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SAT网权威发布2017年新SAT写作速成：一篇新SAT佳作需要的套路，更多2017年新SAT写作速成相关信息请访问SAT网。
【导语】在考前最紧张的时刻，考试资料网联合三立在线教育为大家整理了《2017年新SAT写作速成：一篇新SAT佳作需要的套路》，希望对大家的备考有所帮助！
新SAT的短文涉及阅读一篇原文，然后写篇短文对原文进行分析。得分包括阅读理解（reading）、分析(analysis)和写作（writing）三部分。每部分满分四分。考试时间50分钟。
第一部分：阅读技巧（萃取材料）
1.先读短文后作文题目，标出关键词句，搞清楚靶子在哪里；
2.阅读原文标题，标出作者和原文标题，以备引用；
3.标出原文中的引句、反问句；
4.在每个段落旁边注明此段落属性：话题、论据、风格、说服方式、写作技巧；
5.标出中心思想或话题（mainideasorclaim）的句子；
6.标出可以引用的句子。
第二部分：分析和构思（组合材料）
步骤（一）：把论据分组，整理出一组最合适作文题目的论据（Evidence）和要说明的议题（Claim），建立逻辑关系；
步骤（二）：在这组的论据里，提出所用的风格、说服方式、写作技巧（Stylistic,persuasiveelements:wordchoice,appealstoemotion)的具体应用和达到的效果；
步骤（三）：对原文的诉求和具体论述方法作个总结:作文的中心思想。
具体做法：
1.把原文中的论据分类，分出可分类的论据和通用的论据；
2.取出最有力的一类论据（evidence）和通用论据建立与中心思想或某个话题（Mainidea或Claim）的关系。用线条把它们连接起来；
3.理出原文的开头、结尾或某一段落的具体方法和技巧。标记在段落旁边。标出可以引用的原文句子；
4.深入分析原文中要用的一组证据和Claim的关联和逻辑，所用的风格、说服方式、写作技巧（Stylistic,persuasiveelements:wordchoice,appealstoemotion)的具体做法和效果。标记在旁边。同时标出准备引用的原文句子；
5.根据上面的分析，总结出原文的主要诉求和具体方法。以精简明确地方式。标记在原文开头；
6.注意:原文常有几组类似的证据，不相容的证据不要同时采用。论据和诉求要一致（Evidence-claimmustbeconsistent）。
第三部分：写短文技巧
短文可以有不同的结构和写作方法。我们建议在练习时采用同一结构和写作方法进行不断反复地训练。原理很简单，与其把不同的结构和写作方法泛泛地练一遍，不如把同一结构和写作方法练得精深一些。因为一次考试只要写一篇短文。同时采用同一结构，在考试时你也不用在选结构上再去多想，从而节省一些宝贵的时间。
在上面分析好原文的基础上，选出一组最能击中靶子的：论据-议题（Evidence-claim）材料作为自己短文的主题。
我们拟出的参考架构是把一篇文章分为四到五个段落：
第一段：文章开头，简介原文作者写原文的动机，阐明原文的Claim和引证的方式和技巧。句子要精简有力，不要含糊其词。如有可能的话，善用词汇尝试给人耳目一新的感觉：轶事、典故、统计、科研结论(anecdote,allusion,rhetorical,effective,depict…)。
第二，三，四段：每个段落具体描述和分析原文中的一个论据（原文中的一段）。
具体做法：
1.分析原文的开篇第一段方法和对全文起的作用；
2.只用原文中直接支持所选议题（Claim）的论据；
3.说明论据（或故事）的属性：个人轶事、历史典故、统计数据、科研结果、权威报导...
4.说明描写此论据过程中采用写作的技巧；
5.引用原文中得力或突出的原句；
6.分析论据对议题（Claim）的支持逻辑关系；
7.说明这论据在原文全文中起的作用；
8.结尾段落：对上述的论据和写法加以总结，回应自己文章的开头。要忠实原文。
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临考压轴技巧
亮点吸睛，再争3分！
1.在文章中使用specificwords
少generalwords，多增加specificimages。这两者怎么区别呢？我们来举个例子，car就是generalwords，因为车的种类有很多，而BenzSUV就是specificwords。在考试的中，多使用specificwords可以帮助把物体解释的更清楚，读者也会获得更多的信息，使他们对你的文章更方便了解。
General：Tomgotintohiscaranddroveoff.
Specific：TomleapedintohisSUVandroaredoff.
2.多运用动词和主动语态
在文章中把一个主要的名词换成动词。
Verbtobe：theuseofleafblowersbefore8amisaviolationoflocalnoiseabatementlaws.
