声 ，我不敢听下去，怕自己也会哭。就挂上了电话。
我又给MISS ZHANG打电话，我说我考上了上外，以后就可以跟你一样做ENGLISH TEACHER，教高三，上课说故事，她说千万别学她，否则会又教一帮英语很差的学生。我说不，这所学校就只有你这样一位老师像老师。她没不，每个老师都是老师。我说我准备学德语，她说好啊，祝贺你啊。我谢了声。
9月份，我走进了上外的校园，这个原本我很向往的地方。我确实在学德语。德语跟英语字母都相同，就是多了几个怪一点的。两门外语有点搞，不过我进步还挺快的。
我渐渐熟悉了上外，我现在很轻松，我有时候还会想到过去高三的那会好紧张，我想我撑过来真的很不容易。
时间转眼就到了12月份。今年圣诞节是星期六。那天下起了雪，好ROMANTIC，我站在窗前，望着一片片飘落的雪花，我很感动。我感谢老天在圣诞节这天降雪。对面的屋顶上覆盖着一层厚厚的雪。我想起以前一个同学说，上海的雪是寂寞的。我于是马上打电话给她 ，我说不，上海的雪不寂寞，至少有我们这些爱雪的人在期待着它。她说是。我下楼，一个人走在大街上，雪落到我头上，落到我衣服上，落在我的镜片上，落在我的心上。我不怕，还是一个人独自走着。我知道，心灵的雪马上就会化的。冬天来了，春天还会远吗？
后记：
这个世界上有4种人。我属于努力且有回报的。其他3种是，努力但没有回报的，不努力但有回报的，不努力且没有回报的。要找出这4种人很简单，到任何一个学校的任何一个班级，就可以找全这4种类型的人。
像我一样的孩子一般被称作是乖小孩，真是这样的。
于是，我写了《乖小孩》。不仅给努力且有回报的人看，更是让其他3种看。
我只是想证明：其实这4种孩子都是乖小孩。
怎么测试智商篇(五):高飞不等于低能_1000字
前天日正在拜读韩寒的作品，无可否认，韩寒在写作这一方面确实有才。从韩寒的作品中不难看出他认为国家应培养专才，而不是培养全才，因为那些“全才”不过是高分低能罢了。然而我却不这么认为。
我常常听说外国人说我们中国人高分低能。说到外国留学的大学生第一年还可以，第二年过得一般，第三年、第四年就不怎么样了。因为第一年考试多实践活动少，而第三年、第四年刚好相反。但这“能”到底指的是什么呢？难道“能”就是我们的动手操作能力吗？答案是否定的。
能力应是我们各方面的综合能力。
能够取得高分这也是一种能力的表现。我们经常会听到这样的话：“我已经尽力了，可就是念不好。”而有的人见他平常没怎么努力却依然能考出好成绩。难道真的是因为差生的脑袋不如好生的吗？答案也是否定的。外国有一位科学家曾经做过一次关于人脑智商的调查测试，结果是智商在140以上的，也就是我们所说的“天才”仅占1%，而智商在70以下的，也就是我们所说的“白痴”，也只有2%，而大部分人的智商是相差无几的。
那么为什么有这种想念的人念不好而看上去没怎么念的人却考出好成绩的现象来呢？记得我的一位物理老师曾经说过这样一句话：“知道欠缺了不是什么问题，只要你下功夫就能补回来，而要是能力欠缺了，你要是没有意识到，那才是个大问题。”我很赞同这句话。譬如两位考生做同一道题目，这道题目所涉及的知识两位考生都没有接触过。考生甲冥思苦想仍就一无所获，不仅浪费了精力、脑力还浪费了时间，而考生乙用了排除法就轻松得出了结论。我想这也是考生考试速度快慢不同的原因之一吧。又譬如面对同一道复杂的计算题，考生甲用计算器按了半天还没按出个所以然来，而考生乙代了一个特殊值就算出了答案。可见解题也是需要能力的，得高分更是不可缺少能力。难怪一些差生整天埋头苦读，拼了命地想把功课补回来却仍旧不见效果，究其原因是差生缺的是能力，而补的是知识。
在我们解题遇到困难时，有的人被困难打倒，有的人勇敢地打败困难，高分要求我们必须成为后者；在我们遇到难题时，有的人题目还没看完就放弃了，有的人百折不挠，想尽一切方法解决难题，高分要求我们必须成为后者。所以，在我们绞尽脑汁想获得高分的同时，不仅培养的是我们的解题能力，还有我们努力解决困难等各方面的能力和不屈不挠、勇往直前的品格。
我们缺少的是暂时的操作能力，只要我们把得取高分的能力运用到其它方面上，我想，没有几个外国人敢说我们高分低能。
怎么测试智商篇(六):如何树立目标
各位同学好：
今天，我站在这里给大家做一个关于高中学习方面的报告，下面我将结合自己在高中三年和大学三年的所见所感所想，通过一些事例向大家说明我们将会在高中遇到的一些问题和处理办法。我希望大家从我的报告中吸取经验教训，少走弯路，并且为自己树立目标，坚定信心，最终走进理想的大学。
第一部分，简单谈一谈我们如何确定目标，树立理想
我们中学每年考上重点大学的人数六七百，所以一年后你们都有可能进入一流的重点大学或者一流的名牌大学。我在高一的时候有这样一种困惑：我的目标是考上好大学，但是要考好大学为了什么，我们为什么一定要走求学这条路?江泽民的答案是“为了中华民族的伟大复兴”，好多家长的答案是“为了光宗耀祖”，比尔·盖茨说“大学退学也能世界首富”。经过了三年的清华的磨练，我现在的答案是：“求学这条路是我们通向成功的捷径”。
这里我举几个例子证明这个观点：我在清华电子系的一个师兄刘自鸿，他自己一年的钻研，在去年全国大学生挑战杯科技竞赛上获得特等奖第一名，他的专利“人体生物传感芯片”，被一家企业以300万元买走。看看吧，一名大四的本科生就已经身份百万了，这样的例子在清华很多。
邓小平说：“科学技术是第一生产力”。不错，再给大家举一个例子：我们都玩过那种红光激光笔，我前几天在市场上看到最低的一款售价是3元人民币。我们系信息光电子所做的一个项目“绿光半导体激光笔”，现在在美国买一支200美元。事实上成本也就10元人民币，但是我们做来了，别人没有，我们就可以决定一切。
我查阅了一下福布斯《财富》杂志，中国大陆35岁以下的白手起家的亿万富豪100%都是靠科学技术起家的。说到这里文科生可能有点不高兴了，都是靠理工科的科技，我们文科生怎么办呢?别急，我这里还有一个例子：这位同学是清华经管学院朱
怎么测试智商篇(七):高考话题作文全分析
话题作文是近几年高考作文的热点。据有关专家预测，话题作文也将是今后二三年内高考作文的趋向。为此，我们必须加深对话题作文的认识，加强话题作文的训练。
概念阐释
话题，就是谈话的中心，是描述或者议论内容所涉及的范围或由头。话题作文，就是 就着这个由头说事论理，抒情写志。话题作文，古已有之。《红楼梦》里的林黛玉、贾宝玉他们的诗社，就常以某一事物为中心吟诗作文。其中有吟菊花的、有咏海棠的，有题大观园的。现在，我们在电视里也经常看到这种作文形式，一些不同栏目的节目主持人常和观众一块儿聊天，他们或谈茶经，或论棋道，或扫描人物春秋，或讲述百姓故事，或评论时事热点。
