网站地图
【www.lexiangwang.net--高考】
使用标点符号专题
考点分解释要
本考点
学生熟悉标点符号的
,
标点符号的用法、作用及书写位置,着重冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能
改正或补出,
书写规范,使用。
应用标点符号的能力是语文学习的
功之-,高考
标点符号使用的测试,
都带有较高程度的
性和技巧性,分值在2-5分
。近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与
点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。1987年
,本考点的命题形式有两种,
单项
题,语用题中的改错题。
知识要点梳理
一、标点符号的和用法
标点符号16种,
1990年
语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
标点符号分点号和标号两类。下面分别叙述
[点号]
点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
1.句末点号
包括句号、问号、感叹号三种,表示
话说完
的停顿。
(1)句号(。)
句号用在陈述句的末尾,表示陈述句
的停顿。
例如:
①全国
是
青年,都要
学习和
祖国的历史
是近代的历史。
②请把门关上。
③
回去。
④下课了。
句子
长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的析使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),
独词句元主句(如例④)表示陈述语气时也用句号。
(2)问号(?)
问号用在话未尾,表示疑问的语气。
例如:
回来得
晚?
他是谁?从
地方来?
使用问号应
几点:
①反问句和设问句
而问。前者只问不答,要
的
意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者,但二者均是疑问语气,
句末都用问号。
例如:
在战争激烈的
,
曾经来回
田野里寻觅野草来么?
是谁
了人类世界?是劳动
②问句
包含
或
的项,但仍然是完整的句子,完整的意思,只在句未用问号,句中
用逗号；但
强调各选项的独立性,也可以在都用问号。
例如:
她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,
先到卫老婆子家
再成乞丐的呢?
明天是你去监考呢,我去监考呢?
站在
的前头
呢?站在的后头指手画脚地批评呢?站在
的对立面反对呢?
③有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号。
例如:
请你稍微挪一下凳子好吗?
你来一下好不好?
④
问句,主语和谓语倒置,应把问号
句未。
例如:
啦,你?
⑤句子里虽含有疑问词(谁,,样等),但并非真正发问,
陈述语气,应用句号。
例如:
我不
他去车站接谁。
我没,可不人家想。
(3)感叹号(!)
感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
①表示感叹句末尾的停顿。
例如:
一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,一回回地爬
,开出小小花朵来的蒲公英!
歌唱吧,为迎接香港回归!
②语气
,很强烈的析使句也用叹号。
例如:
祥林嫂,你
罢!
③语气强烈的反问句后也用叹号。
例如:
世界上哪有不包含矛盾的事物!
④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。
例如:
长途!
飞机!
啊呀!你走错了。
⑤在称呼语、应答词和象声词后面,
标语口号的末尾,
带有强烈感情,也都用感叹号。
2.句中点号
包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。
(1)逗号(,)
表示话中间的停顿。
①复句中,分句内部或分句,经常用逗号。
例如:
所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,
意味呢,而我偏苦于
全忘却,这全忘的一部分,到
便成了《呐喊》的来由。
②句子主语(
短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面
逗号。
例如:
这巨大的打击和难言的悲痛,
把吴吉昌击倒了。
他,
班主任刘老师。
你啊,真不争气。
③句子谓语是主谓短语,主语话面要停顿,就用逗号。
例如:
这洋八股,鲁迅早就反对过的。
④句子宾语较长时,
用逗号。
例如:
我记得,她
个不懂事的小姑娘。
⑤状语在句首,状语用逗号。
例如:
眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草
好！
⑥用在倒装句子成分。
例如:
吧,你们!(主谓倒装)
荷塘四面,长着
树,菇奋郁郁的。(定语后置)
的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置)
⑦用在并列词组。
例如:
桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。
铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。(因并列的各个成分较长,停顿大)
水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,
统购统销的物资。(因有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示
层次中各个成分的并列)
使用标点符号
〖高考范题〗
下列句子中标点符号的使用的是：
A．
协作区，
的科技
，较强的
基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较
的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也
天宇。
C．出版社在1997年
季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D．今年春季，省的沿海地区要
3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（1997年高考题）
〖考点
〗
标点符号的运用熟悉各类标号和点号的规范用法和规范书写，
语意使用标点符号。标点符号在高考中必考点，但它在写作题中能体现，是写作的能力，也
轻视。
〖题型〗
一、判断句中标点符号运用的正误
例题①下列句子中标点符号的使用，的一项是
Ａ．读了拜伦的诗，就
西班牙去，想
西班牙女郎的头发是黑的，金黄的？
Ｂ．在
大
，
去的地方就更多了，
我
的山山水水、亭台楼阁，花草树木……世界上最美的。
Ｃ．对演出市场及演员
规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ．她说：“有多热心的民警，有多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