Actionverb：theuseofleafblowersbefore8amviolateslocalnoiseabatementlaws.
3.用动词替代句子中的某一个重要的名词或形容词
Verbtobe：Thequarterback’swretchedperformancewasadisgracetohisteam.
Actionverb：Thequarterback’swretchedperformancehumiliatedhisteam.
4.使用简单词汇
在写作中，有的同学习惯使用一些例如uglyassin,prettyasapicture之类的词汇。在这里，小山菌建议大家不要使用这类词汇。因为在使用这些词汇的时候，会给读者一种陈词滥调、平淡无味的感觉，更有可能使读者误会你本身的意思。
General：Iwasshakinginmybootsbeforetheinterview,butIwashappyasalarkwhenthepersonnelmanagerofferedmethejob.
Improved：Iwasterrifiedbeforetheinterview,butIwasecstaticwhenthepersonnelmanagerofferedmethejob.
5.避免使用俚语
SAT的写作，要求的是一篇有专业性的写作，而不是一篇日记或随笔，所以俚语不应该在SAT的考试中出现。就好像是考试资料作文中，考生把“我要去…”写成“俺要去…”加有地方方言的语言方式。
例：Brian’smotherreprimandedhimforblowinghisphysictest.
Improved：Brian’smotherreprimandedhimforfailinghisphysictest.
写作的时候，尽量的使用简单易懂的词汇语句，可以使读者更清楚的明白你的立场和你文章的目的。要记住，SAT写作不是考察你的生词量，而是在考察你是否能将你的想法通过文字的方式传递给读者。
例：Tofacilitateinputbythemaximumnumberofpotentialpurchasers,questionnairesweredesignedandpostedwellinadvanceofthelaunchofthepromotionalmarketingcampaign.
Improved：Beforewebeganadvertising,wedesignedandmailedamarketingsurveytofindoutwhatcustomerswerelookingfor.
通过比较，我们可以清楚的明白，上面的句子，使用了一些不必要的词汇，而导致句子看上去繁琐难懂。下面的句子，经过编改，变得简单易懂。
6.合并短句，截断长句
合并短句可以让你的文章更连贯，读者阅读的时候思路也会更清晰。
例：Thegleeclubheldafund-raiser,thebasketballteamalsoheldafundraiser.
Improvedsentences：Thegleeclubandthebasketballteamheldfundraisers（compoundsubject）。
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自查SAT写作初稿
避免失误，冲8/8/8
1.认清单词类错误
1）单词拼写错误：未按照单词的正确拼写方式书写单词，但不包括由于英式英语和美式英语差异所带来的单词拼写差异。
2）名词单复数形式错误：错误地使用了名词的数，包括使用了不可数名词的”复数”形式，使用了集合名词的”复数”形式，在应该使用复数的地方使用了单数名词等。
3）单数可数名词未受限定：句子中出现的单数可数名词之前没有使用限定词，包括冠词、不定代词、指示代词、名词或代词所有格、数词与某些形容词性的物主代词。
4）词性错误：在选择词汇的过程中忽略了英文词性的特性，仅按照含义来使用词汇，从而发生了词性使用错误的现象。
2.识别语法类错误
1）不符合英语习惯用法：句子或词等满足语法规则，但是不符合英美国家的母语使用者的表述习惯。
2）违反主句专一原则：当一个句子由多个分句组成非简单句时，作者没有确保有且仅有一个主句，即所有从句必须有连词、关系代词或者分号等引导或隔离，但必须保证有唯一的主句。犯此类错误的句子叫做”流水句(run-onsentences)”或”逗号拼凑句(commasplice)”。
3）句子不完整：句子中某成分，尤其是构成句子的主干成分残缺。
4）主谓不一致：句子的主语和谓语在”数”上不满足一致关系。
5）时态错误：句子谓语动词所使用的时态与句子所在的上下文环境不一致。
6）语气错误：句子没有根据上下文采用正确的实语气或虚拟语气。
7）并列主体不一致：在并列成分中，作者没有做到并列双方在结构、功能、性质方面完全对等。
8）比较句错误：包括作者在比较句中的比较主体不一致，即在一个比较句中，作者所引入的两个比较对象不具备同样的本质和属性，即”不可比”，或比较级使用错误等。
9）修饰关系错误：违反了词汇修饰的规则，采用了不恰当的修饰关系。包括用形容词修饰动词、形容词修饰形容词，副词修饰名词等。
10）搭配错误：句子中出现了不合适的词汇修饰、限制、说明现象，或者错误地使用了固有的词汇搭配形式。