话题作文的一个突出特点是有较大的开放性与自由度。它的开放性与自由度体现在两个方面：一是文题范围较宽泛，可入题的内容比较丰富。如上，吟菊花的，则梦菊、忆菊、供菊、画菊无所不写；论棋道的，则棋艺、棋德、棋风尽纳其中。再如2000年的高考作文“答案是丰富多彩的”，只要围绕“可以丰富多彩”、“应该丰富多彩”来写，就是符合题意的。二是对文体不加限制，可以记叙，可以议论，可以抒情；也可以夹叙夹议，还可以写抒情性议论文，甚至可以写成小说、剧本等；写法可以灵活多样。因此，话题作文为同学们提供了一个发挥水平的广阔天地，它的写作旨趣是追求思维的发散性、创造性，要求大胆想象，自由发挥，举一反三，触类旁通。这种命题方式是对束缚同学们手脚的写作教条的大解放。正因为如此，话题作文才在近几年受到考试作文(如1998——2002的高考作文)和竞赛作文(如《中国青年报》“三新杯”作文大赛)的广泛关注与青睐。
话题作文不同于传统的“材料作文”。虽然大多数话题作文也有材料，但话题作文的材料与材料作文的材料作用不同。“材料作文”的“材料”是立意的出发点与归宿点，它提供的一般是中心意见，而这个中心意见往往是同学们要写作的根本。而“话题作文”提供的“材料”只是命题者所作的“作前指导”，是引发同学们思考的一个“由头”，是启发同学们打开思路的一个例子，是同学们展开联想的一个比附，是举一反三的“一”。请比较下面两则材料并加以区别：
材料一：
“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧，我早就为你们准备好了家。"
“不，我们要上天!"它的孩子回答说。
请根据以上材料，写一篇议论文。
材料二：
有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面，带有个性的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我"；另一方面，在缤纷炫目、而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我，我是谁？"
请你结合成长中的亲身经历，以“我的故事”为话题，讲出一段真实的体验和感受。
通过比较，我们很容易发现，由于材料的“功用”不同，二者的区别是明显的。前一则材料，是文章立意的出发点和归宿点，同学们必须找准材料的“焦点”，审清“自立”这个题旨后才能构思写作；而后一则材料，仅仅为我们提示了一个内容指向，其写作范围也要比前者大得多。
在写法上，以往的材料作文很容易套用“三段论”、“四步法”。引述材料、分析材料、联系材料、归结材料几乎成了这类作文固定的写作模式(并不是说这种模式完全要不得，作为基础训练它是可以的，但在选拔考试中，这种模式作文肯定占不了什么优势)。而话题式材料作文，除了明确限定性内容外，同学们在写作时，完全可以从简审题，突破传统材料作文所形成的种种程式，在它为同学们提供的最广阔的思维空间里，大胆地发表对事物的高见，不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷，写出自己的最精彩的故事。
话题作文和命题作文也不是同一概念，但二者又有交叉的地方。有些命题本身可以是话题，如“我的苦恼”、“尝试”、“历史告诉我”等等。而有些命题就不能仅仅把它看作话题，因为它已经是作者的观点或主张了，如“金钱并非万能”。
话题作文的话题，既是题目又不是题目。说是题目，是因为它是同学们立题写作的一个“索引”和依据，所写一定要与之关联与粘合。就是说，同学们写作的车厢必须挂在“相关内容”这个火车头上，否则你就到不了站。说不是题目，是因为这个话题只是为同学们的写作规定了一个范围，引发我们写作的由头，在文章拟题、立意、选材、文体和表达等方面留给我们自由选择、自由发挥的空间很大。打个比方说，以前的材料作文、命题作文如果说是划了个小圈子，那么，话题作文就是划了个大圈子。站在小圈子里比划拳脚，总是有本领施展不出的感觉，或者动不动就踩线，动不动就出界违例，极大地束缚了我们的思想，影响了水平的发挥。大圈子为我们提供了用武之地，有本领的就使出来吧！然而我们有些同学不会利用这用武之地，总是习惯于把自己圈定在小圈子里，放不开思路，写不出有新意的文章，或者思路是直线条的、平板的、没有层次的。
那么，面对话题，怎样拓展思路呢？
技法例谈
追加前提
追加前提，就是把话题作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
2000年的高考作文“答案是丰富多彩的”，为什么答案是丰富多彩的呢？这是因为：1?世界千变万化，事物是复杂的；2?人们看问题的方法、角度不同，人们各自的认知结构不同，评判事物时所持的标准不同，对同一事物就会有不同的看法。如对生命的认识、对生活的态度、对人生价值的评判、对美的看法、对幸福的理解等等，都会因人而异。2000年高考优秀作文《一花一世界》就是顺着这条思路走的。
一花一世界
夜深人静时，寂静无人处，总有一个声音在低语：“世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩问灵魂。世界是什么？数千年前，尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。有的说，世界是火，有火才有生命；有的说，世界是水，海是我们最初的家园；还有的说，世界是空气，是泥……一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为，世界是数。其实，他们都对。世界是如此多元，惟有其多元才丰富，惟有丰富才有我们这些思想迥异的人。
人与人是如此不同。信手翻看宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想。话本的开头是这样疑问：“春已归去，不知哪搭儿是春住处？”王观说，春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春住。”苏小妹说，春是被带走了，“燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说，秦观说，黄庭坚说……王安石倒是承认，二十四番花信风罢工了，春色自然也走了。春归何处？引得这些人话语纷纷。其实他们都对，诗人有诗人的天地，对万物莫不有自己的理解。大千世界，芸芸众生，不同的人对自然有不同的理解、丰富的答案。
