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顾敻篇1:义无反顾的喜欢瓶子_650字
我说不上来到底有多爱瓶子，但我喜欢把瓶子摆在一个角落，排列，然后静静的看着它们，很幸福。
如果你硬要问我为什么喜欢这些瓶子，喜欢收集这些一文不值的瓶子，我只能说因为它是玻璃制的，是透明的，是无色的。说不上来特殊的原因，就是喜欢，或者说是心疼吧。很怕它们会碎，真的很怕。
还记得有一次因为妈妈丢掉了一个瓶子，我开始大吵大闹，他们都认为我发神经了，为了一个瓶子，值得吗？
我想说值得，很值得。
我总喜欢拿起瓶子放在眼前，然后透过玻璃看外面，感觉眼前的东西好干净，它们好像变远了，好像又变近了，我无法辨别出距离，目测的距离，只是觉得好神奇。
有时候心情不好，随便写个纸条扔进一个随便的空瓶子，一切都那么随性，而又顺理成章。然后自己好像被锁在瓶子里，透过一层玻璃来看这世界，只要我不想出来，我可以一直呆在瓶子里。不会有人来打搅，更不会有人能够伤害到我，对了，忘了说那玻璃呀其实是一层屏障，它会保护我。隔绝声音，很安静。
在里面，我以为声音的隔绝代表与世隔绝，然而我忘了视觉。光靠视觉的判断，我离世界还是那么近，我看着外面，只是有着一层玻璃的距离。
然而只是一层玻璃的距离，只要我不想去打破，他便始终是距离。
每次盯着瓶子，都觉得它们好干净，好清澈，想小时的眼睛，然后心里咯噔一声，须臾可以变得平静了，像是得到了安慰的孩子。
当阳光照射着它们时，那些反射像星星一样，只是没有星星那样遥远。
我不知道喜欢瓶子还需要多少理由，如果这些还不够，我只想说我就只是喜欢瓶子，义无反顾的喜欢瓶子。
如果可以，我多希望住在一幢靠近海的玻璃房里，透明，干净，澄澈，像婴儿的双眸，充满着希望。
高一:吴晖晖
顾敻篇2:叔叔给她的生命
发生在我身边的事有好多好多。有一件我亲眼看到的事，虽然已经过去很久了，可一直深深地印在脑海里。
记得那时小学6年级暑假的一天，我和哥们李东明去月亮泡旅游，在月亮泡东面的湖边，有一个穿着红裙绿鞋、扎着小辫的小女孩高兴地跑着。突然，只听“扑通”一声，小女孩不慎滑倒了水里。小女孩拼命的挣扎，可越挣扎湖岸越远，她叫着，可是在湖边散步的一些人，眼看着快要被湖水夺去生命的小女孩，却无动于衷。“不好！”一声喊叫，只见从月亮泡屋里冲出一个40左右的大个子叔叔。他听见了小女孩的呼救声，顾不得脱衣服、鞋子，就“扑通”一声跳入湖中，以他不熟练的游泳动作，游到了小女孩的旁边。在那生死关头，他顾不得喘一口气，右手抱起小女孩，左手打着水，吃力地游上了岸。小女孩脱离了生命危险，可那位不知姓名的叔叔却悄然离去。
多险呀！如果没有那位叔叔，后果真不堪设想。我相信，当时在场的那些人不可能全都不会游泳，可他们却为什么袖手旁观呢？想到这，我不禁想起一绝话：做人不应该太自私。
那位大个子叔叔做的虽不是一件惊天动地的大事，但他奋不顾身的救他人的好品质深深的打动了我的心，令我久久难忘。
大安市三中：董爽
顾敻篇3:《三顾茅庐》故事梗概_350字
刘备脱离曹操后，占有荆州自立为王，以皇叔身份招贤纳士。可后来刘备的谋士之母被曹操挟持，谋士被迫投靠曹操。那谋士走前向刘备推荐了能人诸葛亮，要刘备必需亲自去请。
刘备第一次到了卧龙岗后空手而归，因为诸葛亮当时去游山玩水了。第二次去的时候，刘备遇见了诸葛亮的弟弟诸葛均，诸葛均告知刘备诸葛亮又与一帮贤士好友去山中赏梅了，要一两个月才回来，刘备只好又怏怏而回，不过他留下了一封信告诉诸葛亮自己十分地敬仰他。