二、为句子添加标点符号
例题②依次填入下面一段话中横线处，恰当的一组标点符号是
堡垒的外形，作者只用了三组叠字来描写______高高下下的_______错错落落的______斑斑驳驳的_______朱自清很喜欢_______很善于用叠字。
Ａ.，、、。、。
Ｂ.：、、。（，。）
Ｃ.，，，。（，。）
Ｄ.：，，。、。
〖高考预测〗
标点符号的运用，
考查
辨析语句中标点符号运用的正误和给语段加上标点符号。如高考范题考辨析，考了引号的运用(“海尔-波普彗星”是专名)，句号与括号连用，句号的位置(句中括号是句外注释，句号应在话的结束处)，逗号与顿号的区别(“任务重、工程难、规模大”是独立分句，中间应用逗号。)例题①
考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是话，中间用感叹号)。例题②给语句加标点，D项。
例题③下列句子中标点符号的使用，的是
Ａ.上海4所名牌
近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；
360名自费留学者，学成回国
10人。
Ｂ.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
Ｃ.也记得，米丘林植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园
妓院。”
Ｄ.老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！
〖复习建议〗
标点符号的使用对文意的
的作用，如例题③A项，分号后的话是分号前内容的
化（事例），是
层次的内容，用分号就把语句的思路
了，应用逗号。B项冒号
管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的原文完整的话，句号应引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，是容易用错的标点符号，
与句子的思路层次
，性的考查。
要使用标点符号，标点符号的用法，这可以
学习《标点符号用法》（新教材
册附录）的标准
。有些标点符号的用法容易出差错，如复句分句间用问号，句末
用问号。标点使用，也容易出错，常见的
，要归纳
，以
清晰的认识。标点符号运用有
的灵活性，与语段的思路层次考虑，用得
。
〖高考题汇编〗
1、依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的的标点符号是（1991年高考题）
恩格斯
：“言简意赅的句子，一经，
牢牢记住，口号；而冗长的论述
做
的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③
写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤
A”。。””，”。
B。””。””。
C”。。””，”。
D。””。”。”
答案为B。本题考查引号和括号的应用。使用引用时，引文末尾标点的位置要。
把引用的话独立来用，末尾点号引号里边。引用的内容是句子的组成部分，即引文
独立性，引用部分末尾不用点号[问号、叹号可保留]，
句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。括号表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它
跟在被注释的词语，被注释的词语后面需要停顿，点号要后括号后面。括号内的注释语带有标点，其最后标点[问号、叹句除外]应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语是话，
句末点号应该保留；不成句，就不用句末点号。上述使用原则，便会出答案B。
2、下列标点符号使用的一项是（）（1993年高考题）
A.“这究竟是
呢？同志们。”厂长严肃地说。
B.给
理发，笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C.基础知识究竟
不？对今后的
深造有
。
D.去呢？明天去呢？我实在拿不定主意。
答案为B。A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第问号应改为逗号。
3、下列句子标点符号使用()（1994年高考题）
A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”
B.要在城西修
交桥的消息传出后，人都非常
这座立交桥将建？那里的近千株树木将办？
C.蝉的幼虫初次
于地面，需要寻求
的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
答案为C：此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿，它是“耿大妈”说的语气词。B中问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外。
4、下列句子中，标点符号使用的是（）（1995年高考题）
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B.证券交易所内
穿红马甲
经纪人，穿黄马甲则是管理和服务人员；全世界都
的。
C.他从报上
某
生院和《文化》编委会联合主办《文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，
写信去报名。
D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这大海捞针吗？”
答案为D。此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号
，约数间无须停顿。B中分号用得不妥，
句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的是对前文的总结)。C中，《文化与世界文化讲习班)的书名号用错，书名号
用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。
5、下列句子中标点符号的使用，的是（）（1997年高考题）
A.协作区，的技术，较强的基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同天宇。
C.出版社在1997年季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D.今年春季，省的沿海地区要3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
答案为A。此题考查逗号与分号、逗号与顿号的区别及引号、括号的用法。8中引号欠妥，应将“彗星”也引，或干脆去掉不用；“太阳旁边”后的逗号误用，应改为分号，表示前后两层并列，分述水星和金星、木星的状态。C中括号属句外括号，句号应加在括号前。D中顿号应改为逗号，三个主谓短语构成的分句间的停顿；它不同于A中并列成分里词语间的停顿。
6、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）（1998年高考题）