或许理解不同是因为角度不同。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，一个人总只能占一位置，一位置就只能占一风景。不同的只是，有的人站得高些，看得远些；有的人站得低些，见的片面些。一张白纸上有一个黑点，有的人认为这是一张白纸，有的人则认为那是一团黑点，他们从不同角度看，答案便多样。
角度不同，解决问题的方法也多样。一团乱麻，头绪纷纷：可以像徐志摩那样细心理解，解除得“眼儿疼，手儿酸”，可终于笑解烦恼结；也可以借长剑，手起刀落，亚历山大除了连环套。哪个方法更好？殊途同归，方法没有好坏之分，对于不同的人只有合适与不合适之别。
多样的方法形成了多样的答案。面对这个考题，可以写议论文，可以写散文，可以写记叙文，甚至写诗歌；面对我们的人生，我们可以有多种选择，可以扬鞭大漠，可以隅居江南，可以坐拥书城，可以铁马金戈。只要我们记住对祖国有益，那么人生的答案尽可以丰富多彩。
多样的理解，多样的角度，多样的方法，多样的答案。
世界是什么？真的很难回答，因为有如此多的答案。人生如何选择？真的很难挑选，可以快走追赶，直指成功；可以慢走领略，欣赏夹岸平沙、落花流水英缤纷。既然有丰富的答案，何不在多元的世界里，以包容的心态看万事万物？在正确的前提下作出各异的价值取向，让世界更精彩。
如是想，不安分的心慢慢归于平静。因为开始明白，自己不过是多元天地中小小的一元。一花一世界，世界开满各异的繁花。
本文先举哲学家对世界的不同认识的例子，后举诗人们对自然不同认识的例子，说明由于人们所站的角度不同，对事物有不同的理解，再举徐志摩、亚历山大的例子说明所站角度不同，处理问题的方法也不同，由此推出方法不同答案也不同。进而得出结论，我们应以包容的心态看万事万物，让世界更精彩。
下面，我们用追加前提的方法，为话题作文“拥抱生活”拓展思路。
“拥抱生活”是热爱生活的形象说法。我们可以这样问自己：生活有什么值得我们去爱呢？回答是：生活是美好的，生活给了我们丰厚的馈赠。这是一个前提，顺着这个前提我们可以想到很多：我们的生活中不仅有灿烂的阳光、明朗的天空、壮美的山川、娇艳的花朵……还有温暖的亲情、美好的友情、成功的喜悦、不可战胜的群体的力量……甚至磨难痛苦也是生活的馈赠，因为“苦痛是一所学校”，教会我们许许多多东西。我们还可以追问：怎样才能热爱生活？回答是：要正确地看待生活，要乐观地看待生活。生活中尽管有许多不尽人意的地方，但是只要我们乐观地看待它，就会激起我们对生活的热情。生活中有风霜雨雪，更有晴和的风日；有严酷的冬天，更有明媚的春光；有奋斗的苦涩，更有成功的甘甜；有人情的冷暖，更有真挚的友情……因此，有人面对严冬，会说“冬天来了，春天还会远吗？”面对一张有黑点的白纸，有人认为是一团黑点，而联合国现任秘书长安南则认为它仍然是一张白纸。在沙漠中跋涉的人，面对仅有的半壶水，有人哀叹：“唉，我只有半壶水了！”而有的人却说：“啊，我还有半壶水！”
推想结果
推想结果，就是把话题作为前提去推想在这个前提下将会产生的结果。
例如，以“答案是丰富多彩的”为前提，我们可以寻求“答案是丰富多彩”的方法，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义。这样我们可以想到：在思维领域，如果否定答案的丰富多彩，就少了发明创造，就没有“百家争鸣”的局面；在文学艺术领域，如果强求“答案一致”，就少了风格的多样、创作方法的多样，就没有了“百花齐放”的绚丽多彩；如果以一个标准衡量人，就少了“海纳百川，有容乃大”的气度，等等。只有承认答案是丰富多彩、应该丰富多彩，我们的社会生活才会丰富多彩。
请看2000年高考优秀作文《沧桑看云》(原文见“选材达标技法”部分)。这篇文章阐明的是“答案是丰富多彩的”意义。这位同学列举了古今中外历史人物不同的人生答案，这些历史人物为我们演义出了一部丰富的历史，从而证明了“生活因了答案的丰富而多姿多彩”的观点。
再看2001年高考优秀作文《呐喊，不能容忍道德的沦丧》:
呐喊，不能容忍道德的沦丧
一
诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；
诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；
诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；
诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦！
——这，只在于，你是否拥有它！
二
丧失诚信的世界是不堪设想的，在这里，没有了相互理解与信任，更多的是相互猜忌，到处是尔虞我诈。整个世界苍白而无力，人际的冷漠只能让人望而却步。
20世纪六七十年代在中国发生的那一场浩劫中，这个苦难的民族丧失的恐怕不仅是人才、发展的机遇，在“怀疑一切、打倒一切”的思想指导下，似乎没有正确与错误之分，人们之间那相互真诚的关系消失殆尽，取而代之的只有猜忌。——因为，只有这样才能保护自己！联想到这20年来社会道德失衡现象的泛滥，恐怕这便是一个“渊源”了。
丧失诚信的人是可恨的，丧失诚信的社会是可悲的，然而更可悲的是，国人似乎不愿更不敢提及它。
三
一位老作家写道：“……以天地为心，以真诚为骨……”他将真诚无欺作为他作文的准则，往事如屐齿印苍苔，斑斑点点深深浅浅地留下生命的印痕，他采撷其中的几点，无愧于读者，更无愧于自己的良心。做人又何尝不像作文一样，要对得起自己的良心。
冰心老人说良心就像雨洗过的青山，做到诚信，做到真实，你是否感到过这种滋味？
四
或许有人要说，你把诚信与否提高到良心的高度太过矫情，或者，你自己难道又做到了吗！
我们不是圣人，可我们要努力去做！丧失诚信乃至良心的社会，只能是一个毫无希望的群体，它的未来不堪设想。
我呐喊，因为我不满于现实，更应该学鲁迅，他千百次地拷问着中华民族，因为他已经千百次地拷问了自己！
就让我们一起来呐喊，呼吁道德的回归吧！
本文说：诚信，可以让人有泰山之重，可以让人心灵高贵，可以让人胸怀宽广，高瞻远瞩，可以让人情绪高昂、愉悦；丧失诚信，也就没有理解与信任，只有猜忌与尔虞我诈，丧失诚信的社会，是一个毫无希望的群体。这些，都是从正反两方面推想“诚信”的结果，从而阐明了讲“诚”讲“信”对个人与社会的重要意义。
下面以“拥抱生活”为话题，用推想结果的方法拓展思路：一个人只有热爱生活，才会乐于为生活付出；只有热爱生活，才会有奋斗的力量；有了生活的激情，也就有了希望的渡船；只有热爱生活，才有可能创造美好的生活。很难想象，一个悲观失望、消极颓废、怨天尤人、把生活看得一无是处的人，会有生活的激情和奋斗的力量，会把生活的航船驶向理想的彼岸。