第三次来时，诸葛亮恰好就在屋中睡午觉，刘备不愿打扰诸葛亮，就在屋外等候。诸葛亮醒后，将刘备迎进屋中，提出了有名的“隆中对”，出山辅佐刘备成就大业。后来诸葛亮火烧博望坡、水淹万军、巧夺三城、火烧赤壁、收服千将、七擒孟获、七伐北魅、火烧上方谷、收姜维……为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已。
四川南充市大北街小学五年级：罗御丰
顾敻篇4:我的人生键盘_550字
第一区：GFDSA
G：学习是从零开始的，必须取下一半拈上一个钉耙把它固定。告诫自己，基础务必要打牢。
F：要直上人生的正首，首先须打下“正”字五分之三的基础，为人应品正嘛！
D：人生不可能十分完美，一下美丽的圆，最终还是被打碎了留下一半。而我，决不会因此而失去追求完美之心。
S：人生之路，原本弯弯曲曲。我会时时告诫自己，谨慎地走过这些弯道的。
A：理想如同一座高山，要想攀到它的高峰，中途必然会有险阻。不过，对于这些险阻，我已有了足够的心理准备。
第二区：HJKLM
H：要达到理想的彼岸，必须经过万丈深渊上的独木桥。我深信，自己不会畏缩不前。
J：一不留神，就要被挂在了上面。生活告诫我，当今社会上骗人的“铁钩”多种多样，必须多加留神。
K：人生的机关枪哒哒哒地掩护我在生活的道路上勇往直前，逾越个个险坡，跨过道道沟坎。
L：一个倒写的阿拉伯“7”迷惑着人们的眼睛。我知道，这世上有许多让人迷失本性的东西。
M：两座连绵起伏的大山看似吓人，翻过这两座山，也许风光那边独好呢，那可正是我向往的境界啊！
第三区：TREWQ
T：这只铁钉貌似结实坚挺，若弃置不用，肯定会生锈，最终化为尘土，我将把握好自己命运，决不做“那氧化的铁钉”。
R：一个人，如果选定了目标，就要义无反顾地向前走！
E：人生之路多歧途。要想获得成功，必须锲而不舍，百折不回。做到这一点，你定会走向人。
顾敻篇5:文言文《赵襄主学御》阅读答案及翻译注释
赵襄主学御(驾车)于王于期(即下文的“于期”，是个善于驾车的人)，俄而(不久)与于期逐(追赶，这里指驾车赛马)，三易马而三后。
襄主曰：“子(你)之教我御，术未尽也。”
对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵(驾车最要紧的)，马体安于车，人心调(谐调)于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮(赶上)于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上(通“尚”，还)何以调于马?此君之所以后也。”
(节选自《韩非子·喻老》)
阅读训练
1.选出加点的“于”解释及用法相同的三组：( )和( )相同;( )和( )相同;( )和( )相同。
A.赵襄主学御于王于期 B.生于忧患，死于安乐 C.每假借于藏书之家 D.先则恐逮于臣
E.万钟于我何加焉 F.兴复汉室，还于旧都 G.未尝不痛恨于桓灵也 H.游于是乎始
I.马体安于车 j.刻唐贤今人诗赋于其上
2.选出加点词解释及用法相同的两组：( )和( )相同;( )和( )相同。
A.此君之所以后也 B.所以动心忍性 C.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
D.此后汉所以倾颓也 E.吾知所以距子矣
3.下列各项与“子之教我御”中的“之”用法一样的是( )
A.故时有物外之趣 B.怅恨久之 C.益慕圣贤之道 D.医之好治不病以为功
4.翻译句子。
上何以调于马
参考答案
1.A与C(向) E与G(对) I与J (在)
2.A与D(……的原因) B与C (用来) (E用什么办法)
3.D(主谓之间，取消句子独立性，不译)
4.上同“尚”，还 还凭什么去调理马?或还怎么和马谐调呢?