“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来
“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的
；“入骨三分”，则概括了他在创作上的
。这节课要学习
名篇③促织，让来评价
恰当④
①②③④
A，，《》。
B。；“”。
C，；《》？
D。，“”？
答案为A。此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。①处加逗号句号，一时不好把握，
各有道理，可暂且放下，另
口。文段中间用完整的句子从三个
了对联的内涵，②处用分号
错误，可排除B、C；③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；
，④处不表疑问，
A。从文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，
构成起始句。
高考标点符号难点与练习
一、标点符号难点
1、句号：表示陈述句句末的停顿。
（1）句后有括号的句号：括号内的内容如是补充说明内容的，句号加在括号后。如句子是完整的引文，后面是引文的出处，句号加在引号内例：
Ａ、“菱很小，但很嫩，味道
鲜美。”（茹志鹃《静静的产院》）Ｂ、我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（１０８７年）。
（2）引号后的句号：如是全引的，即引文是独立的，句号加引号内；如引文是行文中的一部分，即独立引用的，句号加引号外（引文放句子中间不须停顿的，不加标点）。例，
A、老子：“民不畏死，奈何以死惧之。”
B、“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。
2、顿号：表示句中并列词语小的停顿。
（1）句中概数的中间不用顿号。例，这瓷器有五六百年历史了。
（2）习惯上不须停顿的并列词语不加顿号。例，兄弟要敬重父母。
（3）多个并列词语，的用顿号，最后词语用“和”或“及”等。例，义理、考据和辞章。
（4）并列词语有问号或叹号的，
用顿号。
3、冒号：表示提示性语句后边或总括性语句前边的停顿。
（1）提示的内容句子的
，用冒号。
（2）提示的内容不
，用冒号。
（3）
强调提示语的，不用冒号。
例，华大妈跟着他走，
地问到，“小栓你好些麽？——你仍旧肚饿？……”
（4）“XX说”在提示语后的不用冒号。
例，“哦，皇帝免冠了！”鲁迅先生说。
4、引号：用来标明们文中的引用部分或意义的词语。
（1）原引用，意引不用。例，
A、他，没人的关好门。B、他说：“没人的关好门。”
（2）引语中的引语加单引号。例，小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。”
（3）其它：
A、着重强调的词语：包身工“做”和“不做”的自由。
B、特定
：亲热地叫他“量天尺”
C、反语：
“文明的惩罚”，有会叫你到两小时。
D、特称：是“五一”。
E、引诗歌时，每节
加前引号，结尾才加后引号。
F、引文是独立的全引，句末标点放引号内；如引文是行文中的一部分，即独立引用的，句号加引号外（引文放句子中间不须停顿的，不加标点）。
5、问号：表示疑问句后的停顿。
（1）表的问句，中间的加逗号，句末加问号。例，明天的旅行，你是去呢，不去？
（2）用在特指问句中，每句问语后都加问号。例，除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你去吧？
（3）局部引用，保留问号：我一进教室，就看见“你在浪费
吗？”的标语。
6、感叹号：主要表示感叹句句末的停顿。
（1）两感叹句连用，后加叹号。例，啊，啊！春天来了。
（2）局部引用，加叹号：墙上贴着“严禁吸烟！”的标语。
7、破折号：
（1）用在文中表注释的部分
，跟括号的作用相近。通常的注释用破折号，不要的用括号。例，
切都使人想着
东西——生命。
（2）表语意的转折、转换、递进、说话的延长、中断、省略、提示和总结上文等。例，
A、
白鹭的本身不优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。（转折）
B、“画得真好——你为
勇敢，不怕他？”（转换）
C、“
朋友们啊，”他说，“我——我——”（中断）
D、站在天安门广场深情地呼唤：周——总——理——
F、朋友！你是爱的祖国，爱的
领袖毛主席，你
会
地爱的战士，——确实是最可爱！（总结上文）
G、“要说出身名门，——”芍药端庄地颔首微笑。
（3）破折号前是问号或叹号的，可保留。
例，热爱书吧！——知识的源泉。
8、省略号：
（1）号前是完整句子的，句号照用：风，更猛了。雪，更大了……
（2）号前完整句子的，不用点号：他走进教室，拿起书包……
9、标点与句意有密切的关系（在练习中说明）。
〔标点符号〕
二、改正下列句中标点错误：
1、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”
2、要在城西修交桥的消息传出以后，人都这座桥将建？那里的近千株树将办？
3、现代作家徐悲鸿笔下的马，正如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
4、据王粲的《英雄记钞》说：“诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，三人务于精熟，而亮独观其大略。”
5、王老师说：“古人说：‘兼听则明，偏信则暗’。”全班四、五十人的意见，你
都听一听。搞清大多数人到底赞成。”
6、要反对下述两种：明于知彼；暗于知己，
，离开客观条件，毫无地瞎说蛮干。
7、饮水思源，怎能不
感激，无限缅怀那无数的革命烈士！
8、是报文科好？报理科好！
9、啊？同志们。
10、文艺要为工、农、兵服务。
11、要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。
12、杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小，”
有，惜乎来去
，每次都当面
了。
13、这生长在人迹罕到的雪线的灵花、异草，据说是稀世珍宝——
很难求得的妇科良药。
14、湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿、非常分明！
15、朋友，天山的丰美景物何止？天山绵延几千里，
高山、深谷、草原、森林、溪流、湖泊、处处有丰饶的物产，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。
16、带在古代“少草木，
沙”，（《汉书——匈奴传》）的地方。
17、据《史记·匈奴列传》所载，赵国的长城东起于代，（今河北宣化境内），中间
山西北部，西北折入阴山，至高阙（今乌拉山的缺口）为业。
18、穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子大声地呼喊：“拆铺了，！”接着，又下命令似地高叫：“芦柴棒！去烧火！妈的！还躺着，猪猡！”
19、……向楼上的另一群人呼喊：“揍你的！再不！懒虫！等太阳上山吗”？
20、千万被压榨的包身工中间，光、热、温情、希望……人道。