借题发挥
借题发挥，就是借谈论某个题目来表达自己真正的意思。我们先看一个为我们所熟悉的例子。苏洵曾写过一篇《六国论》，他说六国的灭亡是贿赂秦国。看起来是在探讨六国灭亡的原因，而实际上他想批评北宋王朝贿赂西夏的不当。他是借论六国灭亡的原因来针砭时弊，警告北宋统治者不要重蹈六国灭亡的覆辙。这就是典型的借题发挥。苏轼和苏辙都以《六国论》为题写过文章，而苏洵的《六国论》影响最大，这种借题发挥、别开生面的写法应该说正是苏洵文章成功的原因之一。话题，是借题发挥的最好载体。同学们对现实生活中某种弊端有强烈的感受，不吐不快，能不能借某个话题表达出来呢？完全可以。请看2000年高考优秀作文《〈红楼梦〉之我见》(原文见“立意达标技法”部分)。
这篇文章从《红楼梦》里引出对反腐败问题的思考，并且说得头头是道，该同学借作文话题表达了自己对社会生活的深切关注，有较高的认识价值。文章开头说不同的人对《红楼梦》有不同的见解，篇末又巧妙地引用鲁迅先生的话作结，紧紧地扣住了题目所规定的“答案是丰富多彩的”这个话题。
再看2001年高考优秀作文《我诚信，我美丽》:
我诚信，我美丽
诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退，“拜金”在滋长，“利益”取代了美德，诚信让位于欺诈。在好多人的人生天平上，沉下去的那端是“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”，惟有“诚信”这端高高翘起。诚信，变轻了！
且不说商场上尔虞我诈，风谲云诡；且不必说市场内小贩们短斤少两，以次充好；也不必说黑心米贩污油兑陈米，自来水掺甲醇；就是某一天天气晴好，你也心情愉快，一不小心在马路边发现一个鼓囊囊的钱包：你敢捡吗？且住！要是事情发生在××年前，你会乐呵呵地把它交给警察叔叔赢得人们称赞，可是在今天，在人流如织的大街上，我客观一点说，只要你手一触到那包，麻烦就上身了。
小环境如此，国际大环境也有不少例子。瞧瞧大洋那边的山姆大叔，更是视诚信如无物，咱要搞NMD，《反导条约》是个障碍，撕了撕了的没商量。
诚信之风将止将息，有识之士扼腕叹惜。
但是，我们，新世纪，新青年，已经在缓缓展开一面旗帜，我们在旗帜上写道，我诚信，我美丽！
青少年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至美至纯的时期。而诚信是最不应该又最容易让人忽视的美德。我们有必要把诚信高高举起，让人人都能看见，并被她的温暖光芒吸引。
我有一种强烈的预感，在可望更可及的未来，诚信将回归到市场，回归到社会，回归到你我身上。她像一股活水，逐渐浸润，深入人心；她又像一缕清风，吹过田野，吹开人们心扉。在那里，到那时，诚信取代了伪饰，有序取代了无序，简单取代了复杂，温情取代了冷漠、人们沐浴在诚信的晨晖中，全都受益匪浅。
那么，行动起来吧，朋友们！
我诚信，我美丽；我美丽，我自豪！
本文热情地关注生活，将生活中的某些现象恰到好处地信手拈来，由小到大逐层提升，由近及远逐层拓展，切中时弊，针对性强，同时，热切呼唤“诚信”的回归，使文章有一定的深度。
下面我们以“最美的颜色”为话题作文。请同学们想一想，能否借题发挥，表达你对某些现实问题的看法。
单就某种颜色来说，很难说哪种颜色最美。说某种颜色最美，一定是和某种特定的情境、特定的心理相联系。这样看来，该话题的范围就比较大了。我们可以说“绿色最美”，因为它是生命的颜色，由此引申出我们对环境污染问题的忧虑；我们可以说“本色”最美，因为保持本色难能可贵，从而引发我们对社会腐败问题的批判；我们还可以认为“羞色”最美，因为它为人类所独有，从而引出我们对社会道德问题的思考，等等。
下面来看一篇2002年的高考优秀作文《昭君出塞》：
昭君出塞
深深的围墙，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过。
进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗玉饰金步摇，散落一地，铜镜前再也不是少女明丽的笑魇了，一腔愁绪，两弯蛾眉!
迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在??作响的灯焰上，发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。
就在这时，传来和亲的消息!像春日里的第一声春雷，在死一般的后宫炸开了!
“啪”，玉钗落地，断为两截。昭君的手剧烈的颤抖着!处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海!
烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压跨她不屈的心灵!在生之涯、死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中奋翮飞出!
昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的田地!
这一夜，昭君无眠。
她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险，还想到了异域的清冷，两国永久的安宁。宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖：异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，在昭君脑海里，频频跳动……
天明时，有人奉旨意来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝的封誉、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底打颤。官员失望了，哀叹着准备离去，却迎面遇上一位淡妆素衣少女浅浅地笑着，一如当年的明丽……
昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐思……
可是，诗人们都错了。“分明怨恨曲中论”，“公主琵琶幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当年心灵的选择。
生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌!