二：
一。解释加点的词
1.赵襄主学御于王子期( ) 2.术未尽也( )
3.先则恐逮于臣( ) 4.夫诱道争远( )
二。翻译
1.术已尽，用之则过也。
2.人心调于马，而后可以追速致远。
3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马
三。你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗
参考答案
一，l.向 2.穷尽 3.被 4.发语词
二，1.技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。 2.人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。
3.而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢
三，驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。
译文
战国赵襄主向王子期学习驾车技术。没多久就要跟王子期比赛，比赛之时他多次改换马匹而多次都落在王子期后边。襄主说：“你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。”王子期回答道：“我已经把技术全都教给您了，只是您在使用的时候有问题。不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥;人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。现在，你在我后面，一心只想追上我;你在我前面，又怕我追了上来。其实，驾驭(引导)马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗?这就是你落在后边的原因了。”
注释
( 1 )赵襄主：赵襄子，战国时赵国君王。王子期：古时善于驾车的人。此处指王良。
( 2 )御：通“驭”，驾车。
( 3 )俄而：一会儿。这里为不久的意思。
( 4 )逐：追赶，这里指驾车赛马。
( 5 )易：更改，改换。后：方位名词做动词，落后。
( 6 )尽：穷尽。
( 7 )调：相协调。
( 8 )致：达到。
( 9 )逮：追捕。这里是“追赶”的意思。
(10 ) 于：被，表被动
(11 ) 夫：语气词，不译，放在句首，表示将发议论。
(12 ) 诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。诱，引导，这里指沿着同一路线奔跑。
(13 ) 此……所以：这就是……的原因。
(14 )“ 赵襄王学御于王子期”中的“于”字：向，介词
(15)上何以调于马”中的“于”字：与。上：同“尚”，还。
启示
赵襄主同王子期赛马，在多次的比赛中，都没有超过王子期。赵襄主的逞强好胜，能够青出于蓝胜于蓝，当然值得赞誉。问题在于青之能够胜于蓝，需要在老师的教导下，悉心向学，并且下一番工夫，勤学苦练，才能做到。赵襄主跟王子期学御，时间不长，就要求跟老师比赛，姑且不谈技术掌握得如何，单就驾马的基本要领还摸不着边。这种急于求胜求成的做法，实在是学习之大敌。水到才能渠成，水还到不了，便要求渠成，要求发挥作用，是绝难办成的。赵襄王学御之事，无疑是极好的启示。
做任何事情都要专心致志，若只急功近利，只会事违人愿。
顾敻篇6:倾心一爱_600字
清晨醒来，窗外一束绚烂的阳光直射我的书桌，太阳公公露出了灿烂的笑容；小鸟欢快地唱着歌，卖弄着自己的歌喉；小草从土地中坚强地站了起来，探着头左顾右盼；花儿抚媚的笑容，让人心旷神怡……我欣赏着这番美景，但我最爱的，却是暴风雨和寒风刺骨的冬天的光临。
有一天，我在房间里写作业，正写得入神时，一声怒号把我吵得分神了，那时雷爷爷被云朵姐姐激怒了，正在训斥她呢！瞧，云朵姐姐被训斥得号啕大哭，风妹妹试图去安慰姐姐，但姐姐却哭得更厉害了……
风雨交加，原本蔚蓝的天空被乌云吞噬得一干二净，暴风雨的来临，也让妈妈多了几分忧愁。“唉，这什么鬼天气，衣服才刚晾上去啊！”话音未落，妈妈又赶紧指了指放在地上的稻米，说，“赶快搬到那个米箱里，要不然潮湿了就不香了！”
也许你会问：“那为什么你还喜欢暴风雨呢？”就让暴风雨过后的天气来告诉你答案吧。
暴风雨的突袭，让大家的心情变得很悲哀，但你不必因此而深感忧愁。你仰头望望，天空又变得湛蓝了，小鸟又重新歌唱了，一缕温暖的阳光直射我们的心房了，人们又露出了甜蜜的微笑。若没有暴风雨的悲哀，怎会有雨过天晴后难得的欣喜呢？冬天也是一样，你不要去埋怨天气的糟糕，这是四季美丽的轮回，无论你如何反抗，冬天还在，所以其实你不必去在乎，正如英国诗人雪莱说过的：“冬天来了，春天还会远吗？”
让我们倾心于这奇妙的景色，一起体验自然的情趣吧！
莲花中学初一:姚婷
顾敻篇7:[小升初征文]小升初，坎坷之路_900字
回望，那一年的小升初，泪水在眼眶里荡漾，这泪水有胜利的喜悦，也有说不出的辛酸。
黯淡的天空·辛酸
还记得那个黯淡无色的天空，大雨从天上泻下来，几声沉闷的雷声在空中响开。我虽然拿着雨伞，但衣服早已淋湿，书包里还背着一模的考卷，我忍不住哭泣，意识无法抑制悲伤，泪水从眼眶里掉下，与地上的雨水融为一体——我的一模考得很差。我要冲击的是广州的名校，可这样的成绩只能让我失望。回到家中，月亮已挂在了夜空上，爸爸看着我几近颓废的样子，便知道是怎么回事了。他对我说：“一次失败说明不了什么，虽然这离你的目标还有一段距离，但我们还有半个月的时间，你的成绩一向很好，你要学会找原因。”我趴在桌子上想了很久，很久。
我不能服输，小升初这场没有硝烟的战争，我一定会赢。
雨天·紧张
6月25号，那是永远的回忆，那是我决战小升初的一天……
早晨，床边的闹铃将我叫醒，我马上起床，拿好昨天晚上准备好的考试用具，顾不得吃早饭，便拿出课本温习。爸爸妈妈也早早地起了床，相继给我送来鼓励。我暗暗下了决心，我付出了许多努力，今天一定要发挥好。
我坐在车上，妈妈不时地给我一些嘱咐，车开得很快，一下子便到了考场，考场口围满了人，我下了车，便与妈妈道别，我挥挥手，这才紧张了起来，可真有一种“风萧萧兮水易寒，壮士一去兮不复返”的悲壮心情……
阳光蓝天·胜利
小升初的第二天，我怀着紧张的心情打开**中学的网站，在小升初成绩查询一栏输入我的信息，手里紧紧握着的鼠标却迟迟不敢按下那个“查询”，六年的艰辛，即将有结果，是失败还是成功，虽然已经注定，但我的心仍像一扇风筝，被风吹得上摇下摆。一边的妈妈对我说：“按下去吧，不管结果怎样，我们都会支持你的，不要优柔寡断。”妈妈的一番话使我不由自主地按下鼠标，看着屏幕上的“已录取”，我不禁流下了泪水，六年的艰辛与痛苦在这一刻化为了胜利的泪水，我投入妈妈的怀抱，妈妈也十分高兴。我胜利了！
小升初，这条坎坷之路，我凭着自己的实力，毅力成功地通过了。
回望，那一年的小升初，欢笑在脸上洋溢，这笑声是实力的见证，也是对将来的祝贺。
初二:李锐涛
顾敻篇8:我发现了她的美_600字
在我上一年级的时候，班级里从乡下转来了一个女生，她叫许彦，她个子不高，学习又不好，双眼老是盯着鞋尖，衣服穿的土里土气，头发有些凌乱。因此，我从没有正眼看过她。
好几次，许彦向我请教数学难题时，我总是不屑一顾地撇她一眼，然后不耐烦地大声嚷嚷：“你自己不会去想呀！为什么每次都来问我？”许彦低着头走了，我只能看到她无奈离去的身影，从此，她再也没有问过我问题了。
自那以后，我发现她上课比以前认真多了，积极主动地要求发言，回答问题，一会儿在课本上做批注，一会儿仔细地改着练习本上的错题，有时还静静地托住下巴，呆呆地思考着问题。单元测试后，许彦有了明显的进步，老师在课堂上表扬了她，我却还是没有把她放在眼里，心想：不就是有了一点点进步吗？有本事跟我比呀！
直到有一天，她跑到我桌边要和我说话，我仍然还是把脑袋扭向一边，表示不想听。她不顾我想那么多了，急忙地说：“雯昊，我要转学走了，我谢谢你在我遇到困难时，帮助了我，千言万语诉不尽，我只想对你说……”“我什么时候帮助过你？”我以迅雷不及掩耳之势打断了她的话。“就是，那句我问你问题时你说的话，就是这句话告诉我自己的事情自己做，我只想对你说谢谢你！”许彦感激地说。
原来她并没有怪我！顿时，我感到无比愧疚，觉得自己在许彦面前竟这么地渺小和自私。
从那以后，许彦在我心里的身影高大起来。虽然，我不知她身处何方……
海尔小学四年级:黄立珊
顾敻篇9:老师我爱你_600字
在这秋高气爽，丹桂飘香的季节里，一年一度的教师节到了，我的内心似乎也有很多话想对顾老师您说。
顾老师谢谢您的微笑和慈爱。记得一年级刚上语文课的时候，你提问题，同学们都纷纷举手回答问题，我由于胆子小，不敢举手回答问题，你似乎发现了我的胆怯，就点名叫我回答问题，我战战兢兢地站了起来，脸涨得绯红，始终害怕开口，正当我犹豫和顾虑之时，我看见你微笑和鼓励的眼神，那时我感到一股暖流涌上心头，于是我鼓起勇气大胆的回答了你的提问，自那以后我也克服了胆怯，害羞的毛病，上课的时候踊于发言。
顾老师谢谢您的严格和执着。记得刚上一年级的时候，还是刚学拼音的时候，你就布置我们全班同学每天都要阅读课外书，可那时我的识字量也不是很多，有些语句里面的词语都不懂意思，你教我们查字典，后随着识字量的增多，一年级下学期就很轻松的会自己单独看课外书了，正是由于您严格的监督，我每天养成了阅读课外书的习惯，通过阅读课外书我的知识面大大增加，同时还提高了我的写作能力。
顾老师，在节日之际，我想对您说：老师，您辛苦了！谢谢你这四年来对我循循教导和耐心教育，是您把我从一个对什么事都似懂非懂，天真幼稚的儿童培养成了一个自信、自强、热爱学习的少年。
人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”是辛勤的园丁。古代有一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这些都是表达您无私奉献的精神，但我心窝里最想说的话还是老师我永远爱你，我会以优异的成绩报答你的恩情。
五年级:胡静雯