“昭君出塞”是我们所熟悉的一个老话题，但作者却深入挖掘，探寻新意，演绎出一曲“将小我置身于大我”的撼人心灵的颂歌，使文章极富感染力。
虚实相生
虚实相生，包括两个方面的意思：
一是由虚生实，化抽象为具象。面对一个抽象的话题，我们可以朝“实”的方面去拓展，可以写一件具体的事情，编一个具体的故事来印证这个话题。比如，“答案是丰富多彩的”，这是一个抽象的判断，我们可以把它作为记叙文要表达的主题。
请看2000年高考优秀作文《瞧这一家子》(原文见“拟题达标技法”部分)
“老学究”的四个儿子各有所长，把自己的职业做得还不错，然而，老学究对他们的性格特点不满意，希望他们通过兼职的办法完善自我，其结果是四个儿子所兼之职都以失败告终。这就说明：我们对人也不能强求一致，人的性格应该丰富多彩，可以丰富多彩，不同性格的人适应不同的行业，为我们这个社会所需要。
再看2001年高考优秀作文《丢掉“诚信”的背囊之后》:
丢掉“诚信”的背囊之后
……年轻人思索一会儿，把“诚信”抛进水里。艄公凭着娴熟的技术，乘风破浪，终于将年轻人送到了彼岸。艄公淡淡地说：“年轻人，我跟你来个约定：当你不得意时，就回来找我。”年轻人随意地答应着，却不以为然。他以为，有了身上的六个背囊，他是不会有不得意的一天的。
确实，不久，他就靠金钱和才学拥有了自己的事业；凭着荣誉和机敏，他睥睨商界，纵横无敌；而健康和美貌更是令他春风得意，娶得如花美妻。他逐渐地忘记了摆渡的艄公，忘记了被抛弃的“诚信”。
最近，已到中年的他，总是做着同一个梦：他坐在一艘小船里，正惬意地游荡，突然风起浪涌，他被掀入急流之中，他并不下沉。只是水向他的七窍冲来，耳、眼、鼻皆安然无事，水却冲他惟一的弱处——口猛灌，他感觉到自己开始无尽的沉没……
他无数次在梦里惊醒。但这次却是被电话铃声叫醒，电话那头传来惊恐急躁的声音：“老板，最近风声太紧，那事是否先停一下。”他似乎也开始慌张失措：“不行，不行……停不了了……”也不知怎么挂的电话。他知道电话那头的“那事”是什么。多年来，他欺骗了所有的人，包括他的对手和亲人：他多次将商品以次充好，他承包的建筑全是豆腐渣工程；他透支着他的荣誉和才能，劝说身边所有人投资于他，却把资金用于贩卖毒品和军火走私；他出入高楼大厦，天天酒池肉林，热衷于夜生活，他的健康和美貌悄然飞逝；他一掷千金，豪赌无度，他背负妻子，频频外遇。
这一切都只能解释为他没有诚信！
因为没有诚信，他失却荣誉、金钱以及他的事业、爱情等一切，这时，他想起了那个渡口，想起了艄公的话。
从监狱里出来，他直奔渡口。艄公已不在，只有那里一条小船依稀当年模样。那时的年轻人也已垂垂老矣。
从此，渡口多了一个老艄公，无人过渡时，人们总能看到他独自摇晃在风浪中，似乎在寻找着什么。
文章紧承原材料，从年轻人抛弃“诚信”入手，展开想象，编写故事：年轻人凭着其他六个背囊曾获得短暂的“成功”，但由于他不讲诚信，大搞欺诈行为，终于失去一切，落得锒铛入狱的下场。这样一个反面故事，表现了一个深刻主题：“诚信”万万不可抛弃。发人深思，催人警醒。
二是由实生虚，面对一个具象的话题，同学们可以朝“虚”的方面去拓展。
例如，话题作文“最美的颜色”，我们可以说“本色”是最美的颜色，也可以说“羞色”是最美的颜色。
移花接木
移花接木，本来的意思是把带花的枝条嫁接到别的树木上，比喻使用手段暗中更换人或事物。
面对话题，同学们可以想一想我们所经历的事，所有过的生活感悟，或者所读过的某些文章(包括情节、人物、结构、意境等)，看能否和话题联系起来，能否用移花接木的手段把它们用到我们的文章里。请看2000年的高考作文《友谊的诠释》。
友谊的诠释
友谊难道不应该是困境中的鼎力扶持吗？为什么，多年的好朋友竟然变得如此无情？为什么，为什么？！泪顺着散云白玉般的脸庞慢慢地滑落，滴在她那面前摊开的笔记本上，泪水将字化开，形成模糊的一片。
白天的一切又渐渐地浮上脑海。
不，不要去想。散云努力地摇了摇头，命令自己不要去想。但是又怎能不想呢？
散云与彩月是多年的好朋友，几年来她们几乎无话不谈，俨然是一对比亲姐妹还要亲的姐妹。
可是，今天早上……
泪又滑下了脸庞，身边的小猫轻灵地跃上了她的膝头，轻轻地喵了一声。小猫你也在安慰我吗？可是彩月却……
散云轻抚着猫儿，轻叹。
早上，散云兴高采烈地奔进教室。一切都是那么的美好。昨天放学，班主任告诉她，她这次的习作写得非常不错，所以决定刊登在校报上。
把作文刊登在校报上，这对于成绩平平的散云来说，无疑是一个巨大的荣誉，可以一举成为全校瞩目的焦点。散云高兴得跳起来，但也仍有一些担忧，这篇习作不是自己写的，但这有什么关系呢？这事只有天知、地知、自己知，还有彩月知……
彩月是不会出卖朋友的。
在回家路上，散云把这件事告诉了彩月，彩月似乎想说什么，却没说出来……
早上，散云被班主任叫出，批评了一顿，就是为了那篇习作，散云委屈极了。
一定是彩月告的密，散云暗暗断定，回到教室里，彩月的不敢正视，更加深了散云的疑虑和猜测。
散云很生气，被朋友所背叛是不能容忍的，散云是哭着回家的，她不想听彩月的……
散云抚着猫咪，心中对此愤愤不平。
门被轻轻地推开了。是妈妈。
“彩月刚才来电话了！”妈妈轻声地告诉她。
“她来电话干吗？猫哭耗子。”散云不满。
“孩子，彩月都告诉我了。”妈妈轻抚着她的头。“也许她是对你造成了一定的伤害。但她也是为了你。不同的人对他们的朋友有不同的关怀方式，这是他们对友谊的不同诠释罢了。友谊是长存的，正如世界是千变万化的，问题是层出不穷的，而回答也是丰富多彩的。你应该学着从不同的角度去看你们之间的这份友谊。”
…………
散云的心平静了，她不再抱怨了。
在中学阶段，关于“友谊”的文章，我们不知写过多少，读过多少。这位同学却能巧妙地把自己写过的，或者读过的，或是自己亲身经历的内容与“话题”联系起来，获得了成功。
下面，我们以“最美的颜色”为话题作文。想一想，能否用移花接木的方法来写呢？
有同学借这个“话题”来歌颂母爱的伟大。这位同学写他的母亲总是穿一件灰色的大衣，而他所感受到的母爱总与那灰色的大衣有关：下了晚自习，母亲披着那灰色的大衣在校门口接他；晚上睡觉，母亲把灰色的大衣盖在他身上；早晨，天不亮，那穿着灰色大衣的母亲就起床为他准备精美的早点……因此，“灰色”成了他心目中最美的颜色。
有同学借这个“话题”赞颂医务工作者高尚的医德，高超的医术。这位同学写他有一次患了急性阑尾炎，是医务工作者精心医治，精心护理使他得以痊愈，是“白衣天使”挽救了他的生命，因此，“白色”就成了他心目中最亮丽的颜色。
移花接木的写法，全在一个“巧”字，巧于“嫁接”而不露痕迹，开出大而美的花，结出香而甜的果；不巧，则弄巧成拙，画虎不成反类犬，所嫁之花小而丑，结出的果酸而涩，甚而至于所嫁之花没有成活就枯萎凋零。
扩展话题
面对以短语形式出现的话题，我们可以用扩展话题的办法来选择文体，选择文体也就是在选择思考的方向。
例如，以“面对挑战”为话题作文，可以这样扩展话题：
1?某人面对某种挑战。这样扩展可写成记叙文。
2?我渴望面对挑战。这样扩展则可以写成抒情文。
3?要敢于面对挑战。这样扩展就是写议论文。
拿话题所给的词语和别的词语相碰撞，来组词、组句，并把所组的词、句作为文章的标题，如果能紧扣文题作文，文章的内容一定会在话题的“圈子”之内。请看2001年高考优秀作文的标题：
1?我诚信，我美丽(议论文)
2?与诚信同行(散文)
3?若为人生故，诚信不可抛(议论文)
4?珍惜诚信(记叙文)
5?关于诚信的思考(议论文)
6?“诚信”飘流记(记叙文)
7?黄河需要诚信(记叙文)
8?用心灵呼唤诚信(散文)
9?留些诚信给自己取暖(议论文)
10?点一盏心灯期待诚信(议论文)
针对性训练
一、阳光灿烂的一个早上，一群天真活泼的小孩子提竹篮来到海边拾贝壳。其中，有一女孩，一定要拾到她心中最完美的那一枚贝壳。夕阳西下的时候，其他孩子满载而归，这个女孩的竹篮却空空如也，她满腹忧郁地朝家里走去。
请以“不必完美”为话题作文。
二、每个人的心灵深处都希望得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。
请联系生活实际，以“喝彩”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
④不少于800字。
三、世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，获得一本棋谱后，他成天研究棋谱，并在脑子里对弈，从而日子过得飞快，轻松愉快地几乎把他的牢狱之苦全然赦免。可是生活中有许多人明明没有进监狱，却把自己关在心造的监狱里，不肯自我赦免。
请以“解除心灵的监禁”为话题作文。字数不限，题目自拟，文体(除诗歌外)不限。
四、“朋友”二字，古人释为“同师为朋，同志为友”。《现代汉语词典》说“朋友”是指“彼此有交情的人”。“交情”的种类多样，朋友也就分出了不同类别。不是有“挚友”“诤友”“畏友”“酒友”“棋友”“网友”吗？何况“朋友”不一定非得是人。关于“朋友”的说法很多，交友也算得上是一门“学问”了。
请以“朋友”为话题作文。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“朋友”的范围之内。
注意：①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
④不少于800字。
五、人类进入21世纪，科学技术的高度发展为人类生活提供了丰富的物质财富。但是作为个体的人，在物质生活之外还有属于他的精神家园。请你围绕“精神家园”范围，自选角度，自立文题，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的作文。
六、阅读下面一段文字：
有人说：电脑的普及与推广，将导致人类历史上延续了数千年的“手稿”方式逐渐消亡。人们可以轻易去修改屏幕上的东西，使创作过程逐渐变得模糊，没有个性，没有思考的痕迹。那些记录人类文明与智慧“手稿”的消失，使不少文人和文物收藏家感到悲哀。
也有人认为，新旧更迭是一种历史的必然，每一种“新笔”的出现，都给人类的文化带来巨大的惊喜和变革。
请以“新旧更替的喜悦与悲哀”为话题作文。
七、有人说：“有两种东西，只有失去才知道可贵：一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，文体不限。
八、网，有有形的，无形的，有有益的，有害的……请以“网”为话题，自拟文题，写一篇不少于700字的作文，除诗歌外，文体不限。
九、以“诱惑”为话题作文，不少于700字，文体不限，诗歌除外。
十、阅读下面的材料，根据要求作文。
据记载：哥白尼提出“日心说”时是38岁，牛顿和莱布尼兹发明微积分时，分别是22岁和28岁，达尔文进行环球航行时是22岁，爱迪生发明留声机时是29岁，爱因斯坦提出“狭义相对论”时是26岁，《共产党宣言》发表时，马克思是30岁，恩格斯是28岁……
许多杰出的自然科学家和社会科学家都是在青春韶华之年就已功成名就，很多科学家创新和发明都是在青年时期。年轻时期，是人生中重要年龄段。
要求：请以“年轻”为话题写一篇作文，文体不限。
十一、阅读下面的材料，根据要求作文。
一场并不大的风，竟刮倒了一棵大树。许多人从它身边匆匆而过，并不以为怪。同学小杨却觉得奇怪：这么大的树，怎么弱不禁风？一个特大的问号，驱使她冒雨走到断树跟前，从断口一看，疑团顿解：原来树干是空心的，里面钻着一团白蚁……
请以“空心树”为话题，写一篇文章。
注意：①这是一个具有普遍社会意义的话题，可以联系社会实际，也可以联系学习生活实际，只要与“空心树”现象有相通之处，都符合要求。
②文体自选，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
③题目自拟。
④不少于800字。
十二、著名教育家陶行知说：千学万学，先学做人。做人的内容包括方方面面，如：乐观，坚强，宽容，关心他人，尊重他人……学会做人虽然不易，却是我们首先要学会的。
请以《学会》为题作文。文体不限，不少于800字。
运思指要
训练题一
追溯“不必完美”的前提，我们可以想到：
1.世界上万事万物没有十全十美；
2.美的事物有缺憾，但并不掩其美。
由此进一步深入思考，就会想到：
①“怀瑾握瑜”与“瑕不掩瑜”。
②青春美好，但韶华易逝、红颜易老。
③夕阳无限好，只是近黄昏。
但得夕阳无限好，何必惆怅近黄昏。
④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
⑤断臂的维纳斯。
⑥感圣人关公骄傲，然不失为中华民族心目中的英雄。
……
为“不必完美”引申结果，我们可以想到：
1.有助于我们以积极的心态看待人生与社会；
2.有助于我们以博大的胸襟包容万物。
由此深入思考，就会想到：
①张海迪不因生命的缺憾而放弃追求。
②我们不因社会生活不尽如人意而怨天尤人。
③用人当用长。
④泰山不辞?土故能就其高，东海不弃细流故能成其大。
⑤理想主义者、完美主义者的人生是痛苦的人生，苛求于人，苛责于物，当他走完人生的旅程时，人生的竹篮里可能空空如也。
⑥面对并不完美的人生，怎么办？结论是：拾起你生命中那最美的一枚贝壳。
训练题二
“喝彩”就是为精彩的事物叫好，在文题中，喝彩的意思远不止于此，它包括肯定、赞美、鼓励。
“喝彩”的积极意义在于：
1.能给人以积极的心理暗示和情绪影响。有心理学家曾做过这样的试验：在某学校用问卷的形式进行智商测试，问卷收上来后，心理学家并未阅卷，肯定其中十位同学是高智商者。后来这十名同学果然成了学生中的佼佼者。
2.喝彩是给跋涉于沙漠里的奋斗者送去的一泓清泉，是为成功者燃起的火炬注加燃料；喝彩能使困顿者增加勇气和力量，能使迷惘者扬起自信的风帆。
用借题发挥的办法，可以《为韩寒喝彩》、《喝彩不是别有用心的炒作》等为题。
韩寒作为一名在校的高中生，能在新概念作文大赛中连续三次获奖，并创作出版了长篇小说《三重门》，对这样有特长、有个性的人才，我们应为之“喝彩”。可是因种种原因，在大学的课堂里却没有他一个座位，这不能说不是现行教育体制的一个弊端吧。肯定韩寒，就是呼唤教育体制的改革。
我们只有为真、善、美的事物“喝彩”，才会给社会生活带来积极的影响，而因为利益驱动，别有用心地为假、丑、恶的事物“喝彩”，则只能为社会生活带来负面影响。如今是商品社会，我们确实时常能听到许多带有“铜臭”味的“喝彩”(媒体炒作)。如有人为“美女作家”“喝彩”，一部《上海宝贝》被炒得沸沸扬扬，而这部小说给予读者的只是精神污染。又如一些商业广告，肆意为伪劣产品叫好，使消费者上当。看来我们社会确实应该建立健全杜绝“炒作”的机制。
用扩展话题的办法，可以《为中国喝彩》、《为自己喝彩》等为题写抒情散文；可以《一声喝彩让他扬帆远航》、《那一声喝彩》等为题，写记叙文。
训练题三，
所谓“心灵的监禁”，是指束缚我们心灵、让心灵受苦的、消极的、不健康的思想情绪。
1.追加前提。人们时常自觉或不自觉地把自己关在心造的监狱里。如有的人不喜欢自己的职业，那么这一职业就成了他的监狱；有的人害怕困难与挑战，那么他所面对的困难与挑战就成了他的监狱；有的人把自己的竞争对手看成了自己的监狱，人家的每一点成绩都成了他无法忍受的刑罚……又如，嫉妒、虚荣、贪欲等，都有可能成为我们心灵的监禁。
2.推想结果。“解除心灵的监禁”的意义在于：可以让我们生活得高尚、洒脱，能让我们在不自由中寻找到自由。“解除心灵的监禁”的方法是多种多样的。面对不同的“监禁”有不同方法。例如，面对高考的困难与挑战，我们何不把它当作一曲高昂激越的战歌来唱？去享受那奋斗的欢乐与成功的喜悦。不喜欢自己职业的人，为什么不可以把自己的职业当作那本“棋谱”呢？
训练题四
1.可用扩展话题的办法来拓展思路。以《我的交友之道》等为题，可写议论文。
2.推想结果。以《我终身难忘的朋友》、《好朋友让我终身受益》等为题，可写成记叙文。
3.借题发挥。以《我理想中的朋友》等为题，可写成抒情文；以《人类的朋友——动物》等为题，可写成议论文或记叙文；以《钢铁是怎样炼成的》等为题，可写成议论文。
训练题五
精神家园包括的内容是广泛的：理想、道德、追求、和平、正义、友善、同情……精神家园为人类社会所独有，失去精神家园，人的灵魂就失去了栖息之所，只有物质生活而缺少精神生活与兽类无异。科学技术高度发展并不等于精神文明高度发展，美国社会物质财富不可谓不发达，而凶杀暴力充斥社会，从反面说明精神家园建设的重要。
还可以结合某些人的具体实际，谈有精神追求而提高人的品位，无精神追求而使人的品位降格。
训练题六
有些事物曾经为我们所熟悉、所珍视，一旦失去，一旦被新的事物所替代，我们都不免有些“依依不舍”，但新的事物能给我们带来更多的好处。社会是发展的，新事物更替旧事物是不可逆转的历史规律，我们应该为那些给社会生活带来便捷的新生事物而欢呼叫好。
可以借助联想、类比的方法，述说和评议某一现象，或某一现象的一个侧面。议论要避免空泛。
训练题七
1.朝“虚”的方面拓展，写议论文
有些东西，我们拥有它，并不知道它的价值，有些事物我们拥有它，司空见惯，而不懂得珍惜；有些事物让我们身受其益而随意挥霍……有些东西只有懂得它的可贵，我们才会珍视它，保护它，充分利用它的价值，发挥它的作用。
2.朝“实”处拓展，写记叙文
我们或他人曾经拥有某种东西，并不觉得可贵，失去后却痛悔不已。如：母爱，友情，师友的关怀，好的学习、生活环境……，从而告诫那些拥有而不知珍惜的人们。
训练题八
“网”，我们不妨把它理解为束缚或规范人们思想行为的某种力量。明白了这一点，也就找到了作文的突破口。可以写一段经历，抒自己鸟飞鱼跃的情怀，可以说一个故事，表达自己向往自由的思想；还可以站得更高一些，从人类社会发展的角度，论述物质利益的“网”和精神控制的“网”于现实社会生活中的合理存在，等等。
训练题九
“诱惑”是个中性词，既可以写美的事物对人的招引，也可以写坏的事物对人的引诱。
1.社会生活十分复杂，五光十色，构成“诱惑”的条件很多，而人的精力是十分有限的，我们只有集中精力，摒弃杂念，拒绝诱惑，才能做好某件事或某项事业，可以《拒绝诱惑》为题写议论文。
2.人们有种“围城”心理，“世上万事如围城，城里的人想往外冲，城外的人想往里冲。”(钱钟书语)人们总是觉得外面的世界很精彩，同学们能否以《坚守你的城池》为题写抒情性议论文。
3.某种美的事物，或美的境界，或美的向往招引着我们，让我们欲罢不能，成了我们追求的目标与动力，我们能否以《诱惑的力量》为题，写抒情文。
训练题十
相对而言，年轻时期，应是人成才的比较重要的阶段，这是因为人在年轻的时候，体力好，精力充沛，富有朝气，思想解放，敢做敢为，既摆脱了少年时期的幼稚，又尚未到老年而产生保守思想。很多科学家在年轻时功成名就，跟这个黄金年龄段所具有的优势是分不开的。
既然年轻时期是人生中的“黄金时期”，那么，人应该怎样在自己年轻时期干一番事业呢？不妨从以下几个方面考虑：
1?年轻与奋斗——缺乏奋斗精神，“年轻”也就无所谓优势。
2?年轻与敢闯——思想解放，敢做敢闯，是年轻人的特点之一，若缺少了“敢闯”，年轻人和保守的老年人也就没有什么区别。
3?年轻与机遇——年轻本身也是一种机遇，但这种机遇不是永久存在的，应该趁着年轻，创造条件，不让韶华付水流，才是明智的选择。
4?年轻与磨练——成功之路不可能一帆风顺，成功不可能轻松得来，倘若缺少磨练，不能“苦其心志”，就不能利用其优势。
训练题十一
话题“空心树”具有象征意义。“心”可以指坚强的意志、崇高的理想信念、良好的道德品质、防腐拒变之心等等。理解了“心”的意义，便可选择自己熟悉的角度来写。如以《人品与事业》为题写议论文。论点：做人是做事的基础。做第一流的事业，须有第一流的人品，大凡做出伟大事业的人，都具有高尚的人品；品行低劣者，可能得逞于一时，但终成不了气候，甚至身败名裂，所谓“捣鬼有术，也有效，然而有限”(鲁迅语)；要想做好事，须先做好人。又如，用借题发挥的办法，以《谨防“攻心”》为题写杂文。注意形象议论，联系现实。
训练题十二
本题涉及范围较宽泛，做人的范围有多宽，题目的内容就有多宽。
1.以《学会承受》为题写议论文。一个人应该能享受最好的，也能承受最差的。享受最好的并不难，关键在于如何承受最差的。一个人一生不可能一帆风顺，必须能承受最差时的无奈。忍辱负重地承受最差的，是为了享受最好的。承受最差的未必不是件好事，体会到得来的不易，才能更加珍惜最好的，追求更好的。
2.以《学会快乐》写感悟作文。写几个生活片断，分别感悟出：坦然面对失意是一种快乐；帮助别人也是一种快乐；遇到困难，只要努力去做也会快乐。人生注定与成败同行，与得失相伴，只要我们以博大的胸怀，真诚对待别人，我们就会坦然，就会快乐。
怎么测试智商篇(八):世纪难题_1500字
世纪难题
有一道题堪称“世纪难题”，其题目是：树上有十只鸟，猎人往树上打了一枪，树上还剩几只鸟？这道看似简单的问题，不知难倒了多少位博士生。现在我们来看几位学生面对老师如何解这道世纪难题——
某日，老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题，问他“树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”
男孩反问：“是无声手枪么？”
“不是。”
“枪声有多大？”
“80~100分贝。”
“那就是说会震的耳朵疼？”
“是。”
“在这个城市里打鸟犯不犯法？”
‘不犯。”
“您确定那只鸟真的被打死啦？”
“确定。”老师已经不耐烦了，”拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK？”
“OK。鸟里有没有聋子？”
“没有。”
“有没有关在笼子里的？”
“没有。”
边上还有没有其他的树，树上还有没有其他鸟？”
“没有。”
“方圆十里呢？”
“就这么一棵树！”
“有没有残疾或饿的飞不动的鸟？”
“没有，都身体倍棒。”
“算不算怀孕肚子里的小鸟？”
“都是公的。”
“都不可能怀孕？”
“………，决不可能。”
“打鸟的人眼里有没有花？保证是十只？”
“没有花，就十只。”
老师脑门上的汗已经流下来了，下课铃响起，
但男孩仍继续问：“有没有傻的不怕死的？”
“都怕死。”
“有没有因为情侣被打中，自己留下来的？”
“笨蛋，之前不是说都是公的嘛！”
“同志可不可以啊！”
“…………。，性取向都很正常！”
“会不会一枪打死两只？”
“不会。”
“一枪打死三只呢？”
“不会。”
“四只呢？”
“更不会！”
“五只呢？”
“绝对不会！！！”
“那六只总有可能吧？”
“除非你他妈的是猪生的才有可能！”
“…好吧，那么所有的鸟都可以自由活动么？”
“完全可以。”
“它们受到惊吓起飞时会不会惊慌失措而互相撞上？”
“不会，每只鸟都装有卫星导航系统，而且可以自动飞行。”
“恩，如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心的回答，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。”
老师当即倒！
这只是一个笑话，对于这个学生来说，这样思考已经是难能可贵了，在软件测试中，需要的就是这种思维方式，这种精神！
其实相比之下，各位大学博士还不如以上这位学生呢！他们都没有像这位学生这样考虑得如此周全。而相对这道问题，不同的人也会有不同的答案——
幼儿园小朋友说：10—1=9，树上还有9只鸟。
小学生说：树上还有0只鸟，因为打死了一只，其余9只被惊飞了。
中学生说：树上还有1只鸟，打死了一只，惊飞了8只，还有一只是聋鸟。
恋人说：树上还有2只鸟，死的那只架在树枝上了，另外一只是他的爱人，在旁边哀哀哭泣。
妈妈说；树上还有3只鸟，鸟爸爸和鸟妈妈搂着死去的小鸟痛不欲生，没有跟着其他鸟寻找生路。
孤儿说，树上还有8只鸟，打死了鸟爸爸，鸟妈妈跟着别的鸟跑了，丢下了8只无力飞走的小小鸟。
民工说：是矿难吧？树上还有10只鸟，又来了一只补上了。大家不是不怕死啊，可离了这树，一大家子拿啥养活去？
某公子说：树上还有5只吧。这5只在枪响之前就通过内线得知，这枪打的是只替罪鸟，绝对不会对他们造成丝毫伤害。所以打死了一只，吓飞了四只被蒙在鼓里的，他们五个心安理得的还待在树上。
某官员说：树上还有20只鸟。所谓最危险的地方往往是最安全的地方，这棵树上已经毙了一个典型，就会在今后相当长的一段时间内处于安全期。而其他好多树上的行动还没有开始呢，所以，其他树上的鸟们争先恐后的飞过来了。
现实主义者说：树上还有9只鸟，枪打出头鸟，我们早看那只鸟不顺眼了，活该他出事。这下我们可以相安无事了。
悲观主义者说：树上还有0只鸟。物伤其类，触景伤心啊，这日子没法过了，咱们逃吧。
“兼职”教授：我能记算出来，有劳务费吗？
假洋鬼子：得看这枪是哪国造的，如果是进口货，全都吓死了！
新学究：经我多年反复考证，并借鉴国际上最新技术成果进行研究，结果表明：心中有几只树上就有几只！
风水先生：只要是8点过8分又8秒准时开的枪，一只也跑不了！
小报记者：树上还剩9只鸟，我们与它面对面！
庸官：这个问题很复杂，不要匆匆忙忙下结论，再研究研究！
食客：管它还剩几只，打一只吃一只，上菜！
时髦作家：为什么不改用形象思维解答？瞧，我的下一部小说就叫《一只公鸟与九只母鸟的生死恋》。
网虫：剩下几只不重要，可怜我这只受伤的鸟！
顾客：别上当，十有八九又在做什么鸟广告！
醉鬼：树上的鸟不是早跑了吗？这些人怎么比我还迷糊！
……
请问你的答案是多少呢？？？
初一:王宝